古代英雄的石像　 -- 北京版七年级上册

古代英雄的石像　

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古代英雄的石像　(七年级上册北京版)

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零失误训练语言基础知识1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。骄傲的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子。 2．给加线的字注音。铺路()哀悼()预备()走散()垫底()竭力()扎根()3．把词语中的错字改正过来。琅读()明希()侵范()公敬()具集()容耀()遵贵()4．阅读下面文字，

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零失误训练
    语言基础知识
    1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
        骄傲的毛病谁都容易犯，
       除非圣人或傻子。

    2．给加线的字注音。
    铺路(    )    哀悼(    )    预备(    )
    走散(    )    垫底(    )    竭力(    )
    扎根(    )
    3．把词语中的错字改正过来。
    琅读(    )    明希(    )    侵范(    )
    公敬(    )    具集(    )    容耀(    )
    遵贵(    )
    4．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。
    一句无心的话也许会点rán(    )纠纷，一句残酷的话也许会cuī(    )毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù(    )合伤口、wǎn(    )救他人。
    语言表达训练
    5．“石像的整个姿态应该怎样，面目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。”联系上下文，说说你对这句话的理解。
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    6．石像和小石头的对话中讲到了“从前”和“现在”，“从前”怎么样?“现在”怎么样?
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     7．美，到处存在，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
    老师说:“课堂上书声琅琅、专注凝神就是美，一种渴求知识的美。”
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    课内同步阅读
    阅读下文，回答问题。
    ①这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边。嘴张着，好像在那里喊“啊!”左胳膊圈向里，坚强有力，仿佛拢着他下面的千百万群众。右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子。

    …… …..
    ②“看我多荣耀!我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是诚心诚意的。这种荣耀最难得，没有一个神圣仙佛能够比得上!”
    …… ……
    ③“不错，从前咱们是一整块。但是，经过雕刻家的手，咱们分开了。钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，你们都掉下去了。独有我，成了光荣尊贵的受全体市民崇拜的雕像。我高高在上是应当的。难道你们想跟我平等吗?如果你们想跟我平等，就先得叫地跟天平等!”
    …… ……
    ④上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严，就用哀求的口气说:“别这样!彼此是朋友，连在一起粘在一起的朋友，何必故意为难呢!你们说的一点儿也不错，我相信，千万不要把我扔下去!”
    …… ……
    ⑤危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。上面那石头故意让语声柔和一些，用商量的口气说:“我想，我总比你们高贵一些吧，因为我代表一位英雄，这位英雄在历史上是很有名的。”
    8．对石像的外貌描写表现他具有什么样的性格特征?
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    9．第②③段属于什么描写手法?表现了石像怎样的性格特征?
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    10．第③段中“难道你们想跟我平等吗?”的言外之意是什么?
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    11．第④段中上面那石头用哀求的口气说话，表现了它怎样的性格特征?
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    12．第⑤段中“骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话运用了什么修辞手法?有什么表达作用?
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    13．第⑤段中石像为什么“故意让语声柔和一些，用商量的口气说话”?
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    课外拓展阅读
    阅读下文，回答问题。
捧着空花盆的孩子
    很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法，他吩咐手下发给每个孩子一些花种子，并宣布:
    “如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
    所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
    有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
    “真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲:“妈妈，为什么我种的花不发芽呢?”母亲说:“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
    雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。
    国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。
    忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道:“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
    国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说:“这就是我的忠实的儿子。”
    “为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。
    于是，国王说:“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
    听了国王的这甸话，那些捧着美丽花朵的孩子个个面红耳赤，因为________________。
    14．这个故事的起因是(    )
    A．国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。
    B．国王深受人民爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。
    C．国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。
    D．国王年迈而又无子，他十分苦恼。
    15．这个故事的中心人物是(    )
    A．国王    B．雄日    C．雄日和母亲    D．手捧鲜花的孩子
    16．依据你的理解，在文中补写最后一句话。
    17．恰当地归纳了本文中心思想的一项是(    )
    A．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。
    B．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。
    C．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的人。
    D．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。


参考答案
1答案：略
    2答案：pū  dào  yù  sàn  diàn  jié  zhā
      3答案：朗  晰  犯  恭  聚  荣  尊
    4答案：燃  摧  愈  挽
    5答案：这句话说明雕刻家雕刻石像时的认真态度，为下文英雄石像的雕刻成功“正同雕刻家心里想的一模一样”作了铺垫。
    6答案：“从前”是一整块，大家是平等的。“现在”石像高高在上，成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的对象。
    7答案：示例:①旅游者说:“西子湖的鸟语花香、拂面清风就是美，一种令人心旷神怡的美。”②运动员说:“运动场上疾走飞奔、挥汗如雨就是美，一种努力拼搏的美。”
    答案：8．志向远大、坚强有力、不可侵犯。
    9．语言描写，表现了石像的浅薄、无知、空虚。
    10．你们是绝对不可能和我平等的。
    解析:结合文意体会反问句所表现的石像高高在上的心理。
    11．表现了石像外强中干的虚弱本质。
    12．比喻，写出石像骄傲的毛病又犯了。
    13．因为他的狂妄骄傲受到小石头的批评乃至威胁，仍然心有余悸，但还不肯放下骄傲的架子，只好在语气上缓和一些，希望得到小石头的认可。
     答案：14．C  解析:结合文章第1自然段相关语句理解作答。
    15．B  解析:结合文章的标题和文中相关叙述分析作答。
    16．他们种下的是另外的花种子(或“他们捧着的是别人栽种的花”等)
    17．C  解析:可以结合文中国王说的“我发给你们的花种子都是煮熟了的”一句，体会国王的用心良苦。 (60.180.5.158)

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