2016—2017学年第一学期七年级语文第一单元知识检测卷 -- 部编人教版七年级上册

2016—2017学年第一学期七年级语文第一单元知识检测卷

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2016—2017学年第一学期七年级语文第一单元知识检测卷(七年级上册部编人教版)

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2016—2017学年第一学期七年级语文第一单元知识检测卷班级：姓名：座号：得分：一、积累运用。（共43分）1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（16分）宽chăng()liáo()亮lìn（）啬静mì（）贮（）蓄黄晕()池畦（）着落（）2．为下列画线字选择正确的解释。（8分）(1)一年之计在于春A．计算B．主意、计谋C．打算D．策略

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2016—2017学年第一学期
七年级语文第一单元知识检测卷
班级：              姓名：               座号：         得分：

一、积累运用。（共43分）
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（16分）
宽 chăng (       )    liáo(         )亮       lìn （        ）啬        静mì（          ）
贮（        ）蓄      黄晕(          )        池畦（         ）        着落（          ）
2．为下列画线字选择正确的解释。（8分）
(1)一年之计在于春    A．计算    B．主意、计谋    C．打算    D．策略       （      ）
(2)朗润      A．明亮  B．声音清晰、响亮    C．朗读    D．稀缺             （      ）
(3)高邈      A．优秀、卓越   B．渺茫、模糊不清   C．遥远    D．时间长    （      )
（4）东临碣石 A．到达、登上  B．遭遇  C．挨着，靠近    D．照样子摹仿字画   （      )
3. 下列句子中，没有语病的一句是（3分）（        ）
A.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

B.增加教学质量是语文教学改革的当务之急。
C.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
D.当外国友人来广州时，受到了广州人民的热烈欢迎。
4．下列对课文内容理解有误的一项是（3分）   (         )
A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作
者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
D．《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情。

5．千年的文化积淀使我们的汉语厚重丰富、含义深刻，仅是“客”的衍生词就丰富多样，根据你的理解把下面句子概括成含有“客”字的一个词。（4分）
（1）出门旅游的人（                ）     （2）为人说情的人      （                 ）
（3）经常来访的人（                ）     （4）到庙里求神拜佛的人（                 ）
6．默写：（9分）
(1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。                        ，                      ，
                              。（《春》）
（2）                  ，若出其中。                 ，若出其里。（《观沧海》）
(3)潮平两岸阔，                          （《次北固山下》）
《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句：                      ，
（4）《天净沙·秋思>点明主旨的词句：

二、阅读理解(51分)
   （一）古代诗歌阅读（8分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（4分）

8.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感两个角度进行赏析。（4分）


（二）阅读课文选段，完成9-12题。（18分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，  白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
9．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。（3分）
第①段：              图；第②段：               图；第③段：              图。
10.第②段是从           、           、           这三个角度来描写春风的。（3分）
11.语言品味与赏析。（8分）
(1)看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（从修辞手法的角度赏析第③段中画线的语句）

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（品味加点动词的表达效果）


12．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？（4分）


（三）阅读课文选段，完成13-15题。（11分）
    最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
13.本段文字紧紧围绕着哪一个字来写的？请用一名话概括选段内容。（3分）

14.选文是按             顺序来描写景物的，体现这一顺序的词语依次是：（4分）
（山上） → （       ） → （            ） →  （        ）
15.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。（4分）


（四）课外阅读（14分）
四季分明
程丽则
    ①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。
    ②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
    ③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。
    ④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。
    ⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。
    ⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽。
    ⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。
    ⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。
16．第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。(4分)
  (1)春天：
  (2)夏天：
(3)秋天：
(4)冬天：
17.第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。（6分）
例如：用“                                          来比喻“春的短暂”；
      用“                                         ”来比喻“夏的火热”；
      用“                                         ”来比喻“秋的成熟”。
18.品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否妥当，为什么？（4分）


三、名著阅读。（6分）
19.《朝花夕拾》是鲁迅先生一部回忆性散文集，原以《               》为总题目发表于《           》半月刊上。（2分）
20.将下列人物与相对应的文章连线。（4分）
     长妈妈                           《从百草园到三味书屋》
     范爱农                           《五猖会》
     寿镜吾老先生                     《阿长与<山海经>》
     父亲                             《范爱农》

参考答案
一、积累运用。
1．（略） 2.C、A、B、C、A  3、C  4、C 5、旅客（游客）说客常客香客 6、略
二、阅读理解
（一）古代诗歌阅读7. 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。8.拟人。抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
（二）9、春花图、春风图、春雨图。  10、触觉、嗅觉、听觉  10、(1)比喻、排比，生动地描绘出春雨的多而细密，亮而闪烁，柔而绵长的特点。(2)“闹”字写出了蜂飞蝶舞的热闹情景，不仅写出了声音，而且写出了情态，侧面烘托出春花烂漫，花味香甜。12、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。上下文一一对应的，体现了文章的内在逻辑性。
（三）13、本段文字紧紧围绕“妙”字来写。描写了薄雪覆盖下的山的美景。 14、按空间顺序（从高处到低处,）山尖,,山坡,山腰 15、“秀气”就玲珑秀美之义。既强调了济南雪后山景玲珑秀美的情态，流露出作者的喜爱之情。
（四）课外阅读16、(1)、春天短暂 (2)、夏天火热   (3)、秋天千姿百态   (4) 、冬天美丽  17、十六七岁少女的花季  一场爱得死去活来的恋情   人到中年历经甘苦  18、不恰当。因为：①、作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；②、老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。 (120.35.164.212)

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