南师大第二附属初级中学2016秋学期七年级语文单元练习（2016.10）


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习
试题
名称		南师大第二附属初级中学2016秋学期七年级语文单元练习（2016.10）(七年级上册 苏教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
南师大第二附属初级中学2016秋学期七年级语文单元练习（2016.10）（考试时间150分钟，满分150分）一、积累与运用（31分）1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（）（2分）A.诠（quán）释裨（ì）益锃（zèn）亮七皱八褶（zhě）B.反刍（chú）折叠（dié）嘈（cáo）杂瘦骨嶙峋（xún）C.纳（nà）凉翕（xī）动宁（nìng
试题预览
南师大第二附属初级中学2016秋学期
七年级语文单元练习（2016.10）
（考试时间150分钟，满分150分）
一、积累与运用（31分）
1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（    ）（2分）
   A.诠（quán）释   裨（bì）益     锃（zèn）亮     七皱八褶（zhě） 
B.反刍（chú）    折叠（dié）    嘈（cáo）杂     瘦骨嶙峋（xún）
C.纳（nà）凉     翕（xī）动     宁（nìng）可    潜移默化（qiǎn）
D.浩淼（miǎo）   找茬（cá）     霎（shà）时     死乞（qiè）白赖
2.下列各句中标点符合的使用全部正确的一项是（      ）（2分）
  A.“这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。
  B.“是吗？那么干吗老站在这里？”这个男人刨根究底地问着：“是你自己的奶牛吗？”
  C.一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”学位，他只能是一个“高智商的野蛮人。”
  D.《卖白菜》选自《莫言文集•小说的气味》（当代世界出版社2004年版）。
3.下列各句中划线的成语使用完全正确的一项是（       ）（2分）
  A.集市上的人们，熙来攘往，冷冷清清，似乎又什么灾难就要降临到他们的头上。
  B.做人要认真，一丝不苟；做事要严谨，锱铢必较。
  C.再次站在母校的门前，一种回归故里的感情油然而生。
  D.朝鲜竟然再次进行核试验，简直就是耸人听闻，令世界震惊。
4.下列各句没有语病的一项是（        ）（2分）
  A.亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
  B.他之所以能够取得优异的学习成绩，是因为他具有踏实的态度、科学的方法造成的。
  C.我班选手能否团结一致、不畏困难，是在学校运动会上取得佳绩的关键。
  D.通过这一阶段的学习，使我们明白了某些小学阶段的学习方法已不能适应初中生活。
5.下列各句关于课文内容的说法不完全正确的一项是（     ）（2分）
  A.《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯•延森的作品，文中的老太太对奶牛的精神需求的理解与呵护，体现了人与自然和谐共处的理念，并把这种慈爱做到了极致。
  B.冰心小诗独具韵味，据说深受德国大诗人泰戈尔的影响。《母亲》寄情于物，《纸船》触景生情，都表达了对母爱的感激与回报之情。
  C.著名语文特级教师于漪在《往事依依》一文中深情回忆了她看画、读书、上课的一些往事，引导读者热爱读书、热爱学习。
  D.《卖白菜》中的“我”虽然为了心痛心爱的白菜、为了报复挑剔的买菜老太，故意多算一毛钱，但从结尾“至今想起，心中依然沉痛”一句中我们还是可以读出一个孩子的纯真与善良。
6.根据拼音，填写恰当的汉字（每空1分，共计4分） 
无论是cháng      徉在童稚的想象，还是对未来毫无来由的chōng         憬，懵懂的我们总能领略到生活的温xīn       与激动，哪怕生活难免有伤感和chóu     怅。
7.默写(错、漏、添字均不得分，9分）
①                   ，和青年说：“发展你自己！”
②人曰：“何不试之以足？”曰：“                  ，                       。”
③舟已行矣，而剑不行，求剑若此，                         ？
④                            ,月中霜里斗婵娟。
⑤梅雪争春未肯降，                                     。
⑥                       ，后不见来者。                  ，                    。
8.语文综合实践活动（8分）
光明学校文学社决定举办“我爱祖国文学”为主题的读书报告会，现请你参与完成以下几项工作：
①请你看看下面的“通知”存在哪两个明显问题？（2分）





问题一：____________________________________________
问题二：____________________________________________
②文学社想请你这个文学社的成员去邀请学校校长参加这项活动，你会怎么对校长说？（3分）

③读书报告会有一个环节是评比“我爱祖国文学”手抄报，你认为一份好的手抄报应具有哪些特点？请写出来。（写出三点，有道理即可。3分）


二、阅读理解（56分）
9.阅读下面的诗句，回答问题（6分）
竹石(清)郑燮
　　咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(1)这首诗写的是生长在什么地方的竹子?

(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?

(3)这首诗借物喻人，表现了作者什么形象?

　阅读下面的文言文，回答10-15题（22分）
 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。
     夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
     于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
     一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
   10、解释下列各句中加点的字。（4分）  
   （1）明察秋毫（         ）  （2）项为之强（                    ） 
（3）徐喷以烟（         ）  （4）盖一癞蛤蟆也（                ）
11、把下面句子翻译成现代汉语（6分）
   （1）心之所向，则或千或百果然鹤也。

（2）神游其中，怡然自得。

（3）是吾剑之所从坠。

   12、下列句子中“之”的用法不相同的一项是（        ）（3分）
   A、昂首观之          B、项为之强       C、驱之别院    D、心之所向
   13、下列句子中加点的字意义和用法都相同的一项是（       ）（3分）
   A、徐喷以烟       何不试之以足     B、以虫蚁为兽      二虫尽为所吞
  C、常蹲其身        神游其中        D、拔山倒树而来    至之市，而忘操之
   14、本文记叙了作者童年时的哪些趣事？请简要概括。（3分）
  ______________________     _____________________    __________________
  15、下面的一段文字记录了本文作者沈复的一段逸事，人们笑称为“兰花劫”。阅读之后，你领悟了怎样的道理？（3分）
    及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰①一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱璧。
    花叶颇茂。不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然②。初不可解，以为无福消受，浩叹而已。事后始悉有人欲分不允，故用滚汤③灌杀也。从此誓不植兰。
                                                 (沈复《浮生六记•闲情记趣》)
 注释：①荷瓣素心春兰：一种稀罕、名贵的兰花。②勃然：充满生机。③滚汤：开水


阅读莫言的小说《放鸭》，回答16-19题（13分）
青草湖里鱼虾很多，水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个儿大，双黄的多，半个省都有名。有些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。
李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。放鸭人有老汉，有姑娘，大家经常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花儿盛开，杏花儿怒放，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。
 湖水绿得像翡翠，水面上露出了荷叶尖尖的角。成双逐对的青蛙呱呱叫着。真是满湖春色，一片蛙鸣。老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰上。
这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。
两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是那个村的？”“湖东李村，”老壮瓮声瓮气地回答，“你呐？姑娘？”“湖西王庄。”“老王呢？”“老了，退休了。”姑娘抬起竹篙，用力一撑，小船转向，鸭群拐了弯儿。“再见，大伯！”他们就这样认识了。
有一天，老壮又和姑娘在湖上碰了面。几句闲话之后，姑娘郑重其事地问：  “大伯，你们村有个李老壮吗？”    
老壮愣了一下神，反问道：“有这么个人，你问他干什么？”姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。”“不会是随便问问吧？”老壮耷拉着眼皮说。“这户人家怎么样？”姑娘问。“难说。”“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”“游过。”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。
姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”，老壮甭提有多心疼了。家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊！那时，村子里主事的是一个好吃懒做的主任，“共产”来的鸭子，被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩几只了。老壮本来是村子里有名的老实人，老实人爱生哑巴气，一生气就办了荒唐事。他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子——运气不济——被巡夜的民兵当场抓住了。
主任没打他，也没骂他，只是把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八个村里游乡。主任带队，一个民兵敲着铜锣，两个民兵端着大枪。招来了成群结队的人，像看耍猴的一样。为这事老壮差点上了吊。
姑娘提起这事，不由老壮不窝火。从此，他对她起了反感。他尽量避免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷淡人家。姑娘还是那么热情，那么开朗。一见面，先送他一串银铃般的笑声，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壮面子上应付着，心里却在暗暗地骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！
一转眼春去夏来，湖上又换了一番景色。荷田里荷花开了，湖里整日荡漾着清幽的香气。有一天，晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群，人被浇成一只落汤鸡。暴雨过后，天空格外明净，湖上水草绿得发蓝，荷叶上、苇叶上，都挂着珍珠一样的水珠儿。在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭！”老壮不由地赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上漂荡，十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。
第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。
“大伯，你看没看到十几只鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜投睡好觉呢！”“姑娘，你可是问巧了！”老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：“那不是，一只也不少，都在我这儿呢。”“太谢谢您啦，大伯。我把鸭赶过来吧？”“我来。”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着，白鸭归了群。
“大伯，咱们在一个湖里放了大半年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢！”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。“姓李，名老壮！”“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的……”“不差，我就是李苇林他爹，”李老壮胡子翘起来，好像和姑娘斗气似地说，“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮！”
姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。
“大伯，谢谢您……”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。
“姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来！”李老壮高声喊着。 一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。
 李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。他自言自语地说：“这姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢！”        
16．围绕着放鸭姑娘，作者主要写了哪几件事？（3分）
                                                                            
17．文中插叙的段落交待了什么内容？有什么作用？（3分）
                                                                            
18．莫言笔下的青草湖就像一幅美丽的乡村画卷，“湖水绿得像翡翠”“湖上的鸭群像一簇簇白云”“春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花盛开，杏花怒放，湖里长出了鲜嫩的水草”……这样的描写在文中起到了什么作用？（3分）
                                                                             
19．联系上下文，赏析下面的句子。（4分）
⑴“游过。”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。（从描写方法的角度赏析，2分）
                                                                          
⑵她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵荷花。（从修辞手法的角度赏析，2分）
阅读散文《唯有少年心》，回答20--24题（15分）
(1) 整理书柜时，“刺啦”一阵响。
(2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
(3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。
(4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
(5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变得难以翻动。我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力．只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章．唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
(6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》，看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
(7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪．展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。有多少次“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。
(8)手里这册旧课本与案头的书相比．最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕．期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔．内容也都是自家之言了。自由是自由了．但反而觉得少了些什么。
(9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了。一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去．人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的．还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。
(10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
(11)想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀却无从寻觅了。(略有删改)
20．阅读原文(4) - (10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3分)
(1)                 (2)                  (3)敬畏红字(4)               
21．阅读第(5)段，用原文句子回答画线句中。“我”一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。(3分)
 

22．结合语境品析第(7)段中“眉色飞舞”一词的妙处。(3分)


23．为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中却能演绎“最最快活的童年”?(3分)


24．旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容回答。(3分)


三、作文（63分，其中书写占3分）
请以“就这样慢慢长大”为题，写一篇作文。
要求：1）不得出现真实的校名、人名。
      2）不少于600字。

南师大第二附属初级中学2016秋学期七年级语文单元练习（2016.10）参考答案
1. B    2.D    3.C   4.A    5.B（各2分，计10分）
6.徜   憧   馨   惆   （各1分，计4分）     7.略（每格1分，计9分）
8.（1）时间不具体   署名与日期位置颠倒（计2分）
（2）校长，你好！（1分）我们文学社想在10月10日举办“我爱祖国文学”为主题的读书报告会，（1分）您能接受我们的邀请，亲自参加这项活动吗？谢谢！（1分）
（3）主题鲜明、有适合的报名、美观整洁、图文并茂、书写工整、内容充实得体…… （3分）
 9.(1)写的是生长在高山破岩中的竹子。（2分）
　　(2)用拟人手法，（1分）很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。（1分）
(3)表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。（2分）
10.眼力   同“僵”，僵硬    慢慢     相当于“原来是”（4分）
11.略（6分）     12.D  （3分）     13.A（3分）
14.观蚊如鹤   神游山林  鞭打蛤蟆（意思对即可 3分）
15.参考一：我们要爱护美好的东西，不能拥有也不该因爱生恨。    参考二：好东西要学会与人分享。
   参考三：嫉妒之心会让人疯狂。（有道理即可   3分）
16．（3分）姑娘放鸭时与老壮相识（1分）；姑娘打听李老壮时提起老壮当年偷鸭游乡的事，让老壮心生反感（1分）；暴风雨后，姑娘寻她的良种鸭，老壮还鸭，说起老壮姓名，姑娘羞涩逃走（1分）。
17．（3分）文中插叙的段落交待了李老壮当年偷鸭的原因及偷鸭的经过和结果（1分）；作用：一是为了反映当年老百姓的生活情况，用以衬托现在的幸福生活或用以衬托现在政策好了。二是为了塑造李老壮老实憨直的性格，让读者明白李老壮并非品德败坏，偷鸭是时代所迫。三是让文章情节完整。（答对任意两点得2分）
18.（3分）首先，环境描写渲染了轻松愉悦的气氛，也让文章有意境美（1分）；其次，用优美的环境烘托人性的美（1分）；第三，从大处反映政策好了，人民生活好了（1分）；第四，环境的美衬托了人物心情的愉悦（1分）。（答出任意三点得3分）
19．（4分）⑴本句运用语言描写和动作描写（1分），简短的回答，“掉”“撵”的动作，生动形象地写出了老壮因姑娘戳到了他的伤疤而内心不痛快（1分）。
⑵本句运用夸张和比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了姑娘内心的羞涩与紧张（1分）。
20．勤做笔记     当众朗读           画简笔画  （3分）
21．因为“我”只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。（3分）
22．生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。或：生动形象地表现了“我”朗读时抑扬顿挫，神采飞扬的情态。（3分）
23．因为“我”在“最最简陋的功夫戏”中找到了一种创作的快乐，给枯燥的读书生活带来了乐趣。或：因为 “我”能忙里偷闲，在老师的眼皮底下偷偷找乐，使“我”的童年生活充满了乐趣。（3分）
24．因为“我”失去了儿时的天真，失去了少年的期盼与梦想，失去了孩童的想像力与创造力，所以年少时的那种情怀，就无从寻觅了。（3分）

作文：建议将符合基本要求但无特色的文章判46分（不含书写）。 (221.131.169.126)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版 七年级 上册 单元练习


上一个『2016—2017学年第一学期期阶段性考试试卷』  下一个『南师大第二附属初级中学2016秋学期九年级语文单元练习（2016.10）』

浏览更多试题，请访问




本页手机版