湖南省长沙市雅礼中学2016-2017学年高一12月阶段检测语文试卷 -- 人教版高一必修二

湖南省长沙市雅礼中学2016-2017学年高一12月阶段检测语文试卷

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湖南省长沙市雅礼中学2016-2017学年高一12月阶段检测语文试卷(高一必修二人教版)

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雅礼中学2016级高一12月阶段检测语文试卷总分：150分时量：120分钟一、语文知识及运用（18分，，每小题3分）1、下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.修姱（kuā）朝谇（cuì）谣啄（zhuó）卜筮（shì）B.不遑（huáng）溘死（kè）揽茝（chǎi）愆期（qiān）C.侘傺（chì）鸷鸟（zhì）方圜（yuán）

试题预览
雅礼中学2016级高一12月阶段检测语文试卷
总分：150分     时量：120分钟

一、语文知识及运用（18分，，每小题3分）
1、下列加点字的注音全部正确的一项是（    ）
  A.修姱（kuā）朝谇（cuì）谣啄（zhuó）卜筮（shì）
  B.不遑（huáng）溘死（kè）揽茝（chǎi）愆期（qiān）
  C.侘傺（chì）鸷鸟（zhì）方圜（yuán ）徂尔（chú）
  D.惩罚（chěng ）咎言（jiù）兰皋（gāo）垝垣（yuán）
【答案】B  朝谇（suì）徂尔（cú）惩罚（chéng）

2、下列词语中没有错别字的一句是（    ）
  A.葳蕤   遗施主薄小人所腓
  B.伶俜   公姥帷裳淇水汤汤
  C.戌边   孔棘赍钱士也罔极
  D.婀娜   掷躅嗟叹碣忠尽智
【答案】B  主簿  戍边  踯躅  竭忠尽智

3、下列各句中加点的成语使用错误的一项是（    ）
  A.作为中航工业沈飞发展的“掌舵人”，几年来，他夙兴夜寐，务实创新，践行“航空报国，强军富民”的宗旨和“敬业诚信，创新超越”的观念不断创造航空制造的新奇迹。
  B.地卖不动，虽然只是个别现象。但是，一叶知秋，这个现象给我们传递了一个重要信号：现在的房地产市场，不但消费者无法承受，开发商承受的压力也加大了。
  C.各大卖场纷纷打出环保牌，摆出各种各样的质量认证来招揽顾客，有商家甚至信誓旦旦地向消费者承诺“假一罚十”。
  D.为躲开外界监督，有人想出了变送礼为“试吃试用”的高招，但说穿了，“试吃试用”不过是巧言令色，改变不了其慷公家之慨、营一己之私的腐败实质。
【答案】D  巧言令色：指用花言巧语和媚态伪情来迷惑、取悦他人。不合语境。A夙兴夜寐：早起晚睡.形容勤劳。B一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天已经来临。比喻由细微的迹象可以预料出事物的发展趋向。C信誓旦旦：誓言说得极为诚恳。

4、下列各句中，没有语病的一句是（    ）
  A.联合国设立“国际家庭日”的目的是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的认识，促使家庭的和睦与幸福。
  B.中国文字博览馆是一座集陈列展示、文物保护、科学研究为一体的国家级专属博物馆，荟萃历代中国文字样本精华，展示中华民族灿烂的文化和辉煌的文明。
  C.近日，美国联邦储备委员会宣布，为进一步巩固美联储在实现充分就业和保持物价稳定所取得的进展，将维持联邦基金利率现有水平，暂不加息。
  D.中国人口老龄化问题日趋严重，平均每年增加老年人860万，2015年60岁以上老人达到2.21亿左右，老龄人口占总人口的16%。

【答案】B  A句式杂糅，“目的式”与“是为了”保留其一。C成分残缺，可在“稳定”后加“上”。D不合逻辑，可去掉“左右”。

5、根据语境，请选出句子顺序排列恰当的一项（    ）
《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。              。               ，            ；但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象，可以亲切地感知。         ，因此说，                。
  ①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念
  ②春秋战国时期，乃至更早，《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用
  ③在当时，由于相距遥远，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的
  ④《诗经》在当时各国之间，缔造了宝贵的文化亲缘
  ⑤齐国的海、宋国的河、秦晋的高山、他乡丰富的物产、奇异的风情，都因《诗经》的描绘而进入人们的视野
  A. ②⑤④③①   B. ④⑤②③①   C. ②③①⑤④   D.④②③⑤①
【答案】C  抓住总领句和一些关键词，如“在当时”等来排序即可。

6、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（    ）
  A.《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人民生活的《国风》为主。“风、雅、颂、赋、比、兴”，合称《诗经》“六义”。
  B.《离骚》中的香草美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而生动。其中，这些种类繁多的香草作为装饰，丰富了美人意象。同时香草意象作为一种独立的象征物，象征着品德和人格的高洁。
  C.《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者是我国古代汉民族最长的叙事诗。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
  D.《古诗十九首》是东晋末年一批文人诗作的选集。它反映了生死乱离的动荡时代，抒发了诗人对命运、人生的看法。它是文人五言诗成熟的标志。刘勰称之为“五言诗之冠冕”，钟嵘赞之为“惊心动魄，一字千金”。
【答案】D  “东晋”应为“东汉”。

二、课内阅读（21分，每小题3分）
（一）
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
7、结合《氓》全文思考，下列对选段的赏析，不正确的一项是（    ）
  A.“淇则有岸，隰则有泮”运用了比兴的表现手法，一方面诉说自己的哀怨痛苦，另一方面也表明自己的态度，对男子的忍耐已经到了极限。
  B.文段中的男主人公表现为寡情易变，女主人公表现为清醒决绝。
  C.氓恋爱时“信誓旦旦”，变心则为钱财已得，“以尔车来，以我贿迁”即可为证。
  D.关于“淇水”，全诗三处提及，所写淇水有实有虚，它成了一场悲剧婚姻的见证：谈婚论嫁时，淇水喻示了爱情的缠绵；遭弃归途中，淇水湿帷，淇水暗含了婚姻的变故。
【答案】C  变心是因为女子色衰，以及氓品行不好。“以尔车来，以我贿迁”是当时的婚俗。

（二）
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
8、下列对课文选段的赏析，不正确的一项是（    ）
  A.前四句情景交融，以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲。
  B.这是抒情伤怀。情境变化之中，戍卒深切体验到了生命的流逝、生活的虚耗以及战争的痛楚。
  C.归路漫漫，道途险阻，又饥又渴，但这眼前的困难并不是他忧伤的原因。
  D.一别经年，生死存亡，两不可知。“行道迟迟”中，包含了戍卒对父母妻儿的担忧。
【答案】C  这眼前的生活困境加深了他的忧伤，可认为是他忧伤的原因之一。

（三）
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
9、下列加点的词的意义和用法相同的一项是（    ）
  A.制芰荷以为衣兮余独好修以为常
  B.余独好修以为常退将复修吾初服
  C.及行迷之未远高余冠之岌岌兮
  D. 虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮
【答案】D  即使。  A用……做；以之为，把他当作……。B美好的品德；整理。C主谓之间取独；定语后置的标志。

10、下列各句句式与所给例句相同的一项是（    ）
  例：进不入以离尤兮
  A.谣诼谓余以善淫 B.不吾知其亦已兮
  C.高余冠之岌岌兮 D.虽体解吾犹未变兮
【答案】D  例句与D均为被动句。“入”被（君王）接纳；“体解”，被肢解。A状语后置。B宾语前置。C定语后置。

（四）
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。我命绝今日，魂去尸长留！揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘。
11、下列加点的“相”字的意思和用法归类正确的一项是（    ）
①蹑履相逢迎 ②儿已薄禄相 ③怅然遥相望
④黄泉下相见 ⑤仰头相向鸣 ⑥枝枝相覆盖
  A.①③⑥/②/④⑤ B.①③/⑥②/④⑤
  C.①②/③⑤/④⑥ D.①③/②/④⑤⑥
【答案】D ①③代表焦仲卿，可译为“他”； ②相貌；④⑤⑥相互，互相。

12、下列加点的词意义和用法相同的一项是（    ）
  A.府吏闻此变，因求假暂归沛公起如厕，因招樊哙出
  B.故作不良计，勿复怨鬼神故不积跬步，无以至千里
  C.慎勿为妇死，贵贱情何薄父母之爱子，则为之计深远
  D.多谢后世人，戒之慎勿忘旦日不可不蚤自来谢项王
【答案】C 均作介词“为了”。A于是，就；趁机。B故意，有意；所以。D告诉；道歉。

13、下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是（    ）
  A.“未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。
  B.“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
  C.“儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！”主要表现的是焦仲卿虽然没有足够的勇气违抗母命，但他以殉情来报复母亲也是很有胆量的。
  D.“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
【答案】C  “报复”一词不妥，结合全诗，焦仲卿对母亲是充分尊重和孝顺的，殉情是面对难以违抗的母命，而心怀对刘兰芝矢志不渝的爱情时，情非得已的选择。

三、课外文言文阅读（15分，选择题每小题3分）
阅读下面的文言文，完成14--17题。
屈原庙赋
苏轼
浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟①子之故乡。伊②昔放逐兮，渡江涛而南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死③之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝将去此而沉吟。
吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默④而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷⑤教之以上诉。历九关⑥而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦⑦。
峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。
惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足以免于后世？
呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要以为贤兮。夫我何悲？子所安兮。
注：①曰惟：句首语气词。②伊：助词，无义。③处死：处理死的方式。④退默：引退隐居。⑤冯夷：河伯。⑥九关：九重天门。⑦中浦：水滨。
14、下列句子中加点的词解释不正确的一项是（    ）
  A. 贤者畏讥而改度兮度：度量
  B.黾勉于乱世而不能去兮黾勉：勉励
  C.嗟子区区，独为其难兮区区：一心一意
  D.虽不适中，要以为贤兮要：总结
【答案】A  度：准则。

15、下列加点的词语，意思完全相同的一项是（    ）
  A.浮扁舟以适楚兮又申之以揽茝
  B.人固有一死兮固前圣之所厚
  C.独为其难兮芳菲非其弥章
  D.虽不适中，要以为贤兮虽九死其犹未悔
【答案】B。  A来，连词；因为，连词。C代词；助词，不译。D尽管，连词；即使，纵然，连词。

16、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
  A.本文是采取“骚体赋”的形式写成的，是为了纪念“骚体赋”的创始人屈原而作，其词气与屈原作品有暗合之处。
  B.本赋熔叙事议论抒情为一炉，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故园的矛盾心情，抒发了作者追慕屈原高洁的人品，渴望匡时济世的情感。
  C.苏轼认为，在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，君子不一定要追求完美，保全生命，远离祸害无疑是正确的。
  D.本文同《离骚》一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。
【答案】C  文意应为：保全生命，远离祸害，或许是正确的。

17、把文字划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。
译文：
【答案】我怀揣美玉、身佩香草却无处容身啊，只能在水滨孤独忧伤。（译出大意，2分；“怀瑾佩兰”“茕茕”，任意译出一个词1分。“怀瑾佩兰”也可翻译为“纯洁高尚，品性优美”。）

（2）惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。
译文：
【答案】只有高尚的节操是可望而不可即的，那些小人当然不是我的同类。（译出大意，2分；“企及”“夫人”“不吾与”，任意译出一个词1分。）

四、诗文默写与古诗鉴赏（10分）
18、补出下列句子中的空缺部分。（5分，每题1分）
（1）               ，                   。但为君故，沉吟至今。
（2）固时俗之工巧兮，                      。
（3）兄弟不知，                ；静言思之，              。
（4）还顾望故乡，长路漫浩浩。                ，                。
（5）                 ，依依墟里烟。狗吠深巷中，                  。
【答案】略

19、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（5分）
清平乐     黄庭坚
春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。
春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
本词词意表达曲折，跌宕起伏，构思巧妙。请结合整首诗简要分析。
答：
【答案】春天归去，无影无踪，作者希望有人知道春天的去处，唤她回来，与她同住，此为一转。当诗人察觉到无人懂得春天的去向，就将希望寄托于黄鹂。因为黄鹂常和春天一同出现，它也许能得知春的讯息，此为二转。黄鹂婉转的啼声，打破了周围的寂静，但诗人从中仍得不到解答，心中的寂寞感加重。只见黄鹂趁着风势飞过花丛，蔷薇花开，说明夏已来临。诗人终于清醒了，春天踪迹确已杳然，无从寻觅，此为三转。一首短词，几经曲折，含蕴着一层深似一层的感情，呈现出构思的精妙。

五、现代文（文学类）阅读（19分）
阅读下面的文章，完成20--23题。
那棵梧桐树
李翠娟
爷爷是在一个春季栽下这棵梧桐树的，梧桐树枝繁叶茂，生长速度很快，没几年树头就罩住了大半个院子。
左邻右舍对它的生长速度惊叹不已，经常询问爷爷到底是怎么打理它的，爷爷捋着花白的胡须，笑而不答。
那时候，在梧桐树下玩耍，是我们小孩子最高兴的事情。它粗大的腰身需要好几个孩子才能合抱过来。斑驳的树皮像是一幅幅抽象的画作，我们的眼睛总能从这些画作里探索出一些大人看不到的神奇世界。
夏季是梧桐树最美的时候，那一串串像紫色铜铃一般的花朵缀在翠绿的枝条上，微风吹过，浓郁的香气扑面而来，让人不禁使劲多吸几口。
那天，张木匠过来的时候，夕阳已经西下，如火的晚霞给梧桐树涂上了一抹金色。他围着树身转了几圈，眼神里是掩藏不住的惊喜。
我很不喜欢这个人，因为他整天在村里闲逛，看见谁家有要成材的树，总是软磨硬泡非要砍了去。
这几年他和外地的木材商联手倒腾木材，很是发了一笔横财。看得出爷爷也不是很喜欢这个人，他来找过爷爷几次，爷爷都没有搭理他。
这次他又来了，他把爷爷从屋里拽出来，说：“你出个价，多少钱我都要。”
爷爷没有理睬他，他缓缓走到树前，用手摩挲着梧桐树，像平时摸我的头一样温柔，过了好一会儿才转身说：“你走吧，这树我不卖。”说完就头也不回地进了屋，张木匠望着爷爷坚定的背影，跺跺脚，无可奈何地走了。
梧桐树保住了，我们又可以在树下玩了。它如伞的树冠越来越茂盛。就像在院子里撑开了一把巨大的伞，家里人每天都在伞下或干活，或休息，或吃饭。
可是好景不长，来年春天，村里突然送来了重新规划街道的通知。我们家在搬迁范围之内，而且梧桐树因为影响规划，也在砍伐之列。一家人知道这个情况后都闷闷不乐。
这次，张木匠又来了，他拿着规划图，边给爷爷看边得意地说：“这棵梧桐树可是占着主街道的！这次你是非卖给我不可了，别犹豫了，你点头，我明天就来砍树……”
爷爷没等他说完，猛吼一句：“说不卖就不卖。”说完倒背着手独自走了，留下张木匠站在那里，表情讪讪的，很不自然。
爷爷在搬家之前，还是忍痛吩咐家人把梧桐树砍倒了。为此，我抱着爷爷的腿哭了一下午，爷爷只是一个劲地叹气，什么话都没有说。
我们搬走的时候，一起把梧桐树拉到了新家。
不料张木匠仍是不依不饶，几次三番来到新家找爷爷，一副不达目的不罢休的架势。他铁青着脸责问爷爷，为什么不把树卖给他，爷爷总是闭口不言。家里人被逼急了，都开始劝爷爷，爷爷始终都不点头。
时光就这样缓缓流去，转眼之间，冬天来了。爷爷突然病重，家里人四处为他求药，可是他的病情却始终不见好转，让我们的心揪得厉害。
那个早上，北风肆虐，天灰蒙蒙的，新一轮寒流来了。我们都跪在爷爷的床前，他已经昏过去好几次了，我们知道他已经来日不多。
他吩咐爸爸去把张木匠叫来，断断续续地说：“当年……栽树的时候，我在树下埋了一头死猪，所以……树长得很快，但是……但是……我知道它长得过快，木材一定不结实，所以不愿卖给你……”
对爷爷的话，爸爸和张木匠都半信半疑。他们一起用电锯把那棵梧桐树锯成了板材，果然，当家人凑上前去细看那些板材时，发现那些板材上面布满了粗大的裂纹，好像很酥脆的样子，这样的木板显然是不能打成好家具的。
张木匠奔进屋里，看到爷爷安详地闭上了双眼，不由得泪流满面……
（选自《小说月刊》2014年11期）

20、下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（    ）（3分）
  A.作品开头交代梧桐树的生长状态和枝繁叶茂的特点，为下文情节的展开做了必要的铺垫。
  B.作品第二段写左邻右舍对梧桐树的惊叹和爷爷的笑而不答，巧设悬念并暗示了小说的结局。
  C.小说以张木匠面对死去的爷爷泪流满面结尾，表现了他的愧疚和对爷爷的感激之情。
  D.张木匠是一个唯利是图、利欲熏心的人，所以当他得知梧桐树非砍不可的消息后有点幸灾乐祸。
【答案】　A

21、作品是怎样叙述有关梧桐树的故事的？请简要分析。
答：
【答案】　①以“我”的视角来叙述故事，使故事显得真实可信；②以“梧桐树”为线索组织材料，叙述故事，中心突出，结构严谨；③故事有叙述，有描写，有对话，故事性很强，且有很强的文学性。

22、作品中的“爷爷”有哪些主要的性格特点？请简要分析。
答：
【答案】　①诚实无私。爷爷知道那棵梧桐树生长迅速且枝繁叶茂的原因，所以即使张木匠出高价求买，爷爷始终都没有答应。②少言稳重。在整个作品中，爷爷说的话很少，很多地方都写到他“笑而不答”“没有搭理”“闭口不言”，体现了爷爷在处理事情方面的稳重。

23、“爷爷”临终时说的一番话在作品中有哪些作用？结合全文，谈谈你的看法。
答：
【答案】　①在思想内容方面，揭示“爷爷”始终不肯将梧桐树卖给张木匠的原因，深化了小说主题；②在人物形象方面，充分展示了“爷爷”丰富的内心世界和高尚品德，使人物形象更加丰满；③在情节结构方面，照应了前文，同时也使故事情节达到高潮，令人回味无穷。

六、文化经典阅读（7分）
24、阅读下面的《论语》选段，完成题目。
  ①子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”（《论语•卫灵公》）
  ②子曰：“伯夷、叔齐不念旧恶，怨是用希。”
【注】伯夷、叔齐：相传是商末孤竹君的儿子，因相互谦让君位而逃奔周国。后来因周武王出兵讨伐商超，他们反对劝阻无效，便隐居到首阳山，“义不食周粟”而饿死。
（1）孔子提出了哪些“远怨”的方法？
【答案】①严以律己，②宽以待人，③不计较过去的仇怨。

（2）请根据孔子“远怨”的方法，联系实际说说自己的见解。（4分）
【答案】见解：言之有理即可，分析2点4分。

七、作文（60分）
25、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
一位著名的政治家曾经说过：“要想征服世界，首先要征服自己的悲观。”人生在世，不如意十之八九。如果一味地沉入不如意的忧愁中，只能使不如意变得更不如意。
学习和生活中，你或身边的人有过哪些不如意的经历或故事？关于悲观和乐观，你（他/她）又有过怎样的选择？请以此为内容作文。要求文体鲜明，诗歌除外，题目自拟。

【《屈原赋》译文】
乘一叶小船到达楚国故地，经过屈原江陵的庙祠。观赏江上的重重山峰，说是屈原的故乡。你当年流放到此，渡过滔滔江水而南迁。离开家乡千里，在世时没有很好的归宿而死后没有坟墓。可悲可悲。人生总免不了一死，但是面临死亡总是很痛苦的。你徘徊在江上但又不忍离去，因心系国家而犹豫未决。俯瞰千仞高的惊涛骇浪，作了《九章一际沙》抒发自己伤感的情怀，道出了多数人糊涂惟有你独自清醒的心情。忽然结束词章而壮烈地舍生取义，在仙逝之前而沉吟。
我怎不能高昂着头远游四方，又怎不能退隐深居而沉默。独自抒发自己的怨恨和敬慕之情，又怕国君和大臣们更加疏远。人活着既然不能尽自己的力量而坚强地上谏，希望死后能够感动君主从而改变他的错误行为。苟且承认本国的灭亡，我又为什么独自爱护云云苍生。拜托江神以告慰你的冤魂，让河神冯夷教给你上诉。经过九重关门而得以见到天帝，天帝也只能为你悲伤而无法挽救。徒有像美玉兰花一样美好而高洁的品质却不被重用，独自忧思孤独沉于江中。
江边的山峰高耸而险峻，故居废了而行人悲叹。子孙流散不知是否安在，何况难以再见到这块高台。自从你仙逝到今天已过千年，世道更加狭隘而难以生存。有贤德的人因为怕遭到讥讽而改变了自己的行为准则，随着世俗磨去了方正以变得圆滑。努力避免动乱的世道可又不能离去，又因为做了国君的臣僚，改变了丹青本色仍保留着美玉般的光彩，有人说你很不理智。
只有高风亮节不可以企及，连夫人也不赞许我的这种主张。辞别可爱的国家、离开世俗，连死也不顾，这种结局不是足够警勉给后世的吗。
啊呀！君子做人的准则，哪能事必求全。保持自身完美而远离祸害，也是这个道理。叹惜你人少势寡，独自为国难而忧。虽然不适时宜，重要的是表现贤德的良知。我又为什么为你悲哀呢，你已经安患了。

【《论语》译文】
①孔子说：“多责备自己，少责备他人，那就可以避免别人的怨恨了。”
②孔子说：“伯夷、叔齐这两兄弟不纪念过去的仇恨，别人对他们的怨恨也就很少。” (124.230.211.38)

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