2016年浙江省学考语文模拟试卷（四）命题学校：绍兴一中


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2016年浙江省学考语文模拟试卷（四） 命题学校：绍兴一中 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．句读（dòu）阿（ē）谀恪守教诲（huǐ） B．弥（mí）望鬈（juǎn）曲口占（zhàn
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2016年浙江省学考语文模拟试卷（四）
命题学校：绍兴一中
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．句读（dòu）     阿（ē）谀        恪守教诲（huǐ）
B．弥（mí）望      鬈（juǎn）曲     口占（zhàn）一绝
C．鞭笞（chī）     庠（xiáng）序    缄（jiān）口不言
D．谂（shěn）知    间（jiàn）断     残羹（gēn）冷炙
2．下列各组短语没有错别字的一项是
A．时不我与    夙兴夜寐    B．垂拱而治    毁家抒难
C．奕奕闪光    恣意妄为    D．桀骜不驯    揭杆而起
3.下列句子中加点的成语运用正确的一项是
A．环境造就人，也许有些主观臆断；但环境影响人，却是无可厚非的事实。
B．在生活中，当困难与挫折袭来的时候，有的人心灰意冷；有的人则心如止水，直面人生。
C．不是美食世家，如何能烹饪出如此美轮美奂的佳肴，诗意的怀旧顿时使得宴会优美起来。
D．辩论会上，选手们唇枪舌剑，夸夸其谈，他们精彩的表现赢得了同学们阵阵掌声。
4．下列句子没有语病的一项是
A．在失败中累积经验，挑战未知，这是成功的必经阶段，然而，这一阶段却被许多人逃避，在还没有遇上时就打了退堂鼓，因此也只落得平庸的一生。
B．许多人常常为写不出好文章而烦恼，其实，要写出好文章，首先要注意表达真情实感，切忌胡编乱造。
C．改革公费医疗制度，实施医疗保险制度，对于人民群众并不是一下子就能愉快接受的，政府部门应作好宣传解释工作。
D．一条广告的好坏，不仅在于文字的精致，构思的巧妙，还要考虑群众的文化背景和历史传统。
5．依次填入下面语段横线处的词句，最恰当的一项是
    那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，          ，可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过。一连好几天，           ，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：           。
①花年年开，树天天在
②树天天在，花年年开
③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们
④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情
⑤美丽如河流，越深越无声
⑥美丽如醇酒，越久香越浓
A．①③⑤    B．②③⑤    C．②③⑥    D．②④⑥
6．下列诗句使用的修辞手法与示例相同的一项是
    【示例】荷花娇欲语，愁杀荡舟人。（李白《渌水曲》）
A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
B．待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子•咏梅》）
C．少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）
D．纵横正有凌云笔，俯仰随人亦可怜。（元好问《论诗三十首》）
7．下列语言表达得体的一项是
A．老人家，您今年芳龄几何？
B．您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
C．您的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆提点修改意见。
D．昨天我在自修教室丢失了一本《英汉词典》，如有拾获，请从速交还。
8．下列各项加点词活用类型与例句不相同的一项是
例句：义不赂秦
A．顺流而东也                 B．非能水也
C．奚以之九万里而南为         D．箕踞而遨
9．下列语句翻译正确的一项是
A．郯子之徒，其贤不及孔子——郯子的弟子，他们的才能不如孔子。
B．不者，若属皆且为所虏——不这样的话，你们都会成为他的俘虏。
C．此虽免乎行，犹有所待者也——他这样做虽然免除了行走的劳苦，可还是有所依凭。
D．况修短随化，终期于尽——何况人寿的长短会随时变化，终有穷尽的一天。
10．下列对《雨霖铃•寒蝉凄切》理解不正确的一项是（    ）
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
A．词的上阕写一对恋人分别时难分难舍的离情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。
B．“执手相看”两句，运用白描手法，写人物的动作和情态，语言通俗真挚，形象逼真，如在眼前。
C．“念去去”二句中的“念”字，与后面叠音的“去去”，构成激越的声情，读时一字一顿，让人觉得路途茫茫，去路修远。
D．“杨柳岸”句实写今宵旅途中的情况：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄清的氛围。
阅读下面的文言语段，完成11—13题。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．正襟危坐           危：端正
B．郁乎苍苍           郁：树木丛生，茂盛
C．下江陵             下：前往
D．举匏尊以相属       属：劝酒
12．下列句子中，“之”的意义和用法和例句相同的一项是
    例句：此非孟德之困于周郎者乎
A．则无望民之多于邻国也
B．夫晋，何厌之有
C．吾社之行为士先者为之声义
D．之二虫又何知
13．下列对选文的赏析，不正确的一项是
A．“月明星稀”两句从当前江月之景联想而得，由此推展开去，写长江之地形，进而塑造曹操的形象。
B．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情以及现实中壮志难酬的感叹。
C．“哀吾生之须臾”以下四句回到眼前所见的长江、月亮，推广开去，把人生与宇宙加以对照。
D．客的回答表现了一种对宇宙对人生的悲观认识，这是苏轼借客之口流露出自己思想的另一个方面。
14．下列对小说《品质》片段的理解和分析，不恰当的一项是
他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。
A．作者用“有点儿像皮革制成的人”来形容格斯拉，既结合了他的职业特点，又生动地概括了他的形象特点。
B．“整齐的皱纹”“死板板”“僵硬和迟钝”，这些面部特征，喻示格斯拉老实执着、严肃认真、不擅交际的性格。
C．格拉斯的眼睛“好像在迷恋着理想”，这个“理想”就是他的“靴子梦”——他对靴子品质的追求和坚守。
D．作者通过这段人物描写，写出了格斯拉先生固执不知变通的思想特点，这是他作为一个生产者和销售者最终在竞争中失败的根本原因。
阅读下面的选文，完成15—16题。
网络技术的急速发展，使人们越来越远离传统的阅读行为与模式。著名传播文化学家内尔波斯特曼是图书的捍卫者，他说阅读是有一定规范的，它要求我们在案边坐下，从左到右汲取思想并做出真与假的判断，阅读教授我们推理。在认识世界的过程中，读书给我们一种分析的、延迟的反应。我们的大脑中有“延迟神经”，它们的作用是使神经传导延迟若干毫秒。正是这种不易察觉的延迟使我们的意识变得规律而有条理。这种延迟可以使我们对所阅读的内容进行概览和沉思，需要注意的是，这种延迟更多地是来自纸张而不是屏幕，这恰好和我们现在正在经历的事情相反。而网络的超链特性打破了这种传统的规范，它开始不断压缩读者检索资料、解决问题等一系列阅读动作的节奏。
新媒体（博客、微博、微信）的兴盛便是最理想的见证。完全开放的网络平台为人们提供了平等的话语权，草根在阅读他人言论的同时，也可以和社会名流一样拥有自己成千上万的读者。完全的言论自由在这样一种氛围中更容易实现，若来自一人的阅读反馈能得到其他读者的认同，其意义不仅仅是对原本阅读内容的丰富，随之而来的诸多讨论更是一场思想的聚会。在整个过程当中，普通人也因为个人的想法得以回应而对自己作为社会人的身份属性更加认同，进一步地，作者与读者、读者与读者之间的相互反馈，便会产生相应的新的资源和内容，推动人类思想的进步。仅凭这一点便实现了真正意义上的阅读，网络带领人们跨越阅读鸿沟，阅读的主体不再仅限于社会的精英文化阶层；它拓宽了读者获取信息的渠道，阅读的内容不再仅限于书本的知识；它改变了读者的阅读习惯，阅读的思维不再仅限于线性思维。人们在面对阅读内容时不再被动地遵循作者的思维方式去思考，而是更多地加入了个人的认知，网络使阅读变成了双向及多向的阅读交流，创造了人人是读者、人人皆是出版商的全新读写语境。在网络环境下，阅读模式使读者与作者的身份界限逐渐模糊也愈发趋于统一，这两种身份的融合无疑为人们的语言交流创造了更多的可能。
（节选自靳琰、郑媛著《网络如何影响阅读》，有改动）
15．对在网络环境下的阅读模式进行解说，不恰当的一项是
A．开放的网络环境为人们提供了平等的话语权，草根和社会名流一样拥有自己的许多读者。
B．作者与读者、读者与读者之间的单向反馈，会产生新资源和内容，推动人类思想的进步。
C．网络带领人们跨越阅读鸿沟，拓宽了阅读主体、信息渠道等，实现了真正意义上的阅读。
D．读者与作者的身份界限在日趋融合统一，这无疑为人们的语言交流创造了更多的可能。
16．为什么说“网络技术的急速发展，使人们越来越远离传统的阅读行为与模式”，下列分析最正确的一项是
A．传统的阅读行为与模式具有规范性，坐于案边阅读，从左到右汲取思想并做出判断。
B．传统的读书给人一种分析的、延迟的反应，而延迟使人对所读内容进行概览和沉思。
C．网络具有超链特性，打破了传统阅读模式，它开始压缩检索资料等阅读动作的节奏。
D．人们在网络阅读时不再被动地遵循作者的思维方式去思考，更多地加入了个人认知。
二、填空题（本大题3分）
17．补写出下列名句的空缺部分（任选3题，如全选，则取前3题评分）
（1）汩余若将不及兮，                      。（屈原《离骚》）
（2）谨庠序之教，                      。（《孟子•寡人之于国也》）
（3）                     ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（4）柳丝长玉骢难系，                      。（王实甫《长亭送别》）
三、简答题（本大题共2小题，第18题5分，第19题4分，共9分）
阅读下面两段选文，完成18—19题
（一）
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
（节选自《我与地坛》第一部分）
（二）
如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。
（节选自《我与地坛》第三部分）
18．选文（一）描写的生命主体呈现出怎样的生存状态？写出了“园子”怎样的特点？给“我”以什么启示？（5分）
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19．选文（二）描写园子的四季有什么特点？（4分）
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四、写作题（本大题40分）
20．阅读下面的文字，根据要求作文。
人生中总有一些不变的东西，用这些不变的东西才能去应对身边的那些变。
——白岩松
对此，你有什么体验或看法？写一篇文章。  
要求：自选角度，自拟题目；明确文体，但不得写成诗歌；不少于600字



2016年浙江省学考语文模拟试卷（四）
1．C    （A恪守教诲huì  B鬈曲quán  D残羹冷炙gēng）
2．A    （B毁家纾难  C熠熠闪光  D揭竿而起）
3．B   （A无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。B.心如止水，形容人心境平静。用在此处正确。C.美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。D.夸夸其谈，形容说话、写文章时浮夸；不切实际而又滔滔不绝。）
4．B    （A成分残缺。“在还没有遇上时就打了退堂鼓”这一分句缺少主语。  C主客倒置。可改为“对于改革……，广大人民群众……”。  D两面和一面对应不当。可改为“……是否精致……是否巧妙”。）
5．B    （有树才有花，故选②；③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”“寂寞”等，故应选⑤与之对照呼应。）
6．B    （A比喻，对偶  B拟人  C顶真  D夸张）
7．C    （A“芳龄”用于年轻女子。  B“忝列”是自谦之词。  D“从速交还”语气强硬，缺乏礼貌。）
8．D （ABC均为名作动）
9．C    （A郯子这类人，他们的才能不如孔子。  B不这样的话，你们都将会被他俘虏。  D何况人寿的长短会随着造化而定，终有穷尽的一天。）
10．D    （虚写）
11．C    （攻克）
12．A    （A取消句子成分独立性的结构助词  B结构助词，宾语前置的标志  C人称代词，他们  D指示代词，这）
13．B    （意在感叹人生无常，英雄人物不能与天地共存）
14．D    （根本原因是工业垄断对手工业作坊的冲击）
15．B（“单向反馈”信息有误，不符合原文“相互反馈”）
16．C（其余三项不符合语言情境）
17．（1）恐年岁之不吾与
（2）申之以孝悌之义
（3）别有幽愁暗恨生
（4）恨不倩疏林挂住斜晖
（任选3题，如全选，则取前3题评分）
18．生存状态：这些生命主体尽管微弱纤细，但它们按自己的方式生存着，活动着，有属于自己的欢乐、悲伤和情趣。（2分）
特点：园子荒芜但并不衰败。（1分）
启示：生命尽管微小，但不能忽略自身的价值和生命的乐趣。（2分）
19．分别选取富有特色的意象来对应描写园子的四季，写出园子声、色、形、调等各方面的特点，呈现出丰富而又富有变化的内涵和情韵。使用比喻、拟人、排比等修辞手法，描写细腻生动，特征鲜明。（4分）
20．略



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