2013级第五期12月月考题 -- 人教版高三必修五

2013级第五期12月月考题

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2013级第五期12月月考题(高三必修五人教版)

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高2013级第五期12月阶段性语文训练全卷分为第一部分和第二部分，第一部分满分30分，第二部分满分120分，全卷总分150分。考试时间150分钟。注意事项：1.答第一部分前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目填写在机读卡与答题卷上。2.解答第一部分的选择题时，当每小题选出答案后，用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑

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高2013级第五期12月阶段性语文训练
    全卷分为第一部分和第二部分，第一部分满分30分，第二部分满分120分，全卷总分150分。考试时间150分钟。
    注意事项：
    1. 答第一部分前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目填写在机读卡与答题卷上。
    2. 解答第一部分的选择题时，当每小题选出答案后，用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。第一部分选择题答案不能写在试卷纸上。
3. 解答第二部分的其他类型题时，请将正确答案填写在答题卷相应题号后面。

题号第一部分总分总分人
一二三
得分

第一部分 (选择题共30分)
得分评卷人

1．下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一组是
A．熨帖       俯首帖耳      拖累(lěi)       罪行累累（lěi）
B．是非      无是生非    哄(hōng)传     一哄(hōng)而散
C．告罄    罄竹难书     倔(juè)强      倔(juè)头倔脑
D．爆发      山洪爆发       舍(shè)弟     退避三舍(shè)
2．下列各句中，加点的成语能被括号中的成语替换且不改变句意的一项是
A．这位73岁的铁路桥梁建筑工程师，缓缓移动着脚步，来到为他祝寿的人们中间，显出一副老气横秋的样子。（老态龙钟）
B．这个商店的服务态度和商品质量都特别好，是家喻户晓的文明商店。每到周末或节假日，商店里的顾客便络绎不绝。（接踵而至）
C．英国的一项科学研究显示，在进餐时播放古典音乐能促使食客不由自主地慷慨解囊，从而增加酒店收入。（情不自禁）
D．个别基层领导干部严重脱离群众，对群众疾苦漠不关心，对群众的困难视而不见，严重损害了党在人民群众心中的形象。（漫不经心）
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．根据中国社科院发布的一项关于中小学生就业预期的调查显示，中国家长倾向于让孩子优先选择公务员、教师等比较稳定的职业。
B．当短信成了现代人最常用的联络方式之后，微博又以其句式简短风趣、传播迅速便捷引领时尚，风靡网络人群。
C．美国航天局负责安全的专家小组近日声称，航天局没有充分重视新型航天器设计中的安全问题，其重返月球计划面临领导能力、信心和资金短缺等诸多问题。
D．中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
好的诗歌作品都能够带给我们美的享受，但要写好实属不易，        ，         。

            ，          ，         ，         。
①一旦为文造情或者缺乏新意     ②读起来不仅没有美感
③尤其是抒情诗                 ④甚至会让人大倒胃口
⑤就容易落入俗套               ⑥它最容易着手又最难写好
A．③⑥①⑤②④     B.①②⑤④③⑥   C.②④⑥⑤③①   D.③①⑤②⑥④
得分评卷人

阅读下面的文章，完成5--7题。（9分）
“学而优则仕”传统之功过说
两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行不渝。尤其是隋唐科举制度形成以后，“学而优则仕”的信条与科举制度融为一体，互为里表，成了士子生活的金科玉律。
“学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积极影响。它确立了学问作为政府取吏的标准。以学取士将大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中，保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。历代草莽英雄出身的开国皇帝不得不接受叔孙通的名言“儒者难与进取，可与守成”，并视之为治国要诀，对书生保有相当的尊重。文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位，也促成了“士为四民之首”的观念。《三国演义》塑造了名士祢衡裸体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象，近代文化名人章太炎以大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心，而被袁氏所容忍，个中原因固不止一端，但有一点可以肯定，士子对世道民心的巨大影响，无论是是治世英雄，还是乱世奸雄，都不能不有所忌惮。另一方面，读书人坚守位卑不忘忧国的信条，以天下为己任，希望将平生所学贡献于国家民族，都与学优而仕传统有关。
中国历史上，所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概念，并不是全由血统决定。对社会各等级的人而言，通过以科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后，可以加入孟子所说的“劳心者”之列，由“治于人”而变为“治人”，从而由“贱”入“贵”，成为“贵族”。正是由于学优而仕传统为读书人提供了改变自己命运的出路，整个中国社会各等级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。中国数千年的传统文化并没有创造出多少“平等”观念，西方基督教世界的信众以信教而为自己争得了平等地成为上帝仆人的权利，而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的平等权。
“学而优则仕”传统对中国社会的负面影响，从根本上是源于以“仕”为“学”之鹄的这个既定前提。在“家”“国”一体的宗法专制时代，以“学”而至仕途，最终结局只能是以学问服务于帝王的“家天下”，“学成文武艺，货与帝王家”成为士子们的必然归宿。在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，于是，以帝王之是非为是非，成为越两千余年不变的通例。被“学而优则仕”信念和科举功名诱入帝王彀中的天下的士子们，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而诺诺”；在“食君俸禄，为君分忧”的附庸伦理支配下，为帝王的“家天下”的长治久安耗尽心力，以便在等于帝王将相家谱的所谓青史上留取功名，博取“忠”、“贤”、“能”的赞辞。
（删改自《“学而优则仕”传统之功过说》）
5．下列对“学而优则仕”理解不正确的一项是（   ）
A．“学而优则仕”使士子们凭“学优”而跻身士大夫阶层，并得以平等参与政治。
B．“学而优则仕”使大部分饱读儒家经典的读书人被吸引到官员队伍中。
C．“学而优则仕”是封建社会一种具有两千多年历史的“以学取士”的制度。
D．“学而优则仕”是中国历史上读书人通过读书改变自己命运的一种传统。
6．下列关于“学而优则仕”负面影响的表述，不正确的一项是（   ）
A．其根源在于士子把做官作为自己读书的目的。
B．士子被科举功名引诱，在君主面前只能唯唯诺诺。
C．形成了宗法制度下的“家国一体”的社会结构。
D．士子为帝王的“家天下”耗尽心力，以便在相当于帝王将相家谱的所谓青史上留名。
7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（   ）
A．历代草莽英雄出身的开国皇帝都将“儒者难与进取，可与守成”视为治国要诀，“士”因此成为“四民之首”。
B．在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，士子们对帝王有物质和精神上的依附，以帝王之是非为是非。
C．中国社会等级制度中的“贵族”阶层并不由血统决定，很多读书人可以通过自己努力成为“劳心者”“治人者”，改变自己的等级命运。
D．《三国演义》中祢衡痛骂曹操而被宽恕，章太炎大骂袁世凯而被容忍，只是因为“士”阶层有着“无冕之王”的优越地位。
得分评卷人

阅读下面一段文言文，完成8—10题。
解缙，字大绅，吉水人。缙幼颖敏，洪武二十一年举进士。授中书庶吉士，甚见爱重，常侍帝前。缙少登朝，才高，任事直前，表里洞达。引拔士类，有一善称之不容口。然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。又以定储议，为汉王高煦所忌，遂致败。先是，储位未定，淇国公邱福言汉王有功，宜立。帝密问缙，缙称：“皇长子仁孝，天下归心。”太子遂定。高煦由是深恨缙。会大发兵讨安南，缙谏，不听。卒平之，置郡县。太子既立，时时失帝意。高煦宠益隆，礼秩逾嫡。缙谏曰：“是启争也，不可。”帝怒，谓其离间骨肉，恩礼浸衰。明年，缙坐廷试读卷不公，谪广西布政司参议。既行，礼部郎中李至刚言缙怨望，改交阯，命督饷化州。
永乐八年，缙奏事入京，值帝北征，缙谒皇太子而还。汉王言缙伺上出，私觐太子，径归，无人臣礼。帝震怒。逮缙下诏狱，拷掠备至。十三年，锦衣卫帅纪纲上囚籍，帝见缙姓名曰：“缙犹在耶？”纲遂醉缙酒，埋积雪中，立死。年四十七。籍其家，妻子宗族徙辽东。
方缙居翰林时，内官张兴恃宠笞人左顺门外，缙叱之，兴敛手退。帝尝书廷臣名，命缙各疏其短长。缙言：“蹇义天资厚重，中无定见。夏原吉有德量，不远小人。刘俊有才干，不知顾义。……”帝以付太子。太子因问尹昌隆、王汝玉。缙对曰：“昌隆君子而量不弘。汝玉文翰不易得，惜有市心耳。”后仁宗即位，出缙所疏示杨士奇曰：“人言缙狂，观所论列，皆有定见，不狂也。”诏归缙妻子宗族。
正统元年八月，诏还所籍家产。成化元年，复缙官，赠朝议大夫。始缙言汉王及安南事得祸。后高煦以叛诛。安南数反，置吏未久，复弃去。悉如缙言。
（选自《明史·列传三十五》，有删节）
8. 下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）
A．才高，任事直前                        任：担任
B．明年，缙坐廷试读卷不公                坐：因犯……罪
C．礼部郎中李至刚言缙怨望                望：怨恨
D．籍其家，妻子宗族徙辽东                籍：抄没（入官）
9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（　　）
A．授中书庶吉士，甚见爱重                而燕国见陵之耻除矣
B．又以定储议，为汉王高煦所忌            但以刘日薄西山
C．太子因问尹昌隆、王汝玉                不如因而善遇之
D．昌隆君子而量不弘                      举世非之而不加沮
10. 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（　　）
A. 淇国公邱福说汉王有功劳，应该立为皇储。皇帝就此秘密询问解缙，解缙说皇长子仁慈孝顺，汉王有叛逆之心，太子的人选于是定了下来。朱高煦因此十分痛恨解缙。
B. 永乐八年，解缙进京汇报事情，正赶上皇帝北上征讨。汉王朱高煦上奏说解缙一面伺候皇帝出征，一面又私自觐见太子，又径自回到任上，没有做人臣的礼数，皇帝异常愤怒。
C. 解缙生而秀异，颖敏绝伦，不仅学识渊博，才华横溢，而且为人耿直，刚正不阿。由此导致他一生坎坷，时而得宠，时而失宠，时而升迁，时而贬谪，直至被人迫害致死。
D. 解缙坦诚敢言，好就说好，坏就说坏，毫不掩饰自己的观点。皇帝曾把朝廷大臣的名单给他，命他“疏其短长”。后来将解缙的奏疏给杨士奇看，并大加称赞。

第二部分（非选择题共120分）
得分评卷人

11．把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）引拔士类，有一善称之不容口。然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。（5分）
译文：

（2）太子既立，时时失帝意。高煦宠益隆，礼秩逾嫡。缙谏曰：“是启争也，不可。”（5分）
译文：

12．用“/”为下面文言文语段中画横线的句子断句。（3分）
子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”子曰吾非此之问也徒谓以子之所能而加以之学问岂可及乎子路曰南山有竹不柔自直斩而用之达于犀革以此言之何学之有孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。”
13．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）
暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。
（1）本诗中诗人的情绪是不断变化的，请结合全诗予以分析。(4分)
答：
（2）本诗颔联写景很有特色，请对此作简要赏析。(4分)
答：
14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（7分）
（1）________________，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
（2）________________，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
（3）东船西舫悄无言，________________。（白居易《琵琶行》）
（4）________________，不如须臾之所学也。（荀子《劝学》）
（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________________。（苏轼《定风波》）
（6）____________，内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》）
（7）安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》
得分评卷人

阅读下面的文字，完成15～18题。
窃  秋   梁晓声
①窃其实就是偷的意思。老百姓说同一行径是偷，而文人雅士说成是窃。溜门撬锁谓之盗，探囊取物于他人的衣袋儿谓之扒，这些事在文人雅士们做了则谓之为窃。比如偷了别人的文章或构思，我们说是“剽窃”；我常想这乃是我们的小小的狡猾，为了被指斥的时候以一个“窃”字企图强调与偷的行为有所区别。
②我家近处有公园。每年秋至，菊花便耀眼地盛开了。我养过花，总也养不活。又很爱花，这就是一个矛盾。看了别人家花养得好，我羡慕。看了满公园的花盛开着，我常产生占为己有的强烈沖动。有了矛盾就得想办法解决。不解决矛盾便总是矛盾着。想来想去，那解决纠缠着我的矛盾的办法似乎只有一个，便是“窃”。这也可以说别无选择。
③白天我到公园去散步，去散步与别的散步者有不同之目的，或曰：“心怀鬼胎”也未尝不可。留连忘返之间，我早已记住哪一处的哪几株花更值得一窃。挨到晚上——自然是很晚的时候，十点钟以前，纳秋凉的人还是不少的——我便揣把小剪刀前往，有时我怂恿儿子和我一块儿去“散步”，可是儿子知道我去干什么，也知道他去了充当的会是什么角色，坚决地摇头。揣把小剪刀的同时我总不忘揣一记者证什么的。万一被管理花园的或专爱管闲亊的人逮住，记者证什么的便于搪塞过关或者乞讨下不为例的面子。
④总是绕着我白天记住的地方先缓缓走一遭，细心观察附近有无人影。如果有单个的人影我便不敢贸然，因为无法判定他或她是干什么的，也许正是个管理公园的或专爱管闲亊的。如果是成双成对的我便没了顾虑，因为我知道他们不论是什么人和正在干什么，即使是平常专爱管闲事的，也肯定分不出心思来干涉我。于是行动极其敏捷，一两分钟内已剪下离开……当然也有空着手回到家里的时候，我便会觉得极其沮丧和气恼，诅咒些使我目的不遂的那个人很恶毒的话。
⑤刮风下雨天我是一定要出去“散步”的，每次收获颇丰。我所窃的是些欲开未开的花，插于瓶中，置于案旁，看着觉得太美了，欣賞的满足混杂着占有的喜悦。花们日日地渐开，我觉得我值得。
⑥几场秋风秋雨后，公因里的花一片凋零。我盼秋风秋雨，那能为我创造较充分的条件，即使在大白天也可以公然地干我想干的亊。
⑦后来公园里的花再也没什么看头了。还能开几日看几日的，都插在我家的花瓶里。最多的时候这儿一瓶那儿一瓶，摆了好多瓶。于是我每天去散步，也就只不过是散步了。望着满目凋零景象萧条的残秋，我心里不免暗暗自得。因为当别人再也没有什么开着的花儿欣赏的时候，我的欣赏需求仍得到着满足。与别人相比，那一种满足心理似乎更大。
⑧有一天我忽然面对眼前开得很宁静的花想——原来我内心里自私、贪婪、占有的欲望是多么强烈。而我不过是一个写小说的，内心欲望的直径充其量不过仅限于文坛，而且还能常常自审着，自省着，自抑着。否则，延至官场、延至情场、延至商界、延至政界，延至一切更易激发人占有的更易使人心污染的名利场，我这个人又会是怎样的一个人呢？我所贪取而窃的又会是什么呢？我又将采取些什么样的狡猾和手段呢？
⑨插在一个个瓶子里的花，仿佛一面面镜子，我从中照见了我的内心世界，我竟一时悚然。竟有点儿自己被自己吓住了……
（节选自梁晓声《狡猾是一种冒险》）
15.下列对文章的理解，不正确的两项是（）（4分）
A. 文章开头对“窃”字作的一番解说，用意很多。比如照应标题，避免行文突兀；比如自然引出下文窃花的叙述等等。
B. 作者在第二段讲述自己“窃”花的理由，结合全文来看，他是希望得到读者的同情和谅解。
C. 作者在文章中多次提及自己去公园“散步”，这些“散步”大多有着同一个不可告人的目的——窃花。
D. 文章先实后虚，托物言志，在文章结尾处表达了对自己错误的一种震惊和恐惧之情。
E. 文章抑扬分明，因事明理，借“窃花”一事表达了自己的自审自省自抑和深深忧虑。
答:_______
16. 解释文中画线句子的含意。（4分）
（1）内心欲望的直径充其量不过仅限于文坛。
答:________________________________________________________________
（2）我从中照见了我的内心世界，我竟一时悚然。
答:________________________________________________________________
17. 窃花过程中，“我”的言行变得怪异，心理变得扭曲而可怕，请从文中找出三处事实加以说明。（6分）
答:________________________________________________________________
18. 文章叙述的主要事件是窃花，为什么标题却是“窃秋”，请作简要分析。（6分）
答:________________________________________________________________
得分评卷人

19. 文学作品中的典型形象常有个性化语言，请写出下面个性化语言塑造的人物形象的名字。（3分）
A．宁教我负天下人,休教天下人负我。（       ）
B．我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。（       ）
C．人生就是一件交易。（       ）
D．一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以毁灭他，可就是打不败他。
（       ）
E．生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题：是默然忍受命运的暴虐的毒箭，还是挺身反抗人世的无涯的苦难？（       ）
20. 阅读下面三句话，按要求回答问题。（5分）
①柏拉图说：“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。”
②卢梭则谈到：“人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。”
③鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别同答。
（1）三句话谈论的共同点是                             。
（2）柏拉图侧重的是             。卢梭侧重的是                      。
鲁迅侧重的是                               。
21．请仿照下面文字的构思和形式，另选两个恰当的事物进行仿写。（4分）
              竹子，
              每攀登一步，
              都做一次小结。
仿写：






得分评卷人

22.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
错觉泰戈尔
河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在彼岸。”
河的彼岸一声长叹：“唉----也许，幸福尽在对岸。”
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

高2013级第五期12月阶段性语文训练答题卷

注意事项：
1、请按照题号在各题目
对应的答题卡区域内作答，超出答题区域书写或其他地方答题的无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
2、保持卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。
3、以下题目，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在指定区域作答，否则答案无效

第一部分（选择题，共30分）
1~10题为选择题

第二部分（非选择题，共120分）
11．（10分）
（1）译文：
（5分）
（2）译文：
（5分）

12．（3分）
子曰吾非此之问也徒谓以子之所能而加以之学问岂可及乎子路曰南山有竹不柔自直斩而用之达于犀革以此言之何学之有

13．（8分）
（1）答：                            (4分)

（2）答：                                                                   (4分)

14.（7分）
（1）                ，（曹操《短歌行》）
（2）                。（李白《蜀道难》）
（3）                。（白居易《琵琶行》）
（4）                ，（荀子《劝学》）
（5）                。（苏轼《定风波》）
（6）                ，（李密《陈情表》）
（7）                。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》

15.（     ）（4分）
16.（4分）
（1）答:

（2）答:


17. 答:


                                              （6分）

18. 答:



                                               （6分）

19.（3分）
A．（         ）
B．（         ）
C．（         ）
D．（         ）
E．（         ）

20.（5分）
（1）三句话谈论的共同点是                             。
（2）柏拉图侧重的是                                 。
卢梭侧重的是                                   。
鲁迅侧重的是                                    。

21．（4分）
              竹子，
              每攀登一步，
              都做一次小结。
仿写：







七、14．作文（共60分）（字数不能少于800字）
题目：

高2013级第五期12月阶段性语文训练参考答案
一、选择题
1、A（B无事生非一哄hǒng而散

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