人教版语文八上第二单元检测试卷 -- 部编人教版八年级上册

人教版语文八上第二单元检测试卷

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人教版语文八上第二单元检测试卷(八年级上册部编人教版)

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人教版语文八上第二单元检测试卷时间：120分钟　　满分：120分一、积累与运用(25分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(3分)(A)A．惊骇(hài)颓唐(tuí)触目伤怀愧怍(zuò)B．琐屑(xiè)稀罕(hǎn)风尘苦旅取谛(dì)C．诘问(zhé)尴尬(gān)长途跋涉震悚(sǒng)D．交卸(xiè)滞笨(zhì)大廷广众焦灼(zhuó)2．下列形似

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人教版语文八上第二单元检测试卷
时间：120分钟　　满分：120分
一、积累与运用(25分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(3分)(A)
A．惊骇(hài)  颓唐(tuí)  触目伤怀  愧怍(zuò)
B．琐屑(xiè)  稀罕(hǎn)  风尘苦旅  取谛(dì)
C．诘问(zhé)  尴尬(gān)  长途跋涉  震悚(sǒng)
D．交卸(xiè)  滞笨(zhì)  大廷广众  焦灼(zhuó)
2．下列形似字组词有误的一项是(3分)(C)
A．梗(木梗)  哽(哽咽)  眩(眩目)  炫(炫耀)
B．睥(睥睨)  啤(啤酒)  冽(凛冽)  洌(清洌)
C．蜒(蜿蜒)  诞(诞安)  馈(馈赠)  遗(遗嘱)
D．谛(真谛)  啼(啼哭)  憔(憔悴)  礁(礁石)
3．下列句中加点的词语使用不当的一项是(3分)(D)
A．王局长低眉顺眼地说：“领导批评的是，都怪我脾气不好”。
B．“福无双至，祸不单行”，此次寒潮影响还未完全结束，下一波冷空气又将袭来。
C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。
D．触目伤怀，看到她高兴的样子，我的心情也好起来了。
4．下列句子没有语病的一项是(3分)(D)
A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。
B．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。
C．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。
D．端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的节日礼盒，来满足消费者馈赠亲友的需求。
5．下列文学常识搭配不当的一项是(3分)(B)
A．《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——文学家、革命家、思想家——代表作《呐喊》
B．《老王》——杨绛——作家、文学翻译家——代表作《围城》
C．《背影》——朱自清——散文家、诗人、学者——代表作《荷塘月色》
D．《信客》——余秋雨——艺术理论家、文化史学者、散文家——代表作《文化苦旅》
6．下列句子语言运用得体的一项是(3分)(D)
A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦！”
B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。
C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”
D．教师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写一句评语：似曾相识燕归来。
7．襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展“脚踏一方土”综合性学习活动，爱家乡，更爱脚下的这片热土吧。(7分)
(1)[创建我行动]目前，襄阳市正在开展“创建国家卫生城市、全国文明城市、国家森林城市、国家环保城市、国家生态园林城市”的“五城同创”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语，激发市民创建热情。(1分)

示例：开展“五城同创”　建设美好襄阳
示例：城市是我家，创建靠大家。
(2)[活动我安排]襄阳是全国著名的历史文化名城。在本次活动中有一个“说说我们襄阳的历史文化”板块，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。(2分)
活动一：讲一讲传颂千古的历史故事；
活动二：说一说卓有成就的历史名人；
活动三：背一背绚丽多彩的诗词楹联
活动四：秀一秀独具特色的风俗文化
(3)[游览我介绍]请结合语言环境，将下面导游词补充完整。(2分)
朋友，欢迎你来到襄阳。襄阳已建城2800年，文化底蕴丰富。在这里，我们可以观鹿门寺秀美，读浩然田园诗篇；访隆中山秀雅，赞刘备三顾茅庐；品米公祠雅致，赏米癫米氏云山。从“清新质朴”的《过故人庄》、“未出茅庐已知天下三分”的《隆中对》和“用笔豪迈”的《研山铭》中，感受襄阳厚重的历史文化。
(4)[材料我探究]阅读并分析下面的“2008～2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表”，写出你的发现。(2分)
2008～2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表
时　间 2008 2009 2010 2011 2012 2013
生产总值单位(亿元) 1002 1201 1538 2132 2501 2814
增长率　 19.86 28.06 38.62 17.31 12.51
我发现：近六年襄阳市区总产值增幅很大，年增长率保持在12%以上。
二、阅读理解。(45分)
(一)父亲(15分)
①父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。”
②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨，妻用不友好的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动煤气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。
④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。
⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”
⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。
⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门，他的手在门头东摸西摸，一脸的尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。
⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知。对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！
8．整体感知课文，体会父亲的性格特点，并举例说明。(3分)
父亲憨厚、诚实、慈爱。例如，第4段的局促表明父亲憨厚、诚实，第5、6段买东西表现慈爱。
9．请赏析文中第④段中画线的句子。(3分)
外貌描写“湿漉漉”表明父亲，冒雨去买东西，突出父亲对儿孙无私的爱。“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜。
10．将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么差别？(3分)
原文表明父亲的钱来之不易，因而倍加珍惜，删去“贴身”，这些深刻意义就表现不出。
11．第⑦段中写“父亲笑了一笑”，联系上下文说明其具体含义。(3分)
给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他宽厚无私。
12．第⑩段运用的表达方式是议论和抒情，其作用是深化主题。(3分)
(二)母亲的心 (16分)
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心！
(选文略有改动)
13．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。(4分)
我想吃螃蟹——(1)母亲翻找螃蟹——(2)母亲发现螃蟹——母亲捞起螃蟹——(3)母亲放下螃蟹
14．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？(3分)
久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差，又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
15．第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？(3分)
表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
16．阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。(4分)
(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？
“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。
(2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？
母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
17．文章题目“母亲的心”有哪两层含义？(2分)
一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
(三)(14分)
他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸。湿裤子裹住他的腿，他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道，只茫茫地觉得心里有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿，他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”
“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
他真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。他一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
18．上文选自《骆驼祥子》，作者是老舍。(2分)
19．“(祥子)他真想硬把车放下”一句中的“硬”字用得好不好，为什么？(3分)
好__“硬”字写出了祥子当时不顾一切的(反抗)心理，突出了他在暴雨中难以忍受的痛苦。
20．文中画线的句子属于语言描写，表现了“坐车的”的什么性格特点？试想象“坐车的”的心理活动，用一两句话描写出来。(3分)
性格特点：冷漠、缺乏同情心、自私；心理活动：不管怎么样，反正你必须把我平安送到。
21．从文段内容看，祥子的痛苦来自哪里？请概括出两点。(4分)
(1)暴雨的折磨__(2)坐车人的冷漠。
22．文章最后将哆嗦的祥子比喻成“风雨中的树叶”，这样写有什么用意？(2分)
一语双关__既形象地写出了祥子当时痛苦不堪的状态，又暗示在那样的社会里祥子无法控制自己的命运。
三、作文(50分)
23．病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。
请以“善良的魅力”为题，写一篇600字左右的作文。 (106.114.193.61)

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