高考考点强化训练十六　古代诗歌阅读——内容及情感


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 高考知识点专题训练
试题
名称		高考考点强化训练十六　古代诗歌阅读——内容及情感(高三总复习 )
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
考点强化训练十六　古代诗歌阅读——内容及情感(时间：40分钟)1.阅读下面这首诗，然后回答问题。东栏梨花苏　轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！(1)(考点题)从诗中“柳深青”“柳絮飞”可以看出，本诗的感情基调是什么？答：答案：惆怅、伤感。解析：古代诗歌一般借助景物来抒情。第三句中
试题预览
考点强化训练十六　
古代诗歌阅读——内容及情感
(时间：40分钟)
1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
东栏梨花
苏　轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
(1)(考点题)从诗中“柳深青”“柳絮飞”可以看出，本诗的感情基调是什么？
答：                                                  
答案：惆怅、伤感。
解析：古代诗歌一般借助景物来抒情。第三句中“惆怅”一词已经明确诗人的感情。“柳深青”“柳絮飞”所展现的又是暮春之景，可看出作者的感情基调应是惆怅。
(2)有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。请结合诗的内容谈谈你的看法。
答：                                                  
答案：不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。
解析：可结合诗题中的“梨花”加以分析和理解。
2．阅读下面这首清诗，回答问题。
湖上晚归
蒋士铨
湿云鸦背重，野寺出新晴。
败叶存秋气，寒钟过雨声。
半檐群鸟入，深树一灯明。
猎猎西风劲，湖心月乍生。
(1)“寒钟过雨声”一句中“过”字很见功力，请分析。
答：                                                  
答案：“过”，动词，穿过；这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因，化无形为有形，生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。(意思对即可)
(2)(考点题)诗的尾联营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的感情？
答：                                                  
答案：尾联写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽，明月新生，月华与水光交相辉映的景象，营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙意境，表达了作者回家时的喜悦与兴奋之情。
3．阅读下面这首宋诗，完成后面问题。
春　寒①
梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
亚树青帘②动，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
[注] ①这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动(庆历新政)正处于低潮，个人生活中，梅尧臣妻子谢世后次子病逝。②青帘：指酒旗。
(1)(考点题)这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。
答：                                                  
答案：诗歌表达了作者感情的凄苦、心情的悲凉。诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味；尾联“病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情。
解析：把握作者情感可结合诗题、诗后注释以及诗中所写景物的特点分析。
(2)梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。
答：                                                  
答案：中间两联，通过具体物象，来表现春寒：三、四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒；五、六句写挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛，依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急。这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着寥落凄冷的气氛，这就把春寒真切地刻画出来了。
解析：本题主要考查诗歌表现手法。颔联和颈联主要写了蝶、花、青帘、将临的雨等事物来表现春寒。
4．阅读下面一首诗，完成题目。
夕次[注]盱眙县
韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。
浩浩风起波，冥冥日沉夕。
人归山郭暗，雁下芦洲白。
独夜忆秦关，听钟未眠客。
[注] 次：停泊。
(1)全诗紧扣“夕”字写景，请结合具体诗句加以分析。
答：                                                  
答案：首联“落帆”“停舫”意为黄昏时分船要泊岸停靠。颔联“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。颈联“山郭暗”“芦洲白”写夜色降临之景；“人归”“雁下”意为随着夜色降临，在外的人们回到家，高飞的大雁也停下休息。尾联“独夜”“听钟”“未眠”也处处点“夕”，处处写夜。
(2)(考点题)“听钟未眠客”中“客”指何人？请结合诗句分析“客”的情感。
答：                                                  
答案：“客”是指诗人自己。诗人旅途漂泊，傍晚泊舟淮水边，驿馆凄清，因思乡而不能成眠，抒发了诗人的羁旅情愁。
解析：诗歌中的抒情主人公往往是作者自己。把握作者情感要抓住诗歌中的关键字词及所写景物的特点。
5．阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。
塞下曲
李　益
伏波①惟愿裹尸还，定远②何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。
[注] ①伏波：东汉伏波将军马援为抵御北方民族的侵犯，宁肯战死沙场，以马革裹尸而还。②定远：东汉定远侯班超年迈时曾在西域上书皇帝，说“但愿生入玉门关”。
(考点题)这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
答：                                                  
答案：这首诗运用马援、班超等人的典故，表达了诗人想要为国立功、慷慨报国的英雄气概。
解析：作者主要是借助典故来表达感情的。结合注释可知作者想要建功报国。
6．阅读下面这首唐诗，回答问题。
蜀先主庙①
刘禹锡
天下英雄气，千秋尚凛然。
势分三足鼎，业复五铢钱②。
得相能开国，生儿不象贤③。
凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
[注] ①蜀先主：即刘备，先主庙在夔州，作者曾任夔州刺史(821—824)，此诗当作于此时。②五铢钱：汉武帝时的货币。王莽代汉时，曾废，至光武帝时恢复五铢钱，比喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。③象贤：学习先祖的贤才。
(1)首联“千秋尚凛然”中的“尚”字有何妙处？
答：                                                  
答案：①尚，“尚且”“还”“依旧、依然”之意，先主之庙堂尚且威势逼人，其当年叱咤风云的英雄气概似存；②境界雄阔，凸显了先主万古长存的英雄气概；③表达了作者对先主的崇敬景仰之情。
解析：本题考查古代诗歌的炼字技巧。炼字分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。回答此类问题应将“字”放到句中综合思考作答，“尚凛然”三字虽然只是抒写一种感受，但诗人面对先主塑像，肃然起敬的神态隐然可见；其中“尚”字用得极妙，先主庙堂尚且威势逼人，则其生前叱咤风云的英雄气概，自不待言了。
(2)(考点题)尾联表达了作者怎样复杂的思想感情？
答：                                                  
答案：①感叹后主刘禅的不肖；②对刘备身后事业消亡的无限嗟悼之情；③总结了古今兴亡的深刻教训，警策昏庸无能的唐朝统治者。(意思对即可)
7．阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
辋川闲居 
王　维
 一从归白社，不复到青门。
时倚檐前树，远看原上村。
青菰①临水映，白鸟向山翻。
寂莫於陵子②，桔槔方灌园。
[注] ①青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。②於陵子：齐国高士陈仲子的号。据《高士传》载：陈仲子认为其做官的兄长不义，就带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到别处替人浇灌园子。
(1)诗的第三联描绘了什么样的景象？运用了什么艺术手法？
答：                                                  
答案：这两句诗勾画出了一幅鲜明的辋川风景图：青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鸟振翅翻飞于苍茫的山间。青菰、绿水与白鸟相互映衬，色彩鲜明；前一句写静景，后一句写动景，动静结合。
解析：本题考查鉴赏诗歌中的景物描写和表达技巧的能力。本题中注释比较详尽，考生应注意这一重要提示。赏析第三联景物描写时应抓住关键意象“青菰”“水”“白鸟”“山”。一“映”一“翻”，动静结合。
(2)(考点题)本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合二、四联作简要分析。
答：                                                  
答案：本诗表达了作者对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。第二联的“时倚”“远看”再现了诗人安逸洒脱、怡然自乐的心情。尾联以於陵子自况，暗示了自己隐居的原因。
解析：本题考查评价诗歌的思想内容的能力。回答本题既要留意“时倚”“远看”“於陵子”等关键词语，又要联系注释内容。由此可以看出其对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。
8．阅读下面这首诗歌，回答问题。
贫　女 
[唐]秦韬玉①
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆②。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！
[注释] ①秦韬玉：出身寒素，累举不第。②时世俭梳妆：当时妇女的一种妆饰。称“时世妆”，又称“俭妆”。
(1)结合诗句分析贫女的形象。
答：                                                  
答案：“蓬门未识绮罗香”写贫女衣着朴实。“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长”写贫女手巧勤劳，不同别人争妍斗丽。“拟托良媒益自伤”写贫女的苦闷哀怨。这首诗塑造了朴实勤劳、不迎合流俗、忧郁神伤的贫女形象。
解析：本题考查鉴赏古诗形象的能力。回答本题关键是要结合诗句做好分析，“蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。”主人公的独白从姑娘们的家常衣着谈起，说自己生在蓬门陋户，自幼粗衣布裳，从未有绫罗绸缎沾身。开口第一句，便令人感到这是一位纯洁朴实的女子。因为贫穷，虽然早已是待嫁之年，却总不见媒人前来问津。“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。”凭一双巧手针线出众，敢在人前夸口；决不迎合流俗，把两条眉毛画得长长的去同别人争妍斗丽。“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！”个人的亲事茫然无望，却要每天压线刺绣，不停息地为别人做出嫁的衣裳！月复一月，年复一年，一针针刺痛着自家伤痕累累的心灵！女主人公忧郁神伤的形象赫然呈现在读者的面前。
(2)(考点题)“为他人作嫁衣裳”是千古名句，请说说诗人借此表达了哪些情感。
答：                                                  
答案：这一名句语意双关，既表达了对贫女的深切同情，也流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的辛酸。寄寓着封建社会寒士不为世用的愤懑和不平。
解析：本题考查评价诗歌的思想内容的能力。全篇都是一个未嫁贫女的独白，倾诉她抑郁惆怅的心情，而字里行间却流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的辛酸。
9．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
姑苏怀古
姜　夔
夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。
行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。
[注] ①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。
(1)前两句描绘了一个怎样的意境？运用了哪些写景手法？请简要分析。
答：                                                  
答案：①诗人以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象，描绘了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧恬淡的意境。②远景近景相结合。前句写的是远景，后句写的是近景，两相结合，使画面极富层次之美，有立体感。 ③动静结合。前句写的是动景，以归云绕柁牙写舟之动，动感十足；后句写静景，白鹭眠沙滩安闲静谧，突出江之静。
解析：本题考查鉴赏古诗的形象及表达技巧的能力，侧重考查诗歌意境和写景的技法。诗歌意境的表述模式：描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受(营造的氛围特点)＋交融的感情。诗人的笔下晚云悠闲、白鹭自适、星斗灿烂、山川依然，宁谧恬淡的意境不难看出。
(2)(考点题)你怎样理解今之柳曾扫古落花？作者的写作意图是什么？
答：                                                  
答案：①由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。以今之柳扫古落花，虽然无理，但却有情；柳被拟人化了，带上了作者的情感，被赋予历史见证人的身份。②作者这样写，把古今结合在一起，表达盛衰无常之感。③有借古讽今之意，以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训，讽谏当代统治者不要重蹈历史覆辙。
10．阅读下面这首诗，按要求回答问题。
午　枕
王安石
百年春梦去悠悠①，不复吹箫②向此留。
野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相愁。
旧蹊埋没开新径，朱户敧③斜见画楼。
欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。
[注] ①诗人一生从政，致力新法，但神宗去世后，新法被全部废除。②吹箫：《列仙传》中萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指神仙道术。③敧(qī)：倾斜、歪向一边。
(1)本诗的诗眼是什么？并试述诗歌的主旨。
答：                                                  
答案：诗眼是“兴废使人愁”。诗中主要通过梦醒后的所思所感，抒发兴废之愁。由于眼前的“兴废”不是除旧布新，而是除新布旧，诗人不能不感到寂寞与愁闷。
解析：本题考查鉴赏古诗语言特色及概括诗歌主旨的能力。诗眼可以是一个字，一个词语，也可以是一句诗。由于眼前的“兴废”不是除旧布新，而是除新布旧，这深深地刺伤了诗人的心灵，因此结句终于归结为一个“愁”字。
(2)(考点题)诗人善于在逆境中用深刻的哲理开拓自己心胸，诗歌中间两联“表面上句句是景语，实际上句句是理语”，请作简要赏析。
答：                                                  
答案：颔联写野草、鸣鸠表现欣欣向荣的勃勃生机，诗人从中汲取力量，并对此感到欣慰。颈联通过旧蹊开新径，朱户、画楼的兴废迭代，暗示旧事物必然会被新事物代替和富贵荣利的不足慕。
解析：颔联写野草的花开花落，鸣鸠的相乳相愁，颇具深意。自然界之所以能出现欣欣向荣、生机勃勃的景象，主要是因为它能够遵循新陈代谢的规律。“朱户敧斜见画楼”，通过朱户、画楼的兴废迭代，暗示世间人事的不断变化和富贵荣利的不足慕。以上四句由春梦生出感想，表面上句句是景语，实际上句句是理语。景和理的结合，既表现了诗人优雅、冷静的思想风貌，又体现出诗人善于用美好事物来陶冶自己的情操。
11．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
战城南
杨　炯
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
塞下曲(其二)
王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
(考点题)《战城南》中“寸心明白日”一句所表现的情感，与《塞下曲(其二)》的整体情感有什么不同？
答：                                                  
答案：“寸心明白日”一句，表现出战事虽然艰苦，但征人仍有光明的内心世界，体现了他们立志杀敌的情感；而王诗写出了四季黄尘弥漫、战死者尸骨遍野的惨状，表现了诗人愤激反战的情感。
解析：“寸心明白日”句中“白日”喻指君主。这里诗人借此，不但表现了将士们的心中充满了明亮的阳光，而且也通过“明白日”含蓄而生动地揭示了将士们“报效国家，报效君王”的内心世界。《塞下曲》以长城为背景，描绘战争的悲惨残酷。诗的前四句写塞外晚秋时节，平沙日落的荒凉景象；后四句写长城一带，历来是战场，白骨成丘，景象荒凉。全诗写得触目惊心，表达了作者的非战思想。 (60.180.0.4)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题： 高三 总复习 高考知识点专题训练


上一个『高考考点强化训练十五　古代诗歌阅读——表达技巧』  下一个『高考考点强化训练十七　名句名篇默写』

浏览更多试题，请访问




本页手机版