《济南的冬天》当堂达标题 -- 部编人教版七年级上册

《济南的冬天》当堂达标题

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《济南的冬天》当堂达标题(七年级上册部编人教版)

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第2课《济南的冬天》当堂达标题一、积累与运用1．下列加点字的读音都正确的一项是（）A．济(jì)南一髻(jǐ)儿镶(xiāng)薄(áo)雪B.觉得(de)真得(de)看护(kān)看吧(kàn)C.着(zháo)落着(zháo)急伦敦(dūn)澄清(dèng)D.狭窄(xiá)宽敞(chǎng)贮蓄(chù)水藻(zǎo)2．解释句中词语的意思。（1）就凭这些绿的精神，水也不

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第2课《济南的冬天》当堂达标题
一、积累与运用
1．下列加点字的读音都正确的一项是（  ）
A．济(jì)南      一髻(jǐ)儿       镶(xiāng)      薄(báo)雪
B. 觉得(de)     真得(de)       看护(kān)     看吧 (kàn)
C. 着(zháo)落   着(zháo)急     伦敦(dūn)     澄清(dèng)
D. 狭窄(xiá)     宽敞(chǎng)    贮蓄(chù)       水藻(zǎo)
2．解释句中词语的意思。
（1）就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不忍得：
（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
卧：
3．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：
①绿是生命的颜色。②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑤到了夏天，大地上一片葱茏。⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是
4．填入横线处与下文衔接最恰当的一项是（　　）
                 看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持学习下去。
A．一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法
B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样
C．一个人要能成才，必须坚持学习
D．一个人要能成才，要看以后的态度。
5．下面句子中甲乙两句哪一句表达效果好些，为什么？
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。

6．参照下列文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。
改写：

二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
7．用最简练的话概括本段的内容。（不超过8个字）

8．“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？

9．“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？

10．填空。作者以自己的亲身感受，通过与______、______、______的对比，写济南冬天没有______、没有______、没有______，以突出它的______。

11．作者说“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”根据你自己的亲身感受写一段北中国冬天的天气。

（二）课外阅读
冬日抒情

①冬天是透明的。
②透过稀疏的树枝可以看到湖上的冰雪，看到远山和村庄，看到像蚂蚁那么小的一串行人。冬天就像它结成的冰那样透明。像X射线可以透视人体的骨骼，冬天可以使人透视宇宙的心脏。
③冬天使人清醒。
④一个朋友告诉我一个海外游子的故事，他是个音乐家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后来担任了一个乐队的第一提琴手，并把家属接了去。以后他每年冬天都要独自回国一次，他说就是为了要呼吸一下祖国的冬天的凉气，那使他浑身舒适头脑清醒的凉气。
⑤因此我也想到南国的冬天，去年此时我正在广州，在那满是绿叶覆盖的丛林中，我发现有一种无叶的树，枯树上面开出火红的花，而那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。我惊喜地向本地人打听，原来它叫象牙红，只在春节前后才有红花，过了严冬就长满树叶了。过去在诗画中都未见过象牙红，最近出版的诗集《龙胆紫集》，是李锐同志在秦城监狱中用龙胆紫药水写成下的，赵朴初同志读后赠作者一首词中，有一联对仗非常工整的句子：血凝龙胆紫　　花发象牙红
⑥巧妙还不在于对仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上开出火红花朵（其实不是花朵，可能是果实）的象牙红树的形象，你就更能体会“花发”和“血凝”的对立和联系了。
⑦冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙红恰好相反，它必须在温室中，必须不多不少的水分和阳光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顾便萎谢了。
⑧水仙开过，冬天就快要过去了。湖边的冰开始解冻了，老于经验的人却知道湖中心的冰有二尺多厚，一时化不了。可岸边的已闪着水光，看不清哪里是结实的冰，哪里是薄冰上飘着水，要走到湖中心，必须先从岸边走起。孩子们被吸引着比试试履薄冰的胆量，冰上发出咔吱咔吱的响声，一个两个三个……走过去，发出胜利的笑声。
⑨“冬天来了，春天还会远吗？”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希望，然而，自然的规律，时间的循序是必然的，人间的规律虽也有必然性，却可迟可早。在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，但还是一步一步地走，躺着不动或再走弯路，都会推迟希望的实现。
12．找出没有用比喻的句子（　　）
A．冬天是透明的。
B．那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。
C．……才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。
D．冬天就像它结成的冰那样透明。
13．第7段中象牙红与水仙的相同处是            ，这一点通过“      ”字表现出来；两者的不同处表现在两点：象牙红                            ，水仙                          ；象牙红                               ，水仙                                    。
14．下面描写象牙红的词语有什么寓意？
（1）“无叶” “枯枝” “扭曲”：

（2）“伸展” “火红” “一串”：

15．选出对文章理解正确的一项（　　）
A．“血凝龙胆紫，花发象牙红”不仅对仗工整，而且运用对比修辞格，褒贬分明。
B．第四自然段对那位音乐家离国去新加坡的做法委婉进行了批评。
C．第七自然段对水仙的描写先褒后贬，作者的主导倾向是贬。
D．第八自然段，写孩子们试着履薄冰，主要是为了表现他们的活泼可爱和不怕险阻。
16．选出对末段理解有误的一项（　　）
A．“冬天来了，春天还会远吗？”这一名言只能用于大自然，不能用于人类社会。
B．人类社会之春的到来虽然是必然的，但时间是可迟可早。
C．“躺着不动或再走弯路”会延误春天到来的进程。
D．这一段与开头四段前后呼应，使文章结构严谨缜密。
三、综合性学习
17．书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书•读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动：走进书的世界――读书实践
走进书的世界你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。
（1）《格列佛游记》讲述了一个怎样的故事？（用一句话概括）
我的概括：

（2）用恰当的词语概括下列人物的性格特点。
闰土：（鲁迅《故乡》）

诸葛亮：（罗贯中《三国演义》）

（3）请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录）．并说说推荐的理由。
我推荐的名著：

我的理由：

四、写作训练
18．济南的山山水水在老舍先生的笔下，显得如此的楚楚动人，那么你也以自己熟悉的事物为描写对象，运用情景交融的手法，并结合比喻、拟人的修辞，以《我熟悉的……》为题作文，字数五百字左右。

参考答案
1．B
2．将水人格化，写出水的多情，到了冬天还充满春意；照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态。
3．①③②⑤④⑥   4．B
5．甲句好。情景结合，写出了自己的真切感受。（意近即可）　　
6．理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。
7．济南冬天的天气。　
8．不好。因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。要是说“没有风”，就不符合实际情况了。　
9．“响亮”在这里是十分明亮的意思。与声音的大小无关。　
10．北平、伦敦、热带，风声、重雾、毒日、温情。　
11．略
12．A  D　　
13．美；也；不畏严寒敢于抗争；依赖水分和阳光；生命力强；生命短促　
14．⑴说明象牙红与严冬顽强搏斗，表现其不屈不挠的精神。⑵顽强的生命力。　
15．C　16．A　
17．略
18．略 (60.180.4.207)

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