苏教版七年级语文上册《幼时记趣》同步练习


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苏教版七年级语文上册《幼时记趣》同步练习(七年级上册 苏教版)
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九 幼时记趣01  积累运用1.给下列加点的字注音。童稚(  )    藐小(  )   土砾(  )蛤蟆(  )(  )凹凸(  )(  )怡然(  )丘壑(  )项为之强(  )2.解释下列多义词。(1)之故时有物外之趣(            )昂首观之(            )项为之强(            )心之所向(
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      九 幼时记趣
01  积累运用
1.给下列加点的字注音。
童稚(  )    藐小(  )   土砾(  )
蛤蟆(  )(  )  凹凸(  )(  )  怡然(  )
丘壑(  )  项为之强(  )
2.解释下列多义词。
(1)之故时有物外之趣(            )
昂首观之(            )
项为之强(            )
心之所向(            )
观之正浓(             )
(2)为项为之 强(            )
二虫尽为所吞(            )
以丛草为林(             )
(3)其必细察其纹理(            )
蹲其身(            )
3.解释加点的词。
(1)私拟作群鹤舞空(            )
(2)明察秋毫(            )
(3)盖一癞蛤蟆也(            )
(4)以土砾凸者为邱(            )
(5)项为之强(            )
4.下列句子朗读节奏划分完全正确的一项是(     )
A.见/藐小微物,必/细察其纹理。故/时有物外之趣。
B.心之所向,则或/千或百果然鹤也。
C.使其 冲/烟飞鸣,作青云/白鹤观。
D.忽/有庞然大物,拔山倒树而来,盖/一癞蛤蟆也。
5.填空。
(1)《幼 时记趣》选自《________》,其作者是________代的________,字________。本文开头总说“物外之趣”,然后记叙了三件趣事,描绘了四幅图画,这四幅图画依次是:____________、____________、____________、____________。
(2)文中表现作者获得“物外之趣”的原因:____________ ________________;描写作者观看蚊子冲烟飞鸣时心情的句子是:____________;表现作者神游大自然时的心情的句子是:____________。(均用原文填空)
6.结合全文说说如何才能获得“物外之趣”。

7.将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照范例,找出两个形近字,发挥想象,写出一句有哲理的话。
例:“心”与“必”:心里有了信念,成功往往就会成为必然。




8.口语交际。
(1)如果苏州沈复研究小组来访问你是否羡慕沈复,你会怎么对他们说呢?



(2)如果要你问沈复一个问题,你会问什么呢?




02  课内精读
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物, 必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为 之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
……
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
9.请解释下面加点的词。
(1)故时有物外之趣 ________________
(2)徐 喷以烟 ________________
(3)方出神 ________________
(4)驱之别院 ________________
10.请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)心之所向,则或千或百果然鹤也。



(2)神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。



11.作者观察细致,想象奇特,把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“____________,____________”。(限填8个字)
12.作者用词很生动,一个“________”字使人想到蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景;一个“________”字使人仿佛听到鹤翔于云端之际发出高亢的鸣叫。
13.下列对课文的理解分析有误的一项是()
A.这是一篇回忆童年生活的极有情趣的散文。课文紧扣“记趣”这一线索,选择了三个典型事例进行记叙。
B.文章第二段描写了“观蚊如鹤”的两个画面。这里作者不是单凭双眼去接触画面,而是心有所向,凭借主观想象来感受画面,从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。
C.本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”,写出了蚊虫之多,轰鸣之响。“昂首观之,项为之强”,是细节描写,表现了观赏“群鹤舞空”图的专注入迷。
D.文章第三段写神游山林的乐趣,这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感,更突出视小为大,胸有丘壑的“神游”之乐。
03  拓展阅读
斗 蛛
(清)袁宏道
斗蛛之法,古未闻有,余友龚散木创为此戏。散木少与余同馆,每春和时,觅小蛛脚稍长者,人各数 枚,养之窗间,较胜负为乐。蛛多在壁阴及案板下,网止数经无纬。捕之勿急,急则怯①,一怯即终身不能斗。宜雌不宜雄,雄遇敌则走,足短而腹薄,辨之极易。养之之法,先取别蛛子未出者,粘窗间纸上,雌蛛见之,认为己子,爱护甚至。见他蛛来,以为夺己子,极力御之。性腹中有子及已出子者②不宜用。登场之时,初以足相搏;数交③之后,猛气愈厉,怒爪狞狞,不复见身。胜者以丝缚敌,至死方止。亦有怯弱中道败走者,有势均力敌数交即罢者。
(节选自《袁中郎散文》)
【注释】 ①怯:害怕之极,吓破胆。②出子�  

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