语言表达连贯、简明、得体、准确、鲜明、生动 -- 苏教版高三总复习

语言表达连贯、简明、得体、准确、鲜明、生动

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语言表达连贯、简明、得体、准确、鲜明、生动(高三总复习苏教版)

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第八单元　语言表达连贯、简明、得体、准确、鲜明、生动所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持一致，句序要保持合理，句子的组合与衔接、呼应要自然。连贯是语言表达的基本要求，也是高考的常考点，其考查题型也较多，一般有三种命题形式：语句排序题、择句复位题、补写衔接题。该题

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第八单元　语言表达连贯、简明、得体、准确、鲜明、生动

所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持一致，句序要保持合理，句子的组合与衔接、呼应要自然。连贯是语言表达的基本要求，也是高考的常考点，其考查题型也较多，一般有三种命题形式：语句排序题、择句复位题、补写衔接题。

该题型是给出一组打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段。高考大多采用客观选择题的形式，有时也采用主观题的形式。做此类题目要注意：
1．明类型，抓顺序。不同类型的语段，句与句之间的排列顺序有所不同。论述类、说明类语段一般讲究逻辑顺序，叙述类语段一般采用时间顺序，描写类语段一般采用空间顺序。解题时，应首先明确语段的类型，再根据不同类型语段的内部结构规律来推求各个句子在语段中的表意作用，考虑这些句子的排列顺序。
2.讲方法，定答案。排序题多为选择题，因此解题时可以先将联系最紧密的句子连缀起来，然后逐次添加，最后得出答案。考生也可以先把能够确定先后顺序的句子连缀起来，采用排除法，进而锁定答案。在选出或写出答案之后，还应该通读全段文字，检查排序是否准确。
3.抓标志，快组合。所给语段中往往会有一些显示语句先后顺序的标志性词语，比如：显示层次的词语，有“首先”“其次”“再次”等；表示时间先后的词语，有“先前”“后来”“过去”等；具有指代意义的词语，有“这些”“这种看法”“此后”“与此相反”等；表示总结的词语，有“总之”“综上所述”等。抓住这些标志词，就能快速而准确地得出答案。

[对点练]
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤①　　　　B．②④⑥③①⑤
C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①
解析：选B　解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。第②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句，说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。据此即可得出答案。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。__________，________，________，________，________，________，马已经成为力量与神行的代表。

①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
②对人们生活的各个方面都产生了重大影响
③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战
④作为六畜之首
⑤马是人类的朋友和伴侣
⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心
A．③②④①⑤⑥   B．③⑥①④⑤②
C．⑤③②⑥①④   D．⑤④②③①⑥
解析：选D　第⑤句是总说句，排除A、B两项。①③⑥三个句子都属于马“对人们生活的各个方面都产生了重大影响”的具体表现，故第②句统领①③⑥三个句子。且“它帮人们……”“还让人们……”“……也十分深入人心”由具体到抽象，步步深入，因此这三个句子的顺序应为③①⑥，据此即可得出答案。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
瓦尔登湖“波平如镜”，________。________。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。________。________。________。
①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛
②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面
③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧
④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来
⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光
A．④⑤③②①　　　　　　　B．①②③⑤④
C．②①④⑤③              D．①②④③⑤
解析：选C　解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句中提到“其时，只有一些掠水虫……”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以②句应该放在最前面。①句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断①句一定排在第二部分“或许，一只燕子……”这句之后。③④⑤句都是描写水面的鱼的，可以看做一个小句群。④句是鱼的出场，提到“鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”，这说明鱼儿跃出水面，并且⑤句代词“它”与“有一条鱼”相对应，所以应该紧承其后。③句提到“全部的圆弧展露了”，说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。所以小句群顺序为④⑤③。最后综合句序为②①④⑤③。

择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。择句复位题与选用句式题有交叉，一般都是定位选句，且大多采用选择题的形式，同时也是考查语句连贯的热点题型，故此处将二者并讲。做此类题需要关注：
1．事理是否相承。逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。
2．话题是否统一。陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中，讲述的话题或陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。
3．前后是否勾连。句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。
4．意境是否协调。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴只有同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。
5．句式是否一致。 “一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此响应，才能在表意上形成一个完美的整体。
6.音节是否和谐。要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。
[对点练]
4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
解析：选A　整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项，叙述重点是“汽车的改造”；C项，“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D项，“不管……都……”句式，不如A项的“即使……也……”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。
5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，填入横线处。(只填序号)
真正的生活品质，______________，____________。______________，______________。________________，________________。生活品质就是如此简单：它不是从与别人的比较中得来的，而是自己人格与风格求好精神的表现。
①因而有自信，有丰富的心胸世界
②在内则居陋室而依然能创造愉快多元的心灵空间
③是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件
④再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神
⑤在这有限的条件下追求最好的事物与生活
⑥在外有敏感直觉找到生活中最好的东西
答案：③⑤④①⑥②
6．从下面各项中选出一项填入空白处使其衔接成为一个整体，正确的一项是(　　)
中国决定9月3日举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵，目的比较简单。中国这样做有助于世界全面认识二战，对中国人当年付出的巨大牺牲给予尊重。这是一份迟来的、在道义上有充分正当性的弥补。中国向谁发邀请，各国领导人是否接受邀请前来，有很多先例可循。________________。有些国家领导人在来与不来的问题上“想得比较多”。美国大概就是在对华问题上经常“想多了”的国家，在亚投行等许多事情上，美国都表现出了这样的倾向。但是华盛顿似乎意识到这样“小心眼”并不光彩，因而公开表现有所克制。日本的相关表现则露骨、极端得多。像在美国是否应当对朴槿惠接不接受中方邀请表达态度上，美国媒体还没有想到去关注，日媒却已经迫不及待了。
A．美国、日本等在亚投行和“9•3事件”的处理上就是鲜明的例子
B．遗憾的是，地缘政治的影子像幽灵一样四处徘徊
C．实事求是讲，中国希望能够多来一些外国领导人，但是如果来得少，也无所谓
D．少来几个外国领导人让中国“不自在”的程度，看来要远远小于如果来宾多了带给日本人、美国人的伤心
解析：选B　要想解答此题，首先要明确本题题意，其次阅读材料时注意提取有效信息“各国领导人”“有些国家领导人”“中国、日本、美国”依次对应“地缘政治”“四处徘徊”，所以B项最佳。
7．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
作为人民币的重要防伪特征，2015年版第五套人民币100元纸币设计了两条安全线。其中，光变镂空开窗安全线线宽4毫米，其光变性能对光源要求不高，颜色变化明显，集成镂空文字特征，更有利于公众识别。磁性全埋安全线采用了特殊磁性材料和先进技术，机读性能更好。中国人民银行表示，________________，也有利于防止变造人民币。
A．磁性全埋安全线和光变镂空开窗安全线分别位于票面两边
B．光变镂空开窗安全线和磁性全埋安全线分别位于票面两边
C．位于票面两边的光变镂空开窗安全线和磁性全埋安全线
D．位于票面两边的磁性全埋安全线和光变镂空开窗安全线
解析：选B　前文先说“光变镂空开窗安全线”，后说“磁性全埋安全线”，从照应的角度考虑可排除A、D两项；横线后面有“也有利于”，“也”字强调的是另一要素，强调的应是“分别位于票面两边”，由此排除C项，所以答案为B项。
　　补写衔接题是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼顾考查压缩、仿写和推断能力。一般要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的语句，使之上下贯通。解答补写衔接题，不仅要注意连贯性，还要注意题目
提出的其他要求。因为没有固定答案，连贯反而不是此处最重要的问题，答题时，最需留心的是题目暗示考生要写什么。这就需要做好以下三步：
1．整体把握，明确中心。整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词语和后句的首词语。
2．总体考虑，先易后难。补写时宜先易后难，如补写的句子字数太多，须有一个总体考虑与安排。
3．补后检查，意通文达。补写后检查，可默读一遍，看是否通畅、连贯，是否意思表达清楚，否则，说明答案有问题，需重新拟写。

[对点练]
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①____________________。对于工作忙碌的上班族而言，②____________________，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③____________________，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
答案：①从而大大提高交易效率　②除了节省大量宝贵时间　③上网浏览商品信息
9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①____________________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②____________________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问，③__________________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
答案：①阅读有记忆型和批判型之分　②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源

语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩(前两种属于书面语)，还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目主要考查用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

方法1　围绕中心，突出重点
要做到语言简明，首先每一句话都要围绕语段中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

[对点练]
1．下面语段不够简明，请用“围绕中心，突出重点”法加以修改：
①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　
解析：本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，把握这个方向，就可以发现②句是游离句。因为它谈的是环保问题。
答案：删掉②句。

方法2　善于概括，巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的，不用复指成分，就会啰嗦。

[对点练]
2．下面语段不够简明，请用“善于概括，巧用指代”法加以修改：
这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法，来延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法来做，就可避免人力和机油的浪费。

方法3　避免含糊，消除歧义
在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到使语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：
(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即可消除。
(2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。
(3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”，表意就明确了。
(4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。

[对点练]
3．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。
苏泽广真是哭笑不得，苏泽广①觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他②是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，然而他刚要离开，他③突然跳下椅子，合图④吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回来，我⑦管这个家！”
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
答案：①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。

方法4　防止重复，删除多余
要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。

[对点练]
4．下面的语段不够简明，请用“防止重复，删除多余”法加以修改：
市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
答案：市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想泛滥。”

1．用语注意看对象
说话、写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌，等等。

[对点练]
5．同一句话会因对方不同而语气、用语等表达不同，请指出下面三句话分别是针对什么人说的，请作判断并简单说一下理由。
(1)这事你错了，该找人赔礼道歉去。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)这事咱们也有不对的地方，最好去向人家说清楚。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)这事您是否也有不妥之处，还是向人家说说才好。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     答案：(1)是对晚辈或下级说的。因为说得比较坦率直接。(2)是对朋友或知己说的。把人称“你”改为“咱们”，话说得较亲切；另外把语义重的“赔礼道歉”改为语义较轻的“说清楚”，表达较委婉。(3)是对长辈或上级说的。人称由“你”改为“您”，用“是否”“还是”表示商量、建议。
2．用语注意看场合
俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间和场合，应有不同的说法。讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。

[对点练]
6．在交际场合要注意道别用语，要不失礼貌，还要从容得体。请写出下列场合的道别语。
(1)与住院人的告别，常常这样说：________________________________________________________________________
(2)向帮助了自己的人告辞，往往说：________________________________________________________________________
(3)与盛情款待自己的亲朋好友告别时可以说：________________________________________________________________________
(4)与人相聚时因故需要提前告辞时说：________________________________________________________________________
答案：(1)那我走了，你要安心养病，多多保重。(或：不影响你休息了，下次有时间再来看你。)(2)真不好意思，让您费心了。(或：不打扰了，我不会忘记您对我的帮助。)(3)你太客气了，这么丰盛的晚餐，叫我怎么感谢你？(或：今天太高兴了，难得这样热闹、愉快，感谢你为我们提供了这样一个机会。)(4)真对不起，你们聊，我不得不先走一步了。(或：请留步，下次有机会再约个时间聚一聚吧。)
3．用语注意看语体
一般说来，不同的文体有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。

[对点练]
7.假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。
(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　
(2)庄重、严肃的正规口语体。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
(3)含蓄、富有文采的口语体。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     (4)给你的辅导老师发一则短信，报告获奖情况和自己的心情。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。(或：多谢了，这点成绩不算什么，我还得继续努力。)(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的乐章。(或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅呢”。)(4)老师，请您和同学们为我开心吧，我获得了一等奖。感谢这么长时间以来您对我的辛勤培育和同学们对我的帮助，谢谢你们！
4．用语注意看目的
在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。 (60.180.2.120)

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