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人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第一单元《当仁，不让于师》同步训练

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人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第一单元《当仁，不让于师》同步训练一、基础巩固1．下列加点的字，读音正确的一组是(　　)A．可逾(yú)　　　　　绥靖(suí)莞尔(wǎn) 湖畔(pàn)B．箪食(dān) 千乘(chénɡ)撰写(zhuàn) 造诣(yì)C．舞雩(yú) 白皙(xī)恸哭(dònɡ) 对峙(zhì)D．瞻仰(zhān) 偃兵(yǎn)喟然

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人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第一单元《当仁，不让于师》同步训练

一、基础巩固
1．下列加点的字，读音正确的一组是(　　)
A．可逾(yú)　　　　　绥靖(suí)
莞尔(wǎn)   湖畔(pàn)
B．箪食(dān)   千乘(chénɡ)
撰写(zhuàn)   造诣(yì)
C．舞雩(yú)   白皙(xī)
恸哭(dònɡ)   对峙(zhì)
D．瞻仰(zhān)   偃兵(yǎn)
喟然(wèi)   抹布(mā)
解析　B．乘—shènɡ；C.恸—tònɡ；D.喟—kuì。
答案　A
2．下列加点的词语解释有误的一组是(　　)
A．夫子循循然善诱人   循循然：有次序地
如有所立卓尔   卓尔：卓越、突出的样子
B．则可谓云尔已矣   云尔：如此罢了
二三子以我为隐乎   以：认为
C．居则曰   居：平时
则何以哉   何以：因为什么
D．方六七十   方：方圆六七十平方里的小国
吾与点也   与：赞同
解析　C．何以：怎么做呢。
答案　C
3．下列加点词意义和用法相同的一项是(　　)
A.夫子之不可及也
比及三年
B.忽焉在后
割鸡焉用牛刀
C.如或知尔
如五六十
D.子路率尔而对曰
鼓瑟希，铿尔
解析　A．赶得上/等到；B.词尾，相当于“然”/怎么；C.如果/或者；D.形容词词尾。
答案　D
4．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是(　　)
A．最后一期的《瞭望新闻周刊》有文章称“消费就是爱国”，乐毅撰文加以嘲笑：我从来没有想到量入为出的生活方式，居然会成为一种道德瑕疵。
B．我们习惯于为一些宏大的思路击掌，却忽视了那些看似微不足道却有可能带来制度影响的小变革。
C．借鉴我国古代文化和西方文化一定要有选择，不能兼收并蓄，囫囵吞枣。
D．当然，我们不能以此来要求心智不高内力不坚的所有芸芸众生，但我仍很高兴能看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。
解析　A．量入为出：根据收入的多少来定支出的限度。B.微不足道：非常貌小，不值得一提。C.兼收并蓄：把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。D.芸芸众生：很多的普通人。与“所有”重复。
答案　D
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。
B．某文化局长因工作需要调任交通银行行长，收入提高了十几倍；后改任财政局长，收入又降到了行长任上的十几分之一。
C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
D．为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。
解析　A．“这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。C.“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。D.“受惠”的对象不正确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。

答案　B
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
中国传统文化中有一种强烈的生态意识。中国传统哲学是“生”的哲学。中国古代思想家认为，“生”就是“仁”，“生”就是“善”。中国古代思想家又认为，________，________。________，________。________，________。
①这种意象世界就是我们今天所说的“生态美”
②在中国古代文学艺术的很多作品中，都创造了“人与万物一体”的意象世界
③大自然是一个生命世界，天地万物都包含着生机盎然的生命、生意
④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界
⑤这种生命、生意是最值得观赏的
⑥从而得到极大的精神愉悦
A．③⑤②①④⑥ B．②④③⑤⑥①
C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥②①
解析　先分析六句话的意思，然后分析它们彼此之间的关系。
答案　D
二、阅读鉴赏
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成各题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
7．下列对加点字的解释错误的一项是(　　)
A．如其礼乐，以俟君子　如：或者
B．居则曰  居：平时
C．因之以饥馑  因：接着
D．吾与点也  与：赞同
解析　A．如：至于，表另提一事。
答案　A
8．下列各句不能体现孔子循循善诱的教育家风度的一句是(　　)
A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。
B．如或知尔，则何以哉？
C．何伤乎？亦各言其志也。
D．夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
解析　D．是孔子听了曾皙的理想之后的感慨，表达了自己的赞许，不能体现孔子的教育家风度。
答案　D
9．下列对语段的分析理解不正确的一项是(　　)
A．文章通过神态和语言描写刻画了子路率直自信的性格。
B．孔子“哂之”，其中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评。
C．曾皙的回答直接用理性的语言述说了他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
D．听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。
解析　C项中的“理性的语言”不当，曾皙并不是通过理性的语言表述自己的志向，而是通过形象的描述来委婉地表达自己的志向。
答案　C
(二)课外延伸
阅读下面的文段，完成后面各题。
子曰：“盖有不知而作之者，我无是也，多闻，择其善者而从之；多见而识之，知之次也。”
10．翻译给出的文段。
译文：
__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案　孔子说：“或许有那种自己没有多少知识，没有大智慧，却凭空臆测的人，反正我不是这样的人。多听，听见好的就跟着去学，见到好的就记下来。这样，我就能够不断长进了，尽管这样的智慧是次一等的智慧。”
11．孔子这段话对你有____________________________________________________
答案　孔子认为人的智慧、才能就是通过多听多见获得的，要靠后天的努力、勤奋，所以，我们应该懂得“学而知之者”。
三、高考热点
12．下面的口语交际情景，在语言表述方面存在不得体的错误，请指出并加以改正。
①情景一：捐赠现场。捐赠方致辞：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。”
②情景二：同学聚会。一位同学紧紧握住老班长的手，激动地说：“班长，久仰了。特别想念你，一切都好吧？”
③情景三：博客留言。鄙人30岁华诞之际，感谢各位朋友的挂念，朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人！
答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
答案　①“鼎力相助”改为“全力相助”。
②“久仰”改为“久违”。
③“华诞”改为“生日”。
13．阅读下面的材料，按要求答题。
有人说现在知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少……
(1)请依照上文画线的句子，再补写两句。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
(2)请对这些社会现象作出简要点评。
答：_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
答案示例　(1)知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“情人节”的人越来越多，知道“七夕节”的人越来越少。
(2)这反映了传统、经典文化遭冷遇，而流行、时尚文化受青睐的社会文化现象，这是商品经济的冲击下人们的文化价值观逐步失衡造成的，我们应大力倡导人们重视传统文化。
14．光阴似箭，日月如梭。不知不觉，高中已经过了两年。生活如诗如画，必有一些珍贵的镜头，定格在我们的记忆中。
请用你动情的笔，再现你高中生活的一个瞬间。
要求：①以描写为主要表达方式，须有一个揭示所写事件意义的议论句。
②运用对偶修辞和疑问句式。
③结构相对完整，语言简明、准确、生动。
④不少于200字。
答：___________________________________________________ ___________________
_________________________________________________________________________
答案　略 (117.41.234.48)

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