2016年广东省湛江市徐闻县中考语文三模试卷 -- 部编人教版九年级总复习

2016年广东省湛江市徐闻县中考语文三模试卷

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2016年广东省湛江市徐闻县中考语文三模试卷(九年级总复习部编人教版)

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2016年广东省湛江市徐闻县中考语文三模试卷　一、基础1．根据课文默写古诗文。（1）　　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）（2）　　？　　。采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（3）　　，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）我们在探讨学问、研究问题时，往往会

试题预览
2016年广东省湛江市徐闻县中考语文三模试卷
　
一、基础
1．根据课文默写古诗文。
（1）　　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）
（2）　　？　　。采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（3）　　，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现扑朔迷离的情况。但是，如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。陆游《游山西村》中的两句诗“　　，　　。”就包含这一哲理。
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
　　，　　。　　，　　。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读dào mào àn  rán　　背后的伪善，也读美丽背后的丑恶。
（2）人生需要的是德行的mù  yù　　、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。
（3）杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像qiáo  cuì　　的美人。
（4）同样也能全面揭示guǎng  mào  wú  yín　　的宇宙。
3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵
B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成
C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩
D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何
4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象．（删掉“当”和“时”）
B．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图．（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）
C．受检的十余种练习册，合格率不足10%左右．（“不足”和“左右”前后矛盾，根据实际情况去掉其中一个）
D．既然你能够仔细地读完这部书，那么，你一生将受益无穷．（将“既然”改成“假如”）
5．仿照加点句子，在下面横线上补写一句话，使之与前文构成排比。
    钻石再大，若永埋地底也只是等同于砖石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于黄土；　　，　　。……世上许许多多东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得一文不值。
　
二、阅读（共46分）
6．课内文言文阅读
与朱元思书
    风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
    水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
    夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①从流飘荡　　
②经纶世务者　　
③窥谷忘反　　
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①游鱼细石，直视无碍。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是
A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这表现了作者获得功名后在大自然中陶醉的心情。
C．作者写奇山异水，由近及远，近写水，远写山，体现了作者的游览顺序，观察顺序。
D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，以动写静，反衬出山林之寂静。
7．课外文言文阅读
    宋濂，字景濂，幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。
    濂性诚谨，尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔①何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”每燕②见，必设坐命茶，每旦必令侍膳，往复咨询，常夜分乃罢。
    濂状貌丰伟美须髯视近而明一黍上能作数字。自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。
（节选自《明史•宋濂传》，有删改）
【注】①馔：食物，饭菜。②燕：同“宴”。
（1）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是　　
A．濂具以实对∥ 问所从来，具答之
B．间召问群臣臧否∥ 肉食者谋之，又何间焉
C．以亲老辞不行∥ 蒙辞以军中多务
D．未尝一日去书卷 ∥ 一狼径去，其一犬坐于前
（2）请用三条“/”给文中划线的句子断句。
濂状貌丰伟美须髯视近而明一黍上能作数字
（3）文中许多地方都突出宋濂的“性诚谨”，请你至少概括出两点。
8．实用类文本阅读
用大脑控制电脑
    当计算机和网络技术发展到一定阶段，科学家们就希望人脑和计算机更紧密地联接起来，为人类更好地服务。在这种情况下，脑机接口技术诞生了。它的诞生就像人工智能、基因科技和外太空旅行探索等一样，成为全球科技产业发展的趋势以及最值得期待的前沿创新项目，成为了科学家下一步的研究对象。
    听起来脑机接口技术这个名字很陌生，实际上从字面上看很好理解，就是一种将脑和机器设备连在一起的技术。“脑”是指有机生命形式的脑，“机”是指任何处理或计算的设备，其形式可以从简单电路到硅芯片。具体来说，脑机接口技术是人脑与计算机或其他电子设备之间建立的直接交流和控制的通道。利用这个通道，人就可以直接通过脑来表达想法或操作其他设备，而不需要通过语言或肢体的动作，这是一种全新的通信和控制方式。
    脑机接口有有创和无创两种形式，有创形式即在大脑中植入脑活动捕捉器，无创即在大脑外部设置捕捉器。目前，脑机接口技术面临两个技术难题。第一个难题是通过什么样的方式从人的大脑中获得信息，并对信息进行有效解读；第二个难题是如何把设备植入大脑，并且保证这个设备能够在使用者几十年生活中正常运转。要突破这两个难题，研究界还需要花上很多年时间。科学家研究的目标，是使未来脑机接口技术成为人脑的一部分，就像是计算机的内存一样，可以随时调出来，为人所用。
    脑机接口的研究是近年来康复医学研究的一个热点。在这一技术的帮助下，未来有一天，坐在轮椅上的人可以通过脑机接口技术做更多事情。一些科学家采用脑机接口技术推出了一系列的医疗设备。比如丰田公司的智能轮椅，它可以仅凭人的思维驾驭。轮椅上安装有一个小桌板，上面可以放置笔记本电脑，坐轮椅的人戴上一个电极帽，脑电图感应装置把大脑发出的信号传输给笔记本电脑，后者又将它们变成轮椅操作指令。用思维操作的轮椅已经不是什么新鲜玩意，但丰田公司的轮椅大大缩短了发出指令和执行指令之间的时间。过去这个过程需要好几秒钟，现在只需要千分之一秒。
    从现在脑机接口的研究来看，用脑机接口技术来“窥测”人的内心活动也是有可能的。科学家们基于人们在重复思考时大脑会重复放电的认识，已经找到一种方法来“重塑梦境”，甚至可以在人们观看图象时实时地将他们观看的图象“重塑”出来。这一技术有潜在的应用，例如，能够用于获知自闭症孩子在看到面孔时如何反应，了解这些孩子的思想活动。在更广泛的应用层面，“窥探”人的思想也许能够帮助揭示陷入重度昏迷的病人正在“想”什么，揭示老年痴呆症患者的大脑活动。
（1）下列对于“脑机接口技术”的理解不正确的一项　　
A．“脑机接口技术”是最值得期待的前沿创新项目，成为科学家下一步的研究对象。
B．“脑机接口技术”是人脑与计算机或其他电子设备之间建立的直接交流和控制的通  道。
C．脑机接口有有创和无创两种形式，有创形式即在大脑中植入脑活动捕捉器，无创即在大脑外部设置捕捉器。
D．“脑机接口技术”已经可以清晰地“窥测”人的内心活动。
（2）下列对本文的理解不正确的一项是　　
A．本文采用的是逻辑顺序，先说明什么是“脑机接口技术”，接着说明“脑机接口技术的形式”，最后说明脑机接口技术的应用。
B．本文开头先提出脑机接口技术的诞生背景，再详细介绍脑机接口技术，最后总结，采用了总分总结构。
C．本文运用了多种说明方法，例如第二自然段运用了下定义作诠释，第三自然段运用了分类别，第四自然段运用了举例子等说明方法。
D．本文语言准确，例如“过去这个过程需要好几秒钟，现在只需要千分之一秒。”把几秒与千分之一秒作对比，准确地说明了运用脑机接口技术后丰田公司的轮椅大大缩短了发出指令和执行指令之间的时间。
（3）你认为“脑机接口技术”会不会给人类生活带来负面影响？
9．文学类文本阅读
拐     杖
   ﹣﹣﹣岳勇
    ①我和二弟，三妹离开湖北老家来广东工作十多年，在老家那栋老式的砖瓦房里，只剩下父亲和母亲两位老人家相依为命。
    ②一天，我收到一封从老家寄来的信。一看信封上那久违而又熟悉的笔迹，我就知道是父亲写来的。父亲在信中末尾说：“你们兄妹已久未回家，家乡的面貌只怕已经忘了吧？……为父年事已高，前日在屋后苦楝树下绊了一跤，腿脚已不大灵便，急需拐杖代步……”
    ③我们三兄妹明白了父亲的意思，立即到商场买了一把上好的檀木拐杖给父亲邮了回去。
    ④谁知一个月之后，父亲又将拐杖给我寄了回来。我以为父亲嫌这拐杖不好使，便又重新选购了一把不锈钢的，而且不定期带有报警灯，若是摔倒，便会发出“嘀嘀”的声音。
    ⑤谁知这把拐杖寄回不久，又被父亲退了回来。这回我们都傻了眼，不知父亲此举是何用意。最后还是三妹聪明，说：“爸爸嫌这拐杖比不上别人家的，不够档次呢，咱们重新给他买一把最好的吧。”
    ⑥第二天，我们托人从深圳带回来一把最新式的拐杖，不仅能放音乐听收音机，走累了还能当椅子坐，碰上下雨天还能当伞用。我们将这根集高科技于一身的新式拐杖寄回家，这才松一口气，心想父亲这下该满意了吧。
    ⑦谁知二十来天后，父亲又将这把精挑细选的拐杖寄回给了我。我瞅着退回来的拐杖直皱眉头，心里老大不高兴，二弟和三妹也说：“老头子这是怎么了？怎么越老越难伺候了？”
    ⑧我们商量了半天，决定写封信去问一问父亲到底想要把什么样的拐杖。谁知我的信还没有寄出，却收到了母亲从家里发来的电报：父病，速归。
    ⑨我看了心中七上八下，与弟弟妹妹商量说：“要不咱们都回去看看吧？”二弟面露难色，一边拨打着手机一边说：“公司的事正忙着呢，这一时半刻哪抽得开身。”三妹也说：“是呀，我明天就要出差去日本，还指不定什么时候回来。咱妈也是的，人老了谁没个小病小痛的，用得着这么大惊小怪吗？大哥，要不你先回家看看情况再说吧！”我一想，也只好如此了。
    ⑩回到家，家里大门紧闭，邻居说你爸妈已在人民医院住了一个多星期呢。
    ⑪我又马不停蹄地赶到医院。多年不见，父亲已经苍老得快让我认不出来了。看着面容憔悴脸色苍白的父亲奄奄一息地躺在病床上，我心头一酸，眼睛不由自主地湿润了。
    ⑫看见我，父亲呆滞无神的眼睛忽然一亮，急忙握住我的手，双眼却直往我身后瞅：“他们两个呢？”
    ⑬我脸一红，嗫嚅着说：“他们……这几天太忙了……”
    ⑭“哦！”父亲苍老的脸上掠过一丝失望的神色，目光又渐渐黯淡下去，双目似闭非闭，忽然，一颗浑浊的泪珠沿着鬓角流了下来。
    ⑮我心里一颤，急忙抓紧父亲的手，头却羞愧地垂了下来。
    ⑯不一会儿，父亲进入了似睡非睡的状态，口里却还似乎念念有词。我侧耳一听，却是在喃喃自语：“……拐杖……拐杖……我的拐杖……”
    ⑰我回过头来问母亲：“不是给爸买了几把拐杖了吗？他怎么……”
    ⑱母亲看看父亲，又看看我，核桃壳般的脸上露出一丝苦笑，说：“傻孩子，你忘了你们小的时候，不是跟你爸说过，等他老了，你们要做他的拐杖，陪你爸到北京看天安门、看长城的吗？你爸的拐杖，就是你们兄妹三个呀！”
    ⑲我顿时惊呆了，心似乎被某种动物噬咬着，一阵阵地痛着。
    ⑳这天半夜里，父亲带着深深的遗憾离开了这个世界。
（1）通读全文后，我们明白了“拐杖”在文中有两层意思：
①　　    ②　　
（2）文中第③段中说“我们三兄妹明白了父亲的意思”，第⑤段中又说“最后还是三妹聪明”，联系后文，体会作者“明白”“聪明”的两词感情色彩的变化与作用。
（3）文中有两处对父亲进行了神态描写，找出其中一句来，并稍加分析。
句子：　　
分析：　　
（4）本文与朱自清的《背影》都是写父亲的，但又有所不同。请从记叙的中心与抒发的感情两个方面比较它们的不同。
①中心：　　
②感情：　　。
　
三、
10．掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友……
       请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。
提示和要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
                       （2）文章中不得出现真实的姓名、地名、校名，若有需要请以字母代替；
                        （3）书写端正，卷面整洁，不少于600字。
　
附加题
11．阅读《威尼斯商人》选段，回答问题
鲍西娅       你这场官司打得倒也奇怪，可是按照威尼斯的法律，你的控诉是可以成立的。（向安东尼奥）你的生死现在操在他的手里，是不是？
安东尼奥   他是这样说的。
鲍西娅        你承认这借约吗？
安东尼奥     我承认。
鲍西娅         那么犹太人应该慈悲一点。
夏洛克         为什么我应该慈悲一点？把您的理由告诉我。
鲍西娅         慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德性，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。
夏洛克         我自己做的事，我自己当！我只要求法律允许我照约执行处罚。
（1）选段中加点的“这场官司”指的是　　和夏洛克之间围绕　　而引起的纠纷。
（2）结合全剧回答：在众多贵族面对夏洛克的要求束手无策时，鲍西亚抓住了哪两个苛刻的条件使问题迎刃而解？
（3）理解画线部分的台词，鲍西亚说这番话的主要目的是什么？结尾一句的潜台词是什么？这反映了鲍西亚怎样的个性特点？
　

2016年广东省湛江市徐闻县中考语文三模试卷
参考答案与试题解析
　
一、基础
1．根据课文默写古诗文。
（1）　会挽雕弓如满月　，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）
（2）　问君何能尔　？　心远地自偏　。采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（3）　醉翁之意不在酒　，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现扑朔迷离的情况。但是，如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。陆游《游山西村》中的两句诗“　山重水复疑无路　，　柳暗花明又一村　。”就包含这一哲理。
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
　杨花落尽子规啼　，　闻道龙标过五溪　。　我寄愁心与明月　，　随风直到夜郎西　。
【考点】名篇名句默写；常见易错字．
【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字．对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中．
【解答】答案：
（1）会挽雕弓如满月（重点词：雕）
（2）问君何能尔？心远地自偏．（重点词：尔）
（3）醉翁之意不在酒（重点词：翁）
（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（重点词：疑）
（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．（重点词：郎）
　
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读dào mào àn  rán　道貌岸然　背后的伪善，也读美丽背后的丑恶。
（2）人生需要的是德行的mù  yù　沐浴　、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。
（3）杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像qiáo  cuì　憔悴　的美人。
（4）同样也能全面揭示guǎng  mào  wú  yín　广袤无垠　的宇宙。
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．
【解答】（1）“道貌岸然”不要写作“道貌暗然”；
（2）“沐浴”不要写作“暮浴”；
（3）“憔悴”不要写作“蕉萃”；
（4）“广袤无垠”不要写作“广茂无垠”．
答案：（1）道貌岸然（2）沐浴  （3）憔悴（4）广袤无垠
　
3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵
B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成
C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩
D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何
【考点】成语．
【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．
【解答】A．使用正确，“洛阳纸贵”：称颂杰出的作品风行一时．
B．使用有误，“不容分说”：分说指辩白，解说．不容人分辩解释，不容许分辩说明．该成语是贬义词，用于此句不恰当．
C．使用有误，“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的．该成语是贬义词，用于此句不恰当．
D．使用有误，“追本溯源”比喻追究事情发生的原因．句中的意思是我们应该自我反思，所以该成语使用不当．
故选：A．
　
4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象．（删掉“当”和“时”）
B．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图．（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）
C．受检的十余种练习册，合格率不足10%左右．（“不足”和“左右”前后矛盾，根据实际情况去掉其中一个）
D．既然你能够仔细地读完这部书，那么，你一生将受益无穷．（将“既然”改成“假如”）
【考点】病句辨析与修改．
【分析】此题考查的知识点是病句的辨析．解答此题的关键是明确常见标点的用法，细心审题，谨慎作答．
【解答】A“当我走到农贸市场”，“当”和“时”介词的运用，使句子缺少主语，修改正确．B考查的是并列定语的位置，选项正确．C．“不足”和“左右”前后矛盾，去掉一个即可，修改正确；D句子为假设的意思，故将“既然”改“假如”，修改正确．此题选B．
答案：B
　
5．仿照加点句子，在下面横线上补写一句话，使之与前文构成排比。
    钻石再大，若永埋地底也只是等同于砖石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于黄土；　时间再珍贵　，　若任其流逝也只是等同于流水　。……世上许许多多东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得一文不值。
【考点】续写补写改写句子．
【分析】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子．句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应．2、句式要统一．3、修辞要相同．4、字数要相等或大致相等．
【解答】阅读文段可知，仿句要与前文构成排比，所以句式需要一致，字数需要相同．通过观察应该使用的句式为“…再…，若…只是等同…”．第一处省略号选择一种事物，下一句写它加入不被珍惜或重视就会产生的后果．
答案：
参考示例一：时间再珍贵，若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水．
参考示例二：生命再宝贵，若虚度光阴（不知珍惜）也只是等同于朽木．
　
二、阅读（共46分）
6．课内文言文阅读
与朱元思书
    风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
    水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
    夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①从流飘荡　顺、随　
②经纶世务者　筹划、治理　
③窥谷忘反　通“返”返回　
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①游鱼细石，直视无碍。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是
A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这表现了作者获得功名后在大自然中陶醉的心情。
C．作者写奇山异水，由近及远，近写水，远写山，体现了作者的游览顺序，观察顺序。
D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，以动写静，反衬出山林之寂静。
【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译．
【分析】译文：
      风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色．（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流．从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的．
　　水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底．游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍．湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马．
　　夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰．泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听．蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停．像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来．那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光．
【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．
①随着江流漂荡．从：顺、随；
②那些整天忙于政务的人．经纶：筹划、治理；
③看到这些幽美的山谷，就会流连忘返．反：通“返”返回．
（2）本题考查对文言语句翻译的辨析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，能够掌握语句的翻译．仔细分析各个选项的翻译内容，然后判断正误即可．
①句中重点词语有：碍：障碍．句意为：游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍．
②句中重点词语有：千转不穷：一声接一声不断地叫．句意为：（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼．
（3）本题考查对文章内容的辨析．本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可．
A：理解正确；
B：这句话表现了作者沉醉山水，鄙视名利的情感．理解不正确；
C：理解正确；
D：理解正确
故选：B
答案：
（1）①顺、随；②筹划、治理；③通“返”返回．
（2）①游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍．
②（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼．
（3）B
　
7．课外文言文阅读
    宋濂，字景濂，幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。
    濂性诚谨，尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔①何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”每燕②见，必设坐命茶，每旦必令侍膳，往复咨询，常夜分乃罢。
    濂状貌丰伟美须髯视近而明一黍上能作数字。自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。
（节选自《明史•宋濂传》

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