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粤教版选修《传记选读》第一单元质量检测

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粤教版选修《传记选读》第一单元质量检测(高二选择性必修粤教版)

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单元质量检测一(时间：150分钟　满分：150分)第Ⅰ卷　阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。中国古代在观测天象过程中对宇宙也有认识，形成了一些宇宙学说。其中影响较大的有三种：盖天说、浑天说和宣夜说。盖天说以为“天圆地方”“天象盖笠，地法覆盘”。这是对天地结构比较直观的认识，起源

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单元质量检测一
(时间：150分钟　满分：150分)
第Ⅰ卷　阅读题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国古代在观测天象过程中对宇宙也有认识，形成了一些宇宙学说。其中影响较大的有三种：盖天说、浑天说和宣夜说。
盖天说以为“天圆地方”“天象盖笠，地法覆盘”。这是对天地结构比较直观的认识，起源于周初。它对古代天文学的影响很大。汉代成书的《周髀算经》利用影长测量数据试图把盖天说构造成一个天地几何模型，说明日月出入、昼夜变化等各种天文现象。但由于天地平行和圭表影长“千里差一寸”的基本假设有误，结果并不理想。不过盖天说对绘制星图、测量天体坐标来说还是很有用的。汉代有一种星图叫做“盖图”，大概就是按盖天说的原理绘制的。此外，天体的赤道坐标在中国古代是“入宿度”和“去极度”，与盖天说并不矛盾。
汉代出现了浑天说，大概出现在太初改历之时。东汉张衡的《浑天仪注》对浑天说有非常形象的描写：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄。”可见浑天说的本质就是对天球的认识。浑天说对后来天文观测的影响很大。有了浑天说，就有了浑仪，并且有可能在浑仪上加黄道、白道等，使天体位置测量越来越精密。
宣夜说是一种认为宇宙无限的气宇宙论，是汉代的郗萌提出的学说。认为“天”并没有一个固定的天穹，而只不过是无边无涯的气体，日月星辰就在气体中飘浮游动。这种宇宙论虽然对天文测量和天文历法没有产生什么影响，但却启发人们对宇宙本原和天体演化的认识。宋代理学家朱熹更是根据这种气的宇宙论提出了关于宇宙演化的猜想。他认为宇宙起先只是阴阳二气，两者旋转摩擦，磨出一些渣滓，结在中央，便形成地。气之清者就上升成为日月星辰，在外周转不停。这个宇宙演化理论虽然还很粗糙，但其气漩涡论却比西方著名自然哲学家笛卡尔的宇宙演化漩涡说早400多年。
中国古代宇宙论还有一个重要特点，就是强调天地对应和天人对应。中国古代的星官体系是这一特点的突出表现。西方的传统开始于古埃及巴比伦，到古希腊时期形成星座体系，以神话中的事物为主。中国星官体系则完全不同，是把人间帝王社会搬到了天上。天地是名副其实的对应。正是有了这种对应，中国古代的天与人之间才那么的接近。“天文”永远与“人文”密切关联，所以中国古代的天文学，其根本目的是探究天人关系，正如司马迁所说：“究天人之际”。
随着现代天文学的发展，人在宇宙中的位置看起来似乎越来越不重要。其实情况并不这么简单。当我们探索宇宙越深入，就越发现我们人类是与宇宙紧密相关的。例如，现代天文学探索宇宙中的地外生命，就是出于对我们人类自身命运的关怀。只有当我们关心人，才可能更好地探索宇宙；也只有当我们更多地了解宇宙，才能更好地了解我们自己。
(摘编自孙小淳《中国古代
天文学：何为“天极”》)
1．下列对于盖天说的理解，不正确的一项是(　　)
A．盖天说是中国古代在观测天象的过程中逐渐产生的一种对宇宙认识的学说，这种学说认为“天圆地方”，“天象盖笠，地法覆盘”。
B．盖天说对天地结构的认识比较直观，对古代天文学的影响很大，汉代有一种星图叫做“盖图”，可能就是按盖天说的原理绘制的。

C．《周髀算经》试图用盖天说的天地几何模型来说明天文现象，但由于天地平行和圭表影长有“千里差一寸”的误差，结果不理想。
D．盖天说起源于周代，对绘制星图、测量天体坐标很有用。我国古代天体的赤道坐标“入宿度”和“去极度”，与盖天说有一致之处。
解析：C项，“天地平行和圭表影长有‘千里差一寸’的误差”表述不当，原文是“天地平行和圭表影长‘千里差一寸’的基本假设有误”。
答案：C
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．汉代出现了浑天说，“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄。”这是张衡对天地形象的比喻，代表了东汉对宇宙的整体认识。
B．宣夜说对天文测量和天文历法没有产生实际作用。这种宇宙论认为“天”只不过是无边无涯的气体，日月星辰在气体中飘浮游动。
C．朱熹关于宇宙演化的猜想比笛卡尔的宇宙演化漩涡说早400多年，他的这种气漩涡论是根据汉代郗萌的气的宇宙论提出的新认识。
D．中国的星官体系和西方的星座体系完全不同，中国的星官体系不以神话事物为主，而把人间帝王社会搬到天上，有天地对应关系。
解析：A项， “代表了东汉对宇宙的整体认识”不妥当。只能说代表了浑天说这一派学者对宇宙的认识，宣夜说也出现在汉代，盖天说在汉代也存在，这些学说不这样看宇宙。
答案：A
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．浑天说这种对天球的认识认为地被天包在其中。在浑天说的影响下，出现了浑仪，有可能会使人们对天体位置的测量越来越精密。
B．根据朱熹的“气漩涡论”，地是在中央的，是阴阳二气旋转摩擦出的渣滓，日月星辰是在地之外周转不停的，是阴阳二气之清者。
C．探究天人之间的关系是中国古代天文学的目的，这源于中国古代宇宙论强调天地人的相互对应，天地对应使得天人之间很接近。
D．随着现代天文学的发展，人在宇宙中位置并非越来越不重要。现代天文学探索宇宙中地外生命，就是出于对人类自身命运的关怀。
解析：C项，“天地人的相互对应”不对，原文是“天地对应和天人对应”。
答案：C
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
郝处俊，安州安陆人。甫十岁而孤，故吏归千缣赗之，已能让不受。及长，好学，嗜《汉书》，崖略暗诵。贞观中，第进士，解褐著作佐郎，袭父爵。兄弟友睦，事诸舅谨甚。召拜太子司议郎，累迁吏部侍郎。高丽叛，诏李勣为浿江道大总管，处俊副之。师入虏境，未阵，贼遽至，举军危骇。处俊方据胡床，体胖，安餐不顾，密畀料精锐击之，虏却，众壮其谋。入拜东台侍郎。时浮屠卢伽逸多治丹，曰“可以续年”。高宗欲遂饵之，处俊谏曰：“修短固有命，异方之剂，安得轻服哉？昔先帝诏浮屠那罗迩娑寐案其方书为秘剂，取灵花怪石，历岁乃能就。先帝饵之，俄而大渐，上医不知所为，群臣请显戮其人，议者以为取笑夷狄，故法不得行。前鉴不远，惟陛下深察。”帝纳其言。上元初，帝观酺翔鸾阁，时赤县与太常音技分东西朋，帝诏雍王贤主东，周王显主西，因以角胜，处俊曰：“礼所以示童子无诳者，恐其欺诈之心生也。二王春秋少，意操未定，乃公朋造党使相夸，非所以导仁义，示雍和也。”帝遽止，叹曰：“处俊远识，非众臣所逮。”帝多疾，欲逊位武后，处俊谏曰：“昔魏文帝著令帝崩不许皇后临朝今陛下奈何欲身传位天后乎天下者非陛下之天下正应谨守宗庙传之子孙不宜持国与人以丧厥家。”事遂沮。开耀元年卒，年七十五。帝哀叹其忠，举哀光顺门，祭以少牢，赙绢布八百段、米粟八百石，诏百官赴哭，官庀葬事。子北叟固辞，未听。裴炎为白帝曰：“处俊阽死，诿臣曰：‘生无益于国，死无烦费，凡诏赐，愿一罢之。’”帝闻恻然，答其意，止膊物而已。处俊资约素，土木形骸，然临事敢言，自秉政，在帝前议论谆谆，必傅经义，凡所规献，得大臣体。
(节选自《新唐书•郝处俊传》)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．昔魏文帝著令/帝崩/不许皇后临朝/今陛下奈何/欲身传位天后乎/天下者非/陛下之天下/正应谨守宗庙/传之子孙/不宜持国与人/以丧厥家
B．昔魏文帝著令/帝崩/不许皇后临朝/今陛下奈何/欲身传位天后乎/天下者/非陛下之天下/正应谨守宗庙传之/子孙不宜持国与人/以丧厥家
C．昔魏文帝著令/帝崩/不许皇后临朝/今陛下奈何欲身传位天后乎/天下者非/陛下之天下/正应谨守宗庙传之/子孙不宜持国与人/以丧厥家
D．昔魏文帝著令/帝崩/不许皇后临朝/今陛下奈何欲身传位天后乎/天下者/非陛下之天下/正应谨守宗庙/传之子孙/不宜持国与人/以丧厥家
解析：注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。正确标点：昔魏文帝著令，帝崩，不许皇后临朝。今陛下奈何欲身传位天后乎？天下者，非陛下之天下，正应谨守宗庙，传之子孙，不宜持国与人，以丧厥家。
答案：D
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的—项是(3分)(　　)
A．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》、《后汉书》、《三国志》合称为“前四史”。
B．“吏部”掌管全国文武官员的选用、任免、考核、调动等事务，主管是吏部尚书和吏部侍郎。
C．“春秋”既可指春季秋季，也可指我国特定的历史时代，还可指儒家经典，文中用以指年龄。
D．“少牢”指我国古代祭祀时用羊和猪当祭品，“太牢”则指祭祀帝王时用牛、羊和猪当祭品。
解析：B项，吏部掌管全国文官，兵部掌管全国武官。
答案：B
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．郝处俊不贪财物，很有家庭教养。他父亲去世时，父亲过去的属下送来了很多财物，他都推辞不接受；他对兄弟和睦友爱，侍奉舅舅们很是恭敬。
B．郝处俊富有胆识，深得大家认可。高丽反叛时，他沉着应敌，将士多服其胆略；他反对皇帝让雍王和周王分率两队争胜取乐，谏言受到皇帝好评。
C．郝处俊敢于进谏，甚得大臣之体。他认为寿命长短自有天数，不认可僧人所炼长生药；反对高宗退位给天后；与皇上议论定引经据典，多有匡正。
D．郝处俊生性俭素，尽享身后哀荣。他去世后，不仅高宗为他在光顺门举哀，并赐给众多绢布、米粟；而且百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事宜。
解析：D项，根据文本后三行，唐高宗“止赙物而已”，可见此项“百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事”等内容理解错误。
答案：D
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)先帝饵之，俄而大渐，上医不知所为，群臣请显戮其人，议者以为取笑夷狄。(5分)
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)诿臣曰：“生无益于国，死无烦费，凡诏赐，愿一罢之。”(5分)
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)先帝服用了，不久就病重了，医生不知该怎么办，大臣们请求公开杀了僧人(或：杀了僧人示众)，有人认为这样做会被(或：让)夷狄取笑。(5分)(“饵”“大渐”“显戮”和被动句各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。)
(2)委托臣说：“活着时没能做有利于国家的事，死了不要麻烦浪费。凡是皇上下诏赏赐，希望一概(全都)推掉。”(5分)(“诿”“烦费”“诏赐”“一罢”各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗，完成8～9小题。
遥同杜员外审言过岭①
沈佺期
天长地阔岭头分，去国离家见白云。
洛浦②风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。
南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。
两地江山万余里，何时重谒圣明君。
[注]　①作者和杜审言都于神龙初年(705)流放岭南，杜审言先起程过大庾岭去峰州(今越南境内)，沈佺期随后也过大庾岭去州(今广西崇左市)。②洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。
8．诗中第二联主要运用了什么表现手法？有何作用？(5分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：5分，手法及说明3分，作用2分。手法答“反衬”也可，意思相近即可。若答“情景关系”、“想象”等不是主要的手法，酌情给分。
答案：对比手法，将洛浦美丽的风光与岭南崇山恶劣的瘴疠之气对比。突出现在被流放的凄苦，抒发了思国怀乡的感情。
9．这首诗表达了作者怎样的情感？请概括说明。(6分)
答：______________ __________ ___________________________
_______________________________________________________
解析：6分，每方面2分。意思相近即可。
答案：表达了作者被流放岭南、去国离家的凄苦，对友人杜审言和家乡的思念，以及渴望重回朝廷，得到重用的情感。
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)杜甫《登高》中“_________________，__________________”两句，写出作者在忧国伤时的困窘生活中白发多、身体弱。
(2)范仲淹在《岳阳楼记》中通过写鱼和鸟来表现出洞庭湖盎然生机景象的两句是：“__________________，__________________。”
(3)李白《蜀道难》中“________________，______________”两句，写出了蜀道旁水泻击石，崖谷雷鸣的奇险场景。
答案：(1)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯
(2)沙鸥翔集　锦鳞游泳
(3)飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷
三、实用类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
我心目中的许嘉璐先生
陆　昕
可以这样说，从我初识许先生，直到今日，印象从未改变。我心目中的许嘉璐先生永远是二十多，至多三十多岁。
我想这是由于他对教育事业的挚爱并进而产生的使命感、责任感所致。教书育人，正是一种可以使人保持青春活力的事业。他身上有一种长久保持不变的对新事物的兴趣、追求和探索，还有对青年人耐心认真地倾听，感同身受的理解和知无不言的交谈。这里面没有“作秀”的成分，而能让你切切实实地感到诚恳，故而使你能够打开心扉。无论上课还是闲谈，他对学生后辈的教诲都是聊天谈心，这样他的传授和言行便以润物细无声的方式让人记忆于思想深处。
大约在上世纪60年代初，许嘉璐先生常到我家来。当时他是北师大中文系的教师，住校内。祖父陆宗达是语言教研室主任。系里或教研室有什么事，都是许先生来。后来又发展到他时不时来家中问学：师生相处十分融洽。
记忆中，每当许先生来，家中便总有欢声笑语。我和我妹妹都喜欢他来。虽然相对我们来说，他是大人，当时三十岁出头，而我们还是十多岁的孩子，可他并不因此而轻视我们，好像特别能与我们合到一块儿，就像是大朋友。有不少祖父的朋友、学生到我家，与我们谈话，总爱说：“你有这么好的条件，要好好学习呀，把爷爷的学问继承下来。”这当然是关心，但也总隐隐露出一种自上而下的教诲，给人以沉甸甸的压力。许先生则不然，他没讲过这样的话，但是在我们天南海北的闲扯中，每当我向他请教或他纠正我话中的错处时，便总会旁征博引许多古代文化知识，因势利导，最终在“润物细无声”中将我导入到求学的途径。
许先生的专业是古汉语，但他多才艺，这也是他与人容易沟通的原因。80年代初，卓别林的电影风行一时，有部电影名叫《舞台生涯》，里面有这样几句台词：“黄昏时的暮色像梦一般美，天空中弥漫着丁香花的气息……”我那时正当青年，满脑子玫瑰色的浪漫，对这两句话非常喜爱。有次我到许先生家给祖父办事，闲谈中提到这部电影，我就把这几句台词背了出来，并说翻译家潘耀华翻得真好。许先生笑道：“那是我写的。”细问，原来潘耀华也住北师大，离许先生家不远，且二人十分熟悉，所以潘耀华每译一部卓别林的电影都要请他润色修改。
许先生也是有生活情趣的人。他好养花种草，客厅里当年有两样东西最惹眼，一是满架满柜的书籍，一是高高低低的花草，家具则是陈旧的。在花香与书香的熏陶中，坐在那时刻要留神挂破裤子的破沙发上，与他天南海北地闲谈，真是一种享受。
这些年里，许先生讲述他的学术生涯、治学途径、人生道路，都会一再提到、回顾我祖父对他的影响和教诲。其实，一个人的一生，名师的教诲固然是重要的，然而，路毕竟是自己走出来的。50年代时，古代汉语算作过时的封建时代的那套学问，一些古代文化的课被砍掉，祖父也“失业”改行去教现代汉语。那时有多少青年人不愿追随时代当弄潮儿，而去学无用的腐朽的“八股”？而50年代后期毕业留校的许先生却选择并爱上了这门被视为“枯燥”的学问。五六十年代，许先生便从祖父习《说文》、训诂，从未中辍。祖父从师大山西临汾干校奉调回京，每日到师大化学系的《新华字典》编写组上班，编写词典，许先生一星期便有两个上午去词典组，在一间小屋里从祖父“偷学”《说文》。周末，又常来家里讨教。就这样，水滴石穿，终成方家。
有段时间祖父不在家，许先生虽然也自顾不暇，但还隔三岔五来家看我祖母。有一次我从外地回家，看见他手里拿了两包油纸包裹细麻绳捆扎的点心，正和祖母来回推让。只听他说：“老师不在，做学生的应该。”祖父最后的那段日子，是在友谊医院度过的。许先生时任中文系主任，自然又是少不了操持。
前几年，香港凤凰电视台录制了对许先生的访谈节目，主持人吴小莉问许先生，您现在有这么多职衔，最看重哪一个？答曰：“先生。”先生即教师。当教师，说易也易，说难也难。冬烘八股，易也；饱学深思，难矣，更何况还有“学为人师，行为世范”的训诫令人不敢懈怠。正因为做教师，做一个受人爱戴的教师不容易，因此也无上荣光。桃李满天弦歌遍地，是我中华文明的根基所在。
(有删改)
相关链接：人们认识许嘉璐，多因他的行政角色，其实他还是著名语言学家、教育家，长期从事训诂学、《说文》学、古代文化学、中文信息处理等学科的教学和研究。自1959年大学毕业留校任教，许嘉璐的行政职务跨过好几个台阶，但“教师”这个角色，他从未放弃过。
(卢昱、逄春阶《许嘉璐：唤醒心底的“中国智慧”》)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最准确的两项是(5分)(　　)
A．在作者心中，许嘉璐先生从未改变，永远年轻，这是因为他能和人很好地沟通，学习上不给作者压力，不说教诲的话，多才艺且有生活情趣。
B．因为古汉语是过时的封建学问、无用的腐朽八股，没有青年人愿意学，许嘉璐先生却爱上这门枯燥的学问，他一直跟着陆宗达躲在小屋偷学。
C．许嘉璐先生的专业是古汉语，他常帮助潘耀华润色修改卓别林电影的台词译文，《舞台生涯》里有几句就是他写的，说明他现代汉语也很好。
D．许嘉璐先生多因他的行政角色为人所知，但在众多职衔中的他最看重“先生”，他深知做一个受人爱戴的教师不容易，也为此感到无上荣光。
E．许嘉璐先生之所以能取得学术上的辉煌成就，与他的勤奋用功、追求探索精神有关，与他的天赋和生活情趣有关，与陆宗达的教诲和影响有关。
解析：5分。多选不给分。E项“与他的天赋和生活情趣有关”在原文体现不明。A项“学习上不给作者压力，不说教诲的话”不符原文，许嘉璐先生把压力和教诲在聊天和闲扯中，在旁征博引中以润物细无声的方式传达给别人。B项说“古汉语是过时的封建学问、无用的腐朽八股”不当，这应指五六十年代特定的时期；“一直跟着陆宗达躲在小屋偷学”不恰当，原文讲“又常来家里讨教”。
答案：答D给3分，答C给2分，答E给1分，答A、B不给分。
(2)我“心”目中的许嘉璐先生为什么永远是二十多，至多三十多岁？请简要分析。(6分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：6分。每点2分，意思对即可。注意第二自然段的内容，先分句理解内容，再分析各句之间的联系，最后概括出来。
答案：①他热爱教育事业，教书育人可以使人保持青春活力；
②他好探索新事物并关心、理解青年，与之真诚沟通；
③他对学生后辈教诲以润物细无声的方式让人永记于心。
(3)在祖父的朋友、学生中，我和妹妹喜欢许嘉璐先生的原因有哪些？请概括说明。(6分)
答：________________________________________ ___________
_______________________________________________________
解析：6分。每点2分，注意第四自然段的内容，逐句理解内容，分析概括要点。
答案：①他不轻视我们，像朋友，能与我们合到一块。
②他的教诲没有隔膜感，不给人沉甸甸的压力。
③他善于因势利导，在润物细无声中将我导入求学途径。
(4)“学为人师，行为世范”是北师大的校训。请从许嘉璐先生的“学”和“行”中任选一方面，结合材料，谈谈你的理解。(8分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：8分。每答出一点给2分，答出三点即可；答案中前面的概括角度没有答出不扣分，意思相近即可。有其他答案，若在文本中有依据，也可酌情给分。
答案：观点一：我认为许嘉璐先生称得上“学为人师”。 ①求学态度认真：学习古汉语时在艰难的环境中勤奋、执着，跟陆宗达学习讨教。②专业成就辉煌：在古汉语方面成为方家，担任北师大中文系主任，取得很多职衔。③爱读书才艺多：家中充满书香，帮助潘耀华修改电影译文，现代汉语也很好。
观点二：我认为许嘉璐先生做到了“行为世范”。①对学生真诚交流：关心、理解青年，与之真诚沟通，教诲以润物细无声的方式让人永记于心。②对恩师感恩照顾：经常到恩师家，带点心看望师母；繁忙中为住院的恩师操持。③对职衔看得淡泊(或答：对自己职业挚爱)：最看重“先生”的职衔，热爱教师职业，有使命感、责任感。④求学路勤奋执着：在艰难的环境中执着、认真跟陆宗达学习、讨教古汉语。
四、语言文字运用(20分)
12．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是(3分)(　　)
①习近平主席2015年多次出国访问，在演讲中不回避敏感问题，对向来都认为中国领导人是“谨言慎行”的外国人来说，确实令人________。
②在国家推动西部大开发的基础上，近两年又大力推进丝绸之路经济带的建设，现在我国西部农村________，百分之九十的人生活改善了。
③爸爸开车回了一趟洛阳老家，那车便没鼻子没眼睛了——全是灰，于是爸爸带“她”去了趟“汽车美容院”，车子便________。
A．面貌一新　耳目一新　焕然一新
B．耳目一新　焕然一新　面貌一新
C．面貌一新　焕然一新　耳目一新
D．耳目一新　面貌一新　焕然一新
解析：耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。面貌一新：样子完全改变，出现了崭新的面貌。焕然一新：改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。
答案：D
13．下列句子中，没有语病的一项是(3分)(　　)
A．12月15日，有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志社评出了2015年十大流行词，“获得感”“互联网＋＋”“颜值”“创客”“任性”等热词入选。
B．回顾70年前的抗日战争后，使我们更加深刻地认识到，中国人民之所以能彻底打败日本侵略者，原因之一就是弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
C．自新疆维吾尔自治区成立六十年来，在新疆各族人民的辛勤劳作下，茫茫戈壁中的绿洲如今已成为我国最大的棉花生产基地和果品、农产品的重要产地。
D．12月25日，国务院调查组认定，遭受巨大损失的深圳光明新区“12•20”滑坡灾害不是山体滑坡，不属于自然地质灾害，而是一起严重的生产安全事故。
解析：B项成分残缺，无主语。前句加“在”，第二句去掉“使”。C项不合逻辑，“农产品”与前面的有包含关系。D项搭配不当，“遭受”改为“造成”。
答案：A
14．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)(　　)
今年节假日电影市场异常火爆，“全家总动员”进影院成为一种新的消费时尚，________，2015 年我国电影总票房竟超过440亿元。
A．“合家欢”类电影的票房收入尤为可观，人们不只是欣赏一部影片，更是选择一种与家人欢度节假日的方式
B．人们不只是欣赏一部影片，更是选择一种与家人欢度节假日的方式，“合家欢”类电影的票房收入尤为可观
C．人们不是欣赏一部影片，而是选择一种与家人欢度节假日的方式，“合家欢”类电影的票房收入尤为可观
D．“合家欢”类电影的票房收入尤为可观，人们不是欣赏一部影片，而是选择一种与家人欢度节假日的方式
解析：注意所给语段的话题，所选语句的逻辑关系，应该用“不只是……更是”更好，还要把握语境前后句的暗示点(后面讲票房)。
答案：B
15．在下面一段文字的横线处补写恰当的句子。使整段文字语意完整，衔接连贯，内容贴切；与前面的句子句式一致，形成排比。(6分)
面对人生的门槛，青年朋友们，不要犹豫，不要彷徨。
要敢于用你那不太坚实的脊梁去承受社会的压力，
①___________________________________________________，
要敢于用你那不太成熟的头脑去感悟生活的哲理。
青春，就要让自信做主，就要与拼搏共舞。
要相信自己的脊梁和别人一样都是一座树立崇高的丰碑，
②___________________________________________________，
③____________________________________________________。
让我们坚定信心，勇往直前。
解析：6分。每写出一句给2分，意思对即可。抓住话题，填写的第一句和第二句话题要一致。注意用身体的部位与人生结合，每句字数与前面句子不同扣1分。难度较难。
答案：①要敢于用你那不太厚重的脚掌去征服人生的沟壑　②要相信自己的脚掌和别人一样都是一片孕育财富的沃土　③要相信自己的头脑和别人一样都是一轮智光闪烁的太阳
16．下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封短信，其中有几处用语不得体，请指出并改正。(5分)
尊敬的屠奶奶：
您好！
作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。
敬祝编安。
生物社团　王哲
2016年1月10日
(1)将______

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