《生于忧患，死于安乐》一课一练 -- 苏教版九年级下册

《生于忧患，死于安乐》一课一练

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《生于忧患，死于安乐》一课一练(九年级下册苏教版)

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生于忧患，死于安乐31、孟子，名，是家学派的又一位大师，被后人尊为。他主张，。《孟子》是所作，是记录孟子的言论、活动的书，而另一部记录孔子和他的弟子的言行的书是《》，我们曾学过其中几则语录，如“学而不思则罔，”、“，不亦乐乎？”（9分）2、解释加点的词。（8分）池非不深也人和域民委而去之兵革非不坚利也寡助

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生于忧患，死于安乐3
1、孟子，名   ，是   家学派的又一位大师，被后人尊为      。他主张      ，      。《孟子》是               所作，是记录孟子的言论、活动的书，而另一部记录孔子和他的弟子的言行的书是《    》，我们曾学过其中几则语录，如“学而不思则罔，            ”、“            ，不亦乐乎？”（9分）
2、解释加点的词。（8分）
池非不深也        人和                 域民         委而去之         兵革非不坚利也              寡助之至，亲戚畔之      ，      法家拂士              得道多助
         行拂乱其所为          故天将降大任       ，         劳其筋骨         征于色        而后喻       ，         舜发于畎亩之中
3、指出下列句中的通假字，并解释。（2分）
曾益其所不能                困于心衡于虑而后作
4、一词多义。（6分）
举{傅说举于版筑之间                  以{域民不以封疆之界
   举大计亦死                           吴广以为然

故{故君子有不战                         以塞忠谏之路
   温故而知新                           不以物喜，不以己悲
   楚王问其故                         出{出则无敌国外患者
   两狼之并驱如故                        皆出酒食
                                         水落石出
5、指出下列词语的古今义。（4分）
亲戚：古义                            今义
郭：古义                              今义
6、划出下列句子的停顿。（4分）
①域民不以封疆之界        ②舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间
③故君子有不战，战必胜矣  ④天时不如地利，地利不如人和
读《得道多助，失道寡助》做7——14题。
7、本文的中心论点是                  ；得出的结论是                     （2分）
8、决定战争胜负的三个要素是          ，其中最重要的要素是       。古今有许多名言名句谈论了这三者的重要性，请各写出一句来                                 。（5分）
9、本文采用了       的结构模式。为了证明中心论点，运用了       、      、        的论证方法。（4分）
10、本文与“得道者”意思相同的一个词是         ，文章集中反映了孟子        的思想。（2分）
11、2001年5月，美国在联合国人权委员会改选中落选，印证了孟子关于人心背向的重要规律，即                                。（2分）
12、“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”，原因是               ；具备了“地利”条件，却“委而去之”的原因是              。文中阐明“地利”的句子是            ，作者在这里运用了                的修辞手法。（6分）
13、结合文章，想一想，“人和”的实质是“        ”，得“人和”的最佳场面会是“         ”（2分）
14、填充句子，并翻译全句。（填充5分，翻译5分）
①天时         ，          。翻译：
②       多助，失道者      。翻译：
③               ，战必胜亦。翻译：
④       之至，亲戚        。翻译：
⑤域民          ，         。翻译：
读《生于忧患，死于安乐》，然后做15—26题。
15、本文主要讲了                  的问题。中心论点是：                   ，运用了                         的论证方法。（5分）
16、文章开头用了     的修辞手法，共提到了   个人，他们是      、      、      、      、      、       ，这几个人的共同点是     （4分）
17、造就人才的客观条件是什么？用原文语句回答，并翻译。（2分）

翻译：
18、“国恒亡”的原因是什么？用原句回答，并翻译。（2分）

翻译：
19、本文指出，担当大任的人必须三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上         ；行为上要               。（用原文回答）（2分）
20、写出与“生于忧患，死于安乐”意旨相近的名句一两句。（2分）
                                    、
21、用原文的语句填空，并将其翻译成现代汉语。（6分）
        ，       。从人们的心理状态和面部表情方面来论述人处逆境能激发斗志的道理，进而指出了               的论断。翻译：                               、                       、
22、请简要概括文章的段意。（2分）
第一部分：
第二部分：
23、语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨难，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就，请紧扣这一论述，任意举一个例子作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨练，取得的成就）（3分）
                                        、
24、翻译下列句子（1分）
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②然后知生于忧患，死于安乐。
25、解释加点词（2分）
作{困于心衡于虑，而后作                至{多助之至
其中往来种作                            余人各复延至其家
26、语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（3分）
                  有些错误没机会改正
日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！---”人们常说：“不要怕犯错误”。“不要怕‘交学费’”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。
你的看法：

                                                                          。
参考答案
1、轲儒 “亚圣” 仁政王道孟子及其门人论语思而不学则殆有朋自远方来
2、护城河指人心归向，内部团结  限制  放弃  泛指武器装备  极点通“叛”
通“弼”辅佐  仁政  违背  所以责任，使命  使。。。劳累  表现  明白，了解
起，指被任用
3、曾通“增” 衡通“横”梗塞，不顺
4、举{任用，选拔，这里是被选拔的意思              以{介词，凭借，依靠
发动                                           “以为”连用，认为
故{ 所以                                       出{指在国外
      旧知识                                        拿出
原因，缘故                                     显露，显现
从前
5、亲戚：古：内外亲属。包括父系亲属和母系亲属    郭：古：外城
今：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或其他成员    今：姓
6、。。。民/。。以/。。。        舜/。。于/。。。。，说/举于/。。。。。
故/。。。，战/。。。天时/。。如/。。。，。。利/。。如/。。。
7、天时不如地利，地利不如人和    得道者多助，失道者寡助
8、天时、地利、人和    人和   万事具备，只欠东风   一夫当关，万夫莫开   人心齐，泰山移
9、总—分—总   举例论证、对比论证、类比论证
10、“君子”  “仁政” 11、得道者多助，失道者寡助
12、“天时不如地利” “地利不如人和”“城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也”排比
13、“得道” “天下顺之”
14、①不如地利  地利不如人和  得天时不如得地利，得地利不如得人和。②得道者  寡助  施行仁政的君主得到许多人的帮助，不行仁政的君主帮助他的人就少③故君子有不战  所以能施行仁政的君主不战则已，战一定就能胜利④寡助畔之  帮助他的人少到极点，内外亲属也会背叛他⑤不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利  使人民定居下来，不能靠划定边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的精良   15、造就人才和治理国家   生于忧患，死于安乐    举例论证、对比论证、类比论证
16、排比  六  舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚    由卑贱到显贵，最终成就大事业    17、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行拂乱其所为   使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的肌体受饿，使他受到贫苦，使他做事不顺    18、入则无法家拂士出则无敌国外患者   在国内如没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌国作外患的情况   19、苦其心志   行拂乱其所为  20、置之死地而后生 21、困于心，衡于虑，而后作  征于色，发于声，而后喻    如则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡   翻译：略   22、个人忧患成材   国家忧患强大     23、越王勾践，卧薪尝胆，后战胜吴国   司马迁受宫刑，后写成《史记》    24、翻译：略    25、起，指有作为
种作   极点   到     26、看法：一个人在做事之前首先要多动脑筋，要谨慎做事，要尽量避免错误，把可能出现的问题考虑得全面一点，只有这样我们才能少犯错误，甚至于不犯错误这样才能避免许多遗憾。 (60.180.7.46)

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