吉林省长春市156中学五校素质教育交流研讨八年级语文试卷 -- 部编人教版八年级上册

吉林省长春市156中学五校素质教育交流研讨八年级语文试卷

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吉林省长春市156中学五校素质教育交流研讨八年级语文试卷(八年级上册部编人教版)

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吉林省长春市156中学五校素质教育交流研讨八年级语文试卷一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1、□□□□□，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）2、乡书何处达？□□□□□。（王湾《次北固山下》）3、辛苦遭逢起一经，□□□□□□□。（文天祥《过零丁洋》）4、表现诗人对仕宦升沉，世事变迁的豁达胸襟，表

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吉林省长春市156中学五校素质教育交流研讨八年级语文试卷

一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分）
1、□□□□□，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
2、乡书何处达？□□□□□。（王湾《次北固山下》）
3、辛苦遭逢起一经，□□□□□□□。（文天祥《过零丁洋》）
4、表现诗人对仕宦升沉，世事变迁的豁达胸襟，表明新事物必将取代旧事物的千古名句
□□□□□□□，□□□□□□□。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
5、文天祥在《过零丁洋》中，面对人生困境直抒胸臆，表现豪迈气概，视死如归情怀的名句是□□□□□□□？□□□□□□□。
6、陆游《游山西村》中□□□□□□□，□□□□□□□，是一联脍炙人口的名句。写景对仗工巧之余，出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。
7、“景因情而显，情因景而生”，杜牧在《赤壁》一诗中，感叹机遇对自己的不公，表现他抑郁不平的情怀的诗句是□□□□□□□，□□□□□□□。
8、柳永《凤栖梧》一词中，抒发了作者对爱情坚贞执着，矢志不渝的精神。后人也常用来表明对理想、学业、事业等的执着追求和坚定信念，这两句名言□□□□□□□，□□□□□□□。
9、苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，借用典故，抒发了自己渴望重新得到朝廷的信任与重用的名句是□□□□，□□□□□？

（二）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
五柳先生传
　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言兹若人之俦乎？酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
10、《五柳先生传》选自《             》，作者是          ，东晋诗人。（1分）
11、解释加点词语在文中的意思。（2分）
曾不吝情去留（           ）   短褐穿结（           ）
不汲汲于富贵（           ）   ④酣觞赋诗（           ）
12、文中介绍了五柳先生的哪三大爱好？（可用原文语句回答）（3分）
13、找出文中描写五柳先生生活状况的语句？（2分）

14、第二段的评论主要采用了哪些修辞手法？从中可以看出五柳先生是一个具有怎样品质的人？（2分）

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）
孙期传
    孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落②化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟⑤，不行，终于家。
                                                        （选自《二十六史》）
【注释】①豕（shǐ）：猪。②里落：村庄。③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。④赍（jī）：持有，携带。⑤辟：召，征召。
15. 解释下列加点词语在文中的意思。（1分）
①皆执经垄畔以追之（        ）②期驱豕入草不顾（        ）
16. 孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽”、“驱豕入草”分别有什么目的？
（2分）


17. 孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。请结合选文分析孙期有怎样的品质？（2
分）

（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。
                                   岁月钟声
                                                                汪曾祺
我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。五小有一支校歌：‚西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中。半城半郭尘嚣远，无女无男教育同。桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。
“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是‚站砖’铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。
    慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。
    每逢国文课都是要背诵的。一年级开头是“大狗跳，小狗叫”，后面有《咏雪》这样的诗：“一片一片又一片，两片三片四五片，七片八片九十片，飞入芦花都不见。”我学这一课时才虚岁七岁，可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”的美。我现在写散文、小说所用的方法，也许是从“飞入芦花都不见”悟出的。我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的。
    后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。
    梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。
    詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。
    詹大胖子还给校园里的花浇水。
    秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。
    詹大胖子还做什么事呢？他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。
    他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。
    每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。右侧下方盖了一个长方图章‚县立第五小学‛，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。
    詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，——打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。
    校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。
    但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。
    五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。
    詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很平静。
    詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了。
    教五年级国文的是高北溟先生。他很喜欢我，我的作文几乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉。这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。教六年级国文的是张敬斋，张先生据说很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色。给我留下印象最深的是大明湖上的对联‚四面荷花三面柳，一城山色半城湖‛, 这使我对济南非常向往。
    我对五小很有感情。每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看。夏天，到处长了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了。没有一个人，连詹大胖子也不在。一片白雪，万籁俱静。我一个人踏雪走了一会，心里很感伤。
    我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。
    这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！‚愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功!‛
（选自《汪曾祺散文选》有删改）
   18. 给下列词语中加点的字注音。（2分）
①巍巍峻宇（    ） ②方框（    ） ③拆开（    ） ④万籁俱静（    ）

19. 调皮的小狗、飘零的雪花，课文中的这些内容都是作者小学一年级所学。结合文章第四段内容思考，几十年过去了，作者对此为什么依然难忘？（答出两点即可）（4分）


    20. 宋代戴复古说“入妙文章本平淡，等闲言语变瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树”一句，以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生，你如何理解这句话中的“有仇”与“爱”？（4分）


21. 史家传统的记人笔法是“不虚美，不隐恶”，作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进     行客观地描述，使这一人物的优缺点都很鲜明。请分别概括出能够体现詹大胖子优点与缺点的事各一件。（4分）


22. 汪曾祺的散文温婉细腻，素朴中有挚味。正如他的老师沈从文教导的那样“贴”着生活写，给人以真切的感受。请从人物描写方法的角度品析下面语句。（3分）
  “他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。”



23. “童年化育师恩久，花甲感念教益长”，汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五、六年级的两位国文老师，他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响？（4分）



24. 汪老六十六岁重归故里，童年的母校早已踪迹皆无，可这座记忆里的圣殿，却永远铸就在他情感的基底，心灵的深处，生命的肌理，因此才有文末这些情谊款款的文字。文章最后一段有什么作用？（从内容和结构两方面回答）（4分）

（四）名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
云长曰：“此皆吾兄之事，非某所宜与也。”肃曰：“某闻君侯与皇叔桃园结义，誓同生死。皇叔即君侯也，何得推托乎？”云长未及回答，周仓在阶下厉声言曰：“天下土地，惟有德者居之。岂独是汝东吴当有耶！”云长变色而起，夺周仓所捧大刀，立于庭中，目视周仓而叱曰：“此国家之事，汝何敢多言！可速去！”仓会意，先到岸口，把红旗一招。关平船如箭发，奔过江东来。云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。
25．选文出自中国古典名著《        》，作者是元末明初的小说家（       ）（人名）（1分）。
26．关羽独闯虎穴龙潭，其英雄气魄让人叹服。选文中有些地方借他人的“反应”，烘托了关羽的高大形象。请找出一处来。（2分

27．关羽在剑拔弩张的外交会晤中，除了盖世之勇和义薄云天之外，还能体现出他怎样的特点？请结合选文中的一处内容加以简要说明。（2分）

二、综合实践与作文(60分)
（一）综合实践（10分）
28. 阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
这是央视的一则公益广告：一位年迈的父亲接到了女儿在外地打来的电话：“闺女啊，我跟老朋友出去玩了，你放心吧，我啊吃得饱睡得香，一点都不闷。” 老人在电话中，用着无比轻松的语气，不断的要女儿放心。“你妈……你妈妈没在家啊，没事儿没事儿，没有事的，你放心吧”说到这里，老人的表情有些凝重。短片切换到老父亲在医院，照顾病床上老伴的画面。“你呀好好工作，不要担心我们俩，你忙啊就挂了吧。”直到电话那头传来“嘟嘟”的回响声，老父亲这才缓缓叹了一口气，原来，他向远方的女儿隐瞒了他母亲住院，自己独自照顾妻子的真相。
   父母承担着压力，忍受着艰辛，只是为了不让远在远在他乡的孩子担心。我们在感动的同时，也应该反思，是否给予了父母足够的关心和爱，是否真能读懂他们的“谎言”。请结合你的生活实际，谈谈你的感想。（不少于120字）

（二）作文（50分）
29. 以下作文，任选其一。
作文（1）题目：那一瞬间，我流泪了
作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
    一位弗吉尼亚大学的女生，在社会学课程期末考试那天要回家奔丧。请假时，教师将试卷交给她，说：回去吧，在飞机上把题做完。这位女生真的在飞机上答完试卷，封好后请一位空姐代为寄出。空姐在信封的一角写下这样的附言：美国国家联合航空公司第1433号航班全体服务人员以名誉担保和作证，林西小姐用三个小时独立完成考试，祝贺弗吉尼亚大学拥有如此卓有成效的荣誉体系和信誉卓著的学生。
    学校的尊重和信任，让林西在特殊的情况下完成了考试；林西的诚信和自律，使她赢得了航空公司的赞誉。
      作文要求：
    ①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、姓名； ④不少于600字。

语文参考答案及评分标准
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（共15分，每句1分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分）答案略；
（二）文言文阅读（15分）
（甲）（10分）
10.《陶渊明集》陶渊明
11.①拘泥  ②破损不堪  ③竭力追求  ④尽兴饮酒
12.好读书    性嗜酒     著文章
13.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，
14. （1）引用   反问      （1分）
（2）一是不愁贫贱也不求富贵：
     二是怡然自乐，返璞归真，希望过先民的生活。（意思对即可）

（乙）（5分）
15. ① 持；或“拿”；或“握”② 回头；或“回头看”；或“转过头看”；或“看”（共1分，每小题0.5分）
16.“牧豕于大泽”目的围绕“奉养母亲”回答；“驱豕入草”目的围绕“拒绝做官”回答。（共2分，每点1分，意思对即可）
17. 围绕“勤学；孝顺；能吃苦；仁让；淡泊名利；鄙弃功名”回答。（共2分，结合原文1分，质1分，答出任意一点，意思对即可）
（三）现代文阅读（25分）
18 ①jùn  ②kuàng  ③ chāi  ④lài(共2分，每小题0.5分)
19 围绕“小时候的背诵记忆深刻”或“感受到了美”或“悟出了写散文、小说的方法”或“课本中的选篇很好”或“喜爱这些课文”或“内容生动有趣”或“贴近儿童心理”回答。（共4分，答出任意两点，意思对即可）
20.“有仇”围绕“詹大胖子剪树很卖力”回答；“爱”围绕“詹大胖子精心（经常）修剪冬青树”回答。（共4分，每点2分，意思对即可）
21. 体现优点的事：①围绕“每天早晨起来第一件事就是上这两架钟（按时开大门；按时摇铃）”回答。②围绕“卖力地修剪冬青树”回答。③围绕“给校园里的花浇水”回答。④围绕“扫梧桐树叶”回答。⑤围绕“给老师烧水（烧开水；烧洗脸水）”回答。⑥围绕“帮先生印考试卷子”回答。⑦围绕“到学生家去送成绩单”回答。
   体现缺点的事：①围绕“有人到学校，大摇大摆就进来了，詹大胖子也不问”回答。②围
绕“违背学校规定，私自卖糖给学生”回答。③围绕“卖的糖比外面摊子上的贵”回答。
④围绕“詹大胖子屡教不改一直偷偷卖糖”回答。（共4分，每件2分，体现优点和缺点的事各一件，意思对即可）

22. 运用动作描写（神态描写；肖像描写；细节描写），生动形象地写出詹大胖子狡猾（油滑；
狡诈；熟练；麻利；不守校规；明知故犯；诡计多端；善于遮掩（躲避））的样子。（共3 分，人物描写方法1分，答出任意一种方法即可；表达效果2分，答出任意一点，意思对即可）
23. 围绕“高北溟老师教授归有光的文章，我现在小说里还回响着归有光的余韵（对我写作产生影响）；张敬斋老师讲解的对联（《老残游记》）使我对济南产生向往”回答。（共4分，每点2分，意思对即可）
24. 内容：围绕“对小学的热爱（眷恋；怀念）；对母校（老师）的感激(感恩)；对小学生活的真挚情感；对少年的期望（祝愿）；希望少年不要忘记母校（老师）的恩情”回答。结构：围绕“总结全文；照应开篇；首尾呼应；结构严谨；点明中心；升华主题；深化主旨”回答。（共4分，内容2分，结构2分。各答出任意一点，意思对即可）
（四）名著阅读（5分）
25.  三国演义  罗贯中（共1分，每空0.5分）
26. ①鲁肃魂不附体。被云长扯至江边。
②吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。
③肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。（以上三处找出一处即可。用自己的语言概括亦可（共2分，意思对即可）
27. 围绕“智（谋略）”；或“随机应变”；或“冷静、镇定、从容”；或与之相似的词语回答均可。结合选文内容可围绕“呵斥周仓，暗示要走，不让鲁肃提荆州之事，挟持鲁肃，佯装喝醉，确保自己安全离开”等内容中的任意一方面回答即可。（答出特点、结合内容说明）
二、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
28. ①一等：9—10分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。  ②二等：7—8分。表述基本清晰。附：不足60字，5分以下。
（二）作文（50分）
29. ①一等：47—50分。主旨突出，较有文采。
以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文（有两项突出的作文即可给满分）：A.感情真挚；B.立意新颖；C.构思巧妙；D.语言富有个性。
②二等：44—46分。主旨明确，表达清楚。
③三等：40—43分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：36—39分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：35分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①跑题：30分以下。②大量抄袭试卷中的选文内容：10分以下。 ③只写题目：1分。（没写题目：扣1分）  ④100字内：不超过5分；200字内：不超过10分；300字内：不超过15分；  400字内：不超过20分；500字内：不超过30分；550字内：不超过40分。 (218.28.126.35)

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