吉化九中2015—2016学年度下学期5月质量检测七年级语文试题 -- 部编人教版七年级下册

吉化九中2015—2016学年度下学期5月质量检测七年级语文试题

试题
名称

吉化九中2015—2016学年度下学期5月质量检测七年级语文试题(七年级下册部编人教版)

下载
地址

吉化九中2015—2016学年度下学期5月质量检测七年级语文试题一、积累与运用（20分）1、给加点字注音或根据拼音写汉字(6分)蓦然（）惬意（）léi弱（）iān骨(）阴mái（）毋宁（）2、根据对句意的理解填出相应的四字成语(4分)（1）、形容声音突然中止。（）（2）、一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。（）（

试题预览
吉化九中2015—2016学年度下学期5月质量检测
七年级语文试题
一、积累与运用（20分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字 (6分)
蓦然（    ）惬意（    ）léi弱（    ）biān骨(     ）阴mái（    ）毋宁（   ）
2、根据对句意的理解填出相应的四字成语 (4分)
   （1）、形容声音突然中止。                                   （           ）
   （2）、一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。   （           ）
   （3）、形容不满意或不高兴的神情。                           （           ）
   （4）、佛教指一切生灵，现多指世间众多的普通人。              （           ）
3、诗句积累（8分）
（1）、峨眉山月半轮秋，                       。       （李白《峨眉山月歌》）
(2）、有约不来过夜半，                    。              （赵师秀《约客》）
（3）、                ，青山独归远。                （刘长卿《送灵澈上人》）

（4）、虽人有百手，手有百指，                   ；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。                                             （林嗣环《口技》）
（5）、《木兰诗》中，成语扑朔迷离所在的诗句是：                 ，               。
（6）、《春夜洛城闻笛》中，运用典故和借代修辞抒发作者强烈的思乡深情的诗句是：                           ，                            。
4、对联（2分）
落英缤纷春已逝，草木葳蕤夏翩然。请根据所给上联，对出下联。
上联：落红无语携春去；
下联：
二、文言文阅读（14分）
（一）阅读全文，回答问题。（10分）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
5、本文作者是：            ，名潜，字元亮，           著名诗人。（1分）
6、解释加点词（2分）
   屋舍俨然（                 ）          阡陌交通（                      ）
便要还家（                   ）       后遂无问津者（                      ）
7、用自己的话描绘一下桃林美景（至少运用一种修辞）。（2分）


8、文章结尾作者写渔人和太守及刘子骥再寻桃源未果的情节有何作用？（2分）


9、说说你理解的《桃花源记》脍炙人口，流传千年的原因。（3分）


（二）阅读全诗，回答问题。（4分）
东栏梨花   苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
10、请认真判断诗句“一株雪”运用了              修辞（1分）
11、除了运用修辞来写梨花，诗中还用了哪些词语来描绘梨花？（1分）

12、看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？（2分）


三、现代文阅读（26分）
（一）阅读下文，回答问题。（21分）
我只有一束鲜花      张炜
“民兵”，这是我小时候最害怕的两个字。我们全家人都在他们的盯视之下。我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的。父亲平时要被喊到离我们家五六里远的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工。父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影。
上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：“千万要听话啊——听各种人的话，无论是谁都不要招惹啊。”还有一件最重要的事是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲。就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢兢背上了书包。
可能因为我太沉默了吧，从第一天开始，学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法掩饰。
从学校出来，一个人踏上那条灌木丛中的小路时，我才重新变成了自己。
值得庆幸的是，在半年多的时间里，没有一个同学和老师知道我们家的详细情况，但我想校长可能知道，因为他的镜片后面有一双好奇、诡秘的眼睛。我于是像躲避灾难一样躲避着他。
就在那些日子里，我发现了一个秘密：校园里有一个人像我一样孤单。我敢肯定，这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕的心事。不仅在当时，以至于后来甚至一生，我都会从人群中发现那些真正的孤单者。
她就是我们的音乐老师。她来这所学校已经一年多了，她与其他老师都不一样，我觉得她在用那温柔的眼睛抚慰着每一个同学，特别是当她的目光投向我的时候，目光中竟然没有歧视，也没有怜悯，而仅仅是一份温煦、一种滚烫的东西。
当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到秋末全班就要去山上捡煤，以供冬天取暖用。因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来，所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣，只有“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸的黑泥，像恶鬼一样吆吆喝喝。我好不容易才捡到的煤块，一转眼就被他们偷走了。有一次“黑子”走过来，狞笑着看了我一会儿，然后猛地喊了一声父亲的名字。雨水像鞭子一样抽打我的脸。我吐出了流进口中的雨水，攥紧了拳头。“黑子”跳到一边，接着往前一拱，把我撞倒在斜坡上。坡很陡，我全力攀住一块石头。这时他们几个人一齐踢旁边盛煤的篮子，踢我的手。我和辛辛苦苦捡到的煤块一起，顺着陡坡一直滚落下去。
我的头上、手上乃至全身上下都被尖尖的石棱割破撞伤，雨衣撕得稀烂。我满脸满身除了黑泥就是渗出的血，雨水又把血水涂开来……有几个同学吓坏了，他们一嚷，班主任老师也跑了过来。老师只听“黑子”他们几个说话，然后转脸向我怒吼。我什么也听不清，只任雨水抽打我的脸。
正在我发木的时候，有一只手扶住了我——是音乐老师！她不声不响地把我揽到一边，蹲下，用手绢擦去我身上、脸上的血迹，牵着我走开……
她领我直接去了场部医务室。我的伤口被药水洗过，又包扎起来。场医与她说了什么，我都没有听清。离收工还有一段时间，她领我去了宿舍。
我今生第一次来老师的住处：天啊，原来是如此整洁的一间小屋，我大概再也看不到比这儿更干净的地方了。一张小床、一个书架，还有一张不大的办公桌。我特别注意到桌旁有一架手风琴；床上的被子叠得整齐极了，上面用白色的布罩罩住。屋里有阵阵香味儿——水瓶中插了一大束金黄色的花……
她要把我衣服上的泥浆洗掉、烘干，我只得在这儿耐心地等下去。天黑了，她打来饭让我一起吃。这是我一生中所能记起的最好的一餐饭。我的目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色的菊花。
第二天上学，我折下最大最好的几枝菊花，小心地藏在书包里。我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花，眼睛里立刻欢快地跳动了一下。
后来的日子我就像有了一个新的任务：把带着露珠的鲜花折下来，我用硬纸壳护住它们，这样装到书包里就不会弄坏。如果上课前没有找到老师，我就得小心地把花藏好。我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了，那时我就可以把花交给她。我倚在门框上，咬着嘴唇等待。第一节课下课了，她没有返回，我只好等第二节课下课。我知道，我的老师最喜欢的就是这一大蓬颤颤的、香气四溢的鲜花—— 比起我无尽的感激，这只是一份微薄的礼物。
我一无所有，我只有一大束鲜花。
13、给下列加点的字注音（2分）
诡秘（      ）   温煦（      ）  攥紧（     ）渗出（     ）
14、解释加点词语在文中的意思（2分）
    我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法掩饰。

15、文章开头两段写“我”家的境况有什么作用？（2分）


16、请从语言表达的角度对文中的“她不声不响地把我揽到一边，蹲下，用手绢擦去我身上、脸上的血迹，牵着我走开……”这句话进行赏析。（3分）


17、文章回忆了发生在“我”和音乐老师之间的那些事？请用简洁的语言概括出来。（3分）


18、从文中哪些相关内容你能感受到音乐老师是一个怎样的人？（4分）


19、一束鲜花寄深情，一篇美文表谢意。回眸成长的历程，在你陷入困境的时候，是谁给了你默默的帮助和温暖的支持，让你寻到了前行的希望和勇气？请结合生活经历谈谈你的内心感受。（5分）



（二）名著阅读（5分）
20、每年五月，学校都要举办古韵飘香经典赛诗会，开展书香校园的“读书漂流”活动。请你从《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，写出书名、作者，并结合书中具体情节说明喜欢这个人物的理由。
（1）、典型人物：                      （1分）
（2）、出自：《                         》作者：                        （1分）
（3）、喜欢理由：（3分）



四、作文（60分）
21、半命题作文：《那感人的                 》（眼神、目光、话语、瞬间、一幕等）
作文要求：（1）先补全题目，再自由、有创意地表达真情实感。
（2）不少于800字。（3）书写规范、整洁、美观。
（4）文中不得出现考生本人的姓名。       命题：刘宇       校审：王丽



七下期中语文参考答案
4、细雨有情润夏来
10、比喻     11、淡白、清明，
12、“人生看得几清明”，抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。
14、这里指因为家境特殊， “我”在众人面前每时每刻都小心谨慎，非常拘束。
15、开头交代家境，暗示“我”父亲在当时受到不公正的待遇，是“我”言行小心谨慎的原因，（1分）也为下文写“我”受到同学欺负做铺垫。（1分）
16、运用动作描写，用“揽、蹲、擦、牵”几个动词，（1分）生动形象地写出了音乐老师在“我”被欺负时挺身而出的勇气和对“我”的心疼、关爱，（1分）也含蓄表达出“我”内心的感动。（1分）
17、（1）捡煤时，我被“黑子”等人欺负，音乐老师带“我”去包扎伤口；（2）带我去宿舍，让“我”烘干衣服，为“我”打饭；（3）我为老师采摘鲜花，表达感激。（各1分）
18、(与其他老师不一样的温柔的眼神)：温柔慈爱，
(我被“黑子”他们打，音乐老师来扶我，领我去医务室包扎)：心地善良，正直勇敢
(又领我去宿舍给我洗衣服，打饭给我吃)：关爱学生，富有同情心的人
（老师的住处干净整齐，还有一大束金黄的花）：热爱生活
（任意两点，但必须结合相关内容）
19、生活实际2分，感受 2分，表达1分

七下期中语文参考答案
4、细雨有情润夏来
10、比喻     11、淡白、清明，
12、“人生看得几清明”，抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。
14、这里指因为家境特殊， “我”在众人面前每时每刻都小心谨慎，非常拘束。
15、开头交代家境，暗示“我”父亲在当时受到不公正的待遇，是“我”言行小心谨慎的原因，（1分）也为下文写“我”受到同学欺负做铺垫。（1分）
16、运用动作描写，用“揽、蹲、擦、牵”几个动词，（1分）生动形象地写出了音乐老师在“我”被欺负时挺身而出的勇气和对“我”的心疼、关爱，（1分）也含蓄表达出“我”内心的感动。（1分）
17、（1）捡煤时，我被“黑子”等人欺负，音乐老师带“我”去包扎伤口；（2）带我去宿舍，让“我”烘干衣服，为“我”打饭；（3）我为老师采摘鲜花，表达感激。（各1分）
18、(与其他老师不一样的温柔的眼神)：温柔慈爱，
(我被“黑子”他们打，音乐老师来扶我，领我去医务室包扎)：心地善良，正直勇敢
( 又领我去宿舍给我洗衣服，打饭给我吃)：关爱学生，富有同情心的人
（老师的住处干净整齐，还有一大束金黄的花）：热爱生活
（任意两点，但必须结合相关内容）
19、生活实际2分，感受 2分，表达1分 (42.87.42.5)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级下册月考试卷

上一个『冠湘中学2016年下期九年级第一次段考语文试卷』下一个『苏州市2016－2017学年度第一学期期中模拟卷九年级语文』

浏览更多试题，请访问

本页手机版