2016年澄海区初中毕业生学业模拟考试语文科试题


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2016年澄海区初中毕业生学业模拟考试语文科试题说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试时间为120分钟。2．本卷设附加题，共10分。附加题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答
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2016年澄海区初中毕业生学业模拟考试 
语文科试题

说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试时间为120分钟。
      2．本卷设附加题，共10分。附加题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
      3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
      4．考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。

一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）双兔傍地走，□  □  □  □  □  □  □  。（《木兰诗》）（1分）
（2）□  □  □  □  □  □  □  ？西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）（1分）
（3）杜甫的《望岳》一诗中，写出泰山奇丽高峻的诗句是：□  □  □  □  □  ，□  □  □  □  □  。（2分）
（4）游鱼细石，□  □  □  □  。 □  □  □  □  ，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）　（2分）
（5）默写杜牧的《泊秦淮》。（4分）
□  □  □  □  □  □  □  ，□  □  □  □  □  □  □  。
□  □  □  □  □  □  □  ，□  □  □  □  □  □  □  。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
  （1）她qiáo cuì的脸上现出央求般的神色。
  （2）雨说：我是到大地上来亲近你们的，我是四月的客人带来春的xǐ lǐ。
  （3）他时而激情满怀，时而yì fèn tián yīnɡ；有时热烈激动，有时雄辩过人。
（4）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示ɡuǎnɡ mào wú yín的宇宙。
3．下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是（    ）。（3分）
   A．我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不止在我眼前，也在我心上缓缓流过。
   B. 斑羚们凝望着彩虹，有一只灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。
C．莱昂纳多在《荒野猎人》中，饰演一位多次与死神擦肩而过的猎人，神情举止，无不惟妙惟肖，使人叹为观止。
D．2015年12月30日，随着最后一块桥面板被平稳吊装到合龙口上，世界首座双层六线铁路斜拉桥——新白沙沱长江特大桥终于豁然贯通了。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是(     )。（3分）
A. 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。（删去“由于”或“使”）
B．这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和根据这部小说改编的电影的主题曲——《酒干倘卖无》。（在“电影”前加上“同名”）
C．艺人吴奇隆的结婚喜糖一盒高达人民币850元左右，知名记者何东就这一情况发表评论：攀比和铺张之风在娱乐圈愈演愈烈。（删去 “850元”后面的“左右”）
D．甘肃一位代表在“2016年两会”上提出，能否加大中西部和边远贫困地区的公共教育投入力度，是促进公平教育的关键所在。（删去“加大”前面的“能否”）
5. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（4分）
性格决定命运。性格没有温度，它却能让你生活在风和日丽的春天里，也能让你生活在天寒地冻的冬天中；性格没有颜色，它却能让你生活在多姿多彩的世界里，也能让你生活在一团漆黑的暗箱中；                 ，                    ，                    。

二、阅读（46分）
（一）（10分）
孙权劝学
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释下列加点词语在句中的意思。（3分）
（1）蒙辞以军中多务（    ）    （2）孰若孤（    ）    （3）及鲁肃过寻阳（    ）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（    ）(3分)
A. 孙权劝学，言简意赅。先向吕蒙指出了学习的必要性，再告诉吕蒙读书的方法，最后现身说法，强调了忙里偷闲读书和读书的作用。
B. 吕蒙以“士别三日”“刮目相待”回答鲁肃的话，既显示他颇为自得的心理，又巧妙回应了鲁肃的赞叹，表现出当之无愧的坦然态度。
C. “蒙乃始就学”从正面表现了孙权“善劝”；鲁肃跟吕蒙“结友”可见鲁肃的爱才之心，从侧面体现吕蒙的变化之大。
D. 本文的写作目的和《伤仲永》有共同之处。学识浅陋的吕蒙就学后，才略有了惊人的长进；天资聪慧的方仲永后天缺乏学习，终为普通人。两篇文章都强调了学习的重要性。

（二）（9分）
涸辙之鲋
庄周家贫，故往贷①粟于监河侯。监河侯曰：“诺我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣③也，君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④！’”                  （选自《庄子•外物》）
【注释】①贷：借    ②邑金：领地的租金    ③波臣：海神的臣子    ④肆：店铺
9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ）（3分）
A．故往贷粟于监河侯／彼竭我盈，故克之
B．庄周忿然作色曰／冻风时作，作则飞沙走砾
C. 周顾视／三顾臣于草庐之中
D．我且南游吴、越之王／且焉置土石
10. 请用三条“／”　给文中画线的句子断句。（3分）
诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎
11. 庄周给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事目的是什么？（3分）
（三）（10分）
学会包容
 ①最近，美国一家报纸披露：中年时的乔布斯，胸怀不宽，不能容人。苛对部下，薄待亲友。一次开会，一位部门主管迟到两分钟，乔布斯不问缘由，即刻炒人。他的朋友回忆：当时的好友聚会，经常看到他动辄大发雷霆。乔布斯的行为，既造成公司内部的不和谐，也对自己的身心带来负面影响。
②看来，容不下人，颇有危害。
③其实，人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。人非圣贤，孰能无过？如果人们彼此间不能够包容，就可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深。因此，我们在生活中要学会包容别人。
④那么，我们该如何做才能学会包容别人呢？
⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；因为天空宽阔，众禽才可以自由翱翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”徐悲鸿说：“痛苦的产生，往往是因为胸怀狭隘。”因此，我们应该敞开胸怀待人。
⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤恨。
⑦要换位思考。换位思考就是站在对方的立场上思考问题，将心比心，将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，从而与对方在情感上得到沟通，明白对方“想做什么”、“为什么这样做”。换位思考，既是一种理解，也是一种关爱，而理解与关爱一定是建立在包容的基础上。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐了。
⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。
⑨包容，就如一股清泉，它汩汩地流进你的心田，也汩汩地流进别人的心田。包容，就如一束鲜花，当我们拿着鲜花送给别人的时候，首先闻到花香的是自己。
⑩当你学会了包容别人，你就是一位有大智慧大气度的人。
12. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（    ）（3分）
A．文章层层深入展开论述，结尾水到渠成提出了“当你学会了包容别人，你就是一位有大智慧大气度的人”，既是中心论点，又是结论。
B．文章开头写乔布斯缺乏包容之心从而造成严重后果的事例，引发读者深思，从反面论证
“学会包容别人”的重要性。
C．第③段“多半”一词，强调了精神的苦痛并非全部来源于包容的缺失；第⑥段中的“这个道理”指的是“我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足”。
D．第⑧段强调了包容并不是纵容，包容并不是一味迁就，明确了包容的范畴，避免了理解上的错误，使文章论证更加严密周到。
13. 下列对第⑤段中雨果和徐悲鸿的话进行分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．都作为文章的道理论据。 
B．都是引用名人名言，既增强了文章的说服力，又增添了文采。
C．都是用来论证“要敞开胸怀”这个观点。
D．从论证方法来看，这两句话主要运用了引用论证、对比论证、比喻论证等方法来说理。
14. 下面的材料，可用作本文⑤、⑥、⑦段中哪一段的事实论据？请说明理由。（4分）
三国时，蜀汉宰相蒋琬与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性．让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”
（四）（17分）
素不相识的朋友
①这两天，我的心，有点烦。
②前天，和老朋友去探望病人。半路上，远远看见一位中年妇女连人带车撞在隔离栏上，我和朋友跳下车，抢过去扶起她。谁知，站了起来的中年妇女一把拽住我朋友的上衣，一脸的憨相瞬间变成凶相，暗红的脸和灰色的衣裤一下子鼓了起来，声嘶力竭道：“撞人啦，撞人啦！哎呀，疼死人了！”我和朋友都愕然了。正在中年妇女索要赔偿医药费的时候，路边一位大妈走过来，指着她的鼻子大骂：“狼心狗肺的，人家撞了你吗？走，走，一起去派出所，去查看监控。”大妈大概目睹了事情的整个过程。那人最终扶起自行车走了。我们还没有来得及道谢，那位素不相识的大妈已经走远了。
③我正在烦着人心也有雾霾时，门铃响了，我打开里门，隔着防盗门，看着门外的人，是一位陌生人，骤然气不打一处来：暗红脸色，憨相，灰色衣服，和那中年妇女何其相似！只不过性别不同，裤子卷到膝盖上，身上多了一股腐化泥土的霉味而已。“哈，这里是701房吗？”来人说。“是。”我没好气回答。“你家里的人丢失东西了，丢失这么重要的东西，肯定着急得很。”那人压低声音神秘地说。“是吗？有多重要的东西？”我用嘲讽的口气对他说，心里想：你们这些人呀，花样够多的，前天一个装做被车撞了来讹诈人，今天就来了一个假装捡到了东西来骗人。演吧，演吧，看我怎样收拾你！来人掏出几张叠在一起对折起来的面巾纸，纸里面好像包有卡片一类的东西。他用粗短而布满一道道裂口的手指小心翼翼打开来，露出了一张身份证，我接过一看，我认出身份证的主人，我跟她住在同一个小院，打过好多次照面。身份证写着她的地址也是701房，只不过她住的是B幢，我住A幢。我顿时脸上火辣火辣的，打从心底里不安起来，怪自己的“以貌取人”，恨自己的“一视同仁”，以致误会了他。“大清早，我来疏通下水道时看到的，听说这身份证丢了会急死人，证上的地址我识得，急忙送过来，可是你们院子的大铁门锁上了，敲了好久也没人开，等到刚才，才能进来。好了，走喽。”我急忙叫住他，发觉他的背影突然间高大了起来。我说：“失主住在B楼，我带你去。”
④路上，问及他的职业，他说：“我干下水道的清通活，干了二十来年了，捡到很多东西，捡到身份证还是头一次。”问及他的家庭情况，他满脸的自豪：“有两个孩子，都在读大学，乡里的人，羡慕得很……”他指着膝盖戴着的护膝说：“孩子用奖学金买的，说是下水道滑。”短短的一段路，我和他谈了很多话。
⑤按响了门铃，开门的正是身份证的主人，她没有说话，疑惑地看着我们，我说清楚了缘由，她阴着脸，冷冷地说:昨天丢的，身份证已经报失了。话音未完，她一把抢过身份证，“咣”地一声，她家的门毫不留情地关上了。
⑥下了楼，我将这位下水道工人送到铁门外，看门的大叔问：“送朋友回去啊？”我毫不犹豫回答：“对！送朋友回去。”
⑦是啊，朋友，有认识多年的朋友，有素不相识的朋友，只要心里没有雾霾，都是心灵相通的朋友。
15. 文中“素不相识的朋友”指哪些人？各做了什么事？请概括出来。（4分）
16. 第③段中，“我”对下水道工人的态度发生了多次变化，请用四个两字词概括出来。（4分）
□  □  ——□  □  ——□  □  ——□  □  
17. 联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。（4分）
（1）我和朋友跳下车，抢过去扶起她。
（2）话音未完，她一把抢过身份证，“咣”地一声，她家的门毫不留情地关上了。
18. 结合全文内容，分析最后一段的作用。（5分）

三、作文（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
许多人的心里，都有一朵永不凋零的花。这朵花，或是蕴含深厚哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓的唐诗宋词；或是苦痛时父母的一声关爱，或是跌倒时同学的一把搀扶；或是直面困难的勇气，或是坚忍不拔的毅力……这朵花，是一种情愫，一种力量，一种姿态。
请结合自身的经历和体验，以“开在我心中的一朵花”为题写一篇文章。
要求：（1）自选文体，内容不少于600字； （2）文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）认真书写，力求工整、美观。

附加题 （10分）
阅读下面名著选段，完成1～3题。
既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。……
       ……他慢慢地掏出了手枪来，大声对自己说：
“谁能想到，你会有这么一天？”
枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂着说：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去，就一死了之。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在沃伦斯基新城附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪收起来吧，就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
1. 联系原著填空：（2分）
保尔失去战斗的能力的主要原因是             ，从而使他想“毁掉这个已经背叛了他的肉体”；保尔后来从事的工作是             ，从而实现了“使生命变得有益于人民”的想法。
2. 回答下列问题。（4分）
（1）选文刻画人物形象的主要方法是什么？
（2）结合选文，分析保尔这一人物形象。
3. 选文写保尔有了自杀的念头，但这并没有影响保尔的英雄形象，请说说理由。（4分）
2016年澄海区中考模拟考试语文科
参考答案及评分说明

说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
      2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
      3．除有特别说明的题目外。答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。
      4．附加题给分应从严。

一、基础（24分）
1．（10分，每空1分，每空错、漏、多1字均扣0.5分，错、漏、多2字或2字以上，该空不得分。)
（1）安能辨我是雄雌    （2）会挽雕弓如满月    （3）造化钟神秀   阴阳割昏晓    
（4）直视无碍    急湍甚箭
（5）烟笼寒水月笼沙    夜泊秦淮近酒家    商女不知亡国恨    隔江犹唱后庭花
2．（4分）（每词1分，错、别字每个扣0.5分，扣完该词得分为止）
（1）憔悴  （2）洗礼    （3）义愤填膺   （4）广袤无垠
3. （3分）D
4. （3分）B
5. （4分）（能写出性格没有“体积”、“重量”等，能恰当的得1分；后两个分句和第一分句形成对应，得1分；后两个分句之间形成对比，得1分；句式相同和语意通顺得1分）
示例1：性格没有面积，它却能让你生活在一望无际的草原上，也能让你生活在狭小逼仄的枯井中。
示例2：性格没有虚实，它却能让你生活在充实忙碌的现实中，也能让你生活在虚无缥缈的幻境中。

二、阅读（46分）
（一）（10分）
6. （3分，每小题1分） 
（1）推托    （2）谁、哪一个    （3）到
7. （4分，“岂、治、但、涉猎、见、往事”各0.5分，句意1分）
我难道想要你研究儒家经典成为学官（博学的人）吗？只要粗略地阅读，了解历史罢了。
8. （3分）C
（二）（9分）
9. （3分）A                        
10.（3分）(若用“︱”、“﹨”断句也可以。断了三处或三处以下，对一处得1分；三处以上，多划一处另扣1分)
诺／我 将 得 邑 金／ 将 贷 子 三 百 金／ 可 乎
11.（3分）因为监河侯说等收了租金再借钱给庄周，不能解庄周的燃眉之急（1分）。庄周借助远水救不了近“鱼”的涸辙之鲋的故事（1分），绕弯子批评监河侯只说大话而不付诸行动的行为（1分）。

【参考译文】庄子家里贫穷，所以前往监河侯处借粮。监河侯说：“好，我将要收到领地的租金，到时借给你三百金子，可以吗？”庄子气得变了脸色说：“我昨天来，在半路上听到呼喊的声音，我回头一看，（路上）车辙中有一条鲫鱼。我问它，说，‘鲫鱼啊，你是做什么的呢？’鲫鱼回答说：‘我原本是东海海神的臣子。你有没有一升半斗水让我活命呢？’我说，‘好，我要去南方游说吴、越的国王，引西江的水来迎接你，可以吗？’鲫鱼气得变了脸色说：‘我失去了平常我所需的水，我没有（可生存的）地方，我只要得到一升半斗水就可以活，你竟然说这些，还不如及早到干鱼店铺里去找我！’”
（三）（10分）
12．（3分）A
13．（3分）D 
14．（4分）第⑦段（1分）。本段要论证的是“要换位思考”（1分），蒋琬站在杨戏的立场思考问题（1分），分析出杨戏“只应不答”的原因是不拍马屁和不让人难堪，从而包容了他（1分）。
（四）（17分）
15.（4分，答出“过路大妈”、“下水道工人”各得1分，事情概括准确各得1分）
     过路大妈解了我和朋友被一位妇女假装被撞进行讹诈之围。
     下水道工人将捡到的身份证送还给失主。
16.（4分，意近即可，每空各1分）   生气    嘲讽    愧疚    敬佩 
17.（4分）（1）写出我和朋友走过去扶她的速度之快（1分），表达出我们救人之切（1分）。
（2）描写出身份证的主人拿回身份证的速度快力度大（1分），表现其冷漠无礼（1分）。
18．（５分）照应题目，点明文旨（或总结全文，揭示中心）（2分）。表达了对热心助人者的肯定（1分），和对敲诈者、麻木者的批评（1分），呼唤人性良知的回归（1分）。

三、作文（50分）
19．（50分）作文等级和评分标准参照今年中考考纲要求。

附加题（10分）
1.（2分，每空1分）疾病缠身    文学创作
2.（4分）
（1）（1分，各0.5分）心理描写、语言描写。
（2）（3分，答对任一点得1分）
①软弱、冲动：失去战斗能力后想到以自杀来解决问题。
②善于思考：反思自杀是最怯懦的行为，想到了要“战胜这种生活”，想到了打仗时的勇敢，从而打消了自杀的念头。
③一心为公：担心自己成为队伍的累赘，要“使生命有益于人民”。
④英勇顽强：“一天发起十七次冲锋”，攻克沃伦斯基新城。
3.（4分，提炼选文内容1分，阐述理由3分）
保尔有了自杀的念头后，随即意识到自己的错误，很快抑制了这种极端的情绪。其实，英雄也是人，不可能有人一生都精力充沛昂扬向上，正所谓人无完人。选文这样写，使保尔的英雄形象显得有血有肉，贴近生活，深入人心。 (183.44.222.11)

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