2016-2017学年七年级语文第6单元测试题 -- 部编人教版七年级上册

2016-2017学年七年级语文第6单元测试题

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2016-2017学年七年级语文第6单元测试题(七年级上册部编人教版)

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第六单元检测题（总分：120分时间：100分钟）一、基础识记（15分）1．下列加点字注音无误的一项是（）（3分）A．小憩（qì）骚（sāo）扰绽（zhàn）开聒聒（guō）迂回（yū）B．伫（chù）立训诫（jiè）伶仃（dīng）酒酿（niāng）着实（zhuō）C．啜（chuò）泣迸（ìng）溅凝（nín）成闷热（mèn）屏息（ǐng）D．挑

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第六单元检测题

（总分：120分   时间：100分钟）

一、基础识记（15分）
1．下列加点字注音无误的一项是（       ）   （3分）
A．小憩（qì）     骚（sāo）扰     绽（zhàn）开   聒聒（guō）   迂回（yū）
B．伫（chù）立    训诫（jiè）      伶仃（dīng）   酒酿（niāng）  着实（zhuō）
C．啜（chuò）泣   迸（bìng）溅    凝（nín）成    闷热（mèn）   屏息（bǐng）
D．挑（tiāo）逗    喧（xuān）腾    辜（gū）负     收敛（liǎn）   须臾（yú）
【答案】A
【解析】
试题分析：：此类型的题目，考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A，需要学生在平时多读课文，并养成熟练的语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书，B伫（zhù）酒酿（niàng）C迸（bèng）溅  凝（níng）成  闷(mēn)热  D  挑（tiǎo)逗
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列词语中书写有错的一组是（　   　）   （3分）
A．一知半解  头晕目眩   盘虬卧龙  宽宏大量
B．知知不休  瘦骨嶙峋   蜂围蝶阵
C．教学相长  仙露琼桨   油然而生  鸦鹊无声
D．灰心丧气  擎天撼地   小心翼翼
【答案】C
【解析】
试题分析：仙露琼浆  鸦雀无声
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列各句加点成语运用不恰当的一项（       ）   （2分）
A．父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。
B．为了提高学生的成绩，老师需要牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。
C．大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。
D．在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场，在那些家喻户晓的地方，都可以看到志愿者的身影。
【答案】B
【解析】
试题分析：处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划（贬义）。
考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。
4．下面没有语病的一句是（       ）  （3分）
A．小强自从告别了网吧以后，爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。

B．这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。
C．这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
D．成熟的人考虑问题时，往往都以实际利益为出发点，并且依照经验保守行事。
【答案】D
【解析】
试题解析：此题考查常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项“自从”与“以后”可去掉其一。B项应把关联词“不仅”和“而且”所连接的部分对调。C项“排出的”与后面的“噪声”搭配不当。要求学生多读课文，养成熟练的语感，识记常见的语病类型。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．仿照下面划线句子，再续写两个句子。（4分）
生命因追求而美丽。生命中如果没有追求，就好像天空中没有了太阳，就好像大地上没有了群峰，                         ，                       。
【答案】就好像山川内没有了飞瀑，就好像河流里没有了浪花。（4分）
【解析】
试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。比喻必须恰当，必须符合“本体”生命中的追求。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
二、诗文积累（共10分）
6．默写诗文中空缺的部分。（每空1分，共10分）
①东临碣石，以观沧海。                  ，            。《观沧海》曹操
②                  ，                 。小园香径独徘徊。《浣溪沙》晏殊
③一箪食，一瓢饮，在陋巷，                ，                  。《雍也》
④子曰：                    ，                   ，乐亦在其中矣。《述而》
⑤《次北固山下》中描述自然时序交替蕴含哲理的是：              ，               。
【答案】①水何澹澹，山岛竦峙。②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。③人不堪其忧，回也不改其乐。④饭疏食饮水，曲肱而枕之⑤海日生残夜，江春入旧年。
【解析】
试题分析：1—4小题属于根据提示对出上句或下句即可，5小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全词，然后根据提示，写出合适的句子。小题1注意“澹澹、竦峙”的写法。小题2注意“燕”的写法，小题3注意“堪”的写法，小题4注意“曲肱”的写法，小题5注意“残夜”的写法，古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
三、文言文阅读和古诗鉴赏：（共21分）
（一）阅读《论语》选段，回答问题。（10分）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
7．解释下面加点字的意思。（4分）
①与朋友交而不信乎                           ②可以为师矣
③其不善者而改之                            ④思而不学则殆
8．用现代汉语解释下列句子。（3分）
①博学而笃志，切问而近思。
9．“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子认为学习和思考是什么关系？你赞同孔子的观点吗？请结合自己的学习经历谈谈你的认识。（3分）
【答案】
7．①真诚、诚实       ②可以凭借  ③    好的方面、优点      ④  疑惑
8．博学而志向坚定，好问而多想当前的事情。
9．孔子认为学习和思考要结合起来。我赞同孔子的观点。“学”是基础，不付出学习的行为就不会有知识的积累，但是如果只是一味的死学，没有自己的思考和理解，终究会一无所获。反之亦然。

9．试题分析：观点最好赞同。注意本题不是要求翻译句子，而是要求用自己的话说说对这句的理解。先理解“罔”“殆”两字的含义，从学习与思考的关系上来谈认识。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
（二）阅读《虽有嘉肴》，完成后面小题（11分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故            ，           。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？　
10．解释下列句中加点的词：（每空1分，共6分）
①三十而立：                      ②教学相长：
③不知其善也：                   ④然后能自强也：
⑤把原文中空缺处补充完整。                   ，                    。
11．翻译下面的句子。（3分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
12．结合自己的经历，从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。（2分）
【答案】
10．①独立做事情  ②提高  ③好，妙  ④自我勉励  ⑤学然后知不足，教然后知困。
11．即使有美味的菜，不吃，就不知道它的甘美。
12．在学习中要互动交流，可以采用教的方式进行学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，如果他能明白，表明自己确实理解透彻了。
12．试题分析：仔细揣摩文意，可以“是故学然后知不足，教然后知困。”得出“实践出真知”。还可以得出“教学相长”。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面文段，完成后面小题．（12分）
○1我不由得停住了脚步。
○2从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
○3这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
○4 “我在开花！”它们在笑。
○5 “我在开花！”它们嚷嚷。
○6每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
○7但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
○8这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
○9过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
○10花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
○11在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
13．文中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么? （3分）
14．为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？（4分）
15．文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾又写“我不觉加快了脚步”，联系全文分析其中的原因，并说说作者这样写在结构上的作用。（5分）
【答案】
13．“它”指的是盛开的藤萝。“别的一切”指的是关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛。（3分）
14．作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。（4分）
15．“停住脚步”是被花的盛开所吸引，“加快脚步”是被花的精神所感动，激励自己尽快投入生活。结构上首尾呼应。（5分）
（三）阅读下面文章，完成后面小题。（12分）
大  风   （莫言）
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚长出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，无上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什么”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
                                      （选自《萌芽》2013年第1期，有删改）
16．莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分）
17．根据要求回答问题。（6分）
（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有什么作用？
（2）品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。【
18．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（3分）
（1）“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。
（2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
（3）“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
【答案】
16．爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。
17．（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（2）写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。
18．爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。
【解析】
16．试题分析：阅读全文，梳理情节，抓住主要人物的活动，可依据表示时间地点的词语概括情节，要求“分点概括”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
五、（2015山东聊城）作文
阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选。
②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。
③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
【答案】参考例文：
风景在路上
人生就像一次旅行，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。这是我最喜欢的一句广告词，人的一生是很短暂的，有的人忙碌一生，到头来却什么也没有因为他忽视了太多，从而失去了太多……
他去出差，火车拥挤。他站在车厢里，心想：两个小时路程，中途将有人陆续下车，或许可以抢个座位。他与一位老人并肩站在窗口，不时感受到来自多方的压力。人的确太多了，有个座位就好了。于是，他问邻座的男子：“你在哪儿下车？”他说：“下一站。”他窃喜不已，于是时刻准备着抢座位。三十分钟后，火车到站了。很多人下车，秩序忽然混乱。他刚要坐下，一位壮汉迅速抽身，一个箭步冲了过来，抢得座位。他郁闷死了，恼火地盯着他，但又无可奈何，只好继续站着。
过了一会，他在嘈杂中听见一声叹息，是那位老者发出来的。他依然凝视窗外，嘴角露出笑意。顺着他的眼光看去，是一条河，波光粼粼，河上有点点小帆。“窗外的景色很美啊”老者说。他随口说：“是呀!”老者：“那田地，那河流，那山脉，美不胜收啊!”他吃吃的笑了。老者不解的瞅着他问：“不是吗？”他连忙说：“是的，是的。”老者似乎明白了什么：笑我迂腐吧。老者沉默片刻，忽然挺亲切的拍拍他的肩膀：“小伙子，大家都在抢座位，却没有人留心窗外的风景，真是很遗憾。这条路，就非得坐过去吗？就不能一路欣赏过去吗？”他听了，心里有点触动。老者接着说：“我年青时，为了眼前的东西，错过了很多更大更美的机会；现在，我不再关注这些，只想多看看远处的风景”他被震动了，默默地欣赏起路边的风景．．．．．．
随着年龄的增长，人们越来越没有时间去寻求生命中的惊奇和美丽了，他们只在乎地位，财富和权力。大多数人为了不落人后，已经花去了自己大部分时间和精力，很遗憾，他们已经没有什么闲情逸致来看路边的风景了，他们只是忙着赶赴目的地。等到他们到达目的地时，却发现最美好的东西已经被自己错过了。
有一对夫妻，他们整天忙着做生意在他们有钱以后，仍然停不下来。毕竟，人的欲望是永无止境的。他们在海边购买了一座四面环海的别墅，并请了一个保姆为他们打理家务，但他们从来都是早出晚归，他们的保姆才像这家的主人----早上享用过早点后，就躺在天台上享受海边的风景，中午小睡一会，到了晚上吃过晚饭后，拖着小狗去沙滩漫步，而真正的主人却一刻都没有真正享受过这海边的风景，因为他们太累了，一回到家就睡觉了，他们眼里只有更多的钱，已经停不下来了．．．．．．
人生的过程就像是坐火车，都是一个目的地，从一个起点到终点，但有的人埋头看书，有的人玩扑克，有的人聊天，有的人睡觉，有的人欣赏沿途的风景，到了终点站了，但每个人的收获不同，有的人说太闷了，有的人说太辛苦了，有的人说路上的风景很美。很明显，收获最多，心情最愉快的还是沿路看风景的那些人。人生苦短，我们为什么要一生忙于名利，而错过人生路途中的美景呢？
其实现代人不必要活的那么累，为什么不留下一点时间给自己，来欣赏一下四周的风景呢？人生路上所有的东西，不因你的担忧而失去，也不因为你的期待而成真，要看自己去如何欣赏。生活虽然很平凡，但你用美丽的心情去欣赏，也能带来属于你的灿烂风景! (60.180.6.137)

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