决胜高考2016黄金30题(2) -- 人教版高三总复习

决胜高考2016黄金30题(2)

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决胜高考2016黄金30题(2)【试题1】下列词语中没有错别字的一组是A．暮蔼霓虹雷震雨春风骀荡B．滥觞脉博摇篮曲大块朵颐C．修葺影牒结骨眼张皇失措D．喋血踯躅捅娄子　茕茕孑立【答案】D【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】高考主要考察考生对音同异义字的判别，主要的解题技巧有：1．

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决胜高考2016黄金30题(2)
【试题1】下列词语中没有错别字的一组是
A．暮蔼    霓虹    雷震雨     春风骀荡
B．滥觞    脉博    摇篮曲     大块朵颐
C．修葺    影牒    结骨眼     张皇失措
D．喋血    踯躅    捅娄子   　茕茕孑立
【答案】D

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【名师点睛】高考主要考察考生对音同异义字的判别，主要的解题技巧有：1．对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2．要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3．了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。
【试题2】阅读下面一段文字，完成1—3题。
谁都知道陕北是历史上的兵家纷争之地，（以至／以致）各个朝代兴修的古道纵横交错。眼前这个文安驿竟是西魏大统年间所治，如今望去大约占地一百多亩，古时是有城墙围堰的，而今只剩下断壁残垣了。但不知何时（树立／竖立）的一道浓缩陕北风情的石质牌坊，宽宽阔阔地立在古道北侧，一眼望去就知道里面当是一处古风荡漾的老地方。果然，穿过牌坊就见有层层叠叠的窑洞顺坡而造，        。但仔细观察你会发现，那一孔孔窑洞的式样略有差异，有的伸出齐齐的前檐，似将关中民居掖进了黄土崖，有如游牧风俗与农耕文化的精妙结合；有的压嵌着层层石板，粗糙而不失规整，（泛／闪）着比黄土还硬朗的色泽；        ，墩墩实实而一丝不苟，纵横的纹路且把富足展现；有的是平地起窑，有意将屋顶盖成拱形，以抒发古驿人对传统民居的执著情感。
（1）文中加点的词语，有错别字的一项是
A．围堰   断壁残垣               B．前檐   古风荡漾
C．粗糙   层层叠叠               D．规整   墩墩实实
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．以至  树立  闪    B．以致  竖立  闪
C．以致  树立  泛    D．以至  竖立  泛
（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是
A．陕北独有的风韵悄悄张扬着  有的是青石砌就的门脸

B．悄悄张扬着陕北独有的风韵  门脸有的是青石砌就的
C．悄悄张扬着陕北独有的风韵  有的是青石砌就的门脸
D．陕北独有的风韵悄悄张扬着  门脸有的是青石砌就的
【答案】
（1）D
（2）D
（3）C
【解析】
（1）
试题分析：敦敦实实。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字能力。层级为识记A。
【名师点睛】字形注意同音词和形近字的写法。此题“墩”和“敦”就属于形近字。
（2）

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道近义词辨析的题目。近义词辨析注意从词语的褒贬、适用范围、情感的轻重、搭配的对象等封面辨析。如此题“以至”“以致”“树立”“竖立”“闪”“泛”这三组词语都是因和不同的对象搭配二用法不同。
（3）
试题分析：第一处上文描写“窑洞顺坡而造”，接下来以“窑洞”为陈述对象与上文衔接连贯。由此可排除AD两项。第二处从前后的几个并列分句看，应是“有的……有的……”结构，可排除B项。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于填写衔接句的形式，答题时注意分析句子之间的逻辑关系以及和前后文的联系，此题抓住第一处上文描写“窑洞顺坡而造”，接下来以“窑洞”为陈述对象，第二处从前后的几个并列分句看，应是“有的……有的……”结构进行选择。
【试题3】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）（3分）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成       的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽奇珍满目，徒惹得        ，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是        ，在做人方面是趣味低劣。
A．深思熟虑   心猿意马   自欺欺人    B．深文周纳  心花意乱  弄巧成拙
C．深文周纳   心猿意马   弄巧成拙    D．深思熟虑  心花意乱  自欺欺人
【答案】D
【解析】

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先注意近义成语的区别，然后找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意句子中的“变化气质”“奇珍满目”“治学方面”等词语的使用。
【试题4】依次填入下列各句横线处的成语，使用最恰当的一组是（3分）   （   ）
①世界杯走过80 多年历程，欧洲球队和南美球队的对抗，一直是贯穿其中的主旋律。在前18 届世界杯中，来自欧洲和南美的球队刚好各夺得9 次冠军，           。
②美联储内部对加息与不加息的争论一直存在，美联储决策委员会投票官员近期评论预示，倾向9月加息与不加息的两方           。
③安德罗西克大胆预言，在今后5 年内，俄与亚太国家和地区的贸易额将有大幅提升，甚至可能上升至与欧贸易额            。
A．势均力敌  旗鼓相当   平分秋色           B．平分秋色  势均力敌   旗鼓相当
C．平分秋色  旗鼓相当   势均力敌           D．旗鼓相当  平分秋色   势均力敌
【答案】B
【解析】
试题分析：旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。势均力敌：双方实力相等，不分高低。平分秋色：指双方各占一半。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先注意近义成语的区别，然后找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意第③句的“与欧贸易额”和第①中的“各夺得9 次”。
【试题5】下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．抗战70周年阅兵的现场设置了两个临时观礼台，铺设了近2万座椅，每个座椅还配备服务包，有国旗、印有抗战胜利标识的帽子、矿泉水和雨衣等阅兵道具。
B．近日我市降水充沛，温度高、湿度大，野外蘑菇生长旺季来到，因食用蘑菇造成呕吐的患者特别多，一些患者甚至因中毒而住院治疗。
C．近年来，我市围绕构建高水平的公共交通体系，坚持公共交通引领城市发展的理念，将加快城市交通基础设施建设和日常维护，方便市民出行。
D．近年来一股网络祭祀之风悄然兴起，被越来越多的人追捧和接受，通过互联网，献一束鲜花，送一段旋律，点一支跳动的蜡烛，记下自己的追思和感怀。
【答案】B
【解析】

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】不合逻辑是病句中的典型，主要有并列不当、主客倒置、否定不当、逻辑顺序错误和不合生活逻辑等类型，其中并列不当又是典型的错误类型，主要是并列的事物之中存在包含的关系，如此题选项D就是逻辑顺序错误。
【试题6】下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．中国房地产将呈现中速增长常态，进入白银时代，政策和市场都将迎来根本变化，人们期待2015年被看做中国房地产的“转型元年”。
B．当今时代的主角应是勇于实现梦想的年轻人，政府为他们解开了束缚手脚的政策，投资人和创业服务机构给他们备足了“弹药”。
C．在本报对104国道沧县段黑加油点乱象报道后，引起了沧县政府的高度重视，沧县政府经研究决定在全县范围内深入开展集中整治行动。
D．2015年春晚凸显“中国元素”，以“中国情”打动人心，以“中国魂”凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现“中国味”。
【答案】D
【解析】
试题分析：A句式杂糅，“2015年被看做是‘转型元年’”或“人们期待2015年是‘转型元年’”。B搭配不当，“解开……政策”搭配不当，把“解开”换成“取消”或把“政策”换成“绳索”。 C主语残缺。“引起”没有主语。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】结构混乱是课标卷必考点额病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题此题D即为句式杂糅型结构混乱。
【试题7】请从下面两组词语中任选一组进行扩写，描述一种情景或陈述一种见解，不少于30个字。（5分）
①腊梅   坚忍   大雪
②莲花   高洁   淤泥
【答案】①在百花凋谢之时，坚忍、顽强的梅花迎着漫天飞舞的大雪，傲然绽放，笑迎酷寒。 ②“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的香远益清的莲花，是正直与高洁的象征，尤其为文人们所深深喜爱。
【解析】
试题分析：此题考查扩写语句的表达能力。解答此题，可根据题干要求和所给的词语，展开合理的联想与想象，将背物象、道品格、环境之间的内在联系，用恰当的修辞手法描述出来。然后根据描写的场景，联系生活现实，写出自己的感悟。要注意表达方式的准确性，内容的连贯性。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【试题8】阅读下面的文字，请概括出“粉丝”的主要特点，不超过20个字。（3分）
如今的图书出版界，许多当红作家和学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。
答：__________________________________________________________________
【答案】数量极大，谐音命名，追捧各自偶像。
【解析】

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【试题9】把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）（6分）
曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。
【答案】①尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论。②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。
【试题分析】本题考查学生长句变短句的能力，题干给出要求“改写成三个语意连贯的短句”“不得改变原意，可添加必要的词语”。先压缩这个句子，把主干部分作为一个句子，“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见”，然后给压缩出来的修饰成分分别加上主语，这个成分在原句中是修饰谁，就应让谁做它的主语，“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论”这句话的主语是“尼采”，“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见”这句话加一个动词“有”。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】长句变短句的方法如下：第一，抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句；第二，借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它；长句变短的方法很多，最基本的一种就是对长附加成分进行处理，以上两种方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的办法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以评分标准里说：”短句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”把一个含有长定语的长句化为短句，有时候需要添加语法中的填充成分，例如主语，有时候需要添加一些”润滑剂”，例如上下文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词使语句前后呼应，例如参考答案里的”这样”、”它们”。所以题里说”可以添加必要的词语。第三，拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。第四，如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语是解说或总分关系，可以把此句变成一个解说复句
【试题10】补写下列有关“美丽中国”的两副“对联”。注意：①内容与“小康”有关；②可以不考虑平仄。（4分）
（1）上联：美丽中国瞻愿景；下联：_________________-。
（2）上联：羊岁和谐，美丽中国仁政旺；下联：__________________________。
【答案】（1）下联：盛世华夏奔小康。（2）下联：猴年稳进，小康社会庶民欢。
【解析】

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查对对联的能力，对联写作上要做到词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。解答此题，必须掌握有关对联的一些基本知识。
【试题11】把下列句子组成语意连贯的一段话，插入文段中，最恰当的一项是（3分）    （    ）
毋庸讳言，打造文化的口号多是一些政府部门喊出来的。____。文化却不能，因为文化从来不是人为地打造出来的。
①但这种“打造”还是造不出文化来。
②优良的工业产品和商品，通过努力是可以打造出来的。
③这种打造是政府行为。
④打造这个词儿的本意是制造。
⑤应该说，使用某些行政手段，是可以营造一些文化氛围、取得某些文化效应的。
⑥其本意往往还是好的，为了弘扬和兴起当地的文化。
A．①④②③⑥⑤    B．①④⑤⑥③②
C．④②①⑤⑥③    D．③⑥⑤①④②
【答案】D
【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】句子连贯题一般应对策略：陈述对象一致，结构一致，情感氛围一致，关联词等；还要仔细把握各分句内部的暗示语。此类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
【试题12】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
湖北襄阳将斥资百万为小说《射雕英雄传》中“襄阳大战”的主人公郭靖与黄蓉打造情缘”雕像。    ，
     ，      ，      ，      ，      。这就是在偶像制造上，现代与传统方式的最大区别。
（1）在现代社会，偶像的产生并不需要世俗政权和历史书写者——士大夫阶层的认可
（2）持正统观的人们觉得，他们不是真实的
（3）只要流传甚广，有足够的人喜欢并且影响力足够大，偶像就能成其为偶像
（4）传统的人物塑像也有很多虚拟因素，如黄帝、大禹也不能说一定真实
（5）这种正统观看上去是坚持人物的真实性，但其背后有很深刻的传统与现代的分歧
（6）但传统塑像往往是传统文化继承者的士大夫阶层和世俗统治者共同推出的偶像
A．（2）（1）（6）（5）（4）（3）    B．（4）（2）（1）（6）（5）（3）
C．（2）（5）（4）（6）（1）（3）   D．（4）（2）（1）（3）（6）（5）
【答案】C
【试题分析】本题考查语句的连贯性。首先浏览这段文字，把握中心意思，然后再浏览所给的小句子，寻找提示性的词语，比如关联词、反复出现的词。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题解答此题，可以用排除法。②句指出持正统观的人们对这一现象的看法，⑤句是对正统观的评价，其中“传统与现代的分歧”起了引出下文的作用，④⑥句从“传统”的方面来解释，照应了⑤句中“传统”一词，①③句从“现代”的方面来解释，照应了⑤句中“现代”一词。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。对于本题的材料，应该抓时间词语，这样即可解决问题。
【试题13】在下面一段文字空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）
余秋雨曾说：阅读既是对外部世界的开发，（1）  。开发生命并不是重塑生命，我们的生命并不太坏，  （2）    。任何开发都应该顺应着地理地脉。（3）   也是同样。如果某个领域的几部代表性名著都读不下去，那就证明你与那个领域无缘，想开一点，整体放弃，也许几年后突然读得下去了，说明当初的无缘只是短暂现象。茫茫书海，    （4）       ；名著如林，真正属于你的也只是不多的几十本；还有不少名著介于     （5）       ，那也不妨读一读。
【答案】（5分）①也是对生命的开发②没有必要打碎了重塑③开发生命④真正与你有缘的只是一小角⑤有缘无缘之间（每点1分）

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。
【试题14】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
中国自古不乏爱好美食的文人，①______________________。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，②______________________，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，③______________________。诸如“东坡鱼”、“东坡肘子”、“东坡羹”、“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。
【答案】①但爱好做饭的文人却并不常见　②他不仅爱好美食　③做出许多流传至今的名菜（每写出一句给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】高考补写恰当语句的方法： 1．找中心句。看语段阐述的中心意思，一般是第一句或最后一句。 2．看结构层次。看语段分几层，各层之间是什么关系。一般是总分总、总分或解说关系。每层里面各语句之间又是什么关系。 3．找标志性词语。如首先、其次、可见、所以、但是等。这些词语提示语句之间的关系。 4．联系前后句。看填的语句是根据哪句话来填，填的这句话在语句中起的作用。一般是总括、总结、或前文那么做的结果。如文段中标志性词语为“因为”“还”。
【试题15】欣赏丰子恺先生的漫画《某父子》，配一段文字，表现画面的旨趣。（6分）

要求：①配合画面情景；②运用两种修辞，使表达鲜明生动；③字数不超过60字。
【答案】儿子西装革履，老父布衣短衫；儿子闲庭信步，老父右提左挽。却不知，到底是寸草心懵然，还是三春晖太暖？
【解析】
试题分析：注意题目的要求，反应旨趣，注意画面内容的概括，同时注意修辞的运用。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道给画面配文字的题目，注意反应画面的旨趣，所以对画面应该概括，反应出父子之间的差别，父亲的热心和儿子的体会不到，注意语言的形象和修辞的运用。
【试题16】下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。（6分）

【答案】示例一：我认为第一幅最好。第一幅画面中的人物用手掌遮挡住鼻子，并且面带微笑，示意你吸烟“我介意”。画中人物态度温和，意思明确，易于让对方接受，能最大程度地达到劝阻对方吸烟的目的。
示例二：我认为第二幅最好，第二幅画面中的人物手掌竖直向前伸出，示意“不可以”吸烟，表情温和之中不乏坚毅。画中人物态度温和易于让对方接受，却又坚毅有力不给对方商量的余地，使对方自觉地对吸烟说“不”。
示例三：我认为第三幅最好。第三幅画面中的人物表情严肃，目光冷峻，“请停止”的手势让人能感受到他那不容置疑的态度。在公共场所吸烟已属违法，所以劝阻吸烟时必须要坚持法律的冷峻态度。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】考生紧抓关键词“劝阻吸烟”选择图片，从人物动作入手，结合图片寓意，阐述理由。理由充分；语言通畅即可。
【试题17】阅读下面材料，根据要求答题。（不超过80字）（3分）
寝室里的矛盾可谓千奇百怪：睡眠时间不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡觉打呼噜，影响别人休息；有人不爱干净，不搞卫生……任何一个误会，都有可能引发寝室矛盾。寝室有了矛盾，该如何去化解呢？
请提两点建议，并加以简述。要求观点明确，简明得体。
答：_______________________________________________
【答案】第一，沟通。因为不了解而误解，误解而心生间隙。沟通可以让彼此增进了解，消除误解。第二，约定。室友共同制定寝室公约，比如有关作息时间、卫生值日等方面的规定。（每点1分，全都答对给3分）
【解析】
试题分析：这对材料提出自己的见解，材料的重心是“矛盾“，解决的方式主要应该是沟通。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道解决实际问题的题目，要针对材料进行，材料的重心问题是“矛盾”解决的方式当然是沟通。
【试题18】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）
（1）杜牧在《阿房宫赋》中，开篇就用“                   ，                  ”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势。
（2）庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的两句是“                ，                   。”
（3）文天祥《过零丁洋》中“                   ，                  ”等闲视死亡，让赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。
【答案】（1）覆压三百余里   隔离天日；（2）且举世誉之而不加劝  举世非之而不加沮；（3）人生自古谁无死   留取丹心照汗青
【解析】

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【名师点睛】类似情境式默写题，一般是给出一定的语言情境，要求考生根据情境填写句子，需要注意：1．理解文章内容，把握句子意蕴，情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背；2．揣摩提示语言，准确理解情境，提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用；3．扣关键词语，选择恰当语句，做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。
【试题19】阅读下面的文言文，完成后面题。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”
杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过人矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者丑妇之仇也盛德之士乱世所疏也正直之行邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。
子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路日：“范中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“范中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?”
无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。           （节选自刘向《说苑·卷八·尊贤》，有删改）
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（  ）
A．犹不能致其意之所欲至矣致：达到
B．贱不肖而不能去也     贱：地位低下
C．故绝江海者托于船     绝：横渡
D．怨雠并前，中行氏虽欲

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