湖北省宜昌市2016-2017学年七年级上学期期中考试语文试卷


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七年级语文试题卷（满分120分时限150分钟）考生注意：请将试题答案对准题号写在答题卡上，交卷时只交答题卡。第一部分汉字（10分）1.根据语境，给下面加点的字注拼音，或根据拼音写汉字。（4分）①我暗暗地在那里匿（）笑，却一声儿不响。（泰戈尔《金色花》）②后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿（）翻来覆去地睡不了觉
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七年级语文试题卷

（满分120分  时限150分钟  ）
考生注意：请将试题答案对准题号写在答题卡上，交卷时只交答题卡。

第一部分   汉  字（10分）
1.根据语境，给下面加点的字注拼音，或根据拼音写汉字。（4分）
①我暗暗地在那里匿（     ）笑，却一声儿不响。（泰戈尔《金色花》）
②后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿（     ）翻来覆去地睡不了觉。
（史铁生《秋天的怀念》）
③那是雨，是使人静mì(     )、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（刘湛秋《雨的四季》）
④如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán(    )成的小球……
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
2.找出下面句子中的错别字并改正。（2分）
 ①看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。          改为               
 ②刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。                      改为        
3.汉字的含义很丰富，比如“顾”字，就有下面六种意思：①转过头看，看；②注意，照管；③拜访；④商业或服务行业指前来购买东西或要求服务的；⑤但是；⑥反而。请解释下面词语中“顾”的含义。（只填序号）（2分）
 A.相顾一笑（    ）  B.三顾茅庐（     ）  C.奋不顾身（    ） D.顾名思义（    ）
4.字谜，是一种文字游戏，也是汉语特有的一种文化现象。它主要是根据汉字笔画繁复，偏旁相对独立，结构组合多变等特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方法创造设制的。请写出以下字谜的谜底。（2分）
①谜面：池里不见水,地上不见泥，他旁不见人。   谜底：        
②谜面：鸟落山头不见脚，四周皆水无处找。      谜底：       


第二部分   阅   读（60分）
一、积累诗文名句，传承国学精粹。（共5小题，每题2分，计10分）
5.王湾《次北固山下》中的诗句“                 ，                 ”，形象描绘出了昼夜转接，时序交替，而且匆匆不可待的景象。
6.《观沧海》中抒发诗人建功立业的愿望，展现其宽广胸襟和豪迈气概的诗句是：
           ，             ；             ，           。
7.岑参在《行军九日思长安故园》中寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：
                 ，                 。
8.李益《夜上受降城闻笛》中表现芦笛声唤醒了征人思乡情绪的诗句是：
                 ，                  。
9.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的真切思念与诚挚关怀的诗句是
               ，               。

二、重温中华经典，领略君子风采。（共6小题，计15分）
   （一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
   （二）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰:“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓④曰:“吾辈无义之人，而入有义之国!”遂班军而还，一郡并获全⑤。
【注解】①胡:中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴。②郡:这里指城。 ③独止：一个人留下。止：留下。④相谓：相互议论。⑤获全：得到保全。
10.材料（一）选自《             》，该书是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（2分）
11.解释文中加点的文言词语。（4分）
 ①期(       )   ②委(         )   ③语（      ）   ④遂（      ）
12.翻译材料（二）中划横线的句子。(2分)
大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?
13.请用“/”给下面句子划出停顿。（两处）（2分）
    友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 吾 身 代 友 人 命。
14.材料（一）中的“尊君”是古时对对方父亲的尊称，此外，还可以称为①“     ”，与之相应的用②“    ”尊称对方的母亲，用③“     ”尊称对方的儿子，用④“     ”尊称对方的女儿。（2分）
15.“仁、义、礼、智、信”是我国儒家传统文化中的重要行为准则和处世态度，对今天的人仍然有积极引导作用。请对照上述标准，分别对材料（一）中的“友人”和材料（二）中的荀巨伯之言行谈谈你的看法。(3分)

三、倾吐儿女心声，报答父母深恩。（共5小题，计12分）
                                    快！快！
    (1)我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是①　　　；还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。我是爱他们的，但总是疏于表达。近些年发生的几件事我一直难忘，开始意识到儿女的爱无论怎样的真情实意，也需要表达出来。
    (2)去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他②　　　要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就
像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊!
    (3)去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意的是女儿对她的关注。
   (4)过年了，我破天荒地给父母各包了500元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗?”一句话问得我双眼③　　　：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母；我们可以为朋友不遗余力，而不愿为父母洗一只碗……下班回家，放松肢体，等待父母送饭莱上桌；在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心……多少年来，我们习惯了享受父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点④　　　和关注。这些都能成为老人夏天的凉风，冬天的温暖，暗夜的烛光——它会照亮父母的晚年。
   (5)快！快！给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。
16.根据语境，文中①-④处横线上应当填入的最恰当的一组词语是（    ）。(填序号)（3分）
    A、缘分　　决意　　潮涌　　体察     B．本分　　决意　　潮湿　　体察
    C．本分　　执意　　潮涌　　体贴     D．本分　　执意　　潮湿　　体贴
17.文章记叙了三件事，请你分别用简洁的语言加以概括。（3分）
第一件事：                                                
第二件事：                                                
第三件事：                                                
18.读第（2）自然段思考，爸爸为什么那么珍爱我送给他的语言报时表？(2分)
19.第（3）段中，母亲看电影都打瞌睡了，为什么还说“好看”？（2分）
20.积累链接：孟郊的《游子吟》以通俗形象的比喻，寄托游子炽烈的情怀，慨叹对于春日般的母爱，小草似的儿女无法报答的诗句是                  ，                   。（2分）

四、感怀师者仁心，沐浴智慧之光。（共5小题，计11分）
                                                    
   （1）就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
   （2）靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
   （3）这是上午的第二节课，物理老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
   （4）一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
   （5）教室里低低地有了议论：
   （6）“臭美!扮啥酷呀!”
   （7）“上课怎么能照镜子?”
   （8）“活该受批评。”
   （9）“看老师怎么办!”
   （10）老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
   （11）男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。
   （12）“请说说平面镜的作用。”
   （13）“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
   （14）“是啊”，老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数而保持不变，我们惟一的办法就是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的援助之手，                          ……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
   （15）再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
   （16）当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
21.请你根据内容给这篇文章拟一个恰当的题目。（2分）
22.请从修辞的角度赏析第（3）段中划横线句子的表达效果。（2分）
23.根据你的理解，在第（14）段横线上补写一个句式和意思都恰当的句子。（2分）
24.请根据文章内容，用一句话评价文中的人物。（2分）
   男老师：                                            
   照镜子的小女孩：                                    
25.请结合生活实际，说说你对女孩在日记中写下的“给美丽做道加法”这句话的理解。（3分）

五、聆听自然物语，感悟生命真谛。（共5小题，计12分）
倾听生命行走的声音   
   （1）秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。
   （2）之后,我很快便把它忘掉了。只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。
   （3）过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的。风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听,才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。
   （4）杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。
   （5）大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。一样的雪,一样的严冬,却是两种情景。是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。
   （6）无风无雨的天气,我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径——开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它,但如果它自己就此停止生命的脚步,树便永远只能成为一个虚幻的影子了。
   （7）小枣树依旧灰黑着,山风把它的枝梢摧折得七零八落,我轻轻地拍了拍它的枝干。此时,它还在沉睡,在被动地等待着季节的到来,看不出它对未来有什么特别的打算。这是许多生命共有的选择,是它们共同的生命方式,似乎也不应苛责,毕竟,成长太惨烈,抗争太艰难了。
   （8）无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。
26.第（6）段中，作者听到了生命行走的声音。请用文段中的四个双音节词语概括这种声音的特点。（2分）
27.第（7）段“这是许多生命共有的选择”中的“这”指什么？（2分）
28.作者花了不少笔墨描写小枣树，有人认为多余，应该删去。你认为呢？请说出理由。（3分）
29.第（3）段中，杨木桩与小枣树在风中的表现有什么不同？请细读文章完成下表。(2分)
对象 在风中的表现 与“风”的关系
杨木桩 朋友
小枣树 弯腰曲膝、披头散发
30.文章结尾写道：“我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。(3分) 

第三部分   作   文（50分）

31.题目：《难忘那一幕》
  “一幕”，词典解释为“一段情景或生活经历的一个片段”。你进入初中已有两个多月，教室、寝室、操场、餐厅……处处留下了你的印记；对老师、同学、门卫师傅、宿管阿姨……你也多多少少有了一些了解，你的生活已经与学校、与他们密切联系在了一起。想一想，这一段时间中，有什么情景或生活片段在你心中留下了深刻的印象，让你难以忘记？请把它记录下来，写成一篇作文。字数不少于600字。不要出现真实的班级名、人名。

 
七年级语文参考答案及评分标准

第一部分   汉   字（10分）
1、（4分）① nì      ②xiǔ     ③谧      ④攒
2、（2分）  决   改为   诀              功     改为  工    
3、（2分）A.（ ① ）  B.（ ③ ）  C.（ ② ） D.（ ①  ）
 4、（2分）① 谜底：  也     ②谜底：  岛   

第二部分   阅   读（60分）
一、积累诗文名句，传承国学精粹。（共5题，每题2分，共10分）
5、海日生残夜，江春入旧年。      
6、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
    7、遥怜故园菊，应傍战场开。
    8、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
    9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

二、重温中华经典，领略君子风采。（共6小题，计15分）
10、（2分）《世说新语》 （《世说新语笺疏》）    
11、（4分） ①期( 约定 )  ②委( 舍弃 ) ③语（ 对……说 ） ④遂（ 于是，就 ）
12、(2分) 大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?（一词0.5分）
    大军已到，全城（的人）都逃走了，你是什么样的人，却敢独自留下来?
13、（2分）友人有疾∕不忍委之∕宁以吾身代友人命。
14、（2分）①“  令尊  ”， ②“ 令堂  ” ③“ 令郎    ” ④“  令爱   ” 
15、能从“礼仪”“诚信”“仗义”三方面谈，答对一点得1分(3分)

三、倾吐儿女心声，报答父母深恩。（共5小题，计12分）
   16、（3分）(　D　) 
   17、（3分）
第一件事：父亲珍爱（把玩）生日时我送他的语言报时表。
第二件事：我在母亲生日时拉她看电影，母亲看得打瞌睡，却说好看。
第三件事：过年时我给父母小小的“红包”，父亲认为太多。
   18、（2分）因为（一）语言报时表是女儿送给爸爸的生日礼物，（二）他看到语言报时表就感觉女儿在身边。
   19、（2分）因为她不想辜负了女儿的心意，电影好不好看她不在乎，她在乎的是女儿的孝心。所以无论电影怎样，她都会说好看。 
   20、（2分）谁言寸草心，报得三春晖。

四、感怀师者仁心，沐浴智慧之光。（共5小题，计11分）
   21、（2分）给美丽做道加法、照镜子的女孩、教育的智慧等
    22、（2分）此句多处用到比喻的修辞手法，把学生的眼睛比作黑葡萄，把写字的沙沙声比作音乐，生动形象的写出了孩子眼睛闪亮、沙沙写字声的悦耳的特点。把孩子的成长比作庄稼的拔节声，写出了老师的幸福与快乐。（答对一点得1分）
    23、（2分）如：一次次地超越自己；一次次地改正自己的缺点；一次次地参与公益活动。
    24、（2分）男老师：性格温和，热爱学生，富有教育智慧。
        照镜子的小女孩：爱美，懂得审美，而且聪慧，能理解并接受老师的教诲。
    25、（3分）不应该再做上课照镜子这样影响学习，为美丽减分的事情；而应像老师说的那样，把精力放在“桌上的书本”上，认真学习，不断进步，从而让自己更优秀，更美丽。

五、聆听自然物语，感悟生命真谛。（共5小题，计12分）
    26、（2分）隐约  清晰  细微  执著（答对一个0.5分）
    27、（3分）在沉睡；在被动地等待着季节的到来；对未来没有什么特别的打算。(答对一点得1分)
    28、（3分）不多余。写小枣树，是为了与杨木桩形成鲜明的对比，更突出了杨树桩在恶劣环境中克服困难努力生长的顽强与可贵。
    29、（2分）
对象 在风中的表现 与“风”的关系
杨木桩 不慌不乱、静立迎接、岿然不动
（任意答对两点即可） 朋友
小枣树 弯腰曲膝、披头散发 仇敌
    30、(3分）一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯的杨木桩，在恶劣环境中积蓄力量顽强生长，勇敢面对困难和挫折，成为一棵枝繁叶茂的大树，就像是一个童话故事，表达出作者对杨木桩的喜爱之情。

第三部分   作   文（50分）
   31、作文评分标准：
   一类文（45分及以上）：立意深刻，结构合理，选材精当，叙事清楚，详略得当，描写生动，语言流畅，书写工整，基本无错别字。
   二类文（40分—44分）：立意积极，结构合理，选材恰当，叙事清楚，有详略之分，有较为生动的描写，语言流畅，书写工整，错别字少。
   三类文：（35分—39分）：中心明确，结构比较合理，没有偏题，叙事有一定条理，有描写，语言比较通顺，书写比较工整。
   四类文：（30分—34分）：围绕题目写，基本达到规定字数，看上去还算一篇文章。
   五类文：（30分以下）：完全偏题、不知所云、字数严重不够、摘抄等等。 (59.46.24.86)

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