2015-2016学年广西钦州市钦南区2016届九年级（上）期中语文试卷（解析版） -- 苏教版九年级上册

2015-2016学年广西钦州市钦南区2016届九年级（上）期中语文试卷（解析版）

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2015-2016学年广西钦州市钦南区2016届九年级（上）期中语文试卷（解析版）(九年级上册苏教版)

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2015-2016学年广西钦州市开发区七年级（上）期末语文试卷　一、选择题1．下列作家作品对应有错误的一项是（　　）A．《天上的街市》郭沫若 B．《金色花》泰戈尔C．《纸船寄母亲》冰心 D．《观沧海》白居易2．下列词中有两个错别字的一项是（　　）A．珍希动物北雁南飞 B．五彩班斓贻然自乐C．世外桃园摄影 D．烟雾缭绕琢磨3

试题预览
2015-2016学年广西钦州市开发区七年级（上）期末语文试卷
　
一、选择题
1．下列作家作品对应有错误的一项是（　　）
A．《天上的街市》郭沫若 B．《金色花》泰戈尔
C．《纸船寄母亲》冰心 D．《观沧海》白居易
2．下列词中有两个错别字的一项是（　　）
A．珍希动物   北雁南飞 B．五彩班斓   贻然自乐
C．世外桃园   摄影 D．烟雾缭绕   琢磨
3．给下列加线字注音或根据拼音写出汉字。
蓦然（______）　　　huò达（______）　　　chéng清（______）　汲取（______）
4．选出书写完全正确的一项（　　）
A．惺忪　  悬涯　  濯洗　  反刍
B．嫩绿　  秕谷　  凝结　  槐树
C．瞥见　  妩媚　  收敛　  辨驳
D．家眷　  贮蓄　  淘汰　  潦亮
5．下列各组词语中书写有误的一项是（　　）
A．凭吊　天赋　重蹈复辙 B．深邃　睿智　恪尽职守
C．狡黠　慨叹　根深蒂固 D．斟酌　恢弘　恃才放旷
6．对下列词句书写完全正确的一组是（　　）
A．儒动    赤裸   洗练   尘嚣
B．吞噬    周匝   疑固   木椽
C．蔚然    笨拙   伶俐   饶幸
D．挖掘    禁锢   避讳   戳穿
　
二、基础题
7．口语交际
　  你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天。请你以同学的名义给小华妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超过50字）
8．口语交际
学习了“汉字”这一专题，你们班级打算围绕“汉字之美”这一话题举行一次主题班会。现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白，字数不少于60字。
9．入冬以来，我国出现大范围雾霾天气，PM2.5浓度基本在150微克/立方米以上，空气质量指数接近六级（严重污染）．我们美丽的无锡城也被“污气”所吞噬，整个城市难以“喘息”．行走在雾霾笼罩的校园，你看到了什么？你有何感想？请描绘下来。100字左右。
　
三、拓展探究
10．看了《三国演义》之后，有人出了一副对联。上联是“料事如神，孔明智算华容道”，请你根据《水浒》中的相关情节写出下联。
11．填空。
《骆驼祥子》是作者______最钟爱的作品，讲述的是一个普通的______的辛酸故事。
　
四、写作
12．默写杜牧的《泊秦淮》。
13．请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。
以德报德，以直报怨。

　
五、阅读题
15．读下面的诗和词，回答下列各题
                        大林寺桃花

                          白居易
               人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
               长恨春归无觅处，不知转入此中来。
                           清平乐
                           黄庭坚
           春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
           春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）二者反映的作者感情的共同点是什么？
（2）二者反映的作者感情的不同点是什么？
（3）两作者在寻觅春天的方法上有所不同，找出相关的两句来。
16．名著阅读
小明读法布尔的《昆虫记》得到下面的两点感悟，请你为他举例说明。
【小题 1】法布尔常不忘用生动的比喻来描写昆虫。
【小题2】法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。
　
六、作文
17．如果没有他们……
　

2015-2016学年广西钦州市开发区七年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题
1．下列作家作品对应有错误的一项是（　　）
A．《天上的街市》郭沫若 B．《金色花》泰戈尔
C．《纸船寄母亲》冰心 D．《观沧海》白居易
【考点】文学常识．
【分析】本题要结合文学常识来分析．我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握．
【解答】A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．《观沧海》的作者是曹操，不是白居易．
故选：D．
　
2．下列词中有两个错别字的一项是（　　）
A．珍希动物   北雁南飞 B．五彩班斓   贻然自乐
C．世外桃园   摄影 D．烟雾缭绕   琢磨
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查了字形辨析．学生要注意辨析字形，认清字的结构；每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能出错；还要注意字的笔顺．
【解答】A．“珍希动物”应为“珍稀动物”；
B．“五彩班斓”应为“五彩斑斓”，“贻然自乐”应为“怡然自乐”，
C．“世外桃园”应为“世外桃源”；
D．正确．
故选B．
　
3．给下列加线字注音或根据拼音写出汉字。
蓦然（　mò　）　　　huò达（　豁　）　　　chéng清（　澄　）　汲取（　jí　）
【考点】注音；根据拼音写字词．
【分析】本题考查字形和字音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．
【解答】答案：mò   豁   澄  jí
　
4．选出书写完全正确的一项（　　）
A．惺忪　  悬涯　  濯洗　  反刍
B．嫩绿　  秕谷　  凝结　  槐树
C．瞥见　  妩媚　  收敛　  辨驳
D．家眷　  贮蓄　  淘汰　  潦亮
【考点】常见易错字．
【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．
【解答】A．“悬涯”应为“悬崖”；
B．正确；
C．“辨驳”应为“辨驳”；
D．“潦亮”应为“嘹亮”．
故选：B．
　
5．下列各组词语中书写有误的一项是（　　）
A．凭吊　天赋　重蹈复辙 B．深邃　睿智　恪尽职守
C．狡黠　慨叹　根深蒂固 D．斟酌　恢弘　恃才放旷
【考点】常见易错字．
【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．
【解答】A．“重蹈复辙”应为“重蹈覆辙”；
B．正确；
C．正确；
D．正确．
故选：A．
　
6．对下列词句书写完全正确的一组是（　　）
A．儒动    赤裸   洗练   尘嚣
B．吞噬    周匝   疑固   木椽
C．蔚然    笨拙   伶俐   饶幸
D．挖掘    禁锢   避讳   戳穿
【考点】常见易错字．
【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．
【解答】A．“儒动”应为“蠕动”；
B．“疑固”应为“凝固”；
C．“饶幸”应为“侥幸”；
D．正确．
故选：D．
　
二、基础题
7．口语交际
　  你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天。请你以同学的名义给小华妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超过50字）
【考点】情景对话．
【分析】本题考查学生语言的表达和运用，注意语言表达要简明得体，字数不超过50字．
【解答】注意做本题时要有称呼，表明自己身份，说明病情，最后表明转告校医的建议．
答案：阿姨，您好．我是小华的同学．小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她回家．
　
8．口语交际
学习了“汉字”这一专题，你们班级打算围绕“汉字之美”这一话题举行一次主题班会。现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白，字数不少于60字。
【考点】情景对话．
【分析】本题考查学生语言的表达和运用，注意要委婉、连贯、得体．
【解答】写开场白要通顺明白，言语得体，有针对性、启发性．要针对对象说话，要有称谓，要突出活动的主题“汉字之美”，以简要的评价作引导，最后说清活动的内容，鼓励大家积极参与．
答案：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目．写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要．为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“汉字之美”的主题活动，让我们方方正正写字，堂堂正正做人！
　
9．入冬以来，我国出现大范围雾霾天气，PM2.5浓度基本在150微克/立方米以上，空气质量指数接近六级（严重污染）．我们美丽的无锡城也被“污气”所吞噬，整个城市难以“喘息”．行走在雾霾笼罩的校园，你看到了什么？你有何感想？请描绘下来。100字左右。
【考点】综合读写．
【分析】此题考查了学生写作能力．
【解答】本题要注意三点，一是要运用“描绘”手法，即描写雾霾的场景，二是地点是“校园”，三是要写“感想”，即你由雾霾天气想到什么，可从保护环境的角度谈．
答案：又是雾霾，我都不知道是怎样来到学校，并且走进教室的！透过窗子看不见操场，看不见道路，看不见树木，就只有灰蒙蒙的一片！雾霾越来越频繁地出现，严重的影响了人们的生活和健康．为了人类的明天，让我们今天就开始环保行动吧，蓝天、碧水需要我们自己创造的!
评分注意事项：以描写表达方式为主，语言优美、流畅；体现雾霾中校园景物的特点，于景物的描写中抒写作者心情感受．
　
三、拓展探究
10．看了《三国演义》之后，有人出了一副对联。上联是“料事如神，孔明智算华容道”，请你根据《水浒》中的相关情节写出下联。
【考点】名著情节；对联．
【分析】本题考查学生名著内容的把握和对联的拟写，注意结合内容写对联．
【解答】经分析，“料事如神”是人物的性格，“孔明智算华容道”是主谓短语，是事件，可以对：足智多谋，吴用计劫（取）生辰纲；侠肝义胆，武松醉打蒋门神；爱憎分明，武松写就英雄（忠义）诗．
答案：足智多谋，吴用计劫（取）生辰纲
　
11．填空。
《骆驼祥子》是作者　老舍　最钟爱的作品，讲述的是一个普通的　旧北京人力车夫（人力车夫）　的辛酸故事。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．
【解答】《骆驼祥子》是作者老舍，最钟爱的作品，讲述的是一个普通的旧北京人力车夫（人力车夫）的辛酸故事．
答案：老舍、旧北京人力车夫（人力车夫）
　
四、写作
12．默写杜牧的《泊秦淮》。
【考点】名篇名句默写；常见易错字．
【分析】该题考查的是整首古诗的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）
【解答】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（注意“沙”易写成别字“砂”，注意“秦”与“泰”的区别）
　
13．请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。
以德报德，以直报怨。

【考点】汉字临摹．
【分析】这道题目考查的是汉字的书写，看似简单，实则还是需要用心，准确、规范、美观地书写．注意“德”字，中间不要少写了一横．
【解答】以德报德，以直报怨．（准确、规范、美观）
　
五、阅读题
15．读下面的诗和词，回答下列各题
                        大林寺桃花
                          白居易
               人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
               长恨春归无觅处，不知转入此中来。
                           清平乐
                           黄庭坚
           春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
           春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）二者反映的作者感情的共同点是什么？
（2）二者反映的作者感情的不同点是什么？
（3）两作者在寻觅春天的方法上有所不同，找出相关的两句来。
【考点】山水田园诗；诗歌思想情感．
【分析】《大林寺桃花》这首七绝是一首纪游诗，817年（元和十二年）作者于初夏作于江州．诗意是说初夏时节诗人来到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已尽的时候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景﹣﹣一片盛开的桃花．《清平乐•春归何处》是宋代文学家黄庭坚的词作．这是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求．上片写春天的归去．作者将春拟人化，起句发问，既点明寻春、惜春旨意，又透出爱春、伤春情绪．接着又以对春天的体贴关怀，写春去无痕．
【解答】（1）本题考查两首诗歌思想情感的共同点，可以通过具体诗句加以分析．
《》可以从“长恨春归无觅处”可以体会出作者对春光流逝的惋惜．《清平乐》可以从“春归何处？”、“春无踪迹谁知？”等诗句体会作者对春光流逝的惋惜之情．
（2）本题考查两首诗歌思想情感的不同点，可以通过具体诗句加以分析．
《大林寺桃花》中“山寺桃花始盛开”，从中我们可以看出白居易在山上找到了春天，“不知转入此中来”可以体会到作者充满了喜悦和惊喜之情．《清平乐》中“春无踪迹谁知？”可以体会到黄庭坚并没有找到春天，心中有无限的怅惘和苦闷．
（3）本题考查两首诗歌内容上的不同，解答时需要在理解诗句的基础上完成作答．
白居易在诗中“长恨春归无觅处”，他到处寻找春天．黄庭坚则“除非问取黄鹂”，他向黄鹂问春天．
答案：
（1）惋惜春光流逝的深情．
（2）白居易最终找到了春天，充满惊讶和喜悦；黄庭坚没有找到春天，感到无限怅惘和苦闷．
（3）白居易是“长恨春归无觅处”，黄庭坚是“除非问取黄鹂”．
译文：
《大林寺桃花》
在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开．
我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来．
《清平乐》
春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起．
谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂．那黄鹂千百遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇．
　
16．名著阅读
小明读法布尔的《昆虫记》得到下面的两点感悟，请你为他举例说明。
【小题 1】法布尔常不忘用生动的比喻来描写昆虫。
【小题2】法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。
【考点】名著综合．
【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．
【解答】《昆虫记》又称《昆虫世界》、《昆虫物语》、《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让﹣亨利•卡西米尔•法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷．
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏．这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为'对昆虫的本能及其习俗的研究'．它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异．作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫．
答案：（1）杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料“的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心“；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹“．
（2）法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想毒素存在于毛虫的血液和尿素中；法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎．
　
六、作文
17．如果没有他们……
【考点】命题作文．
【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空．
【审题立意】以“如果没有他们…”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“如果”、“他们”，“如果”表示一个假设关系，他们是一群人，或者是一种职业的人，这个题目可以这样理解：写一件关于某类人很重要的事，而且就是身边的事，要写出自己对此事的体会和感受．
【思路点拨】本作文可以写一件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事．
【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．
【文体选择】因为题目要求：写此作文题目，建议写记叙文．
【细节描写】因为题目是“如果没有他们…”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写．
【失误指南】在文章的开头，最好要写到“没有”二字，在文章的结尾，最好有“如果没有他们…”这句话，来再次点题，避免跑题的嫌疑．
【解答】【例文】
如果没有他们…
他们一身尘土，却有着难以估测的毅力；他们一脸朴实，却有着异乎常人的作为；他们平凡卑微，却有着惠泽万方的襟怀…如果没有他们，世界不再完整．
“昨夜香风传十里，如今散落一城花”，那枯黄的树叶，迎合着冷色秋风，纷纷扬扬飘落．“旧岁已除人添寿，康灵洁净千万家”，他们扫起落叶，扫帚在他们手中与地面合奏起“沙沙”的交响乐．冷清的街道上是他们忙碌的身影，黄色皮夹将瘦弱的身子裹得严严实实，露在外面的双眸专注地盯着飘零的秋叶．一扫，稳当落入簸箕．日复一日，年复一年，同一个动作，重复无数次．就是这样一个动作，这样的他们，给每一个踏上清晨路上的人以舒适．
清洁工，他们是千千万万劳动者的缩影，岁月见证了他们的贡献．如果没有他们，城市没有笑容；如果没有他们，周围将是恶臭；如果没有他们，世界不再洁净．
高耸人云的建筑，凝聚着他们的智慧与汗水．城市的每个角落，都有他们存在过的印记．  “日复年复何其长，怎奈离多相聚短”，他们衣着普通，在别人阖家团圆时，他们打点行李，带着妻儿的期盼、父母的嘱咐，踏上了挥洒汗水的打工之旅．手中的锤子敲击着铁架上的钉子，每一次击打都凝聚着力量与责任．数十米高的脚手架上，是他们忙碌的身影．  “日灼寒侵风雨过，血汗怜为家衣添”，火一样炙热的太阳无情地舔着他们黝黑的皮肤，简陋的工地里，没有舒适的桌椅，只有钢筋水泥与他们相伴．
建筑工人，他们用汗水浇灌起高耸的楼房，  “厦起楼耸功勿没”是他们的辛勤，让城市焕然一新．如果没有他们，城市缺乏时代的兴起；如果没有他们，人们没有舒适的住所；如果没有他们，世界不再耸立．
社会因有他们的相伴，不断进步，如果没有他们，世界不再完整． (60.180.0.4)

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