四川省双流中学2016-2017学年高二上学期期中考试语文试卷


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名称		四川省双流中学2016-2017学年高二上学期期中考试语文试卷(高二必修五 人教版)
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高二﹝上﹞期中考试语文试题注意事项：1、本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2、作答时，将答案答在答题卡上，写在试卷上无效。3、考试结束后，将本试卷带走，答题卡交回。第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题
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高二﹝上﹞期中考试
语文试题
注意事项：
 1、本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2、作答时，将答案答在答题卡上，写在试卷上无效。
3、考试结束后，将本试卷带走，答题卡交回。
第Ⅰ卷   阅读题（70分）
一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
生态文明美：当代环境审美的新形态  
               陈望衡
环境审美观具有历史性。迄今为止，人类主要经历过渔猎文明、农业文明、工业文明三种文明类型。这三种文明类型的环境审美观各有其独特属性。当代环境审美的新形态是生态文明美。
人类对自然环境的审美兼顾了对象的自然属性与社会属性。自然属性是自然美的基础，社会属性即自然物对人的以“居”为核心的生活的意义，这两者的统一实质就是自然的文明化。当代的自然环境审美，自然属性中彰显了生态性，社会属性中强调了生态性之于人的意义，综合起来就是凸显了生态文明的内涵。当代的自然环境审美观认为自然环境美，美在生态文明(以生态为载体的文明)。
生态文明时代前的自然环境审美，强调自然环境中的生命意味。这生命意味的立足点是人的生命，凡是从自然物身上有意识地或无意识地感受到了人的生命，那对象就具有了生命的意味。重视自然的生命意味，虽在某种意义上也就是重视生态，但它们的实质是不同的。一般的重视生命的意味，不会强调生命与生命之间、生命与非生命之间的关系，更不会考虑到地球上诸多生命的良性发展。生态着眼于生命的整体性与相关性，关注的是种群的生命，种群的生命实际上并不是由种群自身所决定的，它受制于与它相关的其他种群生命和非生命的自然条件。生态观对生命的理解较一般的生命观深刻得多。
从生态文明的视界来看自然环境审美，自然环境的美在生态与文明的统一即生态文明。生态文明的审美视界较之自然生命的审美视界主要有五个方面不同。第一，强调并凸显自然环境美中的生态性。自然性是自然美得以存在的基础，是其区别于社会美的关键。生态文明视界下的自然环境审美更强调并凸显自然性中的生态性。第二，将人与自然的和谐提升到生态平衡的高度。按生态文明审美观，必须突出人与自然和谐的生态平衡意义。失去生态平衡，就是对美的否定，它迟早会给人类带来灾难。第三，将生命意味的美提升到生态意味的美。生命意味的美让人的审美视界专注于某一生命的形象展现，而生态意味的美则让人的审美视界扩展到生命的联系与网络。生态的网络系统只存在于人的理解与想象之中，它的审美实现呈不断发散状态。第四，生态审美导入生态公正理念，体现出生态的兼容性。传统审美张扬人的主体性，而在生态文明审美视界下，审美对象的地位受到尊重。第五，荒野的审美价值为人们所重视。当荒野被人们接纳并视为生命之根时，其实它已经“人化”了。正是凭借工业文明提供的物质基础和科技成就，加上建立在工业文明基础上的生态文明为人们提供的视野与观念，人们才能欣赏荒野的美。     (选自《光明日报》，有删改)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)（3分）
A．渔猎文明、农业文明、工业文明是迄今为止人类所经历过的三种文明类型，这三种文明类型的环境审美观各有其独特属性。
B．自然属性是自然美的基础，社会属性即自然物对人的生活的意义，自然属性与社会属性的统一实质就是自然的文明化。
C．人的生命是生命意味的立足点，只要从自然物身上有意识地或者无意识地感受到了人的生命，那这个自然物就具有了生命的意味。
D．按生态文明审美观，必须突出人与自然和谐的生态平衡意义。打破生态平衡，就是对美的否定，会给人类带来灾难。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)（3分）
A．环境审美观具有历史性，生态文明美是当代环境审美的新形态。自然环境美，美在生态文明，这是当代自然环境审美观的观点。
B．生态观对生命的理解是，种群的生命受制于与它相关的其他种群生命和非生命的自然条件，实际上并不是由种群自身所决定的。
C．自然美能够存在的基础和它跟社会美区别的关键是自然性，生态文明视界下的自然环境审美更强调并凸显自然性中的生态性。
D．生命意味的美让人的审美视界扩展到生命的联系与网络，然而生态意味的美却是让人的审美视界专注于某一生命的形象展现。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)（3分）
A．当代的自然环境审美视角下，自然属性中彰显了生态性，社会属性中强调了生态性之于人的意义，两者结合则凸显了生态文明的内涵。
B．因为生命意味的立足点是人的生命，所以重视自然的生命意味，不仅在某种意义上就是重视生态，而且它们的实质也是基本相同的。
C．所谓自然环境审美，从生态文明的视界来看，就是自然环境美在生态文明；自然环境的美，应当体现通常所说的生态与文明的统一。
D．传统审美张扬人的主体性，生态审美导入生态公正思想，体现出生态的兼容性，在生态文明审美视界下，审美对象的地位也获得尊重。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言阅读（19分）阅读下面文言文，完成4～7题
牛皋，字伯远，汝州鲁山人。初为射士，金人入侵，皋聚众与战，屡胜，西道总管翟兴表补保义郎。杜充留守东京，皋讨剧贼杨进于鲁山，三战三捷，贼党奔溃。金人再攻京西，皋十余战皆捷。京城留守上官悟辟为同统制兼京西南路提点刑狱。金人攻江西者，自荆门北归，皋潜军于宝丰之宋村，击败之。又与孛堇战鲁山邓家桥，败之。伪齐乞师于金入寇皋设伏要地自屯丹霞以待敌兵悉众来伏发俘其酋豪郑务儿。迁安州观察使，寻除蔡、唐州信阳军镇抚使，知蔡州。会岳飞制置江西、湖北，将由襄、汉规中原，命皋隶飞军。飞喜甚，即辟为唐、邓、襄、郢州安抚使，寻改神武后军中部统领。伪齐使李成合金人入寇，破襄阳六郡。敌将王嵩在随州，飞遣皋行，裹三日粮。粮未尽，城已拔，执嵩斩之，得卒五千，遂复随州。金人攻淮西，飞遣皋渡江，自提兵与皋会。时伪齐驱甲骑五千薄庐州，皋遥谓金将日：“牛皋在此，尔辈胡为见犯？”众皆愕然，不战而溃。飞谓皋日：“必追之，去而复来，无益也。”皋追击三十余里，金人相践及杀死者相半，斩其副都统及千户五人，百户数十人，军声大振。从平杨么，破之。么技穷，举钟子仪投于水，继乃自仆。皋投水擒么，飞斩首函送都督行府。金人渝盟，飞命皋出师战汴、许间，以功最，除捧日、天武四厢都指挥使、成德军承宣使，枢密行府以皋兼提举一行事务。绍兴十七年上巳日，都统制田师中大会诸将，皋遇毒，亟归，语所亲日：“皋年六十一，官至侍从，幸不啻足。所恨南北通和，不以马革裹尸，顾死牖下耳。”明日卒。或言秦桧使师中毒皋云。初，桧主和，未几，金渝盟入侵，帝手札赐飞从便措置。飞乃命皋及王贵等经略东西京、汝、蔡诸郡；又遣梁兴渡河，纠合忠义社取河东北州县。未几，皋及傅选捷于京西，捷于黄河上。梁兴在河北取怀、卫二州，大破兀术军，断山东、河北金帛马纲之路，金人大扰。未几，岳飞还朝，下狱死，世以为恨云。
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．伪齐乞师于金人寇 / 皋设伏 / 要地自屯丹霞以待 / 敌兵悉众来 / 伏发 / 俘其酋豪郑务儿
B．伪齐乞师于金入寇 / 皋设伏要地 / 自屯丹霞 / 以待敌兵悉众来 / 伏发 / 俘其酋豪郑务儿
C．伪齐乞师于金入寇 / 皋设伏 / 要地自屯丹霞 / 以待敌兵悉众来 / 伏发 / 俘其酋豪郑务儿
D．伪齐乞师于金入寇 / 皋设伏要地 / 自屯丹霞以待 / 敌兵悉众来 / 伏发 / 俘其酋豪郑务儿
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“表”在古代是文体的一种，指臣下给君主的奏章。在文中是上表推荐的意思。
B．“西道总管”即分管西道的最高军事长官，北宋末年曾置东、南、西、北道都总管，分统四方勤王兵。
C.“迁”在古代指官职的变动。既可用于贬谪、放逐，也可指升迁、平调，文中即牛皋升迁为安州观察使。
D. 伪的意思是有意做掩盖本来面貌的或虚假的（跟‘真’相对），文中的“伪齐”即伪装为齐国。
6．下列对原文有关内容的概括和分析．不正确的一项是（3分）
A．牛皋善于作战，官职不断升迁。起初是射士，与杨进、孛堇、王嵩、杨么等交战，均取得大败敌军的战果，因功勋卓著多次提升。
B．牛皋被岳飞看重，委以重任。刚进入岳家军便被授予唐、邓、襄、郢州安抚使；之后在与敌人的交锋中，不负岳飞之望，大显身手。
C．牛皋一生力主抗金，至死不渝。绍兴十七年，都统制田师中大会诸将，秦桧指使田师中给牛皋下毒，牛皋临死时仍然不忘国事。
D．牛皋威震金兵，敌人闻风丧胆。伪齐派五千骑兵逼近庐州之时，牛皋受岳飞之命出兵，牛皋远远望着金军大喊，敌军不战而退。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)金人攻江西者，自荆门北归，皋潜军于宝丰之宋村，击败之。




(2)皋年六十一，官至侍从，幸不啻足。所恨南北通和，不以马革裹尸，顾死牖下耳。



（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋词，完成8～9题。
水亭偶成  
朱瞻基
临流亭馆净无尘，落涧流泉处处闻。
半湿半干花上露，飞来飞去岭头云。
翠迷洞口松千个，白占林梢鹤一群。
此地清幽人不到，惟留风月与平分。
8．赏析颔联。（6分）




9．这首诗的“诗眼”是什么？结合全诗作具体分析。（5分）




（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫在《登高》中发出：“                    ，                    。”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，诗人借助一些细节动作加以摹写，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了：“            ，           。”
（3）《琵琶行》 中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是：“                          ，                        。”
三、文学类读本阅读（25分）
11、阅读下面文字，完成（1）～（4）题
透明的红萝卜      （莫言）
太阳像抽疯般颤抖着，一股股萧杀的秋风把黄麻吹得像大海一样波浪起伏，一群群麻雀惊恐不安地在黄麻梢头噪叫。风穿过桥洞，扬起尘土，把半边天都染黄了。
小铁匠双臂煞开，一上一下起伏着，象两只羽毛丰满的翅膀。他在窄窄的石栏杆上走起来，身体晃来晃去。他慢走变成快走，快走变成小跑，桥下的人捂住眼睛，又松手露出眼睛。几个大胆的石匠跑上闸去，把小铁匠拖了下来。他拼命挣扎着，骂着：“别他妈的管我，老子是杂技英豪，那些大妞在电影上走绳子，老子在闸上走栏杆，你们说，谁他妈的厉害……”几个人累得气喘吁吁，总算把他弄回桥洞里。
他像块泥巴一样瘫在铺上，嘴里吐着白沫，手撕着喉咙，哭叫着：“亲娘哟，难受死了，黑孩，好徒弟，救救师傅吧，去拔个萝卜来……”
人们突然发现，黑孩穿上了一件包住屁股的大褂子，褂子是用崭新的、又厚又重的小帆布缝的。这种布非常结实，五年也穿不破。那条大裤头子在褂子下边露出很短的一截，好像褂子的一个花边。黑孩的脚上穿着一双崭新的回力球鞋，由于鞋子太大，只好紧紧地系住鞋带，球鞋变得像两条丑陋的胖头鲇鱼。
“黑孩，听到了吗?你师傅让你去干什么?”一个老石匠用烟袋杆子戳着黑孩的背说。
黑孩走出桥洞，爬上河堤，钻进黄麻地。黄麻地里已经有了一条依稀可辨的小径，麻杆儿都向两边分开。走着走着，他停住脚。这儿一片黄麻倒地、像有人打过滚。他用手背揉揉眼睛，抽泣了一声，继续向前走。走了一会，他趴下，爬进萝卜地。那个瘦老头不在，他直起腰，走到萝卜地中央，蹲下去，看到萝卜垅里点种的麦子已经钻出紫红的锥芽，他双膝跪地，拔出了一个萝卜，萝卜的细根与土壤分别时发出水泡破裂一样的声响。黑孩认真地听着这声响，一直追着它飞到天上去。天上纤云也无，明媚秀丽的秋阳一无遮拦地把光线投下来。黑孩把手中那个萝卜举起来，对着阳光察看。他希望还能看到那天晚上从铁砧上看到的奇异景象，他希望这个萝卜在阳光照耀下能像那个隐藏在河水中的萝卜一样晶莹剔透，泛出一圈金色的光芒。但是这个萝卜使他失望了。它不剔透也不玲珑，既没有金色光圈，更看不到金色光圈里苞孕着的活泼的银色液体。他又拔出一个萝卜，又举出阳光下端详，他又失望了。以后的事情就变得很简单了。他膝行一步。拔两个萝卜。举起来看看。扔掉。又膝行一步，拔，举，看，扔……
看菜园的老头子眼睛像两滴混浊的水，他蹲在白菜地里捉拿钻心虫儿。捉一个用手指捏死，再捉一个还捏死。天近中午了，他站起来，想去叫醒正在看院屋子里睡觉的队长。队长夜里误了觉，白天村里不安宁，难以补觉，看院屋子里只能听到秋虫浅吟，正好睡觉。老头儿一直起腰，就听到脊椎骨“叭哽叭哽”响。他恍然看到阳光下的萝卜地一片通红，好像遍地是火苗子。老头打起眼罩，急步向前走，一直走到萝卜地里，他才看得那遍地通红的竟是拔出来的还没有完全长成的萝卜。
“作孽啊!”老头子大叫一声。他看到一个孩子正跪在那儿，举着一个大萝卜望太阳。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看着就让人难受。但老头子还是不客气地抓住他，扯起来，拖到看园屋子里，叫醒了队长。
“队长，坏了，萝卜，让这个小熊给拔了一半。”
队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看，走回来时他满脸杀气。对着黑孩的屁股他狠踢了一脚，黑孩半天才爬起来。队长没等他清醒过来，又给了他一耳巴子。“小兔崽子，你是哪个村的?”
黑孩迷惘的眼睛里满是泪水。
“谁让你来搞破坏?” 黑孩的眼睛清澈如水。
“你叫什么名字? ” 黑孩的眼睛里水光潋滟。
“你爹叫什么名字?” 两行泪水从黑孩眼里流下来。
“他娘的，是个小哑巴。” 黑孩的嘴唇轻轻嚅动着。
“队长，行行好，放了他吧。”瘦老头说。
“放了他?”队长笑着说，“是要放了他。”
队长把黑孩的新褂子、新鞋子、大裤头子全剥下来，团成一堆，扔到墙角上，说：“回家告诉你爹，让他来给你拿衣裳。滚吧!”
黑孩转身走了。起初他还好象害羞似地用手捂住小鸡鸡，走了几步就松开了手。老头子抽抽答答地哭起来。
黑孩钻进了黄麻地，像一条鱼儿游进了大海。扑簌簌黄麻叶儿抖，明晃晃秋天阳光照。             （节选自《中国作家》1985年第2期）

注：《透明的红萝卜》创作于1984年冬天，主要讲述的是文革时期人民公社社员的生活，黑孩儿跟着同村的小石匠去帮公社加宽村后的滞洪闸，黑孩砸过石头，到铁匠那去拉风箱，小铁匠不仅让黑孩儿高强度的干活，还时常指使黑孩儿去偷工地附近的农场的地瓜和萝卜。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）（5分）
A．小铁匠自称是杂技英豪，还叫黑孩去拔萝卜，小铁匠与黑孩的形成鲜明的对比，形成艺术的张力，增强了小说人物形象的感染力。
B．小铁匠随意就叫黑孩去偷萝卜，根本没想过这样做对小孩子来说究竟对不对。生活的困苦造成了农村价值体系的崩溃，人们已经丧失道德和良知。
C．老头子发现黑孩偷萝卜后，不客气地揪着他，队长对他又打又踢，揭示了文革时期社会人情的冷漠，人们没有一丝温情可言。
D．小说后面还写到黑孩去偷萝卜被抓，全身衣服被剥下来，起初他还好像害羞似的用手捂住小鸡鸡，走了几步就松开了手。这一细节有很深的含义，透露出黑孩的绝望，因绝望而无所谓的态度。
E．小说运用浪漫主义艺术手法，通过对小黑孩形象的塑造，表达了作者对底层民众不幸而无奈的命运的关注，体现出强烈的人文关怀。
（2）简要分析小说主人公黑孩的形象。(6分) 





（3）小说开篇对自然环境的描写有何作用？请作具体分析。(6分)





（4）结合你对小说的理解，分析作者以透明的红萝卜为题目的用意。（8分）






第Ⅱ卷   表达题（80分）
四、语言文字运用（20分）
12．下列各句中，加点词语使用正确的一句是（    ）
 A．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。
 B．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的
问题，他却理解得那么透彻，解释得那么轻松。
 C．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
 D．此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。                       
13．下列各句中，没有语病的一项是（    ）
A．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。
C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。
 D．作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。
14．给下面语句排序，衔接恰当的一项是（ ）
①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。
②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。
 ③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。
④如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。
A. ④①②③        B. ②③①④
C. ②④③①       D. ④③②①
15．在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（6分）
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，   ①  。 对于工作忙碌的上班族而言，__②___ ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，__③___，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
①
②
③
16．下面是北京市为申办2022年冬奥会设计的标识，请写出构图要素，并说明其寓意，要求语言简明，语句通顺。（5分）
                   
                     
（1）构图要素（50字以内）： 



（2）寓意（80字以内）：   


 
五、写作（60分）
17．阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
     “倒霉的”老头桑地亚哥驾着渔船天天出海，一连80多天，连一个鱼的影子也没有，他天天驾着船，空手回港，人们嘲笑他一无所获，但他没有放弃，直到第85天，他捕得了一条大马林鱼，重一千五百多磅，在苍茫的大海上，他同大马林鱼周旋了三天两夜，被拖得筋疲力尽，才杀死了马林鱼。他带着他的战利品准备回港，可是回归途中，鲨鱼尾随而来，他的厄运来了，大鲨鱼争食他的马林鱼，他无数次地同鲨鱼搏战，他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他！”最后在深夜他驶船回到小港，只拖回来一副大马林鱼的骨架，鱼骨足足有十八英尺长。第二天，人们看到鱼骨架，既惊讶，又感叹遗憾。
    请在全面理解材料的基础上，自选角度立论，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。



 
高2015级﹝2016—2017﹞上
中期考试语文答案
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1.A[偷换概念。原文是“迄今为止，人类主要经历过渔猎文明、农业文明、工业文明三种文明类型”。“主要”一词说明人类除了经历过这三种文明类型外，还经历过其他文明类型。]
2.D[该项对“生命意味的美”和“生态意味的美”的理解和分析恰好与原文第四段中“第三”的内容意思相反。]
3.B[原文第三段为“重视自然的生命意味，虽在某种意义上也就是重视生态，但它们的实质是不同的”。]
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言阅读（19分）
4．D （ 伪齐乞师于金入寇。皋设伏要地，自屯丹霞以待。敌兵悉众来，伏发，俘其酋豪郑务儿。）
5.D“伪”也表示不合法的；窃取政权，不为人民拥护的，例如：伪政权，伪军，伪组织。
6．C（原文是“或言秦桧使师中毒皋云”）
7．翻译：（1）攻打江西的金人，从荆门往北撤退，牛皋在宝丰的宋村埋伏军队，打败了金人。（定语后置句、介宾后置句各1分，北、归、潜各1分，共5分。）
（2）我今年六十一岁，官位到了侍从，很是幸运，不止于满足。遗憾的是南北通好议和，（使得我）不能用马革裹尸的方式死去（或者“使得我不能为国捐躯”），只能死在家中（窗下）罢了。   （幸、不啻、恨、顾、牖各1分，共5分）
参考译文：
牛皋，字伯远，汝州鲁山人。最初是一名射士，金军入侵中原，牛皋聚集众人同金军作战，屡次获胜，西道总管翟兴上表推荐增补他为保义郎。杜充任东京留守时，牛皋在鲁山讨伐势力强大的贼寇杨进，三战三胜，贼众奔溃逃命。金军再次进攻京西一带，牛皋带兵与敌大战十余次都获得胜利。京城留守上官悟任命他为同统制兼京西南路提点刑狱。攻打江西的金人，从荆门往北撤退，牛皋在宝丰的宋村埋伏军队，打败了金人。又与金将孛堇在鲁山邓家桥激战，将孛堇击败。伪齐向金国请求派军队入侵南宋，牛皋在险要之地设伏，自己率军驻扎在丹霞等待来犯之敌。敌军全部人马一齐来到，牛皋伏兵突起，擒获敌将领郑务儿。升为安州观察使，不久任蔡、唐州、信阳军镇抚使、知蔡州。
适逢岳飞统制江西、湖北军务，将通过襄、汉一带谋取中原，朝廷命令牛皋加入岳家军。岳飞十分高兴，当即任命他为唐、邓、襄、郢州安抚使，不久又改任牛皋为神武后军中部统领。伪齐派将领李成联合金军大举入侵，攻破襄阳六郡。敌将王嵩在随州，岳飞派牛皋出战，带三天的口粮。粮食尚未吃完，牛皋已攻取随州城，擒获并斩杀王嵩，俘敌五千人，于是收复随州。金军进攻淮西时，岳飞派遣牛皋渡过长江，自己率兵同牛皋会合。当时伪齐派骑兵五千逼近庐州，牛皋出阵，远望着金军大喊：“牛皋在此，你们为什么前来侵犯我军？”敌众都惊慌失措，不战而溃逃。岳飞对牛皋说：“一定要追击，不然敌人卷土重来，对我们不利。”牛皋于是乘势追击三十多里，金军自相践踏而死及被杀死的各占半数，斩杀其副都统及千户五人，百户数十人，军威大振。牛皋随从岳飞平定杨么，将杨么击溃。杨么无计可施，将钟子仪举起投入水中，接着自己也跳入水中。牛皋跳进水中把杨么活捉，岳飞将其斩首用木匣装着送至都督行府。
金人背弃盟约，岳飞命令牛皋率师转战于汴京、许昌之间，因为功劳最大，被升为捧日天武四厢都指挥使、成德军承宣使，枢密行府以牛皋监管一切事务。绍兴十七年上巳日，都统制田师中宴请诸位将领，牛皋在宴会上中毒，急忙回府，他对其亲信说：“我今年六十一岁，官位到了侍从，很是幸运，不止于满足，遗憾的是南北通好议和，不能用马革裹尸的方式死去，只能死在家中（窗下）罢了。”次日逝世。有人说是秦桧指使田师中毒死了牛皋。
起初，秦桧主张和议，不久，金军背信弃义，撕毁盟约向南侵略，高宗亲笔书写诏令赐令岳飞自行处理有关事务。岳飞于是任命牛皋和王贵等经略东西京、汝、蔡各州郡；又派梁兴渡河，会合忠义社攻取河东、北州县。不久，牛皋和傅选在京西取得大捷，在黄河上取得大捷。梁兴在河北攻取怀、卫二州，大败金兀术军，切断山东、河北金帛马纲道路，金军大受困扰。不久，岳飞奉命回朝，下大理寺狱冤死，世人无不痛惜愤恨。
（二）古代诗歌阅读（11分）
(1)①颔联采用了高低兼具、动静结合的手法来写景物。（2分）②上句俯视露湿芳草，鲜花争艳，写出了静态美；下句仰观山峰耸峙，白云缭绕，写出了动态美。描绘出一幅清新空灵的山水画面，极富立体感和层次感。（3分）③表达出诗人欣赏美景时的悠闲自适的心境。（1分）
(2)①清幽。（2分）②首联写亭馆临近水流，干净无尘，用泉水流入深涧之声清晰可闻来反衬环境的宁静；颔联以露湿花草、白云缭绕写山中景色的清新、淡雅和素净；颈联写群栖的白鹤、茂密的松林和神秘的洞穴，古朴而幽静；尾联直接点出此地清幽，人迹罕至。（2分）③整首诗从不同的角度描写了水亭周围环境的清幽秀丽，表达诗人对自然风景的喜爱和赞美之情。（1分）
（三）名篇名句默写（6分）
 ⑴万里悲秋常作客，百年多病独登台
⑵扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
⑶同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
三、文学类读本阅读（25分）
11、（1）A、D。  （ B偷胡萝卜是饥渴只需，不能上升到道德的高度，且后文老头子的善良真实流露。 C选项老头子最后表现了同情善良，社会人有温情。E项，“小说运用浪漫主义艺术手法”只是一部分，如写黑孩拔萝卜的情景等，小说反映的农村贫困现实是现实主义。）
（2）①他身世不幸，命运悲惨：从人们突然发现黑孩的一衣着变化以及当队长问“你爹叫什么名字？”时，两行泪水从黑孩眼里流下来。说明他没有亲人的关爱。
②他心地善良，他愿意为小铁匠去偷萝卜，表现出他对师傅的尊重。
③天真幻想，在拔萝卜时想找到曾经见过的透明的萝卜，没有找到后扔了一地的萝卜，突出了他的纯真。
④沉默压抑，逆来顺受，能够忍受常人不能忍受的苦难，寻找透明的红萝卜被队长打时，也只是迷惘的眼睛里充满泪水。（答对三点即可，每点2分）
（3）①铺设背景，故事发生在寂寞荒凉、贫穷落后的农村，渲染悲凉萧索的气氛，奠定了小说悲凉的感情基调。
②推动情节的发展。压抑�

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