苏教版语文2016年春七年级下学期期末学业质量测试语文卷 -- 苏教版七年级下册

苏教版语文2016年春七年级下学期期末学业质量测试语文卷

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苏教版语文2016年春七年级下学期期末学业质量测试语文卷(七年级下册苏教版)

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2016年春学期期末学业质量测试七年级语文参考答案1. 赴、勇、韧、挠（4分）2. B（A项“本草纲目”应加书名号；C项并列分句间的顿号应都改为逗号；D项是陈述句，应用句号结束。2分）3. D（A项句式杂糅，应去掉“由于”或“结果”；B项语义重复，去掉“约”或“左右”；C项成分残缺，应在“爱读书”后面加上“的好习惯”。2分

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2016年春学期期末学业质量测试
七年级语文参考答案
1. 赴、勇、韧、挠（4分）
2. B（A项“本草纲目”应加书名号；C项并列分句间的顿号应都改为逗号；D项是陈述句，应用句号结束。2分）
3. D（A项句式杂糅，应去掉“由于”或“结果”；B项语义重复，去掉“约”或“左右”；C项成分残缺，应在“爱读书”后面加上“的好习惯”。2分）
4．（8分，第①一④ 每题1 分，第⑤题4 分）
①犹未为晚      ②不患人之不己知
③万籁此俱寂    ④芳草萋萋鹦鹉洲
⑤五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；山舞银蛇，原驰蜡象
5.（1）B（A项应为“长篇”；C项“如来”和“观音”位置应互换；D项“这七位女子是蜘蛛精”。2分）（2）①当初孙悟空大闹天宫时，蹬倒太上老君的八卦炉，余火落到人间，化为火焰山。（意对即可，2分）“②牛魔王（1分） ③假扮牛魔王骗得芭蕉扇。（1分）
6.专题与语文实践活动。（8分）
【活动一】第十六届澳门荷花节将在氹仔龙环葡韵拉开序幕（意对即可，2分）
【活动二】（3分）示例：老师同学们，大家好！诗人曾用“移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香”来赞美荷之美，也曾用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞美荷之美。今天就让我们走进荷与诗的世界，共同感受荷的多姿、荷的诗韵，七（2）班 “咏荷诗”赛诗会现在开始！（语言通畅1分，恰当引用诗句1分，符合格式要求1分）
【活动三】（3分）示例：李明，你说的真好。让我们一起努力吧。只是，你刚才说的话里“当务之急”的意思就是“目前最重要的事”，和句中的“目前”意思重复了，把“目前”去掉就更好了。你说对吗？（称呼1分，说明错误的原因、改正的方法1分，委婉的征询1分）
（一）
7.（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（2分）
（2）想做官而没有途径；希望张丞相能助一臂之力（共2分。每空1分，意近即可）
（3）这首诗抒发自己想得到录用施展政治抱负，希望有人引荐的心情。（1分，意对即可）杜甫的《登岳阳楼》表现贫病困顿中的诗人孤苦悲伤、忧国忧民的情怀。（1分，意对即可）
（二）
8.（1）①放下 ②询问，请教  ③有时  ④到（4分）
（2）A（例句及A项的“以”都解释为“介词，用”；B项解释为“动词，认为”；C项解释为“因为”；D项解释为“相当于‘而’，连词，表承接关系”。2分）
9. 亭林先生/ 自少至老/ 手不释书（每处1分，共2分）
10.（4分）
（1）（他就）喊老兵到路边的小酒店相对而坐，痛快地喝酒（将“对坐痛饮”意译为“一起畅饮”也可）（重点关注 “呼”“ 诣”“ 道边” “酒垆” “对坐痛饮”的解释，每一小句有明显的翻译错误扣1分，扣完2分为止。）
（2）（荷梗）中间贯通，外形笔直，既不生藤蔓，也不长冗枝。（重点关注“中”“外”“蔓”“枝”的解释，每一小句有明显的翻译错误扣1分，扣完2分为止。）

11．勤奋、严谨、专注。（共2分，每答一点给1分，其它答案意对即可）
译文：
顾炎武先生从小到老手都没放下过书，出门就随身用一骡二马驼书。有时候到了边塞亭障，就喊老兵到路边的小酒店相对而坐，痛快地喝酒，询问当地的风土人情和地理。如果和自己以往了解的情况不同，就翻书详细地验证，一定要毫无疑问才停止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文字。遇到亲朋好友也好像不认识，有时因此掉到山谷中，也不后悔。认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。
（三）
12.（1）逻辑顺序（1分）
（2）为什么要表达出内心的情感；填色书中的图案是如何发挥作用的（每空1分，共2分）
好处：由浅入深，由表及里，条理清楚，便于读者理解，符合人们认识事物的一般规律。（意对即可，1分）
13.不能，（1分）因为“或许”表示可能但不肯定（也许，不一定）的意思，（1分）说明读者通过在《秘密花园》中填充自己喜欢的颜色，只是有可能实现自我治愈，并不肯定，如果去掉，就太绝对了，所以“或许”一词体现了说明文语言的准确性。（1分）
14.D（荣格是曼陀罗绘画的发明人，而不是绘画疗法的发明人。）（3分）
（四）
15. 引出“如何看待鞭策”的论题，（1分）作为事实论据，具体有力地论证了论点，（1分）通过生动的典故（故事），激发读者的阅读兴趣。（1分）
16. 示例：面对各种责备，应该坦然接受，用行动来回报关心和爱护你的人。（3分，意对即可，考虑到初一学生的学情，阅卷时可以适当降低要求，酌情给分。内容上指出要正确对待责备或批评，表达感激之意，结构上能起到收束本段的论述的作用即可。）
17．对比论证、举例论证（1分，答出一种即给分），将两种人面对责备时的不同态度、行为及结局进行对比，有力地论证了只有正确面对责备并发愤图强，才能使人生辉煌的观点。（3分，意对即可）
（五）
18.捕捉蝉儿、抓萤火虫（要用四字短语概括，意对即可，2分）
19.（1）运用了拟人手法，生动地写出了夏天蝉儿的叫声响亮而有节奏的特点。（或“运用拟人手法，生动地写出了夏天蝉儿的叫声时高时低高、时快时慢、时轻时重、时顿时挫的特点。”（意对即可，共2分）
（对第二问的回答“行”或“不行”都可以，只要言之有理，3分，其中表态1分，理由阐述2分，酌情给分。）示例1：不行，因为“吊嗓子”一词强调蝉儿的声音响亮、有节奏，还具有生活气息；而“长吟”强调的是蝉儿的声音绵长、连续不断的特点。示例2：行，因为这两个词都将蝉儿拟人化，表现蝉儿的叫声特点，符合作者表情达意的需要。
（2）运用比喻手法，（1分）生动形象地写出蚊帐中萤火虫数量多、闪闪发亮的特点，（1分）表达了孩子天真的想象力和无限的童趣。（1分）（意对即可，共3分）
20.内容上：说明美好的童年生活一去不复返，表达对童年生活的无限回忆和怀念。
结构上：呼应文题，收束全文，升华主旨。（意对即可，内容2分，结构2分，共4分）
21.写法和所表现的人物特点上的相同点：都运用了动作（或“细节”）描写，表现了农村孩子动作娴熟、能干的特点。（2分）
表达的感情不同点：本文表现了夏日捕蝉的乐趣，表达快乐之情；（2分）链接材料表现了艰苦年月里起早爬树抢柳叶的辛苦，表达苦涩的滋味。（2分）
22．作文（60分）
建议以45分切入，兼顾下面的标准。
①书写4分放在基础等级分内。先按45分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。（建议以45分切入，）
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
③不足字数，每少50字扣1分。
基础等级50分（含书写分）好（50—41）较好（40—31）中（30—21）差（20—0）
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书写分（4分）
4分 3分 2分 1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁字体端正，书写正确，卷面无涂改字体清楚，错别字
合计三四处字体潦草、难看、错别字多
发展等级分10分深刻透彻生动形象有文采有创新
①透过现象看本质
②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果 ①恰当运用多种表达方式
②细节生动形象
③有意境 ①用词生动，句式富于变化
②恰当运用修辞手法
③文句有内涵 ①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
②推理想象有独特之处
③有个性特征 (60.180.0.158)

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