长寿中学初三语文学科阶段性检测试卷 -- 苏教版九年级上册

长寿中学初三语文学科阶段性检测试卷

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长寿中学初三语文学科阶段性检测试卷(九年级上册苏教版)

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长寿中学初三语文学科阶段性检测试卷2016.10本试卷分试题和答卷两部分，答案一律写在答卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。一．积累与运用（共25分）1.默写古诗文名句，并写出相应的篇名或作者。（10分）（1）且壮士不死即已，死即举大名耳，。（《陈涉世家》）（2）自云先世避秦时乱，，不复出焉（陶渊明《桃

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长寿中学初三语文学科阶段性检测试卷2016.10
本试卷分试题和答卷两部分，答案一律写在答卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。
一．积累与运用（共25分）
1.默写古诗文名句，并写出相应的篇名或作者。（10分）
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳，。（       《陈涉世家》）
（2）自云先世避秦时乱，                   ，不复出焉（陶渊明《桃花源记》）
（3），春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
（4）欲将轻骑逐，                 。（卢纶《塞下曲》）
（5）      ，红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》）
（6）晓战随金鼓，。（李白《塞下曲六首》其一）
（7）竹外桃花三两枝，                  。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）
（8）                  ，窥谷忘反。（吴均《          》）
2.根据拼音写汉字（3分）
繁yǎn (     )       qiè(     )意      分道扬biāo(     )
      bāo(     )贬        潮xùn(     )    心往神chí(      )
3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）                     （     ）
A．我们若经不住糖衣炮弹的考验，就会亵渎圣职且辜负人民的重托。
B．陶渊明一生傲骨嶙峋，绝不与世俗同流合污。
C．日本政府公然制造事端编造谎言，指责我国海军的正常巡航，其目的是不屑置辩的。
D．温家宝总理在任职期间恪尽职守鞠躬尽瘁，真正做到了无愧于人民。
4．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）                     （     ）
余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
   A.延：邀请      B.语：告诉     C.足：足够      D.为：对，向

5.选出下列对名著的表述有误的一项（ 3分）                              （     ）
A.《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因先后流落到“小人国”、“大人国”、“飞岛国”以及“慧骃国”等地的经历。
B.格列佛所到达的“小人国”利里浦特的党派之争是以鞋跟高低划分阵营的。
C.《格列佛游记》中，格列佛发现大人国是用跳绳比赛来选拔官员的，他最后一次出游到了慧骃国。
D.在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。
6. 阅读《西游记》的节选部分，回答问题：（3分）
“他的真身，出一个神，纵云头，跳将出去，径到人参园里，擎金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落枒开根出，道人断绝草还丹！那     推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个。原来这宝贝遇金而落，他的棒刃头却是金裹之物，况铁又是五金之类，所以敲着就振下来；既下来，又遇土而入，因此上边再没有一个果子。”
      该选段出自《西游记》的哪个故事?“他”是谁?他后来又是怎么弥补这一过错？


二．阅读与赏析（共45分）
（一）（12分）史弼传
    史弼，字公谦，陈留考城人也。为平原相，时诏书下，令举钩党①，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上，从事②责曰：“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无？” 弼曰：“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。它郡自有，平原自无，胡可相比？若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，则平原之人，户可为党。相有死而已，所不能也。”济活者千余人。
    迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝③荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈，无状④！”命左右引出，楚捶⑤数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。遂付安邑狱，即日考杀之。侯览大怨，遂诬弼诽谤，槛车征。吏人莫敢近者。弼曰：“‘谁谓荼⑥苦，其甘如荠。’昔人刎颈，九死不恨。”下廷尉诏狱⑦，减死罪一等。
刑竟归田里，称病闭门不出。数为公卿所荐，出为彭城相，会病卒。
【注释】①钩党：谓相牵引为同党。②从事：官名。③忝：荣幸。④无状：谓罪大不可言状。⑤楚捶：杖笞，拷打。⑥荼：一种苦菜。⑦诏狱：由皇帝直接掌管的监狱，意为此监狱的罪犯都是由黄的亲自下诏书定罪。
7.选出与“生乃以它事谒弼”中的“以”意思相同的一项(      )(2分)
A．扶苏以数谏故             B．固以怪之矣
C．以激怒其众               D．为坛而盟，祭以尉首
8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（      ）(2分)
A．史弼任平原相时，皇帝要求各地举报与党人有关连的人，只有史弼没有举报一人。
B.史弼反驳从事的理由为：各地情况不同，不能强求一致；不能为迎合上司而违背事实。
  C．史弼为国选拔孝廉，中常侍侯览让一个儒生带着他的信请史弼帮忙。那个儒生使用欺骗的手段见到了史弼。史弼大怒，竟将那儒生关进监狱，拷打致死。
D．从文中看出史弼的主要品质是体恤百姓，清贫廉洁，刚正不阿，宁死不折。
9.解释下列句中加点的词。(4分)
    ⑴诏书疾恶党人                ⑵生乃以它事谒弼
    ⑶数为公卿所荐                ⑷会病卒
10.翻译下面句子。(4分)
（1）若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，则平原之人，户可为党。

（2）太守忝③荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈。



（二）送魏二（唐）王昌龄（4分）
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
11、阅读上面的一首诗，回答问题。
（1）结合诗歌说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）


（2）说说第二句中的“凉”字好在哪里？请简要分析。（2分）


（三）马航客机为何会失联（6分）
①马来西亚航空公司MH370航班失联事件，以及由此引发的全球大搜索行动举世瞩目，牵动人心。在现代科技条件下，一架先进的客机为什么会发生突然失去联系的情况？要了解个中缘由，那就先要从飞机是如何与地面保持联系的说起。
②正常情况下，飞机会通过多种无线电通信系统与地面保持联系。以波音777为例，这种先进的客机上有3种独立运作的无线电通信系统与地面保持联系。其中高频通信系统是远距离通信系统，通信距离可达数千千米。近距离的甚高频通信系统最为常用，在高度为 300米时作用距离为74千米。因为起飞和降落期间是飞机和地面联系最频繁的时间，也是飞行中最容易发生事故的时间，所以为了保证甚高频通信系统的高度可靠，民航飞机上一般都装有一套以上的无线电通信系统。
③地面管制雷达也是管制人员获取飞机位置信息的途径之一。管制雷达分为一次监视雷达与二次监视雷达。一次监视雷达通过扫描获得回波，屏幕上显示的一个个小光点就是空中的飞机。二次监视雷达将向空中的飞机发射询问脉冲，机载应答机接收到询问脉冲后，将应答机代码及高度、速度等信息编成应答脉冲，发回地面。二次雷达所获取的信息与一次雷达获得的飞机位置信息结合在一起，组成了最终在地面管制人员终端上所显示的综合信息，并通过该信息与飞机保持联系。
④飞机除了通过无线电通信系统、地面管制雷达这两种途径与地面保持联系外，还会通过ACARS系统与地面保持联系。ACARS系统是地面监控飞机飞行状态最重要的手段，地面控制中心可以随时了解飞机的引擎、高度、航向等数据。
⑤如果一架飞机甚高频无线电呼叫不到，一次雷达扫描不到，二次雷达问询不回答，甚至ACARS系统也被关闭，那么这架飞机便与地面管制系统彻底失联了。
⑥从技术角度来看，马航客机失联事件与现有主要依靠地面雷达的空管技术难以掌握飞机实际位置有很大关系。而被誉为下一代空管技术的 ADS-B航空管制技术其实早在10多年前便已研发出来，迟迟未能推广开来并不是因为技术原因，而是由于需要对目前所有航空管制系统的地面和空中设备进行更新，所有航空管制员和飞行员都需要重新培训，难度可想而知。不知此次马航失联事件，可否成为新一代空管技术走上前台的助推剂。
12.第⑵段划线句子运用了哪些说明方法？作用是什么？（3分）

13.第⑶段加点词语“之一”能否删掉？为什么？（3分）


（四）（8分）
把自由还给鸟笼
①法国作家巴尔扎克的家里，放着一排空空如也的书架。巴尔扎克对此的解释是：只要我发挥想象力，那么一部部伟大的作品就能装满书架。确实，这位大文豪以大胆的想象著称，他创作时从不用参阅资料，因为一切尽在他的头脑中。
②然而，反观当今社会人情百态，我们看到的不仅仅是想象力的缺失，更为严重的是，不少人甚至经常质疑、排斥甚至竭力诋毁新生事物。
③也就是说，我们的思维不仅折断了翅膀，还戴上了有色眼镜，很多的景象，被蒙上了固有的色彩。我们的思想就像一只鸟笼，里面装了一只鸟，我们所知道的，只是这只鸟的羽毛、身材和叫声。殊不知，天空何其深邃，宇宙何其广袤，哪怕只是在一片小小的树林里，也会有成千上万只不同的鸟儿，它们有着千姿百态，它们有着万千啼啭！但我们思维的笼门紧闭，一旦有另外一只外形稍异的鸟儿出现，便不由分说地将它排斥在外，任它执着地以头抢笼，任它娇嫩的歌喉啼出血来。而那笼中之鸟，却还在得意地望着笼外的同类！
④然而，人类社会毕竟是一个充满着涌动的思绪和澎湃的激情的社会。综观古今，始终不乏为冲破思想的牢笼，为追求真理而不懈奋斗以至牺牲生命的仁人志士。哥白尼为解除神的枷锁被处以极刑，布鲁诺为追求“太阳”的奥秘而在烈火中永生 ……他们被当时的人所鄙夷、唾弃，却被后世的人们永远镌刻在历史的纪功壁上；他们为真理献出了自己的生命，却把全新的观念带给了人类；他们以自己敞开的鸟笼直面无数紧锁的鸟笼，却终于用自由的信念打开了千千万万的鸟笼，放飞了一个时代人类的思想。
14．文章开篇从巴尔扎克家的空书架写起，有何作用？（3分）
答：
15．第③段用了什么论证方法，有何作用？（3分）
答：
16．本文的主要观点是什么？（2分）
答：
（五）（15分）午夜听蛙
   ①月色清朗如昼，蛙鸣激荡如鼓。入夏，蛙鸣初起的时候，整夜都可以欣赏到这裹挟着自然天籁的曲子。乡间的蛙鸣率性而起，自由而落，时而如花瓣飘零，时而如骤雨突降，时而如轻风微徐。若许城中也有一个人造小池塘，里面或有几只豢养的蛙，入夜那稀疏的蛙鸣怎比得过炫目的霓虹，赛得过轰响的马达。寂寞的蛙，孤单的蛙，可怜可叹的蛙呀！它们也许会想：不如做一只乡村水田里可以无忧无虑歌唱的蛙，自在快活，没有束缚，免生烦恼。
②蛙也会哀叹自己的命运？可是，蛙毫无选择的余地。
③荒山野地也罢，闹市园林也罢，蛙鼓依然响亮。或高亢，或低沉，或婉转，或直白，纷纷散落在夜的黑幕中。一日午夜，我惊诧于蛙声非凡的穿透力。如一种思想，沁入我的内心，不停地在脑中回旋、激荡、澎湃。睡意全无，思绪正浓。走出房间，蛙鸣更清晰了，点点滴滴，丝丝缕缕，毫不保留地袭来。没有经过月光浸润，也没有经过雨水洗涤的蛙声，更加突显出诱人的魅力。
④“呱呱——呱呱——”层次分明，节奏清晰；“滴滴——滴滴——”音律和谐，韵味丰厚；“咕咕——咕咕——”调子浑厚，音色美妙。好一田激越了思想，丰富了乡村大地的蛙鸣啊！
⑤走进“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的蓬勃诗意中，品读蛙鸣丰厚的内涵。憧憬“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收与希望。心宁静而怡然，为蛙从容淡定的品质而自惭形秽。也许欣赏这支曼妙小夜曲的只有水田里的蝌蚪，枝头的猫头鹰，不甘寂寞的杜鹃鸟，还有我这个夜半醒来的人。蛙儿们可不管这些，只管鸣叫，也许是呼朋引伴，也许是历练嗓子，也许只是闲暇时的自娱自乐。没有丝毫恼人的成分，只有沁心润肺的因子。大山因蛙鸣而愈显静默了，小溪因蛙鸣而更加欢畅了，田野因蛙鸣而倍感宽阔了，黑夜因蛙鸣而尤为丰富了。
⑥蛙鸣不绝，层层叠叠，反反复复，如《诗经》里重章叠句的调子，优雅、清新、丰厚。也许《诗经》里许多优美的篇章就是来自自然的灵感吧。我仿佛看到远古的学堂里，一群摇头晃脑的诵经人，神情怡然，醉在悠远的意境里。蛙声一刻也没有停止，似断实续，如女子撩拨的琴弦，铮铮之音余韵悠长。尽管欣赏这美妙的乐章吧，不要去探寻是哪只娇小的青蛙发出来的。
⑦蛙鸣如梦笼罩了夜，也笼罩了我的心情。蛙是夜的精灵，蛙鸣是夜最好的抒情。一腔或忧怨，或欣喜，或惆怅，或希冀，洒在田垄间，泼在山地里。大地为席，苍穹为盖，山峦为琴，抚古今情思，奏天然绝响，多么宏大，多么旷达，多么无际无垠啊。
⑧白天是很难寻见蛙声的，阳光太强烈，人的思想也太浮躁，怎欣赏得了蛙鸣？黑暗笼罩了一切，惟有用耳朵才能感受得到细腻的蛙鸣。没有半点狂躁，丝毫马虎，那嘈嘈切切，珠圆玉润的旋律才倍显生动，才分外诱人。也许，这才是蛙鸣钟情于夜晚，青睐于月色的主要因由吧。
⑨月色洗却了思想的尘垢，蛙鸣净化了灵魂的浊污。无需深入田间，只要带着闲适的心情，在乡野大地转上一圈，或住上几宿，就一定会叹服于满田的蛙鸣。没有修饰，没有刻意，随便而作，率性而为，这支清丽的曲子就具备了激荡人心的力量。夜深了，蛙鸣不断，如一种深邃的思想把大片的黑暗照亮。
⑩也许，夜尽之时，蛙鸣也就消逝了。夏日的夜是短暂的，蛙儿们没有放弃追寻自己的梦，而是极尽生命之能把夜演绎得无比生动。暮色四合，蛙鸣铺展，一种思想又会在天地间升腾。                                   （选自《散文百家》   有删改）
17. 文章第⑤段说走进蓬勃诗意中“品读蛙鸣丰厚的内涵”，结合文章⑤-⑩段，概括作者品读到的蛙鸣的内涵。（3分）

18．第①段中写到城中人造小池塘中的蛙鸣有何作用？请简要回答。（4分）

19.赏析第4段划线句。（4分）

20.联系全文，从结构和内容方面，对文章最后一句 “暮色四合，蛙鸣铺展，一种思想又会在天地间升腾”作简要分析。（4分）

三.表达与交流（共60分）
21.作文(60 分)
    在成长的过程中，青春是一首积极向上的歌曲，有欢笑也有泪水，有成功也有失败，但执着追求的精神不变。请以“我的青春天天向上”为题，写一篇作文。
    要求：①除诗歌以外，文体不限，不少于600字。
          ②感情真挚，不得抄袭。
          ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

长寿中学初三语文学科阶段性检测答案卷
一．积累与运用（共25分）
1.默写古诗文名句，并写出相应的篇名或作者。（10分）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
2.根据拼音写汉字（3分）



3.（        ）     4.（        ）    5.（       ）
6.


二．阅读与赏析（共45分）
（一）（12分）
7、（     ）（2分）
8、（     ）（2分）
9、（4分）
   ① 疾：             ②谒：            ③数：             ④会：
10、（4分）
（1）                                                                   （2分）
（2）                                                                    （2分）
（二）（4分）
11、（4分）
（1）
                                                                   （2分）
（2）
                                                                     （2分）
（三）（6分）
12、
                                                                   （3分）
13、
                                                                       （3分）
（四）（8分）
14、
                                                                       （3分）
15、
                                                                       （3分）
16、
                                                                      （2分）
（五）（15分）
16、
                                                                       （3分）
17、
                                                                       （4分）
18．
                                                                       （4分）
19、
                                                                      （4分）
长寿中学语文阶段性测试答案
1-2、略  3、C  4、C 5、C
文言文参考译文：
史弼，字公谦，陈留郡考城县人。出任平原相。这时朝廷下诏，检举与党人有关连的人。各郡国上报的人，互相牵连到的多达数百，只有史弼一人也没有检举。从事坐在客舍责问史弼：“诏书憎恨党人，青州六个郡，其中有五个郡有党人，有什么理由说唯独平原郡没有党人呢？”史弼说：“先王疆理天下，政区划分界线，水土不同，风俗各异。它郡自有，平原自无，怎能相比？如果按上司的意旨，诬陷好人，滥施刑罚，那平原郡的人，家家都是党人。我平原相不过一死而已，决不能这样做。”他救活了一千多人。
  史弼升河东太守，奉诏当为朝廷选拔孝廉。史弼知道不少权贵会托关系找人，于是预先下令与权贵断绝书信来往。中常侍侯览果然派一个儒生带着他的信请他办事，但好多日子不被接待。那个儒生于是谎称有别的事情拜见史弼，于是趁机把侯览的信送给了他。史弼大怒说：“太守我有幸身担重任，应当选士报国，你是什么人，这样欺诈无体统！”命令左右的人把他带出去，打了几百大板。府丞、掾史十余人都到朝廷请谏，弼均不作答复，随后交给安邑监狱，当天就拷打死了。侯览大为怨恨，就假造紧急的诏书送到司隶校尉，诬告史弼诽谤，用囚车载送朝廷。吏人没有一人敢于接近他的。只有前孝廉裴瑜送到崤山渑池之间，大声向道旁的人说：“明府摧折暴虐的臣子,选举有德的人才报效国家,如果这样犯了罪,可以垂名竹帛,希望你不要担忧不要害怕。”史弼说“:‘谁说茶味苦,它像荠一样甜呢。’昔人割颈,九死无恨。”及下廷尉诏狱, 得以减死罪一等。
  史弼刑满归里，托病闭门不外出。多次被公卿推荐，出为彭城相，因病去世。
6. （2分）D
7. (2分) D
8. （4分）疾：痛恨  谒：拜见  数：多次，屡次会：适逢，恰巧遇到
9. （1）.(2分) 如果按上司的意旨，诬陷好人，滥施刑罚，那平原郡的人，家家都是党人。（得分点：若、淫、则、户）
   （2）.（2分）太守（我）荣幸地肩负重任，应当选拔士人报效国家，你是什么人，竟然来欺诈。（得分点：荷、报、尔、诈）
10、（1）（2分）诗人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景,表现对朋友的留恋，用猿猴的哀啼表现诗人的惆怅别情。
（2）（2分）“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。
11.（3分）举例子、列数字。具体准确地说明了正常情况下，飞机会通过多种无线电通信系统与地面保持联系。
12. （3分）不能删去。“之一”起限制作用，说明了地面管制雷达是管制人员获取飞机位置信息的一种途径，不是唯一的途径，删去后不符合实际，该词体现了说明文语言的准确性。
13.（3分）引出论题。作为事实论据证明中心论点。与下文当今社会的人形成正反对比，使论证更全面更具有说服力。（答对一点得一分）
14.（3分）比喻论证，把思想比作鸟笼，形象生动地论证了我们对新思想新事物的排斥。
15.（2分）我们要解放思想，接受新思想、新事物。
16. （3分）丰收与希望；品质的从容淡定；心情的宏大、旷达，没有半点狂躁和丝毫马虎，内心平静；对生活目标的执着追求的精神（答到其中三点即给分）
17. （4分）写城中人造小池塘中的蛙鸣，与乡间的蛙鸣对比，突出自然乡间蛙鸣的丰富和自由率性，表达了作者对自由自在生活的追求。引出下文对乡间蛙鸣的描绘。
18. （4分）运用拟声词、四字短语连用（排比），具有音韵美。（2分）突出了乡间蛙鸣的丰富美妙，表达了作者对乡间蛙鸣的喜爱之情。（2分）
19.（4分）①结构上呼应（照应）前文。与开头的月夜蛙鸣相呼应（照应），与第⑨段末“夜深了，蛙鸣不断，如一种深邃的思想把大片的黑暗照亮”相呼应（照应），使文章前后呼应，结构严谨；②内容上画龙点睛升华主题。在前文称赞蛙具有从容淡定、朴实、自然品质的基础上，进一步歌颂蛙极尽自己的生命之能，努力实现自己生活目标的执着追求的精神，从生命自我实现的角度深化了文章的立意。 (1.180.242.118)

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