南京市玄武区2016-2017学年度第一学期期中考试九年级语文试卷


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南京市玄武区2016-2017学年度第一学期期中考试九年级语文试卷(九年级上册 苏教版)
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南京市玄武区2016-2017学年度第一学期期中考试九年级语文试卷(满分120分,时间120分钟)一(27分)1.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。(3分)胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。2.用诗文原句填空,其中第⑵题还需填写作者。(12分) ⑴足蒸暑土气,▲。(白居易《观刈麦》)⑵浊酒一杯家万里,▲。(▲《渔
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南京市玄武区2016-2017学年度第一学期期中考试九年级语文试卷
(满分120分,时间120分钟)
一(27分)
1.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。(3分)
                           胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。
2.用诗文原句填空,其中第⑵题还需填写作者。(12分) 
⑴足蒸暑土气,       ▲       。                             (白居易《观刈麦》)
⑵浊酒一杯家万里,       ▲       。                (    ▲    《渔家傲•秋思》)
⑶       ▲       ,只有香如故。                         (陆游《卜算子•咏梅》)
⑷了却君王天下事,       ▲       。  (辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑸      ▲     ,不求闻达于诸侯。                           (诸葛亮《出师表》)
⑹为什么我的眼里常含泪水?       ▲        ……            (艾青《我爱这土地》)
⑺那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、       ▲       、你的自由。
(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
⑻李清照的词既具哀婉的女性美,又有倜傥的丈夫气。面对国破家亡,她既能写出 “   ▲  ,   ▲   ”的忧愁苦叹,又能发出“    ▲   ,   ▲  ”的豪言壮语。(依次用李清照《武陵春》《夏日绝句》中的诗句填空)
3.根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分)
  妖ráo( ▲ )  根深dì( ▲ )固   襁( ▲ )褓   恪( ▲ )尽职守
4.班级开展“与经典同行”的活动,下面是相关发言稿选段,请按要求回答问题。(8分)
①《傅雷家书》是“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。②除了生活琐事之外,它更多谈论艺术与人生,对我们的思想与文化修养具有深远的启迪作用。③《培根随笔》语言简洁,文笔优美,说理透彻,警句迭出,如《谈美》阐述了“美德比美貌更重要”的道理,读之犹如聆听高人赐教,受益匪浅。④《艾青诗选》中《北方》《鱼化石》《雪落在中国的土地上》《大堰河——我的保姆》等诗流露出浓浓的爱国之情,让我们认识到一个“用生命为祖国颂唱”的艾青。
生命有限,知识无限。我们只要在有限的时间内多阅读经典,才能获取更多有价值的知识。与经典同行,和大师携手,使人明智,使人成长。
(1)选段中对名著评析有误的一句是       ▲       (填序号)。(2分)
(2)选段中划横线的句子有语病,请在下面写出修改意见。(2分)
                                        ▲                              
(3)根据选段和自己的阅读感受,把下面的对联补充完整。(2分)
         读《培根随笔》,悟满满人生哲理 
         阅《傅雷家书》,      ▲                
 (4) 结合《培根随笔》的阅读积累,在第③句里再仿写一例(《谈读书》除外)。(2分)
  例:《谈美》阐述了“美德比美貌更重要”的道理,读之犹如聆听高人赐教,受益匪浅。
  仿:                                                                        
二(40分)
(一)阅读古诗词,完成5~6题。(4分)
虞美人• 赋虞美人草①
辛弃疾
    当年得意如芳草。日日春风好。拔山力尽忽悲歌。饮罢虞兮从此、奈君何。
   人间不识精诚苦。贪看青青②舞。蓦然敛袂却亭亭③。怕是曲中犹带、楚歌声。
    [注释]①本词写于作者在山东抗金兵败南归之后,希望得到朝廷重用,重回北方征战。但朝中无人理睬。②青青,指虞姬。③敛袂(mèi ),指虞美人草停止舞动。亭亭,形体挺拔。
5.这首词蕴含着作者丰富的情感,请分条概括。(2分)
                                 ▲                                        
6.词中以“芳草”喻项羽,有哪些妙处?(2分)
                                 ▲                                        
(二)阅读文言文,完成7~10题。(11分)
(甲)“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”
(选自《陈涉世家》)
(乙)夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年遂将五诸侯灭秦,分裂天下而封王侯政由羽出号为霸王。位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚①,放逐义帝②而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城③。
(选自《史记•项羽本纪》)
    [注释] ①背关怀楚:放弃关中,怀念楚国。②前206年,项羽尊楚怀王熊心为义帝,后又把他放逐长沙,并暗地派人杀了他。③东城:在今安徽省定远县东南。
7.用“/”给(乙)文中划波浪线句划出两处停顿。(2分)
分 裂 天 下 而 封 王 侯 政 由 羽 出 号 为 霸 王。
8.下列加点字意思相同的一项是( ▲ )(2分)
  A.扶苏以数谏故             不可胜数
  B.或以为亡                 五年卒亡其国
  C.上使外将兵               三年遂将五诸侯灭秦
  D.吴广以为然               欲以力征经营天下
9.用现代汉语翻译画横线的句子。(4分)
(1)今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕。(2分)
                                 ▲                                        
(2)位虽不终,近古以来未尝有也。(2分)

                                 ▲                                      
10.结合(甲)(乙)两段选文,说说陈涉和项羽起兵反秦的策略有什么不同。(3分)
                                     ▲                                       
(三)阅读文章节选,完成11~13题。(12分)
你的比赛问题固然是重负,但无论如何要作一番思想准备。只要尽量以得失置之度外,就能心平气和,精神肉体完全放松,只有如此才能希望有好成绩。这种修养趁现在做起还来得及,倘若能常常想到“文章千古事,得失寸心知”的名句,你一定会精神上放松得多。唯如此才能避免过度的劳顿与疲乏的感觉。最磨折人的不是脑力劳动,也不是体力劳动(那种疲乏很容易消除,休息一下就能恢复精力),而是操心(worry)!孩子,千万听我的话。
下功夫叫自己心理上松动,包管你有好成绩。紧张对什么事都有弊无利。从现在起,到比赛,还有三个多月,只要凭“愚公移山”的意志,存着“我尽我心”的观念;一紧张就马上叫自己宽弛,对付你的精神要像对付你的手与指一样,时时刻刻注意放松,我保证你明年有成功。这个心理卫生的功夫对你比练琴更重要,因为练琴的成绩以心理的状态为基础,为主要条件!你要我们少为你操心,也只有尽量叫你放松。这些话你听了一定赞成,也一定早想到的,但要紧的是实地做去,而且也要跟自己斗争;斗争的方式当然不是紧张,而是冲淡,而是多想想人生问题,宇宙问题,把个人看得渺小一些,那么自然会减少患得患失之心,结果身心反而舒泰,工作反而顺利!
平日你不能太忙。人家拉你出去,你事后要补足功课,这个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由,多推辞几次吧。要不紧张,就不宜于太忙;宁可空下来自己静静的想想,念一二首诗玩味一下。切勿一味重情,不好意思。工作时间不跟人出去,做成了习惯,也不会得罪人的。人生精力有限,谁都只有二十四小时;不是安排得严密,像你这样要弄坏身体的,人家技巧不需苦练,比你闲,你得向他们婉转说明。这一点上,你不妨常常想起我的榜样,朋友们也并不怪怨我呀。
                                (节选自《傅雷家书》1954年10月22日,有删改)
11.下列哪一项不是傅雷对缓解傅聪“紧张”而提出的建议?( ▲ )(2分)
A.要尽量以得失置之度外,心平气和,精神肉体才能完全放松。
B.最磨折人的不是脑力劳动,也不是体力劳动,而是操心。
C.要多想想人生问题,宇宙问题,把个人看得渺小一些。
D.不宜太忙,要懂得拒绝工作时间别人的外出邀请。
12.结合选文内容,回答问题。(6分)
(1)第一段中画线句在文中有什么作用?(3分)
                                      ▲                                         
(2)如何理解第二段中画线句的意思?(3分)
                                       ▲                                         
13.结合选文和链接材料,说说:傅雷为什么希望傅聪平时不要过于忙碌。(4分)
链接材料:你的随和脾气多少得改掉一些。对外国人比较容易,有时不妨直说:我有事,或者我要写家信。艺术家特别需要冥思默想。老在人堆里(你自己已经心烦了),会缺少反省的机会;思想、感觉、感情,也不能好好地整理、归纳。
(选自《傅雷家书》1954年9月4日)
                                       ▲                                         
(四)阅读文章,完成14~17题。(13分)
男孩
高尔基
在春寒料峭的清晨,我邀集街上的孩子到郊外去。我们兴奋地穿过城市,一直走到美丽可爱的、穿着绿色春装的田野里。我们的头上,是一幅蔚蓝色的天幕;我们的面前,是一片茂密的树林,一切都沉浸在奇妙的宁静中。
突然迎面来了一个谁也不认识的男孩。一眼就看出,这是一个犹太小伙子。他浓眉卷发,骨瘦如柴,衣衫褴褛,赤着脚,好像一只小绵羊。他那暗淡的黑眼睛周围的眼睑又红又肿,显然是刚刚哭过。他冷不防遇到了我们这帮孩子,立即收住脚步。
“抓住他!”孩子们快活地齐声叫道,“小犹太崽子!抓住这个小崽子!”
他那瘦削的长着一双大眼睛的脸上现出了惊慌的神色,两片嘴唇哆嗦着,我满以为他会跑掉。不料,他却在一片嘲笑声中站住了,奇怪地伸直了身子。他把双肩紧紧地靠在围墙上,两只手藏在背后。忽然间,他变得很镇静:“你们想看我表演杂技吗?”
孩子们立即对此很感兴趣,都急急忙忙地靠近了他。“表演吧!”他们喊道。
那个男孩离开了围墙。他把自己瘦弱的身子向后弯曲,双手着地,两脚腾空跃起,用手倒立着,大声叫喊:“跳!”他被火烧着似的旋转起来,轻巧而灵活地舞动着自己的身躯。透过他衣服上的窟窿,可以看见那裹住瘦弱的身体的略带灰色的皮肤,他的肩胛骨、膝盖和手肘上的骨头都形成尖角,杵了出来。看来,似乎只要他再弯一次腰,他的枯瘦如柴的骨头就会发出咯咯的响声,好像要折断似的。他很卖力气,直到汗流浃背,衬衣后面都湿透了。做完一些动作以后,他带着勉强的笑容看着孩子们。他的眼睛古怪地颤抖着。
孩子们大声喝彩,不少人模仿着他,在尘土中摔跤、翻筋斗,有时由于动作不灵活跌痛了而嚷了起来。
随后,这个男孩停止了灵活的表演,像有经验的演员那样,带着殷勤的微笑望着我们,并且伸出干瘦的手:“现在,请赏给我点什么吧!”刹时,快乐的气氛烟消云散。大家都默不作声,有谁问道:“给钱吗?”
“是呀。”那男孩回答。
“你可真行!”他的请求引起了这些小观众的厌恶和蔑视。孩子们一边嘲笑一边谩骂,向田野走去。我把两个铜钱放在他沾满灰尘的手掌上,他用一个指头翻动着铜钱,和气地笑着说:“谢谢……”
他走开了。我忽然看到他背上的衬衫布满了黑色的斑点,并且紧紧地贴在肩胛骨上。“站住,这是什么呀?”他停住了,转过身来,凝视着我,带着微笑对我说:“您是说我背上吗?这是我们从游艺场的秋千架上摔下来跌伤的。我父亲至今还躺着呢,我可算是好了……”
我掀起他的衬衣,看见在他后背的皮肤上,有一大块黑色的伤痕,从左肩往下直到腰部。它本来已经干了,结成一块厚厚的痂。可是在他表演的时候,结的痂有好几处被蹭裂了,鲜血从缝里渗出来。
“现在已经不痛了。”他笑着说,“不痛,只是痒得很……”
他像一个英雄似的,继续用成年人严肃的语气对我说:“您以为,我这是为自己干活吗?说真的,不是!我是为了父亲……我们连一块面包也没有了!可是父亲摔得这么重!您知道,我就不得不干活。再说,我们又是犹太人……再见吧。”
他快活而兴奋地笑着说。
他向我点了点头,很快走过那些色彩鲜明的房屋。这些房屋用呆板的眼睛冷漠地、死气沉沉地注视着他。             
(选自《现代小说》,有删改)
14.通读全文,分条概括男孩的痛苦遭遇。(4分)
                                ▲                                            
15.文中有两处提到“快活”,分别如何理解?(4分)
(1)“抓住他!”孩子们快活地齐声叫道,“小犹太崽子!抓住这个小崽子!”
(2)他快活而兴奋地笑着说。
                                ▲                                                
16.小说开头描写郊外早春的景色,有什么作用?(3分))
                                ▲                                               
17.下列各项中,分析和理解正确的一项是(  ▲  )(2分)
A.文中男孩的心理变化轨迹为:遇见我们时惊慌害怕——很快变得镇定冷静——表演杂技时兴奋喜悦——告诉我自己要为父亲干活时郑重严肃。
B.文中把城里孩子的无忧无虑和犹太男孩的痛苦不幸形成鲜明对比,只是为了表现作者对犹太男孩的同情。
C.在男孩表演时,城里这帮孩子大声喝彩,不少人还模仿着他在尘土中摔跤、翻筋斗,是因为佩服男孩勇敢坚强。
D.都德的《最后一课》刻画人物时也运用了对比,如将小弗郎士在最后一课前后态度、情感等进行对比,表现了爱国的主题。
三(53分)
18.按要求修改习作。(3分)
 我们到底需不需要社会公德心?随着中国经济的稳定发展,不少人丢掉了公德心。(A) 2016年里约奥运会期间,中国游泳运动员陈欣怡因为服用兴奋剂被禁赛。(B) 2016年9月,陈志成用红色涂料在醉石林的景观石上喷上了“沧海桑田掀巨变 造就嶙峋乱石山”等字样,破坏了景区自然景观。这些都是没有公德心的表现。
①一国公民如果大都没有公德心,这个国家还有什么希望呢?②因此,现在应该唤醒我们的社会公德心了。③一个人如果没有公德心,就是缺乏私德,便不像一个人了。④一个人教养的好坏,一个国家公民素质的高低都可以在社会公德心上体现出来。试想,如果人人用语文明,排队井然有序,城市干净整洁,这将会是怎样和谐幸福的场景呢?
(1)习作中画线句子是论点,但表意含糊不清,请明确地表述。(1分)
                                     ▲                                          
(2)(A)(B)两个论据中有一个不能证明论点,需要删掉。它是  ▲  (填字母)。(1分)
(3)①②③④语序混乱,正确的顺序是           ▲              (填序号)。(1分)
19.请以“精彩”为题写一篇作文。文体自定,诗歌除外;不少于600字;文中不出现真实校名、人名。(50分)
 
2016-2017学年度第一学期初三期中调研
语文参考答案及评分标准
一(27分)
1.(3分)正楷字或行楷字书写,1分;书写正确,1分;端正美观,1分。                     
2.(12分)⑴背灼炎天光  ⑵燕然未勒归无计  范仲淹  ⑶零落成泥碾作尘  ⑷赢得生前身后名  ⑸苟全性命于乱世  ⑹因为我对这土地爱得深沉 ⑺你的荣光  ⑻只恐双溪舴艋舟  载不动许多愁  生当作人杰  死亦为鬼雄    
(每空1分,倒、错、漏一字即不得分。若用行楷书写,字迹不清不给分)
3.(4分)娆  蒂  qiǎng  kè
4.(8分)
(1)(2分)④(《大堰河——我的保姆》不是爱国诗,《鱼化石》是从鱼化石中获得从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟,也没有抒发爱国之情。)
(2)(2分)将“只要”改为“只有”。(或将“才”改成“就”)
(3)(2分)示例:感拳拳父母真情。(符合对联要求1分,内容与《傅雷家书》相关1分)。
(4)(2分)示例:《谈养生》告诉我们“养生之道在于好习惯、好心情和好医生”,读之好像聆听智者指导,获益多多。(前面要写出某一篇文章的主要观点,后面要运用比喻写读书感悟)
二(40分)
(一)(4分)
5.(2分)①渴望朝廷重用,像项羽那样轰轰烈烈干出一番事业;②对项羽英雄悲歌的叹惋,对世人不理解项羽精诚的同情(感同身受)。
6.(2分)生动形象地写出了项羽当年的春风得意,成为西楚霸王无人能敌;与下文项羽由盛转衰、英雄末路形成对比。
(二)(11分)
7.(2分)分裂天下而封王侯/政由羽出/号为霸王。
8.(2分)C
9.(4分)(1)现在如果把我们的人假装称作(“冒称”亦可)公子扶苏﹑项燕(的部队)。(诚、诈)(2)他的事业虽然没能(善始)善终,(但像他这样的)近古以来也不曾有过。(终、尝)
10.(3分)陈涉主要靠智谋,“诈自称公子扶苏、项燕”因而师出有名,用“卜鬼”等行动制造舆论(2分)。项羽主要靠勇力,“欲以力征经营天下”(1分)
【译文】当秦朝暴虐无道,陈涉首先起兵发难,各地豪杰们都蜂拥而起,你争我夺,不胜枚举。然而项羽并没有尺寸的封地为根基,而是以一个平民百姓的身份拔地而起的。结果不出三年,就率领着东方的诸侯们灭掉了秦朝,接着他切割土地,分封王侯,所有政令都由项羽一人发布,自己号称“西楚霸王”。他的事业虽然没能善始善终,但像他这样的,近古以来也没有过。可是后来他放弃关中,而眷念楚地,又驱逐了义帝而以自己为尊,这时候他再埋怨王侯们背叛他,那就很难啦!他夸耀自己的成功,只知道一意孤行而不吸取古代的历史经验,他只想着成为一代霸主,只想着用武力征伐经营天下,结果五年的时间,弄了个国灭身亡。
(三)(12分)
11.(2分)B
12.(6分)(1)(3分)运用道理论证(1分),有力地证明了“对于比赛的问题,只要尽量以得失置之度外,就能心平气和,精神上才能放松得多”的观点。(2分)
(2)(3分)作为钢琴家,放松手指才能弹奏出美妙的旋律。(1分)提醒傅聪精神紧张也要马上叫自己宽弛,时时刻刻注意放松;减少患得患失之心,保持身心舒泰。(2分)
13.(4分)①人生精力有限,平时生活安排得过于严密会弄坏身体;②艺术家需要有自我反省的时间和机会(或者艺术家需要时间整理和归纳自己的思想、感觉和感情)。(每点2分,意近即可)
(四)(13分)
14.(4分)①生活贫困窘迫,常常忍冻挨饿;②父亲受伤,自己不得不干活养家;③身体一再受到伤害,跌伤后因为表演伤口再次蹭裂流血;④因为是犹太人,常遭到嘲笑、戏弄,心灵痛苦。(每点1分,意近即可)
15.(4分)(1)写出孩子们看到小犹太人时想戏弄他的兴奋,表现了他们的无知与冷漠。
(2)写出男孩因为自己能够干活养家的兴奋,表现了他的坚强、勇敢、乐观。
16.(3分)交代故事发生的时间、地点;写我们兴奋于景色的美丽,设置了悬念,激发读者的阅读兴趣;早春时节,春寒料峭,为下文写男孩的悲惨遭遇做铺垫;景色的美丽与下文男孩的不幸遭遇形成强烈的反差(鲜明的对比),激发读者对男孩的同情。(答出三点即可,最后一点必答)
17.(2分)D(A表演杂技时是有些痛苦的,并不是兴奋喜悦;B错在“只是”,本文的主题主要是表现了对犹太男孩的欣赏,赞美犹太人在苦难中表现出的勇敢精神,揭示了当时社会对犹太民族的歧视与残酷压迫;C这些孩子只是觉得好玩,在嬉闹而已。)
三(53分)
18.(3分)
(1)(1分)我们需要社会公德心。
(2)(1分)A(论据与论点不一致)
(3)(1分)④③①②
19.(50分)作文参考中考阅卷标准(程序:先看切题,再看功底)。
  切题37分;基本切题30分(最高不超过35分);不切题20分(最高不超过28分) (106.114.246.110)

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