记承天寺夜游 -- 苏教版八年级上册

记承天寺夜游

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记承天寺夜游(八年级上册苏教版)

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十七　记承天寺夜游1．给下列加点字注音。解衣欲睡(　　)　　　　　欣然起行(　　)遂至承天寺(　　)藻荇交横(　　)(　　)2．解释下列句中加点词的意思。(1)欣然起行　________________(2)念无与乐者　________________(3)遂至承天寺　________________(4)相与步于中庭　____________　__________(5)盖竹柏影也　___________

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十七　记承天寺夜游

1．给下列加点字注音。
解衣欲睡(　　)　　　　　           欣然起行(　　)
遂至承天寺(　　)                   藻荇交横(　　)(　　)
2．解释下列句中加点词的意思。
(1)欣然起行　________________
(2)念无与乐者　________________
(3)遂至承天寺　________________
(4)相与步于中庭　____________　__________
(5)盖竹柏影也　________________
(6)但少闲人如吾两人者耳　________________
3．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(　　)
A．盖竹柏影也　       盖以诱敌
B．念无与乐者　       相与步于中庭
C．但少闲人如吾两人者耳　      但闻屏障中抚尺一下
D．遂至承天寺寻张怀民　        未果，寻病终
4．翻译下列语句。
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

5．填空题。
(1)本文的作者苏轼，字________，号________，________(朝代)著名文学家、________家，与其父________、其弟________合称“三苏”，同属“________八大家”之列。
(2)文中描写月下承天寺庭中的景物的句子是：
                                                  。
6．作家们常常会以自然景物来渲染气氛或烘托心情。请你以“风雨”为描写对象，分别表达自己面对下面情况时的心情。要求：至少运用一种修辞手法，不少于30字。
(1)表达出自己受到表扬时的心情。

(2)表达出自己受到批评时的心情。

7．你们班学了《记承天寺夜游》后，决定开展一次“‘踩’访苏轼的足迹”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【连线苏轼】下面列举了我国的一些重点风景名胜区，都与苏轼有关系。请仿照示例，选择你最熟悉的两个景点，写出与之有关的诗文、传说或故事名称。
①赤壁   　②永州  　③承天寺　  ④黄楼     ⑤杭州西湖
示例：承天寺— —苏轼：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(2)【拟写广告】承天寺入围“文化名人苏轼十大旅游名片”的候选名单，请你根据课文中的描写，拟一条广告语以吸引游客。

(3)【巧联妙对】有人根据本文意蕴，拟写了一副对联，上联已给出，请你对出下联。
上联：月色懂人心潜窗入户
下联：____________________

①元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③ 怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月？何处无竹柏？⑥但少闲人如吾两人者耳。
8．本文是一篇不足百字的________文，以________为线索，借景抒情，描绘了承天寺澄澈的________，也含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微而又________、________的特殊心境。
9．(重庆中考A卷) 文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解。
示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。

10．文中画线句子“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”是写月光的高度传神之笔。请任选角度进行赏析。

11．下列说法不正确的一项是(　　)
A．文章以寥寥数语描绘了月夜之景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

(绥化中考改编)
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
(节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》)
【注释】　①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕舂(chōng)：夕阳。
12．解释下列句中加点的词。
(1)遂至承天寺，寻张怀民(　　　　　　)
(2)但少闲人如吾两人者耳(　　　　　　)
(3)月景尤不可言(　　　　　　)
(4)安可为俗士道哉(　　　　　　)
13．翻译下列语句。
湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。

14．同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？

参考答案
1．jiě　xīn　suì　zǎo xìng　
2.(1)愉快的样子
　(2)考虑，想到
　(3)于是，就
　(4)一起，共同　庭院
　( 5)连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”
　(6)连词，只是，不过　
3.D(解析：D项中分别是“寻找”和“随即，不久”的意思。)　
4.(1)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
  (2)哪个夜晩没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过缺少像我们这样的闲人罢了。　5.( 1)子瞻　东坡居士　北宋　书画　苏洵　苏辙　唐宋
　(2)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也　
6.(1)示例：细雨如丝，丝丝滋润着我的心房；微风轻轻，拂过我的脸庞，给我送来诗意般的好心情。
  (2)风怒吼着，仿佛在大声地嘲笑我；暴雨从天上直泻而下，把我淋了个透心凉，也冲刷着我的灵魂。　
7.(1)示例一：杭州西湖——苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。示例二：赤壁——苏轼：人生如梦，一樽还酹江月。
(2)示例一：承载天地之灵气，品味苏轼之底蕴。示例二：走进承天寺，品苏轼文化。
(3)示例：谪人共婵娟遣忧排愁　
8.抒情小品　月光　月色　随缘自适　自我排遣
9.闲人——表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受他人诬陷而遭贬谪，不愿做闲人却只得做闲人。　
10.“积水空明”用比喻手法，把月下之景比作水中之景，生动形象地写出月光的清澈透明。用“藻荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。(意思对即可)　
11.D(解析：“水”并非庭中景物，“水中藻荇”只是月光下竹柏的影子而已。)　
12.(1)到
　(2)语气词，相当于“而已”“罢了”
　(3)副词，特别，尤其，更
　(4)怎么　
13.湖水被染成绿色的美景，山岚被笼上暮色的奇妙景色，都出现在朝阳初升，夕阳还未落山的时候。　
14.①苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达。(或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。)袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。
  ②示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。(言之有理即可)
附【乙】文参考译文：
然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时这一段时间之内。其实湖水被染成绿色的美景，山岚被笼上暮色的奇妙景色，都出现在朝阳初升，夕阳还未落山的时候，(有了它们，西湖)才把浓媚的姿态发挥到了极点。月景的美丽，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的容颜，水的情意，更是别有情趣韵味。这种快乐只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢！ (60.180.4.207)

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