北京市房山区张坊中学等部分学校2016-2017学年八年级上学期期中联考语文试卷


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2016—2017学年度第一学期阶段性检测试卷八年级语文1．本试卷共4页，共四道大题，26道小题。满分100分。考试时间120分钟。2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名。3．试题答案一律填涂或写在答题卡上，在试卷上作答无效。一、基础•运用（共16分）对联又称春联、对子、桃符、楹联等，它由律诗的对偶句发展而
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2016—2017学年度第一学期阶段性检测试卷
                    八年级语文
1．本试卷共4页，共四道大题，26道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名。
3．试题答案一律填涂或写在答题卡上，在试卷上作答无效。




 一、基础•运用（共16分）
对联又称春联、对子、桃符、楹联等，它由律诗的对偶句发展而来，言简意深，平仄协调，遣词典雅。它跟书法巧妙结合，与建筑相得益彰，成为中国千古不移的文化传统。2006年5月，楹联习俗入选“第一批国家非物质文化遗产名录”。
1.“乐乐/乐乐/乐乐乐，朝朝/朝朝/朝朝朝”，这是出自故宫太和殿的多音字联，意思是“以音乐为快乐，以音乐为快乐啊，这是何等快乐；早晨上朝，早晨上朝啊，天天早晨都要上朝”。因此，对联中加点字的读音按顺序完全正确的一项是（2分）
A.lè   yuè  zhāo  cháo              B.yuè  lè   zhāo  cháo
C.yuè  lè   zhāo  zhāo              D.yuè  yuè  zhāo  cháo
2.左边这副对联是当代著名学者、书画家启功先生的书法作品，请用规范的正楷字把对联抄写在答题卡的田字格里。（2分）
上联：                             
下联：                             


 

3.古人对数字的表达和现在有所不同，比如“二八年华”指女子16岁。“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋”，这副对联是清朝乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄；当时名臣纪晓岚对了下联，联中也隐含这位老人的年龄。根据文化常识和数学知识，这位老人的年龄应是     岁。（2分）
4.我国现代著名文学家、思想家、革命家鲁迅先生幼年时一次对课，他的老师寿镜吾先生出上联“独角兽”注。众童生对，先生皆不中意；鲁迅对之，先生拍案叫绝。请从下面四个选项中，选出你认为幼年鲁迅对出的下联，并简要阐述理由 ，不超过50字，4分

A.比目鱼      B.丹顶鹤      C.双头蛇     D.九头鸟
 理由：                                                                   
（注：独角兽指古代神话传说中一种头顶正中长有一支单角的动物，为吉祥物。）
5. 古诗文默写（6分）
（1）塞下秋来风景异，                    。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（2）                      ，月有阴晴圆缺（苏轼《水调歌头》）
（3）发挥你的想象并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。                                                                           
（4）无可奈何花落去，                  。（《浣溪沙》晏殊）

二、名著阅读（共9分）
6.下面是《论语》中的九则语录，其中有论述学习的，有论述治国之道的，也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。（只填序号）（6分）
①子日：“学而不思则罔，死而不学则殆。”
②子日：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”
③子日：“君子周而不比，小人比而不周。”
④子日：“不患人之不己知，患不知人也 。”
 ⑤子日：“温故而知新，可以为师矣”
⑥有子曰：“ 礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”
⑦子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”
⑧子曰:“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
⑨子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
论述学习的语录：________           论述治国之道的语录：____________         
7.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与＜三海经＞》中的阿长，《从百草屋到三味书屋》中的__①__    ，又如《 ② 》中的__③_    。（3分）
三、现代文阅读(35分)
（一 ）《苏州园林》专题阅读 （27分）
阅读（一）（9分）
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
8 文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是                           
9．苏州园林的特点体现在哪些方面?  2分
10．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是  （        ）
 A．影响整个字的一笔          B．文中写得不好的句子
C．园林设计上的欠缺          D．园林绘画方面的不足
11．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?    
阅读(二)  （10分）
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项 (艺术、魔术、技术、美术)而不仅是 (艺术、魔术、技术、美术)。③ (甲) 是重峦叠嶂， (乙) 是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布臵。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
12．这段文字说明的对象是                   ，文中先介绍说明               ，再介绍说明             ，重点说明的对象是                                      
 13．②句选词填空，依次应选填                       、                       
14．在文中横线上的“甲”“乙”处，应填上最合适的关联词是(         )
A．既……又……  B．或者……或者…… C．不但……而且……   D．因为……所以……
15．下列是主谓短语的一项是(             )
A．重峦叠嶂 ． B．堆叠假山     C．睡莲开放      D．引用活水
16．本语段的中心句是(     )
A．第①句         B．第①②句           C．第①④句      D．第(11)句
17．第⑨句加点的“那儿”指代的意思是                                            .
18．对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是(          )
A．平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。
B．平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。
C．平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久
D．平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的 趣味。

拓展文段8分
①根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。②所制作的石器比猿人的有很大进步，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。③脑量(1350毫升)比中国猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。④可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮做简陋的衣服。⑤和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。⑥所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。
19．这段文字的中心句是                         ，判断的根据是                
20．这段文字的说明对象是：                                       。
21．这段文字说明对象的特点是：                  
作者从         、         、             、                四个方面进行说明。


（二）阅读《创新的快乐从哪里来》，完成22—24题（8分）
①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。
②创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热爱。【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。
③创新的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。
④创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤使人类加强交流……一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。
⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力，带给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，国家自主创新的步伐才会坚实有力。（有删改）
【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。
②孙家栋，我国运载火箭与卫星技术专家。
③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。
④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。
22.文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明：（不超过25个字）（2分）

23.阅读第②-④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”。（3分）

24.根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）（3分）
①孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一起欣赏音乐更快乐）。
②古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”
③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。”
【甲】处应填：         【乙】处应填：         【丙】处应填：           
四、作文。（共40分）
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
25.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：今年7月23号，八达岭野生动物园发生了一起老虎伤人的事件，结果是一死一伤，伤人的三只老虎被处以终生圈养。听说此事，你一定会有很多想法，请把它写出来，准备在“遵守规则，生命至上”班会上与同学们一起交流，以提升安全意识。
题目二：在国民素质得到大幅度提升的背景下，静心阅读，浸润书香日益成为人们的精神追求。请向同学们介绍你喜爱的一位作家及其一部作品（或一篇文章），和大家分享一下。
要求：⑴内容真实具体，语言准确得体。
⑵字数在150 -200之间。
⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。（30分）
26.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
  题目一：请以“读书 • 实践 • 收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）
题目二：阅读完《创新的快乐从哪里来》一文之后，请你根据自己的积累，回想或想象一下，以《创新的快乐》为题，写成一篇600-800字的故事。
要求：
⑴将所选题目或自拟的题目抄写在答题卡上。
⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600-800之间。
⑷不出现所在学校的校名或师生姓名。
 
2016-2017学年度第一学期阶段性检测参考答案
八年级语文   
一、基础•运用。（共16分）
1.答案：C   评分：2分。
2.答案：上联：行文简浅显  下联：做事诚平恒
评分：共2分。其中，上下联顺序1分，正楷字书写1分。
3.答案：141   评分：2分。
4.答案：A  理由：可结合词性、内容、平仄来谈。示例：“比”“独”代表数字，奇偶相对；“角”“目”分别是兽、鱼器官，“独角兽”“比目鱼”不同生物虚实相对。 
  评分：共4分。选择2分，选A给2分，选C或D给1分；理由2分，答出两条理由即可，每条理由1分。
5.答案：（1）衡阳雁去无留意，    （2）人有悲欢离合  
（3）（示例：站在山头，放眼望去，戈壁延绵千里，大漠中蒸腾起水汽，似烟似雾，飘散开去，已是夕阳时刻，荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，禁闭的城门隐隐透出将士们内心的无奈。
（4）似曾相识燕归来
评分：6分。1、2、4题各1分，3题3分
二、名著阅读 ：共9分 
6.答案  ①   ⑤   ⑧   ；       ②⑥⑦
解析:①讲学与思的关系，②讲治国方法，③讲君子和小人的区别，④讲为人处世之道，⑤讲复习的重要性，⑥讲古代君王治国方法，⑦讲以道德原则治理国家，⑧讲做学问态度要端正，⑨讲“仁”的反面。评分标准：每选对一则给1分，共计6分
7.示例:①私塾先生  ②琐记  ③衍太太  评分：3分。 每空1分
三、现代文阅读共计35分    
说明文《苏州园林》专题阅读答案（27分）
阅读（一）：共计9分 
8．游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。评分：2分
9．文中所述的四个“讲究”上。 评分：2分       10．C   2分     
11．改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。
评分：3分。第一点1分，第二点2分。
阅读（二）：共计10分
12．假山 池沼， 假山， 池沼， 池沼。 评分：4分。每空1分   
13．艺术 技术，评分：1分。每空0.5分  
   14．B 1分 ，  15．C 1分，  16．A  1分    17．C 1分    18  D 1分
 拓展阅读：共计8分，每空1分，  
19．第⑥句 “所有这些情况，都”            20．古人  
 21．古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。 
体形、手部结构、脑容量、劳动的情况。
阅读《创新的快乐从哪里来》：共计8分
22、创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。评分：2分  
23、（示例）对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好生活，这正是科研工作者最大的快乐。 评分：3分。每一点1分 
24、【甲】②     【乙】③   【丙】①（只填序号）评分：3分。每空1分

四、作文（共40分）
（一）根据情景，按要求写作。（10分）
25．评分参考标准：共10分。内容7分（符合题意2分，条理清楚2分，结构完整1分），语言3分。字数不符合要求扣1分。
（二）根据题目，按要求写作。（30分）
26．
     项目
等级 内容、表达（26分） 说  明 书写（4分）
一类卷
（30-24） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：26-20分 以23分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。  4分
书写正确、工整，标点正确，格式规范。
二类卷
（23-19） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：19-15分 以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
书写正确、工整，标点大体正确，格式规范。
三类卷（18-14） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：14-10分 以12分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分
书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。
四类卷（13-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：19-0分 以6分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0分
书写错误较多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。

说明：1.漏写题目扣2分。      
 2.字数不足，每50个字扣1分，最多扣3分。
 3.作文中出现所在学校的校名或师生姓名，从总分中扣4分。 (60.180.0.7)

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