山东省夏津实验中学2016-—2017学年度九年级（上）期中综合检测 -- 部编人教版九年级上册

山东省夏津实验中学2016-—2017学年度九年级（上）期中综合检测

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山东省夏津实验中学2016-—2017学年度九年级（上）期中综合检测(九年级上册部编人教版)

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绝密★启用前试卷类型:A山东省夏津实验中学2016-—2017学年度九年级（上）期中综合检测语文试题注意事项：1．本试题总分120分，考试时间120分钟。2．所有答案都必须按照题号顺序填写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。一、积累与运用（共30分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A．恣睢(suī)

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绝密★启用前                                           试卷类型: A
山东省夏津实验中学2016-—2017学年度九年级（上）期中综合检测
语文试题
注意事项：
1．本试题总分120分，考试时间120分钟。
2．所有答案都必须按照题号顺序填写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
一、积累与运用（共30分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（   ）（2分）
  A．恣睢(suī)    撅断（juē）  瞭望(liáo)    恪尽职守(kè)
  B．鄙夷(yí)    腆着(tiǎn)   睿智(ruì)     锲而不舍(qì)
  C.觅食(mì)      画缯(cēng)   襁褓（qiǎng）   味同嚼蜡(jiáo)
  D.拮据(jié)     抽噎（yē）   滞碍（zhì）    气吞斗牛（dǒu）
2.下列词语中没有错别字的一项是（     ）（2分）
A.亵渎     座右铭   起承转和   对答如流
B.凌驾     响当当   开卷有益   无与伦比
C.栈桥     连锁店   豁然惯通   袖手旁观
D.嘻闹     挡剑牌   孤军奋战   歇斯底里
3.下列加点的成语使用正确的一项是（    ）（2分）
  A.2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉﹣﹣国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。
  B．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。
  C.中国首个“4.0”产业园区——潍坊国际创意港5月8日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁鹜。
  D.关于如何举办好我校的社团活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！
4.下面短语的结构类型相同的一项是（   ）（2分）
A.盲孩子       藤野先生       完全相信      历史悠久
B.谈生命       热情鼓励       再塑生命       坚持真理

C.大家说       女娲造人       露珠晶莹       杞人忧天
D.跑得快       打量一番       冻得通红       万紫千红
5.从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（　）（2分）
A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。
C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”
D. 2016年10月22日是二十四节气中的“霜降”，老师提问：“‘霜降’之后的第一个节气是什么？”小玲回答：“立冬。”
6.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（    ）（2分）
  A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
  B．“变动犹鬼神，不可端倪，”这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
  C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
  D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
7．下面语句中没有语病的一句是（     ）（2分）
   A．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
   B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
  C. 为了规范义务教育阶段招生行为，某市教育局严禁公办学校勿招收择校生。
  D. 通过“一师一优课”活动的开展，我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
8.名著阅读（5分）
（1） A （他）闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”
（节选自施耐庵《水浒传》第十二回）
    选段中 A 处的他是指      ，请写出原著中与他有关的一个故事名称：         。（2分）
（2）吕布此人最是无信，为荣华而休养丁原，为美色而刺B        ，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。
曹操虽厚待关羽，但关羽不忘桃园结义之情，在斩颜良、诛文丑后，过五关斩六将，千里单骑，于古城与刘备相会……赤壁一战，曹操败走C           ，关羽念其旧恩，放操一条生路，留下千秋义名。
①请在上文横线处填写相应的人名或地名。（2分）
②从上面两段文字来看，吕布与关羽最大的区别是什么？（1分）

9．古诗文默写。（5分）
（1）过尽千帆皆不是，                        。（温庭筠《望江南》）
（2）             ，欲语泪先流。（李清照《武陵春﹒风住尘香花已尽》）
（3）白居易在《观刈麦》中用“               ，               ”写妇孺夏日送饭到田地的辛勤。
（4））《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：            ，            。
（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“                ，               ”
表现戍边将士思家却不能归的矛盾心理。
10．综合性学习（6分）
与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。但
是，随着越来越多的人使用键盘书写，人们手写汉字的能力越来越退化，针对汉字手写危机，2013年，央视强势推出了《汉字听写大会》电视节目，河南卫视的《汉字英雄》也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注，一股“汉字热”在中国悄然兴起。
(1)汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照实例，说说“舒”字的意蕴。（2分）
示例：“值”，“人”站得“直”，身价才高：告诉人们为人要正直。
舒：
（2）你认为，人们手写汉字的能力越来越退化的原因，除了上述材料中的     外，还有       。（2分）
（3）学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宣传标语，至少使用一种修辞手法，不少于10个字。（2分）

二、阅读（40分）
阅读下面文字，完成11——28题。
(一)过湖
      俞桂
           舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。
           山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
11.这首诗的体裁是      ，诗的韵脚是          。(2分)
12.诗中有画。(2分)
发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：
    初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去，
13.景中有情。(2分)
古人云：“诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情?

（二）《出师表》（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑
鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱
驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛
下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅
言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
14．写出加点字在文中的意思。（2分）
①臣本布衣（    ）             ② 夙夜忧叹（    ）
15．下列句中与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、含义相同的一项是（  ）
    （2分）
A．恐托付不效，以伤先帝之明   B．故临崩寄臣以大事也
     C．先帝不以臣卑鄙             D．为坛而盟，祭以尉首
16．翻译句子。（2分）
    苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

17．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。（2分）

（三）曾巩
    曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废①单弱②之中，宦③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
                                     （节选自《宋史》卷三一九，有删减）
【注释】①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小，无所依靠。③[宦]出仕。④[工]擅长。⑤[行义]行为道义。⑥[杨雄]人名。
18.解释文中加点的词语。（2分）
  （1）奉继母益至（         ）          （2）一出其力（        ）
19.翻译文中画线的句子。（2分）
   安石轻富贵，何吝也？

20.曾巩为什么认为王安石“吝”？（2分）

（四）筷子春秋
    ①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。
    ②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。《礼记•曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的《史记•宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：‘彼为象箸，必为玉桮’。”说明“箸”的称呼始自商代。
    ③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。
    ④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。
    ⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。
    ⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。
⑦筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰•巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食
物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。
                 （作者李阳波选自2016年5月6日《光明日报》略有删改）
21.本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？（3分）

22.第④段划线部分采用了哪种什么方法，作用是什么？（2分）

23.文中写筷子作为餐具有哪些优势？（2分）

（五）那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑾“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑿“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⒀“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⒁“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⒂听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⒃ 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
             （选自《中学生阅读》2016年第 2期   有删改）
24.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2分）

25.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）
（1）“……都是在作业做完了以后再写的…… ”我吞吞吐吐地说。

（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

26.赏析下面语句。（2分）
徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

27.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（2分）

28.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（3分）

三、写作（50分）
    人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“       也是一种养料”为题，写一文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和班级。

2016-—2017学年度九年级（上）期中综合检测
语文试题答   案

1.D2.B3.B4.C5.B6.C7.D
8.（1）示例：杨志卖刀，杨志北京斗武，智取生辰纲，双夺宝珠寺等（写出其中一个即可）。
（1）① B．董卓     C．华容（道）
②吕布此人不讲信义，几次背叛自己的主人或朋友。而关羽则是义气为先，死后留下千秋义。
9.（1）斜晖脉脉水悠悠  （2）物是人非事事休  （3）妇姑荷箪食  童稚携壶浆（4）：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（5）浊酒一杯家万里  燕然未勒归无计  醉里挑灯看剑  梦回吹角连营（每空
10.（1）舒：“舍”得给“予”，得到的是愉快；告诉人们懂得舍弃和给予，才能过得舒服。
（2）示例：第一空：越来越多的人使用键盘书写  第二空：对汉字缺少敬畏之心（“汉字书写的基本功训练不够”或“对汉字的内涵认识不足”等）
（3）示例：书写汉字魅力，传播民族文化
11.（七言）绝句            开      来
12.(2分)远处群山若隐若现，像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。
13.(2分)愉悦、快乐。(大意写出即可)
14． ①平民，百姓   ② 早
15．D
16．（只想）在乱世中保全性命，不求在诸侯中扬名显贵。
17．精神：忠心；诚信；责任感、使命感；知恩图报”等
启示：诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。一个人，如果做到了诚信，那么，他也就做到了一个人的基本准则。
18.周到、周全；全、都
19.王安石把富贵看得很轻，吝啬什么呢？
20.因为曾巩觉得王安石往往不能知错就改。
21.①“筷子”一词的由来和演变．②对“筷子”这一食器诞生的推测．③使用筷子有利于身体健康．④使用筷子是文明进步的表现．
22.作比较；通过“箸”和“匕”（或“匙”）作比较，来说明“箸”的使用更方便夹菜．
23.①使用方便灵活，②可以使就餐方式更文明。
24.指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）
25.⑴ 吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。 ⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
26.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。
27.用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）
28.从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我” 谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
作文略 (218.28.126.35)

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