古代诗歌四首 -- 部编人教版七年级上册

古代诗歌四首

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古代诗歌四首(七年级上册部编人教版)

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名校讲坛1.走近作者曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年的政治家、军事家、诗人。王湾，生卒年不详，洛阳人，唐代诗人。白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，代表作有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等。马致远，生卒年不详，号东篱，元大都(今北京)人，元代著名戏曲家，与关汉卿、郑光祖、白

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名校讲坛
1.走近作者
曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年的政治家、军事家、诗人。
王湾，生卒年不详，洛阳人，唐代诗人。
白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，代表作有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等。
马致远，生卒年不详，号东篱，元大都(今北京)人，元代著名戏曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称元代“杂剧四大家”。
2.主题解说
《观沧海》写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。
《次北固山下》借描绘停泊北固山下所见，给人以积极、乐观、奋发的艺术享受，抒发了对故乡的思念。
《钱塘湖春行》处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，表达了诗人喜悦的心情。
《天净沙秋思》通过抒写秋野萧瑟凄凉的景色，抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。
3.重点突破
这四首诗歌分别描绘了怎样的图景？
提示：《观沧海》描绘的是一幅大海辽阔壮美、波涛汹涌、浩渺接天的壮阔图景；《次北固山下》描绘的是一幅平野开阔、江水直流、波平浪静的大江壮丽图景。
《钱塘湖春行》描绘了一幅早春西湖秀丽的图画；《天净沙秋思》描绘出一幅秋郊黄昏游子思亲图。
4.难点攻克
说说你对“海日生残夜，江春入旧年”的理解。
提示：这两句炼字炼句很见功夫。诗人把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”“入”二字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
诗人无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种新旧更替的自然理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
5.结构图解
观       水、山岛——远眺
沧       树木、百草    近          远大志向
海       秋风、洪波    观          开阔胸襟
日月、星汉——想象
次       客路——青山外，绿水前           江南
北下    观     潮平岸阔，风正帆悬        早春
固       景     海日残夜，江春旧年        游子
山       思乡——北归大雁，捎书洛阳       思乡
钱      湖上春光——寺北亭西，

塘                  水平云低
湖      湖边    莺争暖树，燕啄春泥     春光明媚
春      景色    乱花迷眼，浅草没蹄     心情喜悦
行      最爱湖东——绿杨之阴，
白沙之堤
天             枯藤   老树   昏鸦
净     写景    小桥   流水   人家     凄凉冷清
沙             古道   西风   瘦马
秋      抒     夕阳西下     游子
思      情     断肠天涯     之悲
6.学法点津
从诗歌题材入手，
体会诗歌抒发感情的方法
(1)边塞诗
①报效国家，渴望建功立业。②将士乡愁与家中妻子的离恨。③描写边塞生活的艰苦。④忧国忧民，怀古伤今，对统治阶级的不满。
(2)送别诗
①抒发对友人、亲人的依恋之情。②以乐观豁达的胸襟对待离别，劝慰友人。③对友人或亲人的牵挂。
(3)山水田园诗
①对山水田园的热爱。②同情农民的疾苦。③对隐居生活的热爱与向往。④寄寓作者的感悟。
(4)托物言志诗
①抒写怀才不遇的苦闷。②抒写自己的雄心壮志。

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì(          )    jié(       )石    澹澹(       )
萧瑟(      )(      )    没马蹄(     )    白沙堤(     )
2.下列诗句朗读节奏划分不正确的是(     )
A.乱花/渐欲迷人眼             B.江春/入旧年
C.几处/早莺/争暖/树            D.断肠人/在天涯
3.为下列诗句中加点词选择正确的义项。
(1)没马蹄(      )         A.沉没    B.没有    C.淹没
(2)星汉灿烂(     )       A.银河    B.星星    C.星和月
(3)次北固山下(    )       A.一次    B.停留    C.游
4.填空。
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：             ，             ；诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是：          ，            ；             ，             。
(2)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：          ______________
，__________________________。
(3)白居易在《钱塘湖春行》中，用“               ，               ”描写出了莺燕报春的勃勃生机。
(4)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：               ，               。
5.下列说法正确的一项是(      )
A.律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五
六句要对偶，平仄也有规定。
B.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。
他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、
寄以慰藉的七言律诗。
D.《天净沙秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、
白朴并称为“元曲四大家”。
6.(山西中考)杜甫有句名言曰：“语不惊人死不休。”语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。
水清鱼读月    山静鸟        天
7.学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
(1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。

(2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。
①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：           ，            。
②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“              ”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“              ”。
(3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。


(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目。
8.诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。


9.说说“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”的表达效果。

10.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式？有什么作用？


(二)阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。
11.人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。


12.下列对诗句理解分析不正确的一项是(     )
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
( 三)阅读白居易的《钱塘湖春行》，完成下面的题目。
13.这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从      到     然后到         、          ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：                 ，从而突出了环境和季节的特征。
14.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现初春的特点的？


15.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心情？


(一)(德州中考)阅读下面这首诗歌，回答问题。
雨过山村
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲看中庭栀子花。
16.“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为______。
17.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？

(二)阅读下面的唐诗和元曲，完成后面的题目。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
18.下列理解和分析不恰当的一项是(     )
A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B.《天净沙秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C.两首诗词作者都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D.在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
19.同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？



文言文对照翻译
观沧海
曹操
东临碣(ｊｉé)石，以观沧(ｃāｎɡ)海。
我向东到达碣石山，前来观看大海。
［实词］东：向东，名词作状语。临：到达。沧海：大海。
［虚词］以：连词，表目的，来。
水何澹(ｄàｎ)澹，山岛竦(ｓǒｎɡ)峙(ｚｈì)。
水波起伏荡漾，山岛高高地挺立。
［实词］澹澹：（水波）荡漾。竦峙：高高地挺立。竦，高起。峙，挺立。
［虚词］何：表程度的副词，多么。
树    木    丛  生，百草       丰茂。
(山岛上)树木葱茏苍翠，各种各样的花草丰美茂盛。
秋风萧瑟，洪波涌起。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波浪。
［实词］萧瑟：秋风吹过树木的声音。洪波：巨大的波浪。
日  月  之  行，若出其中；
太阳和月亮好像在海涛中运行；
星汉灿烂，若    出    其       里。
银河星光灿烂，好像是从这浩渺的大海中产生出来的。
［实词］行：运行。星汉：银河。灿烂：形容星光美丽明亮。里：里边。
［虚词］之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。若：好像。其：代词，代“沧海”。
幸    甚   至  哉，歌   以   咏    志。
喜悦、高兴到达极点啊，就用诗歌表达自己的心愿、志向。
［实词］幸：庆幸。至：极点。歌：诗歌。咏：表达，抒发。
［虚词］甚：副词，很。哉：语气助词。以：介词，用来。
［句式］歌以咏志：倒装句，即“以歌咏志”。
次北固山下
王湾
客      路青山外，行舟    绿水前。
我途经北固山之下，乘船在碧波中前行。
［实词］客路：行客前进的路。青山：指北固山。绿水：指长江。
潮  平   两岸     阔，风   正   一帆        悬。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，风势正顺，白帆高挂。
［实词］潮平：潮水涨平了岸。风正：风顺。
海    日    生    残     夜，江    春   入   旧   年。
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
［实词］海日：海面上初升的太阳。残夜：夜将尽未尽。江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。
［句式］海日生残夜：省略句，省略介词“于”，即“海日生于残夜”。
乡      书何处        达？       归   雁     洛阳边。
给家乡写的信什么时候能到达呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
［实词］乡书：给家乡写的信。达：送达。归雁：北归的大雁。洛阳：诗人的故乡。
［虚词］何：疑问代词，什么。

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北      贾亭西，水面初     平    云             脚        低。
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水才同堤岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
［实词］水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。
［虚词］初：副词，才，刚。
几    处     早莺         争暖树，谁家新    燕    啄春  泥。
几个地方早出的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。
［实词］早莺：早早飞回来的黄莺。暖树：向阳的树。新燕：新飞回的燕子。啄：鸟用嘴取食。
乱花     渐欲    迷人眼，浅草才能没(ｍò)马蹄。
五颜六色的野花使人眼花缭乱，新长出的草刚刚没过马蹄。
［实词］乱花：各种颜色的花。欲：想要。没：淹没，没过。
［虚词］渐：逐渐，慢慢地。才：副词，刚刚。
最  爱湖东             行   不   足，绿   杨   阴里   白沙堤。
我最爱湖东这个地方，总感到走不完，看不够，那碧绿的杨树阴里白沙堤多美呀！
［实词］不足：不够。白沙堤：指西湖的白堤，又称沙堤或断桥堤。
天净沙秋思
马致远
枯藤     老树   昏        鸦，小桥       流水          人家，古  道  西风瘦马，
枯藤缠绕的老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，荒凉古道上，萧瑟的秋风里走着一匹瘦马，
夕阳       西下，断肠     人     在天涯。
夕阳已经在西方落下，漂泊未归的游子还远在天涯(苦苦思念着家乡)。
    ［实词］昏鸦：黄昏时的乌鸦。西：向西，名词作状语。下：落下。断肠人：因悲哀而极度伤心的人，这里指游子。天涯：天边。

【参考答案】
1.竦峙  碣  dàn  xiāo  sè  mò  dī
2.C（解析：几处/早莺/争/暖树）
3.(1)C  (2)A  (3)B
4.(1)树木丛生  百草丰茂  日月之行  若出其中  星汉灿烂  若出其里  (2)海日生残夜江春入旧年  (3)几处早莺争暖树  谁家新燕啄春泥  (4)夕阳西下  断肠人在天涯
5.A(解析:B句中曹操的字有错，“翼德”是张飞的字，曹操字孟德；C句中《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句，不是律诗；D句中的“散曲”改为“小令”比较贴切，“元曲四大家”为关汉卿、马致远、白朴、郑光祖”。)
6.谈
7.(1)示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。  (2)①谁知盘中餐粒粒皆辛苦 ②山重水复疑无路柳暗花明又一村  （3）朗诵经典诗词，触摸名家心灵
8.本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。
9.写出了大海波涛汹涌的惊人力量和宏伟气势。
10.借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。
11.示例：“悬”是笔笔直直地高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。
12.A
13.孤山寺  贾公亭  白沙堤  早莺、新燕、乱花、浅草
14.示例：莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢。“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。
15.体现出诗人春游时欢快、喜悦的心情。
16. xiá
17. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。
18.C
19.《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。 (58.42.34.16)

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