苏教版语文七年级上期中学业质量测试 -- 苏教版七年级上册

苏教版语文七年级上期中学业质量测试

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苏教版语文七年级上期中学业质量测试(七年级上册苏教版)

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2014年秋学期期中学业质量测试七年级语文试卷（考试用时：150分钟满分：150分）一、积累与运用（共30分）1．根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。（4分）灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，xuánguà着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。邪魔guǐsuì就不

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2014年秋学期期中学业质量测试
七年级语文试卷
（考试用时：150分钟   满分：150分）
一、积累与运用（共30 分）
1．根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。（4 分）
灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，xuánguà着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。邪魔guǐsuì就不敢登门骚扰了。

2．下列标点符号使用有错误的一项是（2 分）
A. 我们水乡人都要为“创最佳卫生环境，建和谐美丽兴化”尽一份力。
B. 我四五岁的时候，大家都不喜欢我：我不听他们的话。
C. 家里有一部评注图像水浒传，一打开，我就被一幅幅插图吸引住了。
D. 每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
3．下列句子中没有语病的一项是（2 分）
A. 深秋的兴化，层林尽染，叠翠流金，是游玩的好季节。
B. 学校开展的感恩活动，掀起了同学们互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
C. 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
D. 我不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，才会忘记一切。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分）
①       ▲         ，行者常至。   ②       ▲        ，登高必自卑。
③淡黑的起伏的连山，             ▲      ____，都远远地向船尾跑去了。
④山朗润起来了，        ▲          ，          ▲          。
⑤舟止，          ▲       __。     ⑥《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”指的是：“_____▲_____，______▲_______。”
5．名著阅读。（6 分）
（1）名著《汤姆•索亚历险记》的作者  ▲  ，是19世纪后期  ▲  （写国籍）现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的生活。(2分)
   （2）汤姆是如何让孩子们心甘情愿替他刷墙的？请用简洁的语言加以概括。（2分）
       ▲
（3）请你根据原文的描述，并借助想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。（2分）

   ▲
6．语文实践活动。（8 分）
星华中学七年级（1）班开展了一次以“我爱文学，走进图书馆”为主题的综合性学习。
（1）请仿照下面示例，为文学社刊物再设计两个栏目名称。（2分）
示例：文学少年        ▲      _            ▲      _
（2）你想通过网络更多更快地了解著名作家冰心。请问，你是怎样达到这样的阅读效果的？(2分)
   ▲
（3）在这次语文实践活动中，你发现本班的李伟同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你准备劝说李伟同学改正这种不良习惯，请写下你的劝说辞。(4分)
   ▲
二、阅读理解（共60 分）
（一）阅读元稹的《菊花①》一诗，完成第7题。（6分）
菊花   元稹
秋丛绕舍似陶家②，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【注释】①菊花，历来被视作高风亮节、超凡脱俗的象征，与梅、兰、竹一起被誉为花中“四君子”。②陶家：指陶渊明宅。东晋隐士陶渊明以喜爱菊花著称于世，故后世诗文中常以“陶家菊”、“陶菊”称菊花。
7.(1)作者喜爱菊花，试描述作者因喜爱菊花而痴迷、流连忘返的情景。（2分）
   ▲
(2)结合诗句说说诗人喜爱菊花的原因是什么？（2分）
   ▲
(3)这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？（2分）
   ▲
（二）阅读《孟母戒子》一文，完成8 一11题。（14 分）
孟子少时，诵①，其母方织②。孟子辍③然中止，乃复进④。其母知其諠⑤也，呼而问之：“何为⑥中止？”对曰：“有所失，复得⑦。”其母引⑧刀裂⑨其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。                                  （《韩诗外传》）
【注释】 ①诵：背诵。②织：织布。③辍（chuò），停止，废止。 ④乃复进：然后再背诵下去。⑤諠（xuān）：因分心而遗忘。⑥何为：为什么 ⑦有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。⑧引：拿来，拿起。⑨裂：割断。
8．根据要求，完成下列两小题。（6 分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（4 分）
①其母方织（  ▲  ）               ②此织断（  ▲  ）
③吾忘持度（  ▲  ）（《郑人买履》）  ④项为之强（  ▲  ）（《幼时记趣》）
（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2 分）
例句：呼而问之
A．故时有物外之趣（《幼时记趣》)     B．是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》)
C．至之市（《郑人买履》）             D．昂首观之（《幼时记趣》）
9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）
其  母  引  刀  裂  其  织
10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
⑴自是之后，孟子不复諠矣。
译文：                                ▲
⑵能张目对日，明察秋毫。（《幼时记趣》）
译文：                                 ▲
11．《孟母戒子》的故事告诉我们什么道理？请结合原文加以回答。（2分）
                                      ▲
（三）阅读乔娟的《植物不失眠》（有删改），完成12一14题。（10 分）
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。
12.文章开头的第①段有什么作用？请分点概述。(3分)
                                  ▲                                    ___
13. 现代科学家与达尔文对植物睡眠的原因分别如何解说？(4分)
                                   ▲                                   ___
14. “有些植物还会‘午休’，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它们的     抗旱能力。”这种说法对吗？请先做出判断，再写出理由。(3分)
                                    ▲                                  ___
(四)阅读鲁迅先生的《社戏》（选段），完成15—17题。(10分)
①第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
②“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
③“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
④六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
⑤我点一点头，说道，“好。”
⑥“豆可中吃呢？”
⑦我又点一点头，说道，“很好。”
⑧不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑨待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
⑩真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
15.简要概括六一公公的性格特点。(3分)
                                   ▲
16.阿发于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”阿发和六一公公话语中的“偷”都有“摘”的意思，但表达的效果不同，请联系上下文作简要分析。(4分)
                                   ▲
17.从文中看，社戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”。这是什么原因呢？请结合文章主题作答。（3分)
                                      ▲
(五) 阅读秦文君的《红书包》，完成18—2l题。(20分)
①很多人说“三岁看大”，可是我分明感觉孩子的秉性和悟性是由着成长来雕琢的，时时都存在着改变的可能。
②距离现在很多年前，我还是个小学四年级学生，和那个年龄的女孩一样，长着一头柔软的黄头发，扎着可笑的小辫子，并不知道自己最想要的是什么，好像女孩子的天性已经萌生，有一阵格外要美，挺注意同龄女孩穿些什么，看上后就会迷迷糊糊的，想像自己拥有它们后的模样。看见好朋友打了个淡绿色的蝴蝶结，过不了几天，非要缠着母亲也替我买一副相同的蝴蝶结，结果两个人走在路上被人误以为是双胞胎。这样的事情发生得太多了，多得都让家人感到习以为常了。
③有一回，同班的女孩背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了。我只看它一眼，心里就发颤，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
④记得那天天气很干燥，我不知道喝了多少水却还是在喝，注意力被这美丽的红书包缠绕着，扭过脸一遍一遍地看它，别的一切感受都退得远远的，仿佛快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。那天放学时，女孩就走在我的前面，我跟着走，听着大伙都在议论她的书包漂亮，原来人人都看出了它的好，被这种认同感影响着，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
⑤一连几天，只要一放学，我就去街上寻找，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿又捂上一只眼，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想，“它是我最想要的。”
⑥我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“请给我买吧，妈妈。”
⑦“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
⑧我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。
⑨夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。父亲把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
⑩第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了那个背红书包的女孩，我对她微笑了，心里充满模糊的好感：我马上就可以背上那只红书包，同她的一样。到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
⑪晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，父亲骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
⑫我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现父亲的膝盖为了它受伤了呢。
⑬父亲说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多了，跟着去争，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
⑭第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见那个女孩。谁知她又换了个紫色的新款书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
⑮从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，看开了很多，能懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
⑯那个红书包用旧后，我像宝贝一样珍藏了好多年。不为别的，就因为它已经成了我童年生活的一个启示录。
18.选文以“红书包”为线索，作者围绕“红书包”写了“我”的一次经历，根据选文内容在下面横线处分别填上一个4字词语，用来反映这一过程。（4分)
非常喜欢→______▲______→四处寻找→_____▲_____→磨父母买→     ▲    →受到教益→    ▲
19.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（4分)
                                        ▲
20.选文第⑤段中说红书包“是我最想要的”，这一想法产生之后，哪两个细节最能表现“我”想法的强烈？请阅读⑨⑩两段，找出来并作简要分析。(6分)
                                       ▲
21.秦文君的作品生活气息浓郁，可读性强。《伟人细胞》中的初一学生贾里为实现“伟人计划”经历了一个曲折过程，你从中明白了什么道理？从《红书包》全文来看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？(6分)
                                        ▲                              __
三、作文(60分)
22. 亲爱的同学，在你的身边，一定有这样的朋友，他（她）给你鼓励，给你动力，给你快乐……你也一定会在心底对他（她）表示过无数次的感激。
请以“谢谢你，朋友”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容充实，感情健康真实。②标点正确，书写规范，不少于600字。③文中请不要出现自己的真实姓名和校名。
七年级语文期中试卷参考答案
　　1．悬挂  鬼祟（每字1分，共4分）
　　2．C（2分）
3．C（2分）
4． ①为者常成；②行远必自尔；③仿佛是踊跃的铁的兽脊似的；④水涨起来了  太阳的脸红起来了；⑤从其所契者入水求之；⑥人有悲欢离合  月有阴晴圆缺。（本题8分，每空1分，若多字或漏字或错字或错序则不给分。）
　5．（1）马克•吐温  美国（2分）
（2）汤姆装着对刷墙很感兴趣，吸引了孩子们的好奇心，并且显出很不情愿让给别人的样子。（2分）
（3）①生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人。②他富于幻想，敢于冒险，具有反抗精神。③他是一个成长中的孩子。（2分，写出一点1分，两点2分。）
6．（1）我与名著  名家简介  成长足迹  创作心得等。（2分）
（2）先进入“百度”或其它搜索引擎网页，输入“冰心”二字，点击“搜索”即可。（2分）
（3）称呼（1分）；内容从为什么要爱惜书刊，怎样爱惜书刊等角度谈（2分）；委婉语气（1分）。
7．（1）示例：“开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛，遍布屋舍四周，诗人沿着竹篱，忘情地欣赏这些亲手栽种的秋菊，品头论足，流连忘返，不觉日已西斜。（紧扣 “ 遍绕”“日渐斜”描写，语句生动流畅即可。2分）
（2）菊花在四季中谢得最晚（“此花开尽更无花”亦可）。（2分）
（3）元稹《菊花》一诗赞菊花高洁的操守、坚强的品格，寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。（2分）。
　  8．（1）①正，正在；②这，这块（匹）；③量好的尺码；④同“僵”，僵硬。
（4分）
　　（2）D（2分）
9．其  母 / 引  刀 / 裂  其  织（2分）
10．（1）从这件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。（2分）
　　（2）（我）能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。（2分）
11．这则故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废。（从孟子的角度）
或：父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍。（从孟母的角度）（2 分）
《孟母戒子》翻译：
孟子小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，（后来）又想起来了。”（这时）孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“我把这块（匹）布剪断了，还能继续织吗？用这来告诫孟子。从这件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
12．①语言形象，能激发读者的阅读兴趣；②告诉人们并不是所有植物都用叶子来睡眠，也有用花朵儿睡的；③引出下文对植物睡眠原因的探讨。（3分，一点一分。）
13．(1)现代科学家认为植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发，增强它们的抗旱能力。（2分） (2)达尔文认为叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
（2分）
14．这种说法有误，因果倒置。（1分）先是让叶子气孔关闭，从而降低光合作用，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。（2分）
15．宽厚、淳朴、热诚、好客。（3分，写对一个1分，写对两个得3分。）
　　16．阿发的“偷”表现了农村小朋友的淳朴、无私、憨厚；六一公公的“偷”里有责备，责备我们踏坏豆子，不珍惜劳动果实。（4分）
　　17．“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆，“我”所怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领、办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。（3分，意对即可。）
18．渴望得到，百般欣赏（找到书包），抢过狂喜，珍藏回忆（4分，每空一分）
19．对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定的虚荣心在作怪，想在人前显摆（炫耀）。（4分，照抄原文酌情扣分）。
20．①“夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。”借助梦境表现“我”对红书包喜爱至极。“大嚷大叫”写出“我”“失去”红书包的着急情态，表现了“我”对红书包的喜爱之情。（3分，找出语句1分，分析2分，意对即可。）
②“到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。”“惴惴不安”的心理和“三番五次”的举动，形象地刻画了快要得到红书包的激动心情，以及“我”怕失去红书包的焦虑心理。（3分，找出语句1分，分析2分，意对即可。）
21．《伟人细胞》：必须从小事做起方能干成大事的道理。（2分）《红书包》：人人都应追求美好的东西，但不一定都必须得到，应学会欣赏。（4分，一点2分，两点4分，意对即可。）

22．作文
①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
③不足字数，每少50字扣1分。
④统一以45分切入。
基础等级50分（含书写分）好（50—41）较好（40—31）中（30—21）差（20—0）
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书    写    分  （4分）
4分 3分 2分 1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁字体端正，书写正确，卷面无涂改字体清楚，错别字
合计三四处字体潦草、难看、  错别字多
发展等级分10分深刻透彻生动形象有文采有创新
①透过现象看本质
②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果 ①恰当运用多种表达方式
②细节生动形象
③有意境 ①用词生动，句式富于变化
②恰当运用修辞手法
③文句有内涵 ①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
②推理想象有独特之处
③有个性特征 (60.180.1.87)

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