山东省高密四中文慧学校2017届九年级10月月考语文试题


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山东省高密四中文慧学校2017届九年级10月月考语文试题第一部分积累与运用（33分）一、（12分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1—3题。寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的
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山东省高密四中文慧学校2017届九年级10月月考语文试题
第一部分  积累与运用（33分）
一、（12分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，   ①   。花瓣左右对称，向外弯曲，  ②   。紫花地丁紫得清新淡雅，  ③   。它虽最微小但并不自惭形秽，（而且/反而）更追求精致，活出（精彩/ 精华）。
1. 文中加点词语的字形和字后的注音，全部正确的一项是(    )
A. 贫瘠（jí）    无人问津
B. 寂寞（mò）   无冤无悔
C. 对称（chèng） 清新淡雅
D. 弯曲（qǔ）    自惭形秽
2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是(    )
A. 侵蚀   反而   精华
B. 侵袭   而且   精华
C. 侵蚀   而且   精彩
D. 侵袭   反而   精彩
3. 在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(    )
A. ①好像在说悄悄话的小姑娘  ②像水墨画中的一缕青烟  ③是扎在姑娘头上的马尾辫
B. ①是扎在姑娘头上的马尾辫  ②好像在说悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟
C. ①好像在说悄悄话的小姑娘  ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟
D. ①像水墨画中的一缕青烟   ②是扎在姑娘头上的马尾辫  ③好像在说悄悄话的小姑娘
4.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（    ）
    ①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界     了数以百万计疟疾患者的生命。
    ②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创     党和国家一切工作。
    ③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是    优秀传统文化的本意所在。
  A．挽救    贯串    传扬    B．拯救    贯串    传扬
  C．拯救    贯穿    弘扬    D．挽救    贯穿    弘扬
5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（       ）
A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光， 努力学习，发奋有为。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰 险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，
学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
6.下列文学常识的叙述中,错误的一项是（      ）
A、《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。
B、《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。
C、《出师表》的作者是三国时政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D、词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
二、（13分）
7. 根据提示填写下列名著名句中的空缺部分。（8分）
（1）千嶂里，                                。 
                                    ，西北望，射天狼。
（2）了却君王天下事，                                  。  
勿以恶小而为之                                       。    
（3）受任于败军之际，                                  。  
                                          ，但惜夏日长
（4）《沁园春 雪》中表达主旨的句子                               。
（5）                  ，欲语泪先流。
8. 阅读名著片段，回答问题。（ 5分）
①猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。
（选自《西游记》第六回）
②行者仔细观看，乃二郎显圣领梅山六兄弟，驾着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是一场大机会也。”八戒道：“既是兄弟，极该留请。”行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫道：‘真君，且略住住，齐天大圣在此进拜。’他若听见是我，断然住了。待他安下，我我却好见。”
（选自《西游记》第六十三回）
（1）根据提示，选择填空。（2分）
①“受他降伏”指的是         。
A.二将军宫门镇鬼    B.  小圣施威降大圣   C.真行者落伽山诉苦
②“与我助战”说的是在祭赛国，七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和         ，并帮助祭赛国王收回了佛宝。
A.黑河妖   B.黄狮精   C.九头虫
（2）根据两段文字，分析悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。（2分）
                                                 
（3）初中阶段推荐的名著阅读书目中，对你影响较大的还有《                   》，它教会了你                             。（1分）
三、根据所提供的情境，按要求表达。(8分)
    你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
9.假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（3分）
                   
10.在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（2分）

11.阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句。（不超过15字）（3分）
黑板上挂着两张照片，一张拍的全是蓝天，而另一张，蓝天之中点缀着几朵白云。老师问：“哪张照片里的蓝天更美?”学生们一致认为点缀着白云的蓝天更美。”老师说： “是啊，白云衬托着蓝天，从而让蓝天变得更加美丽。那么，白云为什么会衬托蓝天的美丽呢？那是因为蓝天给白云展示美的空间。”
其实，人际交往的道理也一样：                     。

第二部分  阅读（37分）
四、（16分）
（一）阅读下面的唐诗，完成12—13题。（4分）
夏意
宋 苏舜钦
别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。
【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。
12．本诗通过描写院深席清、 （1） 、树阴满地、 （2） 、等四幅夏日画面，流露出诗人的（3）               心情。 （2 分）
13．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 （2 分）

（二）阅读下面的文言文，完成14—17题。（12分）
[甲]
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益 。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。         
  (《出师表》节选)    
[乙]
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”     
  (《史记•高祖本纪》节选，有删改)   
【注 释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
14．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（        ）。（2分）
A．先帝称之曰能 吾能用之      
B．此其所以为我擒也   公输盘为我为云梯
C．此所以失天下也     吾知所以距子矣，吾不言
D．所降下者因以予之   收而攻蕲，蕲下
15．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①是以先帝简拔以遗陛下。
                     
②战胜而不予人功，得地而不予人利。
                     
16．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（    ）。（3分）
A．甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能 用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。
D．乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。
17．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（3分）
                  
  五、（21分）
（一）阅读下面的文章，完成18—21题。（11分）
老海棠树
史铁生
    ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
    ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
    ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对 ，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上 ，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
    ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
    ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
    ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
    ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。
    ⑧……
    ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
18．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（3分）
             
19．请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。（3分）
    奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
             
20．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？（2分）
              
21．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？（3分）
              

（二）阅读下面的文章，完成22—25题。（10分）
学会赏识
①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。
②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。
③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？
④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？
⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，我们为何不学会赏识？
⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡 升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。
⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人， 是一种幸福。（有删改）
22．本文的中心论点是什么？（2分）
                     
23．文章第①段在全文中有什么作用？（2分）
                         
24．简要分析说明第②段的论证过程。（2分）
                        
25．说说第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？（2分）
                  
26．结合全文内容，说说你是怎样理解第⑦段中 “学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。”这句话的？（2分）
                           
第三部分  写作（50分）
27.阅读下面文字，按要求作文。
和风吹拂，艳阳高照。一群五颜六色、翩翩起舞的蝴蝶在苹果树枝头黯然神伤。原来是几天不见，满树盛开怒放的苹果花瓣竟 然坠落一地。
蝴蝶遗憾的对苹果树说道：“哎，真是可惜，你为什么不留住这些美丽的花朵呢？难道你不知道，没有了花儿，你看起来一点儿都不可爱吗？”
苹果树看了看蝴蝶，平静的回答说：“我当然知道，但是，我更明白为了秋天的满枝硕果，我必须放弃现在的美丽可爱。”
根据你从这个故事中得到的启示，写一篇不少于600字的文章。
要求：
① 自选角度，立意自定，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
③文中不得出现真实的校名、人名等信息。




答案
第一部分  积累与运用（33分）
一、（12分，每小题2分）
1.A（B.冤—怨；C.chèng—chěn；D.qǔ—qū）
2.D（侵袭，侵入并袭击；侵蚀，逐渐侵害使变坏。反而，表示跟上文意思相反；而且，表示进一步。精彩，神采，精神；精华，（事物）最重要、最好的部分，光辉）
3.C（根据比喻的本体与喻体的相似性判断）
4．答案：D 评分：选对得2分。
5【答案】C
6、A
二、（13分）
7、（8分）每空1分，错一字扣0.5分
8.（5分）（1）①B（孙悟空大闹天宫后，二郎神奉旨捉拿孙悟空，二人大战，孙悟空最终被二郎神降服） ②C（九头虫是万圣龙王的驸马，被二郎神的细犬咬掉了头）（2分，每空1分）
（2）前：不服输，性子急。（1分）后：机智灵活，细心周到。（1分）
（3）示例：钢铁是怎样炼成的  敢于面对困难和挑战（1分）
三、（8分）
9.示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长， 古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧!(或下面我宣布XX中学八年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始!)
评分说明： (3分〉称呼1分，内容上清楚、连贯1分，不偏离话题得1分，符合要求即可。
10.示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力己经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成 绩，加油！
评分说明：（2分）称呼1分，内容1分，言之有理即可。
11. 示例：赠人玫瑰，手有余香；（或）给予和收获，是等量的。（3分）
四、（16分）
（一）12．（1）石榴开遍（2）梦觉流莺（3）于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）（2分，前两每0.5分，后1分）
13．透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意
境十足，令人赏心悦目（2分）
（二）14．（ 1)(2 分）解析:A顶中前一个“能 ”是“能干”之意。后一个“能”是“能够”之意。B项 中前一个“为”是“披”之意。后一个 “为”是“替、给”之意。 C项中前一个 “所以”是“……的原因”。后一个“所以”是“用……的方法”。D项“下”都是 “攻下”之意。
15.①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。(共2分。得分点：简拔. 选拔；遣，絡予）②（他们 ）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。（共2 分得分点：而.却；予，給）
16． C(3分）解析：“要求”与“义正辞严”不合文意。
17同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。（共3分，只谈•“重视人才”或“知人善任”得2分)
异：诸葛亮强调了德的重要性。（1 分）
 五(一）（11分）
18.树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）。（3分）
19.对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有藓严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。评分标准：3分，描写手法2分，心理状态1分。
20.表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。评分标准：2分，内容1分，结构1分。
21.以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 (答思念、内疚、关爱等情感亦可)评分标准：3分，线索1分，内容1分，情感1分。
（二）（10分）
22．我们应该 学会赏识(或 我们为何不学会赏识？或 我们要学会赏识。) （2分）
23．第①段是本文的引论部分，即由米开朗琪罗赏石雕塑大卫像这件事引出中心论点。并为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。由此激发读者的阅读兴趣。（2分）
24．第②段先从个人角度（正面），即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面，论证了我们应该学会赏识的必要性。然后又从社会层面（反面），即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面，进一步论证我们应该学会赏识的重要性。（或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性。）最后强调了本文的中心论点。（2分） 
 25．论证方法：举例论证法（例证法）；引用论证法（引证法或道理论证）。作    用：通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该怎样学会赏识自己，并进一步论述了赏识自己的作用和益处。（2分，方法、作用各1分）
26．答：你只要学会了赏识，对自己而言，赏识自己就是“给自己动力，使自己迈上新台阶”；赏识那些强于自己的人，你“才能取人之长，补己之短，不断完善自己。”才能完成对自我的一种超越（或 超越自己。）。而对于那些身份低于自己的人来说，被人赏识，就是得到他人的认可和肯定，就会激发起他人奋发努力的勇气，从而得到新生，获得被人赏识的幸福。（2分） (60.180.1.220)

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