高中语文破题致胜微方法（文言文虚词系列二）：“者”“之”的用法 -- 高三总复习

高中语文破题致胜微方法（文言文虚词系列二）：“者”“之”的用法

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高中语文破题致胜微方法（文言文虚词系列二）：“者”“之”的用法【题文】文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。同一篇文言文中会出现许多同字却不同用法和意义的虚词。明辨了虚词的用法含义可帮我们更好地理解文言文大意。“者”“之”是文言文中经常会用到的虚词，那么“者”“之”的用法有哪些特点？又有哪些需要我

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高中语文破题致胜微方法（文言文虚词系列二）：“者”“之”的用法
【题文】
文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。同一篇文言文中会出现许多同字却不同用法和意义的虚词。明辨了虚词的用法含义可帮我们更好地理解文言文大意。
“者”“之”是文言文中经常会用到的虚词，那么“者”“之”的用法有哪些特点？又有哪些需要我们注意和提高警惕的地方呢？

一、 “者”字的用法
（一）助词
1.指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。
不赂者以赂者丧。（《六国论》）
2.用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
①此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》）
②予尝求古仁人之心，或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
3.放在主语后面，引出判断，不必译出。
①陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）
②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（《游褒禅山记》）
4.放在主语后面，引出原因。起到提顿作用。
①吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）
5. 用在“今”“昔”等时间词后面，表停顿，或者译为“……的时候”，起到音节助词作用。
昔者夫差耻吾君于诸侯之国。（《勾践灭吴》）
6.用作“若”“似”“如”“觉”的宾语，译为“……的样子”。
①言之，貌若甚戚者。（《捕蛇者说》）
②然往来视之，觉无异能者。（《黔之驴》）
7.放在后置的定语后面，相当于“的”。
①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）
②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（《赤壁之战》）
译文：霎时间，烟火满天，人马烧死的、淹死的很多。
（二）语气词
放在疑问句的句末，表示疑问语气等，相当于“呢”。
①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）

二、 “之”字的用法
（一）动词，到……去
①夜驰之沛公军。（《鸿门宴》）
②胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）
(二)代词
1.第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。
①不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》）
②臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（《史记•魏公子列传》）
③然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（《与妻书》）
2.指示代词。表示近指，这，此。
①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》）
②有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）
③之二虫又何知。（《逍遥游》）
④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）
（二）助词
1.结构助词。“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
①师道之不传也久矣！（《师说》）
②欲人之无惑也难矣！（《师说》）
2.音节助词。用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。

①余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）
②顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）
3. 定语的标志。可译为“的”，有的可不译。
①若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）
②毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）
4.放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
夫晋，何厌之有！（《烛之武退秦师》）
5.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
马之千里者。（《马说》）

【学以致用】
一、写出下面加点字的意义和用法。
1. 说出下列句中加点“者”的意义和用法。
①近塞上之人，有善术者。(《塞翁失马》)
②当其南北分者，古长城也。(《登泰山记》)
③谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)
④何者？上下之分也。(《史记•儒林列传》)
⑤求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)
⑥古者以天下为主，君为客。(《明夷待访录》)

2.说出下列句中加点“之”的意义和用法。
①作《师说》以贻之。(《师说》)
②道之所存，师之所存也。(《师说》)
③以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
④石之铿然有声者。(《石钟山记》)
⑤顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》)
➅宋何罪之有？(《公输》)
➆均之二策，宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)
⑧鄙贱之人，不知将军宽之至此也。(《廉颇蔺相如列传》)
⑨沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》)
⑩杳不知其所之也。(《阿房宫赋》)
【参考答案】

二、阅读下面文言文,完成下题。（2016高考北京卷）
    桓公问于管子曰:“楚者,山东之强国也,其人民习战斗之道。举兵伐之,恐力不能过。兵弊于楚。为之奈何?”管子对曰:“即以战斗之道当之矣。”公曰:“何谓也?”管子对曰:“公贵买其鹿。”
    桓公即使人之楚买生鹿。管子即令桓公告民,藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山。令中大夫王邑载钱二千万,求生鹿于楚。楚王闻之,告其相曰:“彼金钱,人之所重也,国之所以存,明主之所以赏有功。禽兽者,群害也,明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害,则是楚之福也。天且以齐私楚也。子告吾民,急求生鹿,以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而畋鹿。管子告楚之贾人曰:“子为我至生鹿,二十赐子金百斤。什至而金千斤也。”则是楚不赋于民而财用足也。”
    楚之男女皆居外求鹿。隰朋[1]教民藏谷五倍,楚以生鹿藏钱五倍。管子曰:“楚可下矣。”公曰:“奈何?”管子对曰:“楚钱五倍,其君且自得而求谷。”桓公曰:“诺。”因令人闭关,不与楚通使。楚王果自得而求谷,谷不可三月而得也,楚籴石四百,齐因令人载粟处芊[2]之南,楚人降齐者十之四。三年而楚服。
    桓公问于管子曰:“吾欲制衡山[3]之术,为之奈何?”管子对曰:“公其令人贵买衡山之械器,燕、代必从公而买之,秦、赵闻之,必与公争之。衡山之械器必倍其价,天下争之,衡山械器必十倍以上。”公曰:“诺。”因令人之衡山求买械器,不敢辩其价。齐修械器[4]于衡山十月,燕、代闻之,果令人之衡山求买械器,燕、代修三月,秦国闻之,果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰,“天下争吾械器,令其价再什以上。”衡山之民释其本,修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵籴石十五,隰朋取之石五十。天下闻之,载粟而之齐。齐修械器十七月,修籴五月,即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽,鲁削衡山之南,齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
(取材于《管子•轻重》)
注释：[1]隰朋：春秋时齐国大夫。[2]芊：地名、位于齐楚接壤处。[3]衡山：齐鲁之间的小国。[4]修械器：意思是施行购买兵器的策略。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(    )
A.令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山    将:率领
B.什至而金千斤也    什:十倍
C.楚不赋于民而财用足也    赋:给予
D.衡山之民释其本    本:农耕
2.下列各组语句中加点词的意义和用法,不同的一项是(    )
A.
B.
C.
D.
3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是
A.藏谷十之六
把十分之六的粮食储藏起来
B.天且以齐私楚也
上天将用齐国(的金钱)惠及楚国
C.衡山之械器必倍其价
衡山兵器的价格一定翻倍
D.燕、代、秦即引其使而归
燕、代、秦就带领衡山的使节回国
4.将下面的句子译为现代汉语。
①楚民即释其耕农而畋鹿。

②内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。

5.在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语,用来评价人物在文中的表现。
①桓公________      ②管子________      ③衡山之君________
6.本文讲述了管子运用谋略的故事,你从中获得了哪些启示?请结合文章内容具体回答。

【参考答案】

4. (1)楚国百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。
(2)(衡山国君)内心自己估量没有兵器来应对两个敌国，便奉送国土，归降齐国了。
（解析：本题以主观题的形式考查理解并翻译文中的句子的能力。①句重点词：释，放弃；畋，打猎；即，立即、马上；其，代词，他们的；而，表顺承。②句重点词：内，内心，指自己；以，表目的，翻译为“来”；归，归附、归属。这是一个省略句，需要补充主语衡山国。）
5. ①桓公：善于纳谏、从谏如流、知人善任。(其他符合人物的成语、熟语也可)
②管子：目光长远、足智多谋、鞠躬尽瘁、深谋远虑。(其他符合人物的成语、熟语也可)
③衡山之君：舍本逐末、目光短浅、鼠目寸光。(其他符合人物的成语、熟语也可)
（解析　本题考查筛选并整合文中的信息的能力。分析时要抓住桓公善于听从管子的建议并及时采纳的特点；要抓住管子能从全局角度出发，善于分析敌人特点，审时度势进行长远打算的特点；要抓住衡山之君只顾眼前利益，不结合国家具体情况进行长远打算的特点，最后用熟语(包括成语)描述。）
6.①做事要主次分明。古代农业是国之根本，楚国驯养鹿而舍弃农业。没有分清主次，舍本逐末，最后导致楚国失败。②做事要目光长远，不能为了眼前利益而不顾以后，衡山国因为不顾眼前而舍本逐末最终导致灭亡，所以不能只顾眼前。③做人要善于听从别人的意见和建议。桓公知人善用，从谏如流，认真听取管子的建议，最终获得了成功。④从管子的角度来讲，我们应该审时度势，有全局观念并善于利用敌人的弱点。
（解析：本题考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释的能力。从文中出现的不同对象去分析，尽量多角度，写三个方面以上。注意：每一个启示后面要结合原文内容进行分析。）

桓公便派人到楚国购买活鹿。管仲就让桓公向民众求购，把国内十分之六的粮食储藏起来。派左司马伯公率领壮丁到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上二千万钱到楚国收购活鹿。楚王得知后，向丞相说：“钱币是人们看重的东西，国家靠它维持，英明的君主用它赏赐功臣。禽兽，是一些有害的东西，是英明的君主应当抛弃驱逐的东西。现在齐国用珍贵的宝物高价收买我们的害兽，这样是楚国的福分，上天将用齐国的金钱惠及楚国。您通告百姓赶快去寻找活鹿，来把齐国的财宝全部换来。”楚国百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。管仲还对楚国商人说：“您给我贩来活鹿，二十头就给您黄金百斤；十倍(二百头)就给您黄金千斤。这样楚国不向百姓征税，财富也充足了。”
楚国人民都在外面找鹿。隰朋让齐国百姓贮藏了五倍(于过去)的粮食，楚国凭借(出卖)活鹿贮藏了五倍(于过去)的钱币。管仲说：“楚国可以攻克了。”桓公说：“怎么办？”管仲回答说：“楚国贮藏的钱币增加了五倍，楚王将会很得意，之后求购粮食。”桓公说：“好。”于是派人封闭关隘，不和楚国互通使节。楚王果然非常得意，然后求购粮食。但是几个月都买不到粮食，楚国买一石粮食要四百钱。齐国派人运粮到芊地的南部出卖，楚人十分之四都投降齐国。几年(三年)之后，楚国就服从(于齐国)了。

燕、代两国实行这一策略三个月以后，秦国听说了这一消息，果然也派人去衡山国购买兵器。衡山国君告诉宰相说：“天下各国争相购买我国兵器，让兵器价钱提高二十倍以上。”衡山国的百姓都放弃农业，发展制造兵器的工艺。齐国则派隰朋到赵国购买粮食，赵国卖粮食每石十五钱，隰朋按每石五十钱收购。天下各国听说这一消息，都运粮到齐国来卖。齐国使用了十七个月的购买兵器的策略，使用收购粮食的策略五个月，然后就封闭了关隘，不和衡山国互通使节(与衡山国断绝了关系)。燕、代、秦、赵四国也把自己的使者从衡山带领回国了。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占了它的南部，齐国侵占了它的北部。(衡山国君)内心自己估量没有兵器来应对两个敌国，便奉送国土，归降齐国了。 (60.180.3.222)

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