山东省德州市夏津县第四中学2015-2016学年八年级上学期第二次月考质量检测语文试题


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山东省德州市夏津县第四中学2015-2016学年八年级上学期第二次月考质量检测语文试题(八年级上册 部编人教版)
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一.基础知识1.下列词语没有错别字的一项是()A.赢弱伶仃怡然自得人迹罕至迫不急待B.喑哑剽悍嘎然而止抑扬顿挫微不足道C.标致宽恕提心吊胆藏污纳垢万籁俱寂D.恻隐奥悔孜孜不倦略胜一畴蹑手蹑脚【答案】C【解析】试题分析:这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要
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一.基础知识
1.下列词语没有错别字的一项是( )
A.赢弱 伶仃 怡然自得 人迹罕至 迫不急待
B.喑哑 剽悍 嘎然而止 抑扬顿挫 微不足 道
C.标致 宽恕 提心吊胆 藏污纳垢 万籁俱寂
D.恻隐 奥悔 孜孜不倦 略胜一畴 蹑手蹑脚
【答案】C
【解析】
试题分析:这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。A.迫不及待;B.戛然而止;D.懊悔。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2.下面加点字的读音完全不相同的是(     )
A.阻挠    妖娆     富饶     侥幸
B.惴惴    湍急     踹开     喘气
C.玷污    沾染     粘贴     毡房
D.磋商    蹉跎     差使     嗟叹
【答案】B
【解析】
试题分析:这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。B.惴惴 (zhuì) 湍急(tuān)     踹开 (chuài)  喘气(chuǎn)。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3.下面四句话中,“跟”字的词性依次列出四种,其中正确的一项是:(  )
①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿
A.①动②介③连④ 名   B.①介②动③动④名
C.①动②介③连④形   D.①动②连③介④名
【答案】D
【解析】
试题分析:①跟着好人学好事。“追随于后”动词;②我跟他是同。“和”连词;③我跟他学唱歌。相当于“向”介词;④那鞋的跟高得没法穿。“鞋跟”名词。
考点:理解语文语法常识。能力层级为理解B。
4.下列句子中斜字体的词语使用正确的一项是(      )
A.小明经常到老人院做好事,他的事迹真是罄 竹难书。
B.每个考生都应充分做好复习准备,否则,上了考场有个三长两短,就会影响水平的发挥。
C.“融汇世界的客家,展示客家的世界”,2012年11月梅州成功举办了首届“客家文化艺术节”,使“世界客都”的名声响彻云霄。
D.如果醉驾者在一起车 祸面前还无动于衷,无疑会成为极其危险的马路杀手。
【答案】D
【解析】
试题分析:本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语,必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。罄竹难书:形容罪行多得写不完。三长两短:指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。响彻云霄:形容声音响亮,好象可以穿过云层,直达高空。无动于衷:心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。
考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
5.下列语句中标点符号有误的一项是(    )。(2分)
A.我倒想起了刘禹锡的《陋室铭》:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。”
B.黛玉道:“圣人说,‘诲 人不倦’,他又来问我,我岂有不说之理。”
C.何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。
D.《简•爱》中由彼此对立的自然因素(如冰与火、丽日与风雨等)构成的比喻形象,呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。
【答案】C
【解析】
试题分析:C应是何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
6.根据文段内容,对下面两个画线病句的修改都正确的一项是(   )
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,②语言表达能力和表演水平得到改善。看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
A.①句应在“演出”之后加上“的机会”   ②句应将“改善”改为“提高”
B.①句应在“家长”之前加上“学生”     ②句应将“改善”改为“改变”
C.①句应在“演出”之后加上“的机会”   ②句应将“改善”改为“改变”
D.①句应在“家长”之前加上“学生”     ②句应将“改善”改为“提高”
【答案】A
【解析】
试题分析:本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个部分是否搭配,是否有残缺,再做判断。①句成分残缺,②句词语搭配不当。
考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
二、阅读理解
一)阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
纳凉   秦观
携杖来追柳外凉,画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起,风定池莲自在香。
注释:胡床:亦称“交床”,“交椅”,一种可以折叠的轻便坐具。
7.前两句中,“  ①    ”字寻觅清凉之地的愿望,“倚”字写出了诗人“   ②   ”的心境。
8.“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣?
【答案】
7.追;(纳凉时)悠闲自在。
8.寄寓了诗人远离世俗纷扰,保持高洁品性的志趣。
【解析】
7.
试题分析:本题考查学生对诗词内容的理解和把握。解答这类试题,必须熟悉诗歌的主要内容,并且作出详尽的分析。其中“追”字更是曲折、含蓄地传达出诗人追寻理想中的纳凉胜处的内在感情。
考点:理解文中重要词语的作用。能力层级为理解B。
8.
试题分析:本题考查学生对诗词描绘画面和表达情感的把握。体会作者表达的情感,可以直接寻找诗词中直抒胸臆的句子,如“风定池莲自在香” 表现出:诗人渴望远离的是炙手可热的官场社会。
考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
二)顾恺之,字长康,晋陵无锡人也,博学有才气。人问以会稽山川之状,恺之云:“千岩竞秀,万壑争流。草木蒙笼,若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗,恒自梢至根。人或怪之,云:“渐入佳境。”
尤善丹青①,图写特妙,谢安深重之,以为有苍生以来未之有也。每图起人形,妙绝于时。尝图裴楷象,颊上加三毛,观者觉神明殊胜。
尤信小术②,以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之,曰:“此蝉所翳叶也,取以自蔽,人不见己。”恺之喜,引叶自蔽,信其不见己也,甚以珍之。
故俗传恺之有三绝:才绝,画绝,痴绝。——《晋书•文苑》
【注】①丹青:指绘画。②小术:小技巧,小法术。③绐:欺骗。
9.解释下面加点的词。(2分)
人或怪之     谢安深重之
10.翻译下面的句子。(2分)
恺之喜,引叶自蔽,信其不见己也,甚以珍之。
11.“俗传恺之有三绝”,请举例说明其一。(2分)

12.结合全文,概括顾恺之的人物特点。(2分)
【答案】
9.感到奇怪   器重   
10.顾恺之非常高兴,拿叶子遮蔽自己,(而且)相信那人没有看见自己,他非常珍爱那片叶子。11.符合题意即可。
11.符合题意即可。
12.博学,有才,绘画技能高超,喜爱小法术等。
 
考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
三)莺(9分)
                       布 封
①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节,是自然界的休眠和沉睡时期:昆虫停止了生命,游蛇停止了运动,植物终止了生长失去了绿色,所有的空中居民都被抛弃流放,水族生命被关在冰冻的牢狱中,大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内,这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息,这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然,焕发了新的活力与生命,树木披上了新装,引来了新主人在此嬉笑打闹,唱歌传情,到处生机勃勃。
②在森林的主人当中,莺科小鸟最多,也最惹人喜爱:它们活跃、灵巧、轻盈、好动,所有的动作看上去都富有感情,叫声中透出喜悦,玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时,这些小鸟来到了我们身边:有些住进我们的花园,有些更喜欢林阴大道和树丛,不少钻进了大树林,另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声,看到它们飞来飞去的欢快身影。
③我们不仅喜欢它们无忧无虑,还希望它们漂亮美丽;但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情,却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩:除两三种身上稍有斑点略能点缀,其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它们居住在花园里,树丛中,或是种植蚕豆青豆等的菜园里,一般在蔬菜架子上栖息;它们在这里玩耍、搭窝,不停地出入,直到收获季节。这时,它们迁徙的日期临近,该离开这块乐土,离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目,它们的打闹并不过火,争斗也是天真无邪,结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征,如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧,充满活力,它们实际上并非缺乏爱情,也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时,雄莺在旁边千呵万护,与它共同迎接小生命的降生,直至长大后也不分离。
⑤莺生性胆小,在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避,尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去,一切便抛至脑后,用不了一会儿,它又变得欢乐愉快,又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌,这时总把自己隐藏起来,尤其是在炎热的中午,只偶尔才在树丛边上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水,在夏季短暂的雨后,它常来到湿润的树叶上,摇晃树枝洗淋浴。
⑥在莺类中,黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声,甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后,仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁,尽管音域不太宽广,但十分美妙动听,婉转而富有层次,这歌声仿佛涵养了树林的清新,描绘了恬静的生活,表达了幸福的感受,听到了这些大自然的幸福鸟歌唱,谁能不为之动情呢?
13.细读第一自然段,回答问题。(4分)
①本文说明对象是莺,为什么还要写冬景?(2分) 
②作者运用那些修辞手法来描写冬景?其作用是什么?(2分)
14.莺最突出的特点是      ,除此之外,它还有      、      、       等特点。(2分)
15.请用简洁的语言介绍你所喜爱的动物的外形及生活习性。(3分)

【答案】
13.①写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下,像舞台人物的出场一样,先有一个造声势的过程。(意思对即可)
②作者运用了排比、拟人的修辞手法来描写冬景。特别是拟人手法的运用,使所描写的动植物“活”起来,形象生动地表现了处于特定季节中动植物的生态特征。(意思对即可)
14.喜爱唱歌 活泼好动 生性胆小 无忧无虑
15.略。
 
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四)乡土的篱笆
钱国宏
 ①几十年的城市生活,让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家,看到村南有一段篱笆,拱着身后的家园,悠闲恬静。于是,关于篱笆的记忆便倏地返青了……
 ②小时候,走在村里,随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪,以及村中闲游的畜禽,便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下,篱笆通常被称作“障子”。
 ③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后,选出粗壮、笔挺的高粱秆,晒干,搡去叶子,再用柔软的柳条缀上“腰”,秫 秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟,将秫秆下坑埋好、踩实,篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实,但也有它的好处:透光、通风。有了阳光,小院便有了生气,有了清风,小院便添了人气。早晨,刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵,就是不肯离院,一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午,火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶,而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花,却在阴影里开得正盛,吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下,沐浴着障间吹进的一丝丝凉风,嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱,耳畔再听着脍炙人口的评书,那真叫一个“爽”,真叫一个“静”,有声胜无声,心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上,四面蛙声鼎沸,习习微风中飘来了障边花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳丝下喁喁絮语,轻轻的、柔柔的、甜甜的,醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
④篱笆不挑地不挑人,在哪儿安家,就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风,也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处,牵牛花、露水豆都早早地赶了来,在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆;家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节,篱笆内外花香如浪,潮起潮涌,姹紫嫣红,缤纷绚丽,令人留连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花,朝着四面八方吹着欢快的民乐,像娶亲的队伍一样浩浩荡荡,沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆 花,构成了丹青妙手灵性的水彩,把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫,油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命,那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
⑤“繁华事散逐香尘,流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅,她似一位闲适的遁世者,旷达拙朴,晨迎朝霞,暮送斜阳,应验了郑板桥“一片绿荫如洗,护竹何劳荆棘,仍将竹作笆篱,求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇,却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切,她以诗意的笔调和散文的形式,凸现了农人的本真淳厚、平淡超然,极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉:每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动,都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞;每次走近篱笆,都是对心灵的一次慰藉,更是一次精神上的立体按摩……
(选自《思维与智慧》2012年05期,有删改)
16.阅读全文,概括“乡土的篱笆”的特点。(4分)
 
17.简析文章第①段的作用。(4分)
 
18. 本文语言生动,按 照要求完成下面题目。(4分)
① 从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上,四面 蛙声鼎沸,习习微风中飘来了障边花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳丝下喁喁絮语,轻轻的、柔柔的、甜甜的,醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
  
② 说说加点词的表达效果。
 人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化 在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

19.联系实际,谈谈对结尾画线句子的理解。(5分)
【答案】
16.(4分)答案:就地取材(随处可见);透光通风;不挑地不挑人(随遇而安);朴素高雅 评分:答对一点得1分。意思对即可。
17.(4分)答案:开篇 运用了对比的手法;突出了乡土篱笆的悠闲恬静;引起下文 ;为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫(为下文抒发感情做铺垫)。
 评分:答对一点得1分。意思对即可。
18.(4分)答案:①运用了比喻、拟人的修辞手法,形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面,表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
 评分:答出“比喻、拟人”得1分,答出表达效果得1分,共2分。意思对即可。
  答案:②“融化”原意指冰、雪等变成水,这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了,表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。
 评分:答出文中意思得1 分,作者情感得1分,共2分。意思对即可。
19.(5分)答案:篱笆的朴素高雅、旷达拙朴,代表了本真淳厚的乡村生活;作者沉浸其中,远离了城市的喧嚣与浮躁,感受到了生命的律动,精神上变得沉静超然,全方位净化了身心,找到了精神的归宿;在生活中,我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。
 评分:结合“慰藉”“立体按摩”的含义答出理解得3分,结合实际2分。意思对即可。
【解析】
16.
试题分析:此题考查学生的总结能力,注意把握关键词语。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17.
试题分析:对于这种题型我们可以从两个方面来回答:从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用。然后结合具体语境分析。 
考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
18.
试题分析:此题考查学生的赏析能力,此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“融化”原意指冰、雪等变成水,这里指浓浓的化不开的 乡思在风景秀丽的田园里化解了,表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。
考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
19.
试题分析:结合篱笆的特点,分析篱笆给人带来的精神上的享受即可。结合开头“几十年的城市生活,让我早已习惯了喧嚣与浮躁”,诗人在精神上得到净化,这句话有深化主题的作用。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、写作:家,是幸福的港湾。请以我的家乡为题写一篇不少于600字左右的文章。
【答案】
我的家乡
我的家乡是一个小镇,那里风景优美,绿树成阴。 
春天,树枝抽出了嫩绿的枝条,小草懒洋洋地睁开眼,花儿们也纷纷盛开了,红的、蓝的、黄的、紫的,千奇百怪,五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香,引来一大群蝴蝶,蝴蝶在空中翩翩起舞,那景象可真美! 
夏天到了,树叶更绿了,还去河里摸鱼,那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了,荷叶是绿的,荷花是淡粉红的,真美啊!我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃,一条条鱼在水中成群结队地游来游去,一被我们捉上来,就“活蹦乱跳”,看它乞求的样子,真可怜! 
秋天,大雁往南飞,一会儿排成人字形,一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的,天空下是一片金黄的景象,麦子是黄的,树叶也是黄的,一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱,独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了,也很忙,因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了,他们都忙着割麦子呢! 
冬天来到了,一颗颗雪花从天上飘落到地上,整个世界一片洁白,雪花是花状的,白白的,一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。 
我的家乡真美丽,我爱我的家乡!
【解析】
试题分析:这是一道命题作文。选择家乡的景物写出对家乡的喜爱与赞美,注意记叙抒情相结合。
考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。 (60.180.4.207)

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