2016—2017学年上学期七年级语文期中试卷 -- 部编人教版七年级上册

2016—2017学年上学期七年级语文期中试卷

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2016—2017学年上学期七年级语文期中试卷(七年级上册部编人教版)

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2016—2017学年上学期七年级语文期中试卷（全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分120分，考试用时150分钟）一、语文知识积累（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）1.下列加点字注音无误的一项是（C）A.澄清（chéng）糟蹋（tà）颤抖（zhàn）B.凝视（níng）应和（hè）玷污（zhān）C.敷衍（yǎn）收敛（liǎn）岔道（ch

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2016—2017学年上学期七年级语文期中试卷
（全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分120分，考试用时150分钟）
一、语文知识积累（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1.下列加点字注音无误的一项是（  C ）
   A.澄清（chéng）    糟蹋（tà）     颤抖（zhàn）
   B.凝视（níng）      应和（hè）     玷污（zhān）
   C.敷衍（yǎn）        收敛（liǎn）   岔道（chà）
   D.瞬间（shùn）     栖息（qī）     聒噪（guò）
2.选出字形有误的一项（ B  ）
A.酝酿   搓捻　并蒂　　小心翼翼    一字不漏　　不求甚解
B.匿笑   绰号　肥硕　  水波粼粼    翻来覆去     浑为一谈
C.停滞   寒战　攥着　   花团锦簇    持之以恒     疲倦不堪
D.并蒂　徘徊   黑痣　  鸦雀无声    萍水相逢　　温故知新
3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（  B ）
   ⑴只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命       出光彩。
⑵传统书信        了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
⑶我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，        了无尽的力量。
   A.散发   承载    凝结    B.焕发   承载    凝聚
   C.焕发   承担    凝结    D.散发   承担    凝聚
4.下列句子没有语病的一项是（ B  ）
A.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。
C.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。
D.由于“神六”的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。
5.下列标点符号运用错误的一项是（  D ）
A.“好吧，就明天。”我说。
B. “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：““我可活什么劲！”

C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
D. 我们今天是吃米线？还是吃面条?
6.下面是对“放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解，恰当的一项是（  A ）
A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。
B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。
C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。
D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。
7．根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空不得分）
⑴                        ，随君直到夜郎西。
⑵ 夜发清溪向三峡，                             。
⑶马致远在《天净沙  秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：
                  ，                     。
   ⑷曹操在《观沧海》中借助奇特的想象，抒写诗人的主观感受，表现诗人开阔胸襟和宏大抱负的诗句是：                ，                ；                ，           。
二、口语交际与语文综合运用（8～9题，共6分）
  8．请结合语境，写出恰当的对话。（2分）
     周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。
     到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”
    小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。
    见此情景，你上前对小明的父亲说：“  叔叔，您好！您误会我们了。我们今天是按老师的要求，来合作完成手抄报的，做手抄报也是语文学习的一项重要内容。” 小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。
9． 2015年感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心。为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校八年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。
知孝道
请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。(2分)
__①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养
而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。__________
践孝行
作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。(2分)
_①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。
②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。
③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。_
三、阅读(本大题含10～24题，共44分)
（一）（4分）
阅读下面这首曲，回答问题。（含10～11小题，共4分）
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
10．对这首曲赏析有误的一项是（ C ）（2分）
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
11．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（2分）
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
（二）（14分）
阅读《〈论语〉十二章》，完成12～15小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
12．解释下列句中加点的词（4分）
（1）不亦说乎  通“悦”愉快        （2）人不知而不愠   生气，发怒
（3）吾日三省吾身  自我检查，反省  （4）不逾矩   越过，超过
13．翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
                                                                           。
（2）温故而知新，可以为师矣。
                                                                           。
14．“吾日三省吾身”从  忠    、  信    、  习    三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视   品德      的修养。（4分）
15．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（2分）
答案：.略

（三）（13分）
阅读下文，完成16～19小题。
迷  路
刘国芳
我小时候迷过一次路。
那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。
这样熟的地方我当然不担心迷路。
在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多姿多彩。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。
一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”
我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人家水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。
我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。
我按上面的想法往回走。
很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。
我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。
但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。
我迷路了。
我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。
我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。
我明白我为什么会迷路了。
16.读完小说，请补充完整情节的概括，每项不超过10字。（4分）
开端：“我”在河堤上玩。
发展：___老人问路，“我”故意指错路__
高潮：___“我”迷了路，被人送回家__
结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路。
17.文题“迷路”言简意深，一语双关，请你把它的两层意思告诉大家。（4分）
__   _一是“我”想让别人迷路，结果是“我”自己迷失了回家的路；二是“我”迷失了善良本性之路__                                                                         _
18.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ C   ）（2分）
A.小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。
B.本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。
C.文中画线句子中“笑”，反映了“我”自私自利、品质败坏。
D.小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。
19.读完全文，你肯定发现了生活中也有类似文中的故事，也有很多“迷路”的人和事，请联系社会现实或自身生活经历举一例说明，并谈谈你从文中得到的启示。（3分）
__（提示）第一问可从人与自然的角度作答——人类出于对财富的追求，乱砍滥伐，竭泽而渔，肆意掠取地球资源，导致陷入环境气候危机。如罗布泊的消逝，青海湖的湖面下降，月牙泉的濒临干涸；又如雾霾天气的频现：这些都是人类由于自私自利，破坏了环境，最终自食恶果。也可以从社会层面作答——古往今来，为官做宰，如若只为了名与利而泯灭良知、不顾黎民百姓的利益，虽有一时之风光，到底还是会身败名裂，为人不齿。还可以谈谈身边的事例，只要是与“出于自私、玩弄等不够阳光、健康的欲念，而以害人始，以害己终”相符的各种现象皆可。第二问只要是谈到了“为人处世保持善良之心”即可给分。（此题属于开放性试题，答案不唯一，举出事例即可。关于启示应围绕“为人处世保持善良之心”阐述。）
（四）（13分）
阅读下文，完成20～24小题
紫色葡萄慈父心
①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到
院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它
就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小
的葡萄树上——
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！” 父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑧而今，几年进去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在萄萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立!

20．请用简要的语言概括文章的主要内容。(3分)
父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，女,儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。(意思对即可)                    。
21.想一想，第①段中父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？ (2分)
希望“我”能够尽快好起来。(意思对即可。2分)                              。
22．“葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！” 父亲为什么那么兴奋？说说其中包含的情感？（3分）
因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，父亲自然很兴奋；（2分）表现了深深的父爱。（1分）(意思对即可。共3分)
                                                                             。

23．读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗?请说明理由。(2分)
    实现了。（1分）因为虽然“我”不能走路，但“我”在文学上取得了成就。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！（1分）(意思对即可。共2分)
24．结合全文，说说题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面?  (3分)
“慈父心”具体表现在：①栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；②伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有病的女儿；③为女儿采摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃，自己却以怕酸为由舍不得吃；④对女儿心灵的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意”。（答出任意两点，意思对即可。一点1分，共3分）
四、作文（50分）
25．题目：有    真好
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。
当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；
当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；
当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；
当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；
当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好……
    要求：①请将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (220.164.51.10)

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