江西省瑞昌一中2017届高三上学期第二次月考语文试卷（含解析） -- 人教版高三总复习

江西省瑞昌一中2017届高三上学期第二次月考语文试卷（含解析）

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江西省瑞昌一中2017届高三上学期第二次月考语文试卷（含解析）(高三总复习人教版)

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江西省瑞昌一中2017届高三上学期第二次月考语文试卷第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分）近代以来，西风东渐。“五四”以后，西风狂飙。随着中国现代知识分子进一步全面学习西方先进文明，中国的传统礼教自然成了众矢之的。礼教从古代文化价值体系的高处跌落下来，变成抬不起头的概念。时至今日，一提到“礼教”，似乎

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江西省瑞昌一中2017届高三上学期第二次月考语文试卷

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题
一、现代文阅读（9分）
近代以来，西风东渐。“五四”以后，西风狂飙。随着中国现代知识分子进一步全面学习西方先进文明，中国的传统礼教自然成了众矢之的。礼教从古代文化价值体系的高处跌落下来，变成抬不起头的概念。时至今日，一提到“礼教”，似乎就意味着封建、腐朽、落后、不平等，是束缚人、摧残人的坏东西，唯恐避之不及；但说起“礼仪”，人们却并不反感。
“礼仪”源自典籍《仪礼》——儒家十三经之一，春秋战国时代的礼制汇编。“礼教”，其原义就是礼仪的教育。然而，在今天的汉语语义场中，礼仪仍是一个正面、光辉的词语，而礼教则成了个不折不扣的贬义词。礼教所遭受的不公正待遇，造成了今天国人在传承古代礼仪教育时的尴尬。子曰：“名不正，则言不顺，言不顺则事不成。”以礼乐教化人心本来是礼教的核心内容，自现代以来，却长期无法名正言顺。
朱熹在《大学章句序》中说：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节……”这里的小学教育，其主要内容就是礼教，也就是学习在家里和社会的日常生活中的基本礼仪，比如如何为人处世、待人接物等。
清代秀才李毓秀根据《论语•学而》篇中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文意加以引申扩展，编写了一本浅易的韵文读物——《弟子规》。这本久已不闻的小册子，近几年重新兴起，受到市场的热烈欢迎。与此同时，它也引发了激烈的争议。
斥之者以为它所宣扬的是愚忠愚孝的腐朽礼教，这泛起的沉渣必将毒害儿童的健康成长。比如，从“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，到“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”，这里只有子女单方面对父母的义务，没有父母对子女的责任。这太不公平！
看来，反对者们恐怕存在一个很重要的误解。在古代，中国人一般都是把人纳入到一个“关系网络”中来考量的。因此，一个男子的身份可以同时是儿子、父亲、丈夫、领导、下属和朋友。若强调这位男子作为儿子的义务，并不涉及什么平等不平等的问题。另外，就“父慈子孝”的伦理要求而言，对成人的要求其实比小孩子高得多。
很多人都认为，受传统礼教的影响，中国孩子至今仍接受着既多又严的规矩和纪律的教育，丧失了自由之个性；西方则没有礼教，孩子们没有束缚，比较自由任性。实际情况却并非如此。在阶层相对固化的西方，“礼不下庶人”，贫民阶层在礼仪和规则的教育上确实比较随意；但精英阶层的孩子都必须接受非常正规而严格的训练。无论是在知识能力的学习上，还是在礼仪规范的训练上，英美那些优质私立中小学的要求都远远高于贫民区的公立中小学。为培养出懂礼仪、有修养的绅士或淑女，英国的不少私立中小学甚至现在仍保留着传统的体罚制度。
今天，我们重新重视传统的礼教，当然不是要复古几千年前的礼仪规范。“周虽旧邦，其命维新。”礼的具体内容，总是要与时俱进，跟不断变化的社会生活相适应的，但是，礼所蕴涵的精神实质——“对他人的尊重”，则是普遍和永恒的。

(节选自2016年08月06日《光明日报》钱翰的文章，略有改动)
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．“五四”以后，中国现代知识分子开始进一步全面学习西方先进文明，中国的传统礼教因此广受批判。
B．今天国人在传承古代礼仪教育方面存在一些问题，其根本原因在于礼教早已成为人们避之不及的“沉渣”。
C．“礼教”的本义就是礼仪的教育，其核心内容是以礼乐教化人心，但近现代以来，却逐渐被国人误解，成了束缚人、摧残人的坏东西。
D．作者认为，朱熹所说的小学教育，其主要内容就是礼教，即教会学生在家里和社会的日常生活中如何为人处世、待人接物等基本礼仪。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．近几年，《弟子规》重新兴起，但也引发了激烈的争议，有人认为此书宣扬愚忠愚孝，对儿童的健康成长有害无益。
B．《弟子规》是李毓秀根据《论语•学而》篇中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文意加以引申扩展，编写出来的一本韵文读物。
C．“礼仪”源自儒家十三经之一的《仪礼》，与“礼教”的境遇大不相同，至今仍是一个正面、光辉的词语，毫无封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素。
D．在中国，古人一般会把人纳入到一个“关系网络”中来考量，当强调某人作为某一身份的义务时，并不涉及什么平等不平等的问题。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)
A．“礼教”不应遭受不公正的待遇，作者有为“礼教”正名之意。名正言顺，有利于今天的国人更好地传承我国古代的礼仪教育。
B．今天，我们重新重视传统的礼教，不是要复古几千年前的礼仪规范，但礼教的内容应以传统经典为凭借，并兼顾中西。
C．实际上，西方精英阶层十分重视礼仪和规则方面的教育，他们的孩子必须得接受非常正规而严格的训练，但贫民阶层对礼仪和规则的教育却显得比较随意。
D．虽然礼的具体内容在不同时代和社会里会有所不同，但是礼的精神实质——对他人的尊重——是一致的。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。（9分，毎小题3分）
乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独曒然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介，立行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。
后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。
后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。
时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。
                                                (节选自《后汉书•乐恢传》)
4．下列对文中加点字的解释有误的一项是(　  　)
A. 令闻而矜之，即解出亲                        矜：同情
B．后仕本郡吏，太守坐法诛                      坐：犯法
C．诸公多其行，连辟之                          多：称赞，赞扬
D．宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通            谢：谢绝
5．对文中文言文文化常识的判断，错误的一项是(　  　)
A．举孝廉，同“察茂才”“征”“辟”一样，都是自上而下选拔官吏的制度。
B．博士：指专管经学传授的的学官。
C．“劾”意为揭发罪状，劾奏，向皇帝检举官吏的过失或罪行。
D．疏是一种文体，是臣子分条向帝王分条陈述说明的意见书。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　  　)
A．乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。
B．乐恢为人正直不偏袒。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来乐恢举荐了杨政的儿子做了孝廉。
C．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。
D．老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。
7．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。（5分）

(2) 会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
千秋岁①     秦观
  水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声醉。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。
  忆昔西池会，鹓鹭同飞盖③。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（今开封）金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友整齐有序，就如同排列飞行的鹓鸟和鹭鸟。飞盖，状车辆之疾行，这里代指车。
    8.词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？（5分）

9.“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词对其表达技巧进行赏析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）
10．根据提示补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）
（1）《鱼我所欲也》中的“                       ，                        ”解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。
（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中借古抒发理想幻灭、人生失意的两句是：                    ，
                      。
（3）唐代社会，士大夫之族耻于相师，两个人如果年龄、知识差不多，那么，谁要是向对方学习，就会产生一种“                  ，                 ”的阴暗心理。

乙  选考题
    请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题
卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）--（4）题（25分）
格桑梅花
来到川藏线上这个道班的时候，正是一个凛冽的冬天，风像长了牙齿，龇牙咧嘴地向我扑来。连绵的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片纯白。
父亲在这条线上修了一辈子路，最后不得不带着一身的高原病回到家乡。临走时，也不忘将我作为他的接班人。那时，我刚卫校毕业，本有大好的前途。可军人出生的父亲，却板着一张脸，无比严肃认真地告诉我，你必须得去，那儿需要你这样懂医的人。
我知道有这样的父亲，一切都是无法挽回的。在母亲的哭哭啼啼中，我没有掉一滴泪，把对父亲的怨恨装进行囊，毅然走进了这个雪山脚下的道班。
这里并没有想象中的荒凉，每年春夏时节，被大雪封了一冬的公路就格外的热闹。纤细娇艳的格桑花蓬蓬勃勃一路开到雪山之巅；连绵不断的进藏汽车排起长龙，在蜿蜒而上的盘山公路上蠕动；骑行爱好者们一路欢歌，摇着清脆的铃铛，从我们面前疾驰而过；还有那些藏族老乡赶着自家的牛羊，从从容容地跨过公路，辗转到别的草场……
公路上最热闹的时候，也是我们这些养路工人最繁忙的时候。这段28公里长的川藏线是属于我们道班管辖的，为了能保证这条路畅通，李大姐他们天不见亮就得起来去清理路面，然后再回来吃早饭。
通常这个时候，我都还在睡懒觉，他们知道我憋屈，也不叫我出工，由着我的性子来。我一直以为自己是不属于这里的，迟早有一天我会离开这里，因此我也放任着自己，我要让我的父亲知道，是他毁了我的一生。
直到有一天，一阵慌乱的脚步声将我从睡梦中惊醒，接着是李大姐的呼喊：“幺妹儿，快起来，要出人命了。”我一骨碌从床上坐起来，只见几个藏族老乡抬进来一个老阿妈，呼吸急促，脸色乌青。我被这慌乱的场面吓住了，一时不知道该怎么办。老阿妈的呻吟瞬间战胜了我的犹豫，我从床下拿出急救箱，给老阿妈吸上氧，打针，拿药，倒水，喂药，一连串的动作再自然不过了。
不一会儿，老阿妈终于缓过气来，她忽然跪在我的面前，不停地说着我听不懂的话，吓得我直往李大姐的身后躲。
一个月后的一天下午，我百无聊赖地坐在道班的屋顶上看远处盛开的格桑花，一个部队的车队从道班门口浩浩荡荡驶过。这时，一辆军车靠边停了下来，从车上跳下一个年轻的士兵，对正在修路的李大姐他们比划着什么。
忽然，李大姐抬起头，朝我大喊，我不知道发生了什么事，从房顶上跳下来问：“喊我干啥子？”
那个士兵递给我一个栽有格桑花的罐头盒说：“谢谢你救了我阿妈，这是生长在五千米雪山上的格桑梅朵，送给你。”还没等我反应过来，他就跑掉了。
我只知道这花叫格桑花，却不知道它还有一个名字叫格桑梅朵，好有诗意的名字。我把那盆格桑花放在窗台上，问李大姐：“格桑梅朵是什么意思？”
李大姐说：“格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花。”
以后的日子，那个藏族士兵每次进藏都要为我带回一个栽有格桑梅朵的罐头盒。渐渐的，娇艳的格桑花开满了我的窗台，在花香里，所有的烦恼抑郁全都逃遁了。
终有一天，为我送格桑梅朵的不再是那个满脸高原红的藏族小兵，而是他的战友。我问他的战友，那个小兵哪儿去了？战友先是支支吾吾，最后才说，他牺牲了。
战友红了双眼，哽咽道：“就是这次进藏，突遇暴风雪，道路塌方，嘎旺他们的车就翻下了悬崖……”
我不知道那个战友是何时离开的，我的头脑中一片空白。
李大姐安慰我说：“别伤心，在这几千里的川藏线上这样的事已是家常便饭。你爸爸曾说过，我们守路的人一定要守好这条路，才能让行路的人更加安全，让千千万万的家庭幸福美满。”
整整齐齐摆在窗台上的格桑梅朵，在暖暖阳光下，绽放着。似乎在告诉我，父亲和千千万万的养路工人是在用生命浇灌着更多人的格桑梅朵。
                                        （选自《2014中国微型小说年选》）
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．“我”不愿去高原，感觉人生灰暗，后来给藏族老阿妈治病，藏族士兵给“我”送格桑花及藏族士兵的牺牲对“我”的触动很大，使“我”对改变以后的人生充满希望。
B．小说以“我”睡懒觉、不出工、放任自己与李大姐等养路工人天不见亮就起来去清理路面形成鲜明的对比，表现了养路工人的繁忙和我的懒惰与任性。
C．小说中的父亲是一个血肉丰满的公路养护工形象，作者以正侧面描写相结合的手法，表现出他的强势和无私奉献的精神。
D．小说以“格桑梅朵”将小说中的人物串联在一起，使小说结构紧凑，内容浑然一体，并且揭示了小说的主题。
E．小说第一段描写的自然环境，写出了川藏公路线环境的恶劣，表现了“我”进藏的无助，推动了故事情节的发展。

    （2）为什么小说在第四段要极力描写春夏时节川藏公路的热闹景象？（6分）

（3）小说主要描写了“我”的心理变化过程，请简要概括。（6分）
（4）有人认为小说的主人公是“我”，也有人认为主人公是以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人，还有人认为主人公是一个群体，包括父亲、李大姐、“我”、藏族士兵。你认为小说的主人公是谁？请说明理由。（8分）

12.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
及身未见中原定
——朱希祖的史学研究与爱国情怀
刘宜庆
史学大师朱希祖，一生有诸多身份，史学家是其根本。建构史学教育体系，整理历史文献和档案，编修国史，考察历史遗迹，研究南明史……每一件事都倾注了他的爱国热情和民族尊严。他做这些事情只有两个目的，一是传承和发扬中国文化，二是唤醒国人的民族士气。
朱希祖生于晚清，留学日本。他一生经历洪宪帝制、军阀混战、北伐战争、抗日战争等诸多重大历史阶段。历任北京大学、中山大学、中央大学教授，1944年，病逝于重庆。蒋介石特颁“渊衷硕学”的挽词，葬礼“极一时之哀荣”。回望他的人生和事迹，历史学家的良知和担当，令人敬仰。
朱希祖1919年任北京大学中国文学系代理主任，教授中国文学史。不久兼任史学系主任，写成《中国史学通论》一书及许多史论。朱希祖任北京大学史学系主任，这个系主任很不一般，因为这是中国历史上第一个史学系系主任。他还发起成立了中国史学会，是现代史学的开创人。
作为史学家，朱希祖在担任北京大学史学系主任期间，制定了中国最早的现代大学史学课程体系，使史学成为一门独立的学科。朱希祖是历史学科的开创者，他率先引进了西方治史的方法，以科学的考证，呈现历史。他认为历史学是一种社会科学，必须用科学的方法从事研究。研究历史必先通过政治、经济、法律、社会等科学。考证史事须以原始史料与实物为依据，决不可轻信坊间辗转复制的材料。
1920年1月20日，朱希祖对北大历史系的学生讲话，要点有三：一、学历史要持自动的态度，拿科学方法研究，而加以精密的考据，为吾国史学界开一新纪元；二、编国史没什么价值，有价值者为编民史（野史）。盖以民史没有什么忌讳，直辞去说，于社会情状、民生苦乐，无不可以极力描写。希望大家将来编纂一部有价值的民史。三、史学的目的，是注重将来，将来之社会善恶，全根据现在；现在之善恶，也不是突然而来的，是根据过去的历史的。于是，又不得不研究过去社会情状，何以波波相续，以至于现在。故现在者是过去同将来之枢纽，是占一极重要之位置。从这个谈话，可以感知到朱希祖对历史学的基本观点，“治史以搜集材料、考订事实为基础，以探索历史哲学、指挥人事为归宿”。
1931年，日本人发动“九•一八事变”，东北沦陷，朱希祖深痛国难严重，重新研究南明史乘，以发扬民族精神。
1934年，日寇步步进逼，华北上空，战争阴云密布。大敌当前，而国内割据军阀势力各据一方，不能拧成一股绳共御外侮，也令朱希祖无法安心读书治学。10月20日，他记日记曰：“国家将亡，尚阋墙不已……忧心如焚，不能阅书者竞日。”
在这种战争的阴云下，朱希祖朱偰父子，开始对南京六朝陵墓进行调查，大敌当前，维系着中国文化的六朝遗迹、石刻等，湮没在荒草之中，无人问津。“爱国之情”加上“亡国之痛”，促使朱希祖朱偰父子本着“杜外人之觊觎，扬先哲之耿光”的目的，挑起了调查六朝古墓的大梁。他们的足迹，西至安徽太平，东至丹阳经山，南至江宁秫陵，东南至句容淳化，北至长江。举凡史乘记载，野老传闻，无不按图索骥，遍加访问。他们是最早用现代考古方法对南京地面文物进行考古的，发现了齐宣帝永安陵等13处六朝古墓。
朱希祖尝论“藉历史以说明国家之绵延，鼓励民族之复兴”，他深知“亡史之罪，甚于亡国”，主张政府当开馆修史。1940年2月国民政府接受朱希祖关于筹办档案管理总库和国史馆的提议，于重庆歌乐山设立国史馆筹备委员会，并聘请朱希祖为总干事。
虽然身在重庆大后方，朱希祖却时刻心系抗日。1939年12月21日，他作长诗《天都烈士歌》，悼念章门弟子昊承仕。此诗在全国抗战背景下激发军民士气，起到了“诗战”的作用，朱希祖与朱偰父子二人联手创办的《万里长城歌》，同样慷慨激越“君不见，长城万里气吞胡，秦皇汉武逞雄图，但使长城名不灭，大汉天声终不绝……”这些歌曲蕴含着强烈的爱国主义情怀，朱偰的儿女们至今还记得人们含着热泪众声合唱的动人情景……
1944年7月5日，朱希祖病逝，享年六十有六。一代史学家遽归道山，“及身未见中原定”，他没有支撑到山河重光、抗战胜利的那一天。朱希祖的丧事“极一时之哀荣”。国民政府在中央图书馆为其举行了隆重的公祭仪式，各届赠送挽联三百余幅，学界名流及官员出席者三百余人，这在抗战时期的重庆，实属罕见。
（摘编自《一代史学家朱希祖的痛与梦》）
【相关链接】
①“九一八”事变后，尝恨民族败类在东北、华北、南京组织伪政权，又愤于日寇沿袭金人封张邦昌、刘豫故技，因而勾稽两宋史料，撰《伪楚录辑补》六卷、《伪齐录校补》四巷、《伪齐国志长编》十六巷，揭发敌人奸谋，揭汉奸秽迹，以昭国人，以明学以致用之旨。（傅振伦《朱希祖传略》）
②朱希祖任北大史学系主任时，请李大钊到史学系讲“唯物史观研究”“史学思想”等。朱希祖甚至把这一举措视为史学系改革的一项内容，他说：“希祖颇思以欧美新史学，改革中国旧史学，曾聘西洋史教授翻译新史学及唯物史观等书，从事鼓吹，此为本系可记之事二也，”朱希祖在政治上、学术思想上与李大钊并非同道，但他赞赏蔡元培兼容并包的办学思想，所以聘请了讲马克思主义的李大钊开课，这在当时是需要胆识的。  （周文玖《顾颉刚与朱希祖、李大钊的学术关系》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是    （    ）（    ）（5分）
A．“国家将亡，尚阋墙不已……”朱希祖的日记反映了他对抗战局势的担忧，如果各军阀内部的争斗不停止，国家就会不战而亡。
B．朱希祖不但在历史学研究中成就卓著，思想也很开明，乐于接受马克思主义及唯物史观，曾聘请李大钊到历史系讲课。
C.朱希祖因病逝世，抱憾而终，他的学术成就和人格魅力得到了社会的高度肯定，他对我国史学研究有较大影响。
D．朱希祖对六朝陵墓进行按图索骥的实地调查，实践了他北大时期形成的重视文献史料与实物史料结合的史学观。
E．作为史学家，朱希祖以良知与担当为治学之要，突破旧有的史学研究模式，对历史学的定位和研究方法有自己的认识。
（2）结合文本，简要说说史学大师朱希祖对现代史学的开创之功体现在哪些方面（6分）

（3）朱希祖的爱国情怀具体表现在哪些方面？请结合材料加以概括分析。（6分）

（4）朱希祖把历史研究放在深刻的社会背景下，让历史研究为社会现实服务，请结合材料，谈谈你对这一问题的看法。（8分）

第Ⅱ卷    表达题
五、语言文字运用(20分)
13．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①伴随着老龄化程度逐步加深，人社部新闻发言人李昌民明确表示，人社部将进行长期护理保险制度的顶层设计和实践探索，“子女带薪护理”方案呼之欲出。
②风声过后，黑煤窑又会死灰复燃，煤老板继续越界开采，继续无偿占有国家资源，继续以矿工的生命安全为代价赚更多的钱。
③在义工联盟中，他不仅是发起人、带头者，更是义工精神的实践者、坚守者，时时处处都处心积虑，亲力亲为。
④《女驸马》是一个家喻户晓、尽人皆知的民间传说，可与梁祝、孟姜女、白蛇传等传统才子佳人
的故事并驾齐驱。
⑤刚刚还是烈日当头，一转眼，老天爷的脸阴沉下来，狂风怒号，大街上尘土飞扬，整个城市瓦釜雷鸣，紧接着，瓢泼大雨倾泻而下。
⑥法国今后必定会加大安保和反恐的投入，但由于经济疲软、福利水平较高，法国已经捉襟见肘的财政将面临更加严苛的考验。
A．①②⑥             B．②③⑤               C．②④⑤                D．③④⑥
14．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．茶叶价格在经过多年上涨后，茶叶市场受到中央“八项规定”的影响，公务用茶、商务用茶的需求锐减，高端茶叶市场萎靡不振，高档名优茶价格下跌。
B．“地图书”之所以重要，最关键是它能给读者一个全景概貌。一本合格的“地图书”不仅只讲一个小角落，而是告诉你这个领域的边界范围。
C．腾讯无人机在研发初期，定位就与现在占市场主流的航拍无人机有很大的不同，他们的目标用户是大众消费群体。
D．由于萨德事件的影响，中韩关系陷入微妙的状态中。地方媒体接连报道，韩国明星在中国节目中亮相的镜头被删除，演唱会被紧急叫停，疑似遭遇限韩令。
15．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
李白的诗歌__①__有高度的艺术技巧，__②__若论章法的严密、用典的巧妙、对偶的工整，__③__就比别人高明许多。若论比喻的新鲜、夸张的大胆，虽有过人之处，__④__只凭这些显然不足以产生那么大的艺术力量。__⑤__，李白是以气势夺人的。气的充沛与浩大是盛唐文化的特点，__⑥__李白诗歌具有特殊魅力的一个重要原因。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 固然但未必可是其实也是
B 诚然可是也即使其实更
C 倘若那么也不过但也是
D 虽然如果未必即使但更
　　
16.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，首尾两个镜头的脚本已写出，请续写中间两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。(6分)
采莲子
(唐)皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]　湖边。采莲船上。
[人物]　采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：                  （1）                        。
镜头三：                      （2）                             。
镜头四：娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。
17.根据前后文语境，完成对联的修改。（5分）
“革命尚未成功，同志仍须努力”是孙中山先生留下的名言。语重心长，满怀对同志的期

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