人教版九年级上册第六单元第24课出师表同步练习题含答案 -- 部编人教版九年级上册

人教版九年级上册第六单元第24课出师表同步练习题含答案

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人教版九年级上册第六单元第24课出师表同步练习题含答案(九年级上册部编人教版)

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人教版九年级上册第六单元第24课出师表同步练习题一、课内阅读1．解释下列加点的词语。(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()(3)先帝不以臣卑鄙()(4)以光先帝遗德()(5)是以先帝简拔以遗陛下()2．翻译下列句子。(1)此诚危急存亡之秋也。(2)今当远离，临表涕零，不知所言。3．文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的

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人教版九年级上册第六单元第24课出师表同步练习题

一、课内阅读
1．解释下列加点的词语。
(1)危急存亡之秋(       )
(2)悉以咨之(    )
(3)先帝不以臣卑鄙(                      )
(4)以光先帝遗德(                       )
(5)是以先帝简拔以遗陛下(        )
2．翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)今当远离，临表涕零，不知所言。

3．文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的两个。

4．对上文的理解，不准确的一项是(    )
A．诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。
B．诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C．诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。
D．诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。
5．古之贤者善于以史以鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？

6．陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删”。足以见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。(答出三点即可)

7．作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神对你产生了怎样的影响？

二、比较阅读
【甲】诸葛亮《出师表》
【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。
【注释】①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人、百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚，同类。
8．下面选项中加点的词语意思相同的一项是(    )
A．先帝称之曰能　　　　　　诸葛亮之为相国
B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也  终于邦域之内
C．悉以咨之  徒以有先生也
D．若有作奸犯科及为忠善者  尽忠益时者虽仇必赏
9．解释下列加点词语。
(1)以昭陛下平明之理(             )

(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(             )
(3)抚百姓(                )
(4)犯法怠慢者虽亲必罚(                         )

10．翻译下列语句。
(1)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

(2)善无微而不赏，恶无纤而不贬。

11．乙文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合甲文加以说明。

三、课外阅读
戴胄犯颜①执法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资格。荫，封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。
12．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(     )
A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直。
B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直。
C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直。
D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直。
13．解释下列加点词语。
(1)陛下忿选人之多诈(     )
(2)天下无冤狱(       )
14．翻译下列句子。(3分)
卿欲守法而使朕失信乎？

15．对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。

16．结合文意简要分析戴胄的品质。

答案：
1. (1) 时候
(2) 都
(3) 身份低微，见识短浅
(4) 发扬光大
(5) 选拔
2. (1) 这实在是形势危急、决定国家生死存亡的紧要时刻啊。
(2) 现在，我即将远离陛下，面对这个奏章，禁不住流下眼泪，也不知道说了些什么。
3. 示例：妄自菲薄、作奸犯科。
4.  C
5. 这是借先帝之意，告诫后主(刘禅)要亲贤远佞。
6. 示例：①积极献言，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。②平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。③积极筹备北伐，为兴复汉室、还与旧都做准备。
7. 示例：从诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神中我懂得了，无论做什么事情，都应该尽职尽责，尽心尽力。
8. D
9. (1) 彰显(显示)
(2) 痛心遗憾
(3) 安抚，抚慰
(4) 亲人(亲近的人)
10. (1) 全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。
(2) 善的(好的)没有(因为)微小而不奖赏；恶的(坏的)没有(因为)轻微而不惩罚。
11. 示例：甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
12. A
13. (1) 愤恨
(2) 案件
14. 你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？
15. 唐太宗认为之前已经宣布过：弄虚作假不自首者列。坚持要兑现守信用。戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。
16. 戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。 (183.136.192.131)

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