山西大学附中2016-2017学年高二上学期9月月考试题语文 -- 人教版高二上册

山西大学附中2016-2017学年高二上学期9月月考试题语文

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山西大学附中2016-2017学年高二上学期9月月考试题语文(高二上册人教版)

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山西大学附中2016～2017学年高二第一学期9月（总第一次）模块诊断语文试题考查时间：120分钟一、现代文阅读（每小题2分，共6分）阅读下面的文字，完成1-3题。人们常说，小说是讲故事的艺术，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化

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山西大学附中
2016～2017学年高二第一学期9月（总第一次）模块诊断
语文试题
考查时间：120分钟
一、现代文阅读（每小题2分，共6分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
人们常说，小说是讲故事的艺术，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。但是，一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
　　就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。（摘编自格非《塞壬的歌声》）
1．下列关于原文的表述，不正确的一项是（）

A．讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。
B．传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。
C．17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。
D．当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）
A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。
B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。
C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注重故事之外的附加意味。
D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。
3.根据原文内容，下列说法不正确的是（   ）
A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。
B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。
C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知，当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。
D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。
二、文言文阅读（共28分）
阅读下面的文字，完成4—8题。
郭解，轵人也，字翁伯。解为人短小精焊，不饮酒。少时阴贼①，慨不快意，身所杀甚众。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜其功。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼②。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。
解出入，人皆避之。有一人独箕倨视之，解遣人问其名姓。客欲杀之，解曰：“居邑屋而不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史曰是人吾所急也至践更时脱之每至践更数过吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。
洛阳人有相仇者，邑中贤豪居间者以十数，终不听。客乃见郭解。解夜见仇家，仇家曲听解。解乃谓仇家曰：“吾闻洛阳诸公在此间，多不听者。今子幸而听解，解柰何乃从他县夺人邑中贤大夫权乎！”乃夜去，不使人知，曰：“且无用，待我去，令洛阳豪居其间，乃听之。”
解执恭敬，不敢乘车入其县廷。之旁郡国，为人请求事，事可出，出之；不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食。诸公以故严重之，争为用。解入关，关中贤豪知与不知，闻其声，争交驩④解。
太史公曰：吾视郭解，状貌不及中人，言语不足采者。然天下无贤与不肖，知与不知，皆慕其声，言侠者皆引以为名。谚曰：“人貌荣名，岂有既乎！”（节选自《史记•游侠列传》）
[注]①阴贼：深沉残忍。②嚼：把酒喝尽 ③践更：秦汉时的和一种徭役 ④驩（huān）：友好，交好。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的是一项是（    ）
A．解使人微知贼处  微：暗中    B．诸公闻之，皆多解之义，益附焉  多：大多数
C．居邑屋而不见敬，是吾德不修也  修：善，美好    D．诸公以故严重之  重：推重
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）
A．乃阴属尉史曰/是人吾所急也/至践更/时脱之/每至践更/数过/吏弗求
B．乃阴属尉史曰/是人/吾所急也/至践更时/脱之/每至践更/数过吏/弗求
C．乃阴属尉史曰/是人吾所急也/至践更/时脱之/每至践更/数过吏/弗求
D．乃阴属尉史曰/是人/吾所急也/至践更时/脱之/每至践更/数过/吏弗求
6．下列语句编为四组，全部表明郭解不喜炫耀的一组是（   ）
①更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望  ②公杀之固当，吾儿不直  ③乃夜去，不使人知
④少年闻之，愈益慕解之行  ⑤待我去，令洛阳豪居其间，乃听之  ⑥解执恭敬，不敢乘车入其县廷
A．②③⑤     B．①②④     C．①④⑥     D．③⑤⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）
A．郭解虽然年少时为人残忍，也伤害过很多人，但后来就改变行为，能够非常友善地对待他人。
B．郭解姐姐家的孩子惹怒别人被刺身亡，郭解派人抓到凶手，了解了事实情况后公正处理了此事，赢得了人们的尊重。
C．虽然郭解并没有什么实际权力，但在人们心中的威望较高，有时一些很难解决的问题到他那里也会得到较好的解决。
D．太史公认为如果一个人以美好的名誉来作为自己的容貌，就不会有衰老终结的时候。
8．把下面的句子翻译成现代汉语。（20分）
（1）遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。
（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
三、诗歌鉴赏（共12分）
9.阅读下面这首诗，完成以下题目。
淇上送赵仙舟   王维
相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君空伫立。
（1）请用概括这首诗中诗人所经历的几个情感阶段。（4分）
（2）本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君犹伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？（4分）
（3）本诗在表达离别之情时使用了哪些手法？试结合具体诗句分析。（4分）
四、名句名篇的背写（每空1分，共10分）
（1）故木受绳则直，      ，      ，则知明而行无过矣。
（2）及至始皇，奋六世之余烈，      ，吞二周而亡诸侯，      ，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
（3）《琵琶行》中写琵琶女犹豫不决出场的句子是：      ，      。
（4）      ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，      。
（5）《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：
      ，      。
五、基础知识（每题2分，共14分）
10．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（   ）
①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。
④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。
⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。
⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
A．①②⑤  B．①④⑥  C．②③⑤   D．③④⑥
11. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（     ）
A．旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。
B．持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。
C．两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。
D．没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。
12.下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A．自从我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
13．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（    ）
A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
B.该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
C.学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_______，_______。_______，_______，_______，_______，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点
③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广
⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A．②⑥⑤④③①  B．②③①④⑤⑥    C．④⑤②①⑥③  D．④⑥⑤①③②
15. 下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是（   ）
说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。                             ，皆隐于山坳树影之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱为沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。
  A 再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛
  B 渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁
  C 再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛
  D 渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空
16. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（      ）
　　比尔﹒布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，①境内有一座超级火山喷发，②其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，③会导致整个国家被深达6~20米的火山覆盖，随后④会出现其他许多可怕后果，⑤目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，⑥了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
①       ②       ③       ④       ⑤       ⑥
A 一旦则 / 也即使然而
B 倘若那么进而 / 由于所以
C 假如则甚至更 / 那么
D 只要 / 而且还虽然但
六、语言运用（共10分）
17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。__①__，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，__②__。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，__③__。
18. 用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过25个字）（4分）
①创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。②创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。③在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。④再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣；一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。⑤当然，不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地，锲而不舍地集中在自己的思维对象上，这样要做出创造性思维是很困难的。
七、写作（40分）
    里约奥运会刚刚落下帷幕，这是一次与众不同的体育盛会:不太完善的场馆设施，令人惊艳的开幕式，中国体操梦之队的折戟沉沙，中国女排的华丽逆袭……一幕幕、一桩桩总会带给你特别的触动和思考。请自拟题目，完成一篇不少于700字的文章，文体不限。                               山西大学附中
2016—2017学年高二年级第一学期月考考试（总第一次）试题答案
一、现代文阅读（每题2分，共6分）
1.B  2.C  3.D
二、文言文阅读（28分）（选择题每题2分）
4．B  5. D  6．D   7．B
8. 略
三、古代诗歌鉴赏（每题4分，共12分）
（1）相逢时的喜悦，作别时的悲伤，离别后的惆怅。（每一个阶段1分，答对三个阶段得4分）
（2）字义1分，句意1分，表达效果2分
参考答案一：“犹”字好。“犹”即仍然，还，孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，写出了诗人对友人的牵挂和不舍的深情。
参考答案二：“空”字好。“空”即白白地，徒劳地，朋友的孤舟在视野中已经消失，即使诗人再长时间的伫立也无法挽回远去的朋友，“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出诗人在友人离去之后的惆怅、失落之情。
（3）①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等苍茫凄清景象，传达了作者送别友人时无限感伤之情；②直抒胸臆，颔联通过“伤离”、“愁”“成泣”等字眼，直接点出与友人作别的感伤之情；③细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对离去的友人的不舍。（本题考查对诗歌表达技巧的分析。答对1点给2分，答对2点给4分。）
四、名篇名句默写（每空1分，共10分）
（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（2）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
（3）《琵琶行》中写琵琶女犹豫不决出场的句子是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：金戈铁马，气吞万里如虎。
五、基础知识（每题2分，共14分）
10.D   11.D   12.C   13.A   14.C   15.C   16.D
六、语言运用（共10分）
17.参考答案：水是植物生长过程中的重要溶剂；才能被水吸收；水对植物的生长来说是不可缺少的
18. 创造性思维取决于思维者的天赋、兴趣和意志力。
七、写作（40分）
略 (124.230.159.178)

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