江苏省无锡市天一实验学校2017届九年级10月月考语文试卷


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江苏省无锡市天一实验学校2017届九年级10月月考语文试卷(九年级上册 部编人教版)
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2016-2017年度初三语文单元检测2016、10(本次测试满分130分,测试时间150分钟。答案一律做在答卷纸上,作文写在专门的作文稿纸上。)一、积累与运用(共25分)1.根据课文默写(10分)①黄河远上白云间,。②,单于夜遁逃。③晓战随金鼓,。④,死即举大名耳,!⑤,望峰息心;,。⑥,春风不度玉门关。⑦,正是河豚欲上时
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2016-2017年度 初三语文单元检测   2016、10
(本次测试满分130分,测试时间150分钟。答案一律做在答卷纸上,作文写在专门的作文稿纸上。)
一、积累与运用(共25分)
1.根据课文默写(10分)
①黄河远上白云间,                     。
②                      ,单于夜遁逃。
③晓战随金鼓,                   。
 ④                     ,死即举大名耳,                     !
⑤                    ,望峰息心;             ,            。
⑥                    ,春风不度玉门关。
⑦                     ,正是河豚欲上时。
2.下列各组词语中读音和书写没有错误的一项是(3分)(      )  
A.拾(shè)级         惬(qiè)意     地壳(qiào)   玲珑剔(dī)透
B.怅惘(wǎng)      褒(bǎo)贬     污垢(gòu)    泠泠(líng)淙淙
C.嶙峋(lín)         崛(jué)起     簌(shù)簌    销声匿(nì)迹
D.褴褛(lǚ)        古刹(chà)     腻(nì)烦   分道扬镳(biāo)
3.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(3分)(      )    
A. 法律在新生事物规范上出现的空白,如不及时关注,恐怕亡羊补牢,为时太晚。
 B. 走进山的怀抱,目观壮丽山色,耳闻风声鹤唳,身心得到极大的放松。
C. 已成为著名作家的他,万没想到当时的信笔涂鸦之作,竟然能获得读者的赞赏。
D. 身处这样一个相敬如宾宽松谐和的集体中,她感到很幸福。
4.选出语段中加点字解释有误的一项(3分) (        )
    乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
A. 丹:丹砂     B.王:为王     C.罾:用网捕     D. 怪:对…感到怪异
5.下列对名著《西游记》有关内容的表述不正确的一项是(3分)   (        )
A.车迟国斗法时,唐僧和羊力大仙在高台上坐禅,鹿力变出臭虫扰乱唐僧注意力,悟空变成蜈蚣叮羊力,唐僧胜。
B.六耳猕猴假冒悟空,打伤唐僧,沙僧从观音处找来悟空,真假猴王大战,观音、玉帝、唐僧、地藏等无法分辨,最后,如来佛识破六耳猕猴,悟空一棍将他打死,师徒团聚。
C.唐僧师徒四人为取真经,行至白骨岭前。白骨精为了吃唐僧肉,先后三次分别变幻为上山送斋的村姑、朝山进香的老妪以及白发老丈,全被孙悟空识破。
D.西游记》中,孙悟空从如来佛处学得七十二变、筋斗云等神通,又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器,因大闹天宫被如来佛祖压在太行山下,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,做了唐僧大徒弟,取名孙行者。
6.阅读《西游记》的节选部分,回答问题:(3分)
“他的真身,出一个神,纵云头,跳将出去,径到人参园里,擎金箍棒往树上乒乓一下,又使个推山移岭的神力,把树一推推倒。可怜叶落枒开根出,道人断绝草还丹!那大圣推倒树,却在枝儿上寻果子,那里得有半个。原来这宝贝遇金而落,他的棒刃头却是金裹之物,况铁又是五金之类,所以敲着就振下来;既下来,又遇土而入,因此上边再没有一个果子。” 
      该选段出自《西游记》的哪个故事?大圣为什么要推倒果树?后来又是怎么弥补这一过错?
                                                                                 
                                                                              
二、阅读与欣赏(共45分)
(一)(14分)
    曹玮久在秦中,累章求代①。真宗问王旦:“谁可代玮者?”旦荐李及,上从之。众疑及虽谨厚有行检,非守边才。韩亿以告旦,旦不答。及至秦州 ,将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市,吏执以闻。及方坐观书,召之使前,略加诘问,其人服罪。及不复下吏,亟命斩之,复观书如故,将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之,复见旦,具道其事,且称旦知人之明,旦笑曰:“戍卒为盗,主将斩之,此常事,何足为异!旦之用及,非为此也。夫以曹玮知②秦州七年,羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往,必矜其聪明,多所变置,败玮之成绩。所以用及者,但以及重厚,必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。
 【注释】①累章求代:(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。②知:主管。
7.下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是(      )。(3分)
例句:旦之用及,非为此也
A、然得而腊之以为饵          B、予独爱莲之出淤泥而不染。
 C、则吾斯役之不幸            D、辍耕之垄上,怅恨久之
8.下列对文本内容的理解不正确的一项是(      )。(3分)
A.李及谨慎忠厚,行为正直,但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。
B.李及在略加审问了解清楚案情后,就马上下令斩杀了犯事的戍卒。
 C.李及的声誉传到京师后,王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。
D.李及之所以被王旦推荐,是因为王旦认为李及很聪明,会不断开创新的政绩。
9.解释下列语句中加点词语。(4分)
(1)将吏亦心轻之  轻:_____        (2)复见旦,具道其事  具:_____
(3)何足为异      足:_____        (4)必矜其聪明,多所变置  矜:_____   
 10.请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市,吏执以闻。
                                                                                  
(2)亟命斩之,复观书如故。
                                                                               
(二)(4分)
桃 花 溪①    张旭
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?
【注】①桃花溪:在今湖南省桃源县西南。                                                                         
11.(1)首句“隐隐飞桥隔野烟”运用了什么表现手法?请加以赏析。(2分)
 答:                                                                                             
(2)诗歌后两句流露出诗人怎样的情感?(2分)
答:                                                                                          
(三)(9分)
字为何变陌生了
①现在,我们来做一个游戏:在这篇文章中随便找一个字,盯着这个字看30秒……有什么发现吗?是不是像我一样觉得你盯着看的那个字变得很奇怪,好像有点不认识了?熟悉的字怎么感觉那么陌生呢?
②是的,字没有什么变化,也不是写错了。事实是,不管什么字,通常你盯着看上二三十秒钟,就会觉得“这个字变陌生了”。研究还发现,左右结构的字更容易变陌生,譬如“日”“月”平均要过51秒钟变陌生,而如“明”“认”等字,则只要平均26秒左右就变陌生了。
③不仅仅是中国的方块字会让人产生这种奇怪的感觉,使用字母的外国人也发现他们有相同的问题。美国心理学杂志上曾有篇文章描述这一现象:如果对一个单词注视得太久,它就变得奇怪而陌生,可能看起来像是一堆毫无价值的符号。后来人们又发现,也不仅仅是文字会让人产生奇怪的陌生感,一幅熟人的照片、一个熟悉的地点,看久了之后都有可能会竟然觉得陌生起来。
④我们的神经系统有一个特点:如果短时间发生多次重复的刺激,就会引起神经活动的抑制。形象点说,神经活动也是会“疲倦”的。 
⑤当我们盯着一个字看时,我们的大脑就得不断拿着这个字的模样去寻找它所表示的内客,找的次数越多,我们的神经系统就会越疲倦。于是我们大脑里辨认这个字所涉及的神经活动也会暂时被抑制,这时我们就会认不出这个宇了。这种现象被称为神经的“饱和反应”。
⑥我们不但在图像识别上可以产生饱和反应,我们的听觉、味觉、嗅觉等都会有饱和反应。不管什幺样的感觉刺激,只要时间一长,重复多了,带给我们的感觉就变了。
⑦这种饱和反应对我们其实是有好处的。我们的神经系统如果总是一直关注某个信息,就无法接受新的信息,因此,我们对旧信息的反应必须消减下去,或者产生变化,才能保证新的信息能够引起正确的反应。
12.全文运用了哪种说明顺序?请结合文章作具体分析(2分)
答:                                                                        
13.划线句运用了哪些说明方法?有什么作用(3分)
答:_________                                            ___________________                                                                    
14.请分别概括出文中的“饱和反应”对神经活动的负面作用和好处。(2分)
答:__________________________________________________________________   ___                                                                    
15.文中加点词语“有可能”能否删去?为什么?(2分)
答:                                                                        
(四)(18分)
麻鞋之歌            
 叶 梓
①天水谣曰:秦安褐子清水麻。
②清水,多美妙的名字,多美妙的地方!这样的地方,的确如其所名,有一条碧波荡漾的河,曰牛头河;这样的地方,因为有清清的河水,自然就有上好的麻——如果说清水是深藏于秦州大地东北角的一块绿松石,那遍及四野的麻就是这块绿松石上一簇簇鲜嫩的绒毛。其实,早在久远的《诗经》年代,麻作为一种传统种植作物,就已经成为人们衣着的原料了。这种远至《诗经》年代的植物,至今还在清水一带广泛种植,想想,这是一件多么诗意的事。
③就像小麦呀玉米呀洋芋呀一样,麻乃生灵饮食之需。而麻鞋,显然是饮食之需的一次延伸了,但亦隐隐显现出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣。几乎每年夏天,天一热起来,就能看到天水人会穿一双精致的麻鞋出门。当然,那些所谓的爱美的女子,已经不穿了,宁愿去穿一双走起来咣当作响的高跟鞋。你穿你的高跟鞋,我穿我的清水麻鞋——盛载着时光痕迹的麻鞋,在这个灯红酒绿的年代里大抵属于那些老年人和中年人了。像我这种刚过而立之年却喜欢穿麻鞋的人,常常被别人视为神经质。其实,燠热的夏天,穿一双麻鞋,有什么不好呢!防潮防滑又透气,脚下风声习习,医学上有按摩之功效,美学上还有鞋帮上的种种变化万千的图案。
④况且,一双麻鞋的诞生,是真正来自于双手,不似流水线上出来的皮鞋、运动鞋那么枯燥和乏味。它沉浸着手艺的光芒,是农业文明的一则注脚,是一段固定下来的美好时光。
⑤有一年夏天,我在清水县草川乡的一户贫寒人家,见到了一双麻鞋成为鞋的漫长过程。主人五十开外,憨厚,本分。他每年都种麻,不是为了食麻籽油,而是穿麻鞋。秋天的阳光照在这家的院落里,安静,美好。他在门外大树过滤后的点点阳光里,埋头,认真地做一双麻鞋。先把早就编成的麻辫置于一平案上,盘成底,复用麻绳左右穿紧。这时,他抬头,有点木讷地说:“这就叫千层底。这样,走的路长,脚也舒服。”然后,像栽秧苗一样,在鞋底的边上栽上稍粗一些的麻绳,做成鞋帮,一一串起来,再做成鼻梁。这时,就得用一种清水人名曰楦头的工具,把鞋鼓起来——一双麻鞋的雏形,大抵就出来了——但还远远不够,如同一件精美的艺术品需要不断地打磨一样,麻鞋亦然。老人找出一种专门用来编织的钩针,钩出麻花辫鞋面和鞋耳。鞋遂成。
⑥老人老了,但眼睛不花,有着和女人一样的精巧的手。他说,做惯了,手哪会生呢!那双有着刀刻般纹理的双手,一挑一钩地完成这些动作时,额角都流出点点汗水。他用袖口一擦,讪讪一笑:“太紧张啦!”平常,他一定是一个人在院落里做的。那一定会更加自如,得心应手。他还拿出家里攒下来的几双麻鞋。有脚尖顶端是红色麻穗的“慈母思亲”,有“单鞭救主”。每种样式,各有寓意,有的甚至还藏着一个远古的故事或者传说呢。想想,古人真含蓄,把所思所想,隐藏在一双鞋里。这时候,再看它,就会发现,最伟大的文化常常深藏在遥远僻深的民间。我不知道,公元759年流落天水且留下“麻鞋见天子,衣袖露两肘”之佳句的大诗人杜甫,到底是穿一双什么样的麻鞋踟蹰在秦州大地。但在他诗句的背后,我看出了一个诗人的伤感和无奈。莫非,正是一双产自清水的麻鞋,陪着他从天水到陇南,从陇南再南下成都。
⑦我想,古人既有“革皮之良,莫贵于麻”之说,这就是对麻的一种尊重,是对一种手艺的尊重,更是对大地恩情的尊重。我们善于忘记的现代人,真应该学会尊重手艺和大地。所幸的是,至今,在夏天的清水,尚能看到一双双走在大街上的麻鞋,散发着自然的本质之美,如同一场大自然移动的展览。
⑧但我更想穿上一双清水麻鞋,流浪在祖国西北的土地上。

16.文章第一节为什么引用天水谣?(4分)
答:                                                                         
                                                                             
17.作者说麻鞋“隐隐显现出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣”,请简要分析麻鞋显现出哪些“文化情趣”。(3分)
 答:                                                                         
                                                                             
18.结合文章内容,具体分析文中老人的性格特点。(6分)
答:                                                                         
                                                                             
                                                                                 
19.结合全文,说说文章最后一节“但我更想穿上一双清水麻鞋,流浪在祖国西北的土地上。”蕴含了作者哪些情感?(5分)
答:                                                                         
                                                                             

三、表达与交流
20.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
真正的美,其实是一种消失。嗅觉就是这样,它在现实里总要消失,却永远存留在我们的记忆里,和曾经温暖的岁月息息相关。父亲做的糖醋鱼的味道;妈妈身上护手霜的味道;奶奶晒过的被子上,阳光的味道;大雪天里,街角路灯下飘来的烤红薯的味道;下过雨,打伞回家时,路边青草和泥土的味道……
请以“那味道,缕缕温情”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体自选,诗歌、剧本除外;
(2)文章中 不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;
(3)角度自选,立意自定,字数不少于600字。
(4)字迹端正,卷面整洁。
 
2016-2017年度无锡市天一实验学校秋学期初三语文单元检测
一、积累与运用(共25分)
1.略  
2.(3分)D        3.(3分)C     4.(3分)A 
5.(3分)D        6.(3分)大闹五庄观 (1分)因为偷吃人参果遭到辱骂(和误会) (1分)  
最后悟空请来观音菩萨用玉净瓶里的甘露救活了人参树(1分)
二、阅读与欣赏(共45分)
(一)(14分)
7.(3分)B      8.(3分)D  
9.(4分)(1)轻视  (2)详细   (3)值得  (4)夸耀
10.(1)适逢一位驻边的士兵白天在市场上抢夺妇人的银钗,官吏捉住(他),把(这件事)报告给(李及)。(会,“于市”位置,执,闻)   
(2)立即下令处死抢东西的士卒,(然后)又像原来一样看书。(亟,命,复,故)
(二)(4分)
11.(1)(2分)动静结合(化静为动、化动为静)。(1分)野烟使桥化静为动,虚无飘渺,临空而飞;桥使野烟化动为静,宛如轻纱,朦胧美丽,二者相映成趣(1分)。
(2)(2分)表达了对宁静闲适生活的向往之情(或:向往桃花源的急切心情)(1分),也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情(1分)(意对即可)。
(三)(9分)
12.(2分)逻辑顺序(1分) 首先通过游戏说明长久盯着某个字看,熟悉的文字会变陌生,照片、地点也是,然后说明是神经饱和反应的原因,以及神经饱和反应的坏处和好处,由果导因。(1分)
13.(3分)举例子、列数字、作比较(“举例子”,1分;后面两个各半分)具体突出说明了左右结构的字更容易变陌生。(1分)    
 14.(2分)负面作用:使神经系统对旧信息的反应消减。   好处:新信息的刺激使神经系统能引起正确的反应。(各1分)
15.(2分)不能删。“有可能”是指不确定,是指熟悉人的照片、熟悉的地点看久了也许会变陌生,但不一定。如果删去,就一定会变陌生,太绝对,与事实不符,体现说明文语言的准确性和科学性。(前后各1分)
(四)(18分)
16.①引出下文,为下文对清水、清水生长的麻的赞美作铺垫;②照应标题;③首尾呼应;④使文章更富有文化气息、韵律之美。(4分。一点1分)
17.①千变万化的图案体现着美学情趣;②沉浸着手艺的光芒,注解着农业文明;③样式各有寓意,隐含着传统文化。(3分。每点1分)
18.文中老人是一个①憨厚(本分、木讷)、②羞涩(质朴)、③钟爱麻鞋制作手艺(手艺精巧)的西北农民形象。(6分。性格特点每点1分,结合文章内容每点1分)  
19.①对清水这片土地的歌颂;②对麻的尊重;③对穿麻鞋、做麻鞋的清水人的歌颂;④对传统手工艺文化的尊重;⑤对传统农业文明的尊重与留恋。(5分。每点1分)
三、表达与交流(60分)
20.作文按照中考要求。 (60.180.4.65)

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