2016年广东省汕头市高考语文二模试卷（解析版） -- 粤教版高三总复习

2016年广东省汕头市高考语文二模试卷（解析版）

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2016年广东省汕头市高考语文二模试卷（解析版）(高三总复习粤教版)

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2016年广东省汕头市高考语文二模试卷　一、现代文阅读（9分，每小题9分）1．阅读下面的文字，完成下列各题。中华文明古国经过清代的闭关自守，特别是19世纪中叶到20世纪初帝国主义列强的宰割、瓜分，沦为半封建半殖民地社会，尔后又经过军阀混战、独裁统治、日寇蹂躏以及“三座大山”的重压，中华民族饱经苦难，五千多年的文

试题预览
2016年广东省汕头市高考语文二模试卷
　
一、现代文阅读（9分，每小题9分）
1．阅读下面的文字，完成下列各题。
    中华文明古国经过清代的闭关自守，特别是19世纪中叶到20世纪初帝国主义列强的宰割、瓜分，沦为半封建半殖民地社会，尔后又经过军阀混战、独裁统治、日寇蹂躏以及“三座大山”的重压，中华民族饱经苦难，五千多年的文明遭受严重破坏。在清末民初时期，面对帝国主义的文化侵略和各种思潮的涌入，民族虚无主义和“全盘西化论”一度泛滥，一批有识之士喊出了“捍卫和复兴”“国学”的口号，使面临“灭学”危险的中国学术得以在艰难的境域中缓慢复兴。但是新中国成立后，多次发动学术文化领域的“大批判”，尤其是“文化大革命”，在对国家、民族造成“史无前例”的人为性破坏和重创的同时，对中国学术文化同样造成了“史无前例”的人为性破坏。
    所以，在那场浩劫过去之后，“复兴中华”、“振兴中华”比任何历史时期都显得尤为重要和迫切。
中华民族是由其特质的经济政治和学术文化之根叶所生就的参天大树，因此要“复兴中华”、“振兴中华”，自然就要复兴、振兴中国的学术文化，即“国学”！由于一个民族的学术文化是该民族整个躯体之灵魂，“国学”是中华民族之灵魂，所以“复兴国学”对于“复兴中华”而言，具有灵魂的地位和作用。
“复兴国学”是指复兴整个中国的传统学术文化，而整个中国的传统学术文化有几千年的历史，其内涵非常丰富，涵盖了“国学”之源、流各个方面，而绝不是“儒学”所能代表得了的。所以，认为“复兴国学”就是“复兴儒学”的看法，是非常片面的。
    不仅如此，“复兴儒学”的口号也是站不住脚的。因为儒学有先秦儒学和秦汉以后的儒学；而先秦儒学中，又有原始儒学如“孔学”和衍生儒学如“孟学”、“荀学”等；秦汉以后的儒学则又有董仲舒的“董学儒学”、“经学儒学”和程朱陆王的“理学儒学”等等，“儒学”在其源、流的发展和演变中，几经异化，到今天，其内涵早已变得模糊不清，在不同的人那里，理解各异，自然也就使得“复兴儒学”歧义甚多。所以，“复兴儒学”到底是“复兴”哪一宗、哪一派？要是全包括的话，怎么个“复兴法”？又怎么能“复兴”得了？就算是能“复兴”，那“复兴”变了味的“儒学”又有什么意义呢？
    但是这还远远不够，这仅仅是“复兴国学”当中的一部分。因为“复兴国学”是指复兴中国古代的整个学术文化，也是一项复杂的系统工程，因而还必须加上“复兴老学”、“复兴墨学”、“复兴庄学”，以及“复兴天学”、“复兴医学”、“复兴农学”等等涉及当今所谓社会科学、科学和思维科学等的所有学说。
同时还必须强调，不管“国学”的哪个部分、哪个方面的“复兴”，都必须根据新世纪、新时代的进步和社会发展之需要，根据“复兴中华”的需要，严格地遵循“国学”发展的基本规律，才能实现。它不是一次简单的动作，不是一朝一夕所能完成和奏效的事情，而是一个动态的、长期的过程。
（摘编自宋定国《国学探疑•复兴国学》）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是　　
A．清代的闭关自守政策、帝国主义列强的宰割侵略、军阀混战、独裁统治及“三座大山”的重压等，使中华五千年文明惨遭破坏。
B．新中国成立后，“文化大革命”等学术文化领域的“大批判”，对中国学术文化造成了史无前例的人为破坏。
C．中华民族是建立在其特质的经济政治和学术文化之上的，要复兴、振兴中华民族，首先必须复兴中华学术文化。
D．在发展、演变过程中几经异化的儒学，其内涵在今天已经变得模糊不清，不同的人对其有不同的理解。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　
A．“复兴国学”即复兴整个中国的传统学术文化，它在“复兴中华”中具有灵魂的地位和作用。
B．“复兴儒学”的口号是站不住脚的，因此，“复兴国学”就是“复兴儒学”的看法是片面的。
C．“复兴国学”应该包括复兴我国传统的儒学、老学、墨学、庄学、天学、医学、农学等涉及社会科学、自然科学和思维科学的所有学说。
D．只有根据新世纪、新时代的进步和社会发展及“复兴中华”的需要，遵循“国学”发展的基本规律，才可能实现“国学”的复兴。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是　　
A．清末民初时期，由于一批有识之士的努力，遭受严重破坏的“国学”曾一度出现复兴的势头。
B．复兴国学是复兴中华、振兴中华的必然要求，因为“国学”是中华民族的灵魂。
C．儒学有先秦儒学与秦汉以后儒学之分，有源与流之别，前者如“孔学”“孟学”“荀学”等，后者如“董学儒学”“经学儒学”“理学儒学”等。
D．“国学”自身内涵的丰富性及复兴过程的动态性、长期性等，决定了“复兴国学”是一项复杂的系统工程。
　
二、古代诗文阅读
2．文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
    彭龟年，字子寿，临江军清江人。七岁而孤，事母尽孝。性颖异，读书能解大义。及长，得程氏《易》读之，至忘寝食，从朱熹、张栻质疑，而学益明。登。乾道五年登进士第，授袁州且春尉、吉州安福丞。郑侨、张枃同荐，除太学博士。殿中侍御史刘光祖以论带御器械吴端，徙太府少卿，龟年上疏乞复其位，贻书宰相云：“祖宗尝改易差除以伸台谏之气，不闻改易台谏以伸幸臣之私。”兼魏王府教授，迁国子监丞。孝宗崩，宁宗受禅。初朱熹与龟年约共论韩侂胄之奸会龟年护客熹以上疏见绌龟年闻之附奏云始臣约熹同论此事今熹既罢臣宜并斥不报。迨归，见侂胄用事，权势重于宰相，于是条数其奸，谓：“进退大臣，更易言官，皆初政最关大体者。大臣或不能知，而侂胄知之，假托声势，窃弄威福，不去必为后患。”上览奏甚骇，曰：“侂胄朕之肺腑，信而不疑，不谓如此。”批下中书，予侂胄祠，已乃复入。庆元二年，以吕棐言落职；已而追三官，勒停。嘉泰元年，复元官。起知赣州，以疾辞，除集英殿修撰、提举冲佑观。开禧二年，以待制宝谟阁致仕，卒。
    龟年学识正大，议论简直，善恶是非，辨析甚严，其爱君忧国之忱，先见之识，敢言之气，皆人所难。晚既投闲，悠然自得，几微不见于颜面。所著书有《经解》、《祭仪》、《五致录》、奏议、外制。侂胄诛，林大中、楼钥皆白其忠，
    宗诏赠。宝谟阁直学士。章颖等请易名，赐谥忠肃。上谓颖等曰：“彭龟年忠鲠可嘉，宜得谥。使人人如此，必能纳君于无过之地。”未几，加赠龙图阁学士，而擢用其子钦。
（节选自《宋史•彭龟年传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　
A．初朱熹与龟年约共论韩侂胄之奸/会龟年护客/熹以上疏见绌/龟年闻之/附奏云/始臣约熹同论此事/今熹既罢臣/宜并斥/
B．初/朱熹与龟年约共论韩侂胄之奸/会龟年护客/熹以上疏见绌/龟年闻之/附奏云/始臣约熹同论此事/今熹既罢/臣宜并斥/
C．初朱熹与龟年约/共论韩侂胄之奸/会龟年护客/熹以上疏见绌/龟年闻之/附奏云/始臣约熹同论此事/今熹既罢/臣宜并斥/
D．初/朱熹与龟年约/共论韩侂胄之奸/会龟年护客/熹以上疏见绌/龟年闻之/附奏云/始臣约熹同论此事/今熹既罢臣/宜并斥/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　　
A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B．庆元，是宋宁宗年号。年号是我国封建王朝帝王用来纪年的名称。
C．致仕，指交还官职，即辞官、退休。类似的词语还有“乞骸骨”。
D．赠，是皇帝为已死的官员加封官爵，与赐谥号相同。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　
A．彭龟年读书勤奋，学识纯正。著作有《经解》、《祭仪》、《五致录》、奏议、外制。
B．彭龟年对善恶是非，辨析很严格。殿中侍御史刘光祖因为指责带御器械吴端，被改任太府少卿，彭龟年上疏宰相乞求恢复他的职位。彭龟年认为皇帝这样调换谏官是维护宠臣私利。
C．彭龟年有先见之明，更有敢言的气魄。见韩侂胄主持政事，权势比宰相还大，于是彭龟年上奏列举他奸邪的事实。
D．韩侂胄被杀后，林大中、楼钥向皇上报告彭龟年的忠心，宁宗诏令赠他为宝谟阁直学士。后来又加赠彭龟年龙图阁学士。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①上览奏甚骇，曰：“侂胄朕之肺腑，信而不疑，不谓如此。”
②晚既投闲，悠然自得，几微不见于颜面。
3．古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列各题
西郊
杜甫
时出碧鸡坊，西郊向草堂。市桥官柳细，江路野梅香。
傍架齐①书帙②，看题③减药囊。无人觉来往，疏懒意何长。
【注】①齐：谓整书使齐。②帙：书、画的封套、包书套子。③题，谓药上标题。
（1）本诗颔联历来被认为是诗中名句，请简要分析这一联的妙处。
（2）诗歌后两联描写了诗人怎样的生活，表达了诗人什么样的感情？请简要分析。
4．名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《己亥杂诗》中表现作者爱国之心并蕴含哲理的名句是：　　，　　。
（2）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：　　，　　。
（3）白居易《琵琶行》中描写琵琶女出场时，迟疑不决，不愿露面演奏的句子是：“　　，　　。”
　
选做题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答．注意：作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑．只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题．不按要求作答，答案无效．三、文学类文本阅读
5．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
苦痛者的天籁
马德
    那两年，逢年过节，养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。一进院门，她就扯着嗓门喊我：杨小闹，来，取盆，拿鱼。
    我有点恨父亲。集市上什么鱼都有，为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢？有一次，我问蔡婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩？蔡婆说，你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼，每天晚上敲我的门。父亲真没出息。
    父亲在镇里的一家工厂上班，两班倒。但父亲很少上白班。父亲说，他胆大，不怕走夜路。我不相信父亲的话。其实，父亲是想多挣些钱。上夜班，一个月多挣100多块钱呢。
    父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那两面坡中间，有一块洼地，蔡婆的鱼塘就在那里。
    父亲说，蔡婆不容易。蔡婆的丈夫是个跑买卖的人，后来，生意越做越大，闹着要和蔡婆离婚，蔡婆死活不同意，结果，她的丈夫就跑了，临走的时候，卷走了家里所有的积蓄。只剩下蔡婆，以及三个孩子。
    为了养家糊口，蔡婆凭着年轻时候养过几年鱼的经验，包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。然后，把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘。
    每天晚上，父亲下夜班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门。
    笃﹣﹣笃笃﹣﹣舅奶，睡了没有？蔡婆是父亲的舅奶，父亲一直这么喊她。
    屋子里亮着油灯，蔡婆还没睡。她便唤父亲进去，有一搭没一搭地说几句话，然后，父亲才走。有时候，父亲下夜班很晚，蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。笃﹣﹣笃笃﹣﹣舅奶，我下班回来了，你挺好吧。听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了，父亲才走。
    我问父亲，为什么要去敲蔡婆的门，是想吃她养的鱼吗？父亲摸摸我的头，笑笑说，你还小，不懂。
    我已经不小了，都上初中了！我一本正经，又义愤填膺地喊。
    父亲依旧每晚去敲她的门；蔡婆依旧逢年过节送鱼来。她一进门，依旧扯着嗓门喊我：杨小闹，来，取盆，拿鱼。
    父亲真是个馋猫。
    后来，我大学毕业了，父亲退了休，蔡婆也不养鱼了。混得不错的儿女们，把她接进了城里，让她去安享清福。
    有一次，我和父亲谈起了蔡婆，谈起了那些年的事。父亲突然叹了口气，说，其实啊，这里还有一个故事呢。
    你奶奶是生你五叔的时候，难产死的。我瞠目结舌，尽管我来到这个世界的时候，奶奶就没了，但从来没有听父亲说过这些。
    你爷爷受不了这个打击，想不开，几次想寻短见，随你奶奶而去。村里有一个叫杨有贵的人，和你爷爷岁数差不多，就经常来劝他，说，你还有几个孩子呢，就是为了孩子们，你也得活下去啊。
    但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。那一段日子，每天晚上，杨有贵都要来咱家坐坐，或者与你爷爷拉家常，或者聊东说西。有一搭没一搭地找些话说，即便真的没话说了，也要干，一直待到很晚才走。
    你爷爷后来说，如果没有杨有贵这个人，如果没有他每晚来陪着坐一阵子，也许，咱们家就没有今天。所以，你爷爷临去世的时候，语重心长地和我说：伸出手来可以扶人，拿出钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人于苦难中的。
    爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年，蔡婆不容易，爸爸想帮帮她。于是，每天晚上去敲敲她的门，就是想让她知道，有人在惦记着她，好让她那颗清冷而孤独的心得到温暖，看到希望。
    是啊，那些夜晚的敲门声，对蔡婆来说，不仅是温暖的，还是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊！我不失时机地说。
    父亲笑笑，说，不管怎样，她从困境中走出来了。其实，这个世界还有很多的人，也许不愁吃、不愁穿，却在自我心底里痛苦着、挣扎着。他们所缺少的，也许只是陪他们坐一坐、说说话的人。哪怕，在他们最寂寞的时候，能够听到“笃笃”的敲门声，也是好的。
    因为，对他们来说，这就是世界上最温暖、最美妙的天籁。
（选自《中国微型小说百年经典》第九卷，百花洲文艺出版社，有改动）
（1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是　　
A．小说中的杨小闹认为集市上什么鱼都有，父亲却偏偏喜欢蔡婆的鱼，为了吃蔡婆的鱼，每天晚上敲蔡婆的门，真没出息，是个馋猫。这说明杨小闹是一个自私冷漠，对别人不体谅关心的人。
B．蔡婆把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘，逢年过节送鱼来，总是一进门就扯着嗓门喊。这些细节描写生动地表现了蔡婆不负责任、邋遢粗俗的特点。
C．小说人物塑造生动传神，文中的杨有贵，虽然没有正面描写，但是通过父亲讲述的故事，仍然可以看出他是一个善良朴实的人，正是他在爷爷遭难的时候，送去了天籁之音。但他有时没话说了，就干坐着，是个不太会说话，不懂交际的人。
D．小说后半部分父亲讲述了爷爷和杨有贵之间的故事，解开了上文父亲每天晚上都要去敲敲蔡婆的门的谜团。故事中的故事，使小说情节更加曲折，主题更加突出，艺术构思颇为精巧。
E．这篇小说中交叠讲述的两个故事充满着温情和暖意，告诉人们，在别人落寞困难时，伸出手去敲敲门，送给别人的也许会是苦痛者心灵里最美妙的天籁之音。这个主题能引起读者的思考和共鸣，对当前人际关系日渐冷漠的社会现实有着积极的意义。
（2）小说中父亲是一个什么样的人？请结合全文简要分析。
（3）这篇小说着重塑造父亲的形象，并通过父亲的形象来表现主题，但小说一开始却写道“我有点恨父亲”，这样写有什么好处？请简要分析。
（4）蔡婆逢年过节给我家送鱼，小说前后两次都写到她“一进院门，她就扯着嗓门喊我：杨小闹，来，取盆，拿鱼。”这句话在有些版本的微型小说集选编时是被删去的。你认为这句话能不能删去，请结合文本，谈谈你的看法和理由。
　
四、实用类文本阅读
6．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
一代宗师黄昆
    我1981年到中科院半导体研究所工作，一直到2000年离开，中间差不多有15年是与黄昆在同一个办公室工作，几乎天天见面。可以说，我有幸是这个世界上受黄先生的教导最多的一个学生。
黄昆评价自己的研究有两个高峰，其中作出最主要学术贡献的第一个高峰，是在英国留学的6年中完成的。
    1945年10月，黄昆在英国布里斯托尔大学师从著名的理论物理学家、后来荣获诺贝尔奖的莫特（N．F．Mott）教授，把自己的研究方向选定为固体物理学。几个月后，初出茅庐的黄昆完成了题为《稀固溶体的X光漫散射》论文，大胆提出了关于杂质和缺陷X光的散射理论模型。20年后，德国科学家在实验室中证实了黄昆的理论预言，国际学术界随即称之为X光“黄散射”。
    在完成博士论文后，黄昆受到爱丁堡大学玻恩教授（M．Born）的赏识，被邀合著《晶格动力学》一书。这本专著至今仍是固体物理学领域的权威著作，从1975年至2001年3月，该书的英文版被引用5254次，俄文版被引用376次，平均每年200多次。
    除了撰写《晶格动力学》，这段时间黄昆还连续完成了两项开拓性的学术贡献。一项是提出著名的“黄方程”和“声子极化激元”概念，另一项是与后来成为他妻子的里斯（A．Rhys，中文名李爱扶）共同提出的“黄﹣里斯理论”。他与妻子在1950年合写的这篇论文，至今仍是在这个领域工作的科学家们必引的经典文献。我前不久检索发现，从1975年以来，这篇文章被他人在SCI刊物引用734次，其中1994年以后被引用240次，平均每年20多次。
    1951年底，黄昆回国到北京大学物理系任教授，没有继续他的基础研究，而是一心扑在教学上。从那时起，在近30年的时间，黄昆只发表了一篇原创性的论文，他把它献给了导师玻恩。
    1977年秋天，是黄昆命运的又一个转折点，他在中科院半导体所重新开始了科研工作。三年后，他迎来了学术生涯的第二个高峰﹣﹣﹣进一步完善了“黄﹣里斯理论”。
    黄先生和我在1984年以后都开始研究半导体量子阱超晶格物理。为了建立超晶格光学振动的理论，我们整整讨论了两年，不断地争论。1988年，我们发表了后来被国际物理学界称为“黄﹣朱模型”的理论，多本国外的研究生教材详细介绍了这个理论。
    应该说，黄昆选择在他科学研究的黄金时间（当时30岁出头）回国，对他后来在学术上更上一个台阶影响很大。他在英国做博士后的一些同事，有几位当时的研究并不如他，但后来都获得了诺贝尔奖。我曾经问过他对这件事情的看法，他觉得自己选择回来这条路没有走错，他说回国后全力以赴从事教学工作，在北京大学建立了我国自己的普通物理、固体物理和半导体物理三门课程的教学体系，培养了大批的人，这个远远比个人取得学术上的成就更有意义。
    我后来发现他在1947年留英期间写给杨振宁的一封书信里就流露出这个思想。在信中，他提到了导师莫特对他产生的影响，他说：“像他这样的少数几个人就支住了整个英国的科学研究，假如你要坚定地走科学研究这条路，还有什么比建立一个中国物理研究中心更让人兴奋呢？……它的重要性应该比得一个诺贝尔奖还高。
在生活上，黄昆是一个极其低调的人。虽然他早就在国际物理学界“大名鼎鼎”，却一直“怕见记者”；他的夫人李爱扶则学会了“黄昆是黄昆，我是我，他的问题请不要来问我”这一招来对付媒体。
    2001年，国家授予黄昆最高科学技术奖。我记得在中国科学院提名黄昆的时候，他就写信反对。后来经组织上做工作，他采取不反对也不支持的态度，甚至连组织材料和答辩都一概不参加。他觉得这个奖励太大了，承受不起。……
（原载《南方周末》第1118期，清华大学物理系主任朱邦芬院士口述，有删节）
【相关链接】
    ①他自称境界不高，才能有限，可他却达到了中国科学界的顶级水平。他的理论哺育了世界上几代人的成长，他的著作被学者们像圣经一样摆在书桌上。他相信一种平和自足的人生。黄昆，世界著名物理学家、中国科学院院士、瑞典皇家科学院院士、第三世界科学院院士。他提出的《黄方程》、《黄散射》、《晶格动力学理论》是该科学领域的权威理论。

    ②渡重洋，迎朝晖，心系祖国，傲视功名富贵如草芥；攀高峰，历磨难，志兴华夏，欣闻徒子徒孙尽栋梁。
（北大物理系师生送给黄昆院士的对联）
    ③1947年4月1日，黄昆在给杨振宁的信中写道：“当我有时告诉人我一两年后回国，他们常有疑讶的表现……我们衷心还是觉得，中国有我们和没我们，makes a difference（有些区别）。”
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　　
A．黄昆评价自己的研究有两个高峰，一个是提出了“黄散射”理论，另一个是提出了“黄里斯”
B．黄昆觉得自己选择回国这条路并没走错，他认为为我国建立物理学教学体系，培养大批人才，这比个人取得学术上的成就更有意义，展现出一代宗师心系国家，傲视功名的风范。
C．黄昆认为建立中国物理研究中心比获得诺贝尔奖的重要性还高，这种思想源于导师莫特对他的影响。
D．黄昆在英国读博士后时，有些同事的研究并不如他，后来这些人却获得了诺贝尔奖，意味着黄昆如果把精力放在科学研究上，也极有可能获诺贝尔奖。
E．黄昆自称自己的境界不高，才华有限，他认为国家授予的最高科学技术奖他承受不起，拒绝领奖。
（2）黄昆被称为“低调的大师”，他的“低调”在文中有哪些具体体现？
（3）朱邦芬作为黄昆的学生和同事，由他口述的这篇传记有什么特点？
（4）文章以“一代宗师黄昆”为题，请结合黄昆的生平经历，谈谈你对“宗师”一词的理解。
　
五、第Ⅱ卷表达题：语言文字运用
7．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）
①他所写的小说，内容大都相当平实甚至普通，但遣词造句，布局结构等却十分讲究，称得上。
②北宋四大家之一的黄庭坚不但诗词出名，其书法在宋代也算是的。
③一个作者如果不能，积极创新，而只会拾人牙慧，怎么能够写出精彩的文章呢？
A．独辟蹊径匠心独运独树一帜
B．匠心独运独辟蹊径独树一帜
C．匠心独运独树一帜独辟蹊径
D．独树一帜匠心独运独辟蹊径
8．下列各项中，选出没有语病的一项（　　）
A．电视剧《虎妈猫爸》播出后，诸多观众引发了对教育子女问题的思考：究竟是给孩子一个欢乐的童年好还是给孩子一个长学识的童年更好？大家围绕这个教育话题展开了热议
B．“一带一路”不是实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，借助既有的、行之有效的区域合作平台，借用古代“丝绸之路”的历史符号，倡导和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系
C．在男子4×100米接力决赛中，美国队因犯规而被取消成绩，原本排名第三的中国队更进了一位，获得银牌，这是中国男子接力的第一枚世锦赛奖牌，与刘翔当年夺冠一样，被称为“第九道奇迹”
D．被誉为“盖茨第二”的美国小伙子扎克伯格作为社区网站“脸书”（Facebook）的掌门人，身价据说已经超过30亿美元，被人称赞为继Google之后出现的最伟大创意
9．下面句子排列顺序最恰当的一项是（　　）
①任何一种文明的复兴，都以自我确认为前提，而广泛的自我确认，又以沟通和普及为前提。
②中华文明却不是如此，先秦诸子的学说观点各异，但共同都反对封闭深涩，每个学派都力图让自己的学说传遍天下。
③无论魏晋还是唐宋，文化信息的传播都畅通九州，即使几句诗文也能像春风一样覆盖大江南北，很少阻碍。
④埃及文明即使在最繁荣的时期也追求神秘和封闭，甚至追求不可理解性，结果召集了很多工匠，却没有广泛的参与群体与接受群体，只能故步自封，终于难以为继。
⑤就连那些经典小说，在明清时期也是街谈巷议的集中对象。
A．①②③⑤④ B．①④②③⑤ C．④②③⑤① D．②④③⑤①
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15字
。
    大凡事物的发展总有其前因后果，　　也有它的脉络。然而中国古典诗歌通常不是把感情脉络的连续性呈现给读者，而是从感情的发展脉络中截取最有启示性的一段，把其他的略去，留给读者自己去联想补充。同时句子之间有较大的跳跃性，句子之间留下较大的空白。从　　中略去的部分就隐约地浮现在这无言的行间，并以它们的多姿与多彩丰富着言内之物，构成　　的多义效果。
11．如图是某校设置的课程框架，请用一段话概括出该校课程设置的情况，不超100字。

　
六、写作
12．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
    为确保某些学生不因贫困而辍学，不少学校都设立助学基金资助贫困学生完成学业。在资助方式上各校做法不一。
    A．学校对全校高中生的饭卡刷卡记录私下进行数据分析，将每月在食堂吃饭超过70顿且月总消费不足400元的学生列为受资助的对象，并直接将助学款打到学生的饭卡中。
    B．学校在“校务公开栏”公开贫困生申请资助的程序：填写申请表，公开贫困学生的家庭月低收入的情况，班级和学校逐层审核，公示贫困生预取名单，公示结束后将助学款打入学生的个人银行账户。
    C．学校将100多名贫困生拍照附困难情况简介并公示，公示结束后，学校为其隆重举行颁发仪式，在仪式上当场发放助学款，并让受助学生举着助学金拍照作为资料保存。
对于以上各种做法，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意进行作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，字数800字以上。
　

2016年广东省汕头市高考语文二模试卷
参考答案与试题解析
　
一、现代文阅读（9分，每小题9分）
1．阅读下面的文字，完成下列各题。
    中华文明古国经过清代的闭关自守，特别是19世纪中叶到20世纪初帝国主义列强的宰割、瓜分，沦为半封建半殖民地社会，尔后又经过军阀混战、独裁统治、日寇蹂躏以及“三座大山”的重压，中华民族饱经苦难，五千多年的文明遭受严重破坏。在清末民初时期，面对帝国主义的文化侵略和各种思潮的涌入，民族虚无主义和“全盘西化论

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