江苏省徐州市沛县中学2015-2016学年高二下学期第二次质量检测语文试题


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2015-2016学年度第二学期高二第二次质量检测语文试卷一、 语言文字运用（18分）1.在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是（3分）（）庄子与这个世界做了长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人。他对世界，在极端的蔑视里有细致的与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当
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2015-2016学年度第二学期高二第二次质量检测
语文试卷
一、 语言文字运用（18分）
1.在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是（3分）（    ）         
庄子与这个世界做了长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人        。他对世界，在极端的蔑视里有细致的            与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下，          给我们看，并遏制不住地冷笑；而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭。 
A.不可理喻   体察   踩踏           B.捉摸不透    体谅   踩踏
C.捉摸不透   体察   作践          D.不可理喻    体谅   作践 
2.下列句子中，没有语病的一句是（3分）（    ） 
A.当前，我国己进入经济发展新常态，宏观调控思路也需要适时转变，应该把握政策定力，不能仅仅因为“速度焦虑”而踩大油门过快运行。 
B.《易传》所言的“修辞立其诚”是千百年来中国立言者信守的古训，它要求立言者说真话，矢志穷究天地间的真理，批评家当然也不例外。 
C．中国人民大学博物馆家书研究中心为重建中国民间记忆，致力于家书搜集和整理工作，自2015年4月至今，近五万多份家书从海内外汇集而来。  
D.天津京剧演员刘桂娟一则“点翠头面”的微博引发网友热议，就猎杀翠鸟获取翠羽做京剧演员的头饰是否过于残忍，网友的回答是肯定的。
3．下列诗句与“胭脂洗出秋阶影”对仗工整的一项是（3分）（    ）
A．环佩空归月夜魂             B．浅笔终留倩女魂  
C．冰雪招来露彻魂             D．笛咽高亭断魂客
4.文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一项是（3分) （    ） 
A.村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。 蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。（文学语体）
B.细菡有三种形态：球形（球菌）、杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌〉。在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别也很大。（科技语体）  
C.“同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四（1）班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋……”（广播语体）  
D.为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、凋节气候、改善环境和捉供林产品的作用，特制定本《森林法》。（公文语体）
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（   ） 
记得还是在今年深秋的一个周末，我们几个朋友饭后散步，不经意间来到岷江边。夕阳洒落了一江金波，一带秋水被微风吹皱。                 这幅岷江牧鸭图，就这样沉入了我记忆的海底。 
①一大群鸭，是从江心的舟坝上悠游过来的。 
②赶鸭人手握一根扎了一个尾巴的竹竿，撑着一叶舢舨，紧跟在鸭群的后面，那份豪迈与自在，仿佛是率领百万大军。 
③偶有飘落江里的叶，也是荡悠荡悠，久久舍不得漂去。
④江面平中带鳞，看上去像是一幅硕大的锦绣。 
⑤一看便知，这是一群刚趟过秋收田野的鸭子，一只只肥硕，溜圆，摇头摆尾。
⑥江边的几株梧桐，肥厚的叶子已开始零落； 
A．④⑥③①⑤②   B．⑥③④①⑤②   C．⑥④③①②⑤  D．①⑤②⑥③④ 
6．下列文学常识表述有误的一项是（3分）（    ） 
A．《报任安书》是司马迁写给他朋友的一封信，司马迁是西汉著名的文学家、史学家，其著作《史记》是我国第一部纪传体通史。 
B．屈原的《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，收录了《离骚》《渔父》等多篇文章。
C．鲁迅是中国现代伟大的文学家，新文化运动的奠基人，其《孔乙己》《药》《阿Q正传》均选自《呐喊》。 
D．庄子不仅是一位哲学家，也是一位文学家，其文汪洋恣肆，仪态万方，富有浓厚的浪漫主义色彩，其文学特色在历史上影响并哺育了一代又一代的文学艺术家。

二、 文言基础知识及文言文阅读（21分）
7、下列划线字词活用情况分类正确的一项是（3分）（   ） 
①鼓枻而去   ②牛马走   ③倡优所畜   ④且勇者不必死节   
⑤太上不辱先   ⑥亦何面目复上父母之丘墓乎  ⑦故述往事，思来者   
⑧古人所以重施刑于大夫者 
A、①⑥/②③/④/⑤⑦/⑧       B、①⑥/②③⑧/④/⑤⑦ 
C、①⑥/②③/④⑤⑦/⑧        D、①/②③⑥/④⑤/⑦/⑧
文言文阅读 
严延年字次卿，东海下邳人也。其父为丞相掾，延年少学法律丞相府，归为郡吏，举侍御史。是时，大将军霍光废昌邑王，尊立宣帝。宣帝初即位，延年劾奏光“擅废立，无人臣礼，不道”。奏虽寝，然朝廷肃焉敬惮。宣帝识之，拜为平陵令，坐杀不辜，去官。后为丞相掾，复擢好畤令。
 时，涿郡比得不能太守。大姓西高氏、东高氏，自郡吏以下皆畏避之，莫敢与牾。宾客放为盗贼，发，辄入高氏，吏不敢追。延年至，遣掾蠡吾①赵绣按高氏得其死罪。绣见延年新将②，心内惧，即为两劾，欲先白其轻者观延年意，怒，乃出其重劾。延年已知其如此矣。赵掾至，果白其轻者，延年索怀中，得重劾，即收送狱。夜入，晨将至市论杀之，先所按者死，吏皆股弁。更遣吏分考两高，穷竟其奸，诛杀各数十人。郡中震恐，道不拾遗。 
三岁，迁河南太守，赐黄金二十斤。豪强胁息，野无行盗，威震旁郡。其治务在摧折豪强，扶助贫弱。贫弱虽陷法，曲文以出之；其豪杰侵小民者，以文内之。众人所谓当死者，一朝出之；所谓当生者，诡杀之。吏民莫能测其意深浅，战栗不敢犯禁。案其狱，皆文致．不可得反。 
延年为人短小精悍，敏捷于事，虽子贡、冉有通艺于政事，不能绝也。吏忠尽节者，厚遇之如骨肉，以是治下无隐情。然疾恶泰甚，中伤者多，河南号曰“屠伯”。令行禁止，郡中正清。 
是时，张敞为京兆尹，素与延年善。敞治虽严，然尚颇有纵舍，闻延年用刑刻急，乃以书谕之曰：“昔韩卢③之取兔也，上观下获，不甚多杀。愿次卿少缓诛罚，思行此术。”延年报曰：“河南天下喉咽，二周余弊，莠盛苗秽，何可不锄也?”自矜伐其能，终不衰止。（府）丞义年老颇悖，素畏延年，恐见中伤。延年本尝与义俱为丞相史，实亲厚之，无意毁伤也，馈遗之甚厚。义愈益恐，自筮得死卦，忽忽不乐，取告至长安，上书言延年罪名十事。已拜奏，因饮药自杀，以明不欺。事下御史丞按．验有此数事，以结延年，坐怨望非谤政治不道弃市。 
                                              （节选自《汉书•严延年传》) 
注：①掾蠡吾，官职名。②新将：指新郡守。③韩卢，战国时韩氏的猎犬。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（    ） 
A．复擢好畤令    擢：提拔      B．皆文致不可得反    致：精密，细密 
C自矜伐其能     伐：功劳     D．事下御史丞按验   按：查究
9．下列各组句子中，斜体字的意义和用法相同的一项是（3分）（     ）  
A．曲文以出之     有所爱马，衣以文绣  
 B．莫敢与牾      与嬴而不助五国也 
C．恐见中伤      奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉 
D．实亲厚之            意骄矜而有自功之色               
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）（     ） 
A．在处理“两高”时，负责查办此案的赵绣准备了轻、重两样的案卷，来观察严延年，最终赵绣在受查究的“两高”之前被处死，这反映出延年“用刑刻急”的特点。 
  B．延年为人处事，有其厚道的一面，对同僚也能“亲厚之”；但他一贯以严酷著称，百姓官吏对他的所作所为深浅莫测，甚至胆战心惊。 
C．延年奉行严刑峻法，收到“道不拾遗” “威震旁郡”的治理之效。他“扶助贫弱”，能依法帮助他们，甚至对有可能被判死罪的，也“一朝出之”，大受吏民的欢迎。   
D．延年“敏捷于事”，即使子贡、冉有精通政事，也不比他高明。但他根据自己好恶处理案件，又听不进别人的忠言劝告，以为在特殊地区，必须从严治理。因过于自以为是，最终落得“弃市”的结局。 
11．把下面句子翻译成现代汉语。（9分） 
⑴宣帝识之，拜为平陵令，坐杀不辜，去官。(3分) 
 
⑵吏忠尽节者，厚遇之如骨肉，以是治下无隐情。(3分)

⑶古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。（3分）

三、古诗词鉴赏（10分） 
12．阅读下面这首唐诗，回答问题。 
别友人 
 黄滔①
已喜相逢又怨嗟，十年飘泊在京华。 
大朝多事还停举②，故国经荒未有家。 
鸟带夕阳投远树，人冲腊雪往边沙。
梦魂空系潇湘③岸，烟水茫茫芦苇花。 
注：①黄滔：晚唐诗人。②停举：指朝廷停止科举考试。③潇湘：相传舜帝南巡而死，娥皇、女英二夫人痛不欲生，跳入湘江，化为湘江女神。边沙：借指边地。西北边地多沙漠，故称。 
⑴一二两联中，诗人产生“怨”的原因有哪些？请简要概括。（3分） 



⑵请简要赏析颈联的表达效果。（3分） 



⑶尾联两句分别表达了诗人什么样的情感？（4分）



四、名句名篇默写（8分）
13、（1）                            ，夕揽洲之宿莽。
（2）                            ，潦倒新停浊酒怀。
（3）大弦嘈嘈如急雨，                            。
（4）盖将自其变者而观之，                          。
（5）人间如梦，                             。
（6）                        ，用之如泥沙。
（7）                           ，思而不学则殆。
（8）君子修道立德，                         。
                


五、现代文阅读：文学类文本阅读（18分）
　　                           孝 心
司玉笙
第一次配了这辆公车，他就想回老家看看父母。
　　老家离县城不远，是黄河故道上的一个小村庄，几十户人家。父母大半辈子就在这故道上种粮扒食、栽藕捞鱼，整天一身尘土两腿泥。上学时他就想，等以后有了条件，一定将二老接到身边，让老人家好好享享清福-—父母养育之恩，当儿女的一生一世也报不完哪!
　　大学毕业后在县政府谋到一份不错的工作，几年后就当上了科级干部，结婚生子，还有了一套面积不小的房子。搬进新居，他就想把大和娘接来一起住-—“大”是这一带乡下延续了千年的对父亲的称谓。
　　大和娘来了。进了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，脚不知道往哪儿放。爱人热情地邀老人几个房间都看了一遍。
　　娘惊叹道，乖乖儿，你这不是到天堂了么?
　　爱人说，比你儿强的人太多了——我们才只有这一套房子!
　　大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。
　　他知道大的脾气，就岔开话头，说，您二老就住下吧，房间也早收拾好了，想吃啥给您弄啥，中不?
　　不中，不中，你娘和俺离不开家。
　　这不就是家吗?
　　这不是家，是馆堂，俺这身子咋也不能落这儿。
　　爱人说，听老的，听老的。
　　就这样，父母来了，看看就走，从不在城里过夜。
　　就在昨天，他被补选为主抓科技的副县长，当天就给他配了这辆车。车虽然旧，可车况不孬，适于下乡。于是，他第一个想到的就是回老家看看。
　　车行不到半个小时就到庄里了。一进这熟悉的农家院，只见老爹摆弄着一根绳子，却不见娘，就问，大，我妈哩?
　　父亲额上的筋绷紧了，说，啥时喊起妈来了，俺只知道你有个娘。
　　喊啥不一样?
　　父亲说，你也喊俺爸吧——烧死你啦!
　　大，我不是那个意思。
　　父亲看看他，问，你是咋回来的?
　　他指指院外的小车，抑制不住内心的激动，说，坐它回来的!
　　父亲说，小儿，俺也想坐坐车，很多年没坐过了。
　　大，上车!
　　俺不坐它——坐不惯。
　　怎么啦?
　　俺坐惯了土车子——这洋玩意硌腚。
　　还是这车舒坦。
　　小儿，身子是舒坦了，心里可生赖了……
　　那你想坐啥车?
　　大朝院子的一角努努嘴，喏!
　　那里放着一辆老式手推车，旁边还有一只羊。看到这辆车板都开了缝的旧物，他就想起了上大学前的那些日日夜夜——就是靠这辆车，父母风里来雨里去，顶起了家里的一片天。
　　视线里，父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起:大不止一次坐过这车，他也不止一次用这车拉过大!
　　走呗!父亲一声唤，他便不由得应了一声，好嘞!
　　车把已掉转过来，那只羊也被拴在车后。
　　大，咱上哪儿去?
　　找你娘去。
　　俺娘在哪儿?
　　在东地摘豆角儿。
　　他两手抓起车把，看大坐牢稳了，弓背拉车往外走。刚出院子，司机见状慌得赶紧开门下车，一溜风跑过来。
　　大爷，你咋能叫县长拉车!
　　他不是县长，是俺儿!
　　我来，我来!司机要夺车把。
　　你上车里坐着去，我和俺大拉拉呱儿。
　　司机摇摇头，翻翻眼皮站定了。
　　出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越轻快。庄里人见了，热情地与这爷儿俩打招呼。打罢招呼，扭脸笑去了。
　　父亲说，小儿，只要你回家，见人该喊啥喊啥，可别装大——骡子马大了值钱，人大了不值钱——你就是当了市里、省里的官儿，也别忘了你是从这庄里走出去的，你可别忘了你是谁!
　　他说，大，我知道了。接着又说，大，我想和你商量个事儿。
　　小儿，啥事?
　　我想这车该换了，换一辆电动三轮也好。
　　父亲说，想着哩，是该换了——这事你不用操心。有俺和你娘哩……
　　他停下脚步，回头看看大，眼里亮晶晶地闪着什么。
　　咋不走了?
　　他强压泪水，声音哽咽地说，大，我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。
　　小儿，百姓是父母，你把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬!
　　大，儿记住了!
　                          (选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》，漓江出版社)
　　14.小说的第二段有什么作用？（4分）


　　15.分析小说中划线的两个句子的表现手法和表达效果。（4分）
　　（1）大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。


　　（2）出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。


　　16.小说中的父亲有怎样的性格特征？（4分）


　　17.你认为这篇小说的主人公是谁？为什么？（6分）


六、现代文阅读：论述类文本（15分） 
阅读下面的作品，完成18～19题。 
中国文人的舟居情结 
丁国强 
(1)舟外观质朴而无饰，以空虚以受盈，不滞于物，从流飘荡。故历代文人名士，对舟船情有独钟。他们要是对现实生活不满，想遁世隐逸，耽乐于山水之间，作逍遥优游，多半是买舟而往，有着一种舟居情结。 
(2)舟是中国士人人生政治失意后身心的疗养所，是功成后全身远祸的避难所和保全天性的理想境地。被尘世种种外物所扰的文人墨客们乘着它便进入了一种与世无争的“高蹈世界”。因此，具有舟居情结的中国文人都与大自然有着密切的关系，都把大自然作为人生的最后归宿，在和大自然的和谐相处中，寻找心灵的寄托。只有身居五湖的扁舟之中，士子们那颗飘泊不定的心才能得到暂时的安顿与止泊，进而达到了物我交融的艺术境界。 
(3)温一壶酒，驾一叶舟，在扁舟轻凌中扣舷而歌，邀明月为伴，与清风同行，乘兴而发，兴尽而归，小舟就像一片轻轻的苇叶，飘悠在诗人的心海上，心之真情，便是生之逍遥。《庄子•列御寇》云：“饱食而遨游，泛若不系之舟。”庄子以舟船自由地在水上飘荡来比喻圣人无系人物，无为物役而作逍遥游的状态。人与物同化，失去了世俗之心，忘却了功名利禄，体悟到一种忘我的自由感和精神愉悦，达到了自适其性的精神境界，从而展现了生命的真我，实现了自己外在和内在真正意义上的超越。这种本质上的对生命意义的张扬和对生命本源的关注，表达了诗人强烈的呼唤本性自由的回归意识。 
(4)“天”与“人”的关系是中国传统哲学思考的命题，以“天人合一”为主流的天人观便成为中国传统文化价值取向的理论基点。《庄子》《楚辞》中居于舟，临于水，在远离尘世纷争、风景幽美的江泽湖畔信舟垂钓，对酒邀月的渔父，得到了哲学上的认可，从而成了中国隐逸文人心目中的偶像。中国古代知识分子有“兼济天下”的自觉意识，总怀着一种社会责任感，以谋求天下苍生的幸福，但在现实中屡遭挫折，进而或弃官或隐居。于是将自己同自然界融为一体，体会和谐统一的情感愉悦，向自然界寻求生命的意义，从而显发自己的生命价值。 
（有删改） 
18．请根据文章第二段阐释“高蹈世界”的含义。(4分) 


19．请简要概括本文的论述思路。(6分) 



20．请结合全文，简要分析中国文人具有“舟居情结”的原因。(5分) 




七、作文（70分） 
21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 
诗人普希金说，那过去的一切都会成为亲切的怀恋。 
画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。




高二语文第二学期第二次质量检测答案
一、语言文字运用(18分)
C    B     C     C     A    B
二、文言基础知识及文言文阅读（21分）
A    C     C     C    
11. (1)汉宣帝赏识他，任命他做平陵县县令，后来他因犯了冤杀无罪之人的罪，被罢免了官职。 （3分）  
(2)对于尽忠尽节的官吏，他像亲人—样优厚地对待他们，因此下属也没有对他隐瞒不报的事情。 （3分） 
（3）自古以来，富贵而姓名埋没不传的人，多得数不胜数，只有卓越豪迈、不同凡响的人才能被后世称颂。（3分）
三、古诗词鉴赏（10分）
12（1）、①喜逢友人，却要离别；②在京漂泊，时间久长；③朝廷多事，科举停考；④故国衰败，无家可归。 （3分）评分建议：每点1分，答对三点得3分，意思对即可。
12（2）、①用词富有表现力：“投”运用比拟手法，写出鸟傍晚归巢的急切之情，“冲”写出人在雪中行路的艰难；②色彩对比鲜明：“夕阳”为红色，“腊雪”为白色；③虚实结合：“鸟带夕阳”是实写眼前之景，“人往边沙”是想象之景；④渲染衬托：通过夕阳、远树、腊雪和边沙等意象，渲染凄清的氛围。（3分）评分建议：每点1分，答对三点得3分；其他如从“画面感强”“境界阔大”等角度作答，言之有理亦可；只贴标签，不作简析，酌情扣分。 
12（3）、前句抒发了对朝廷忠心却难以报国的悲愤；后句表达了对前途渺茫的迷惘之情。 评分建议：每点2分，意思对即可。（4分）评分建议：每点2分，意思对即可。
四、名句名篇默写（8分）
13、（1）朝搴阰之木兰兮   （2）艰难苦恨繁霜鬓  （3）小弦切切如私语
(4)则天地曾不能以一瞬（5）一尊还酹江月    （6）奈何取之尽锱铢
（7）学而不思则罔     （8）不以穷困而变节
五、现代文阅读：文学类文本阅读（18分）
14.（4分）交代了“他”父母的身份和生活环境，暗示了老人的品质；（2分）点出了“他”孝敬父母的心理，为下文“他”与父亲在尽孝问题上的分歧做铺垫。（2分）
　　15.（4分）（1）运用细节（动作）描写，突出了“大”对儿媳攀比心理的不满以及想发作而不能的复杂心情。（2）运用环境（景物）描写，衬托出我与父亲亲切交流后的轻松愉快心情。（每句2分，手法和效果各1分）
　　16.（4分）（1）作为农民：①吃苦耐劳；②朴实本分；（2）作为父亲：①关爱儿子的成长；②心中有大爱。（每点2分）
　　17. （6分）示例：①是“他”。（1分） ②小说的题目“孝心”突出了“他”的性格特征，“孝心”作为线索贯穿全文，小说的主要情节围绕着他的“孝心”展开。（2分）③“他”的形象具有鲜明的典型性，他的“孝心”代表了许多人的心愿，同时，在他身上寄寓了小说的主题：百姓是父母，把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬。（3分）（回答主人公是“父亲”也要涉及情节、人物形象、主旨三方面阐述理由）
六、现代文阅读：论述类文本（15分）
18.（4分）摆脱世俗所扰，与世无争的精神世界；(2分)在与大自然和谐相处中达到的物我交融的艺术境界。（2分） 
19.（6分）首先，提出中国文人具有舟居情结的观点；其次，阐述舟居情结的精神实质；最后，分析产生舟居情结的理论基点。 
20.（5分）舟“外观质朴而无饰，以空虚以受盈，不滞于物，从流飘荡”的品性，深入中国文人之心；（1分）现实生活中或政治失意的处境，或功成后全身远祸、保全天性的愿望，让中国文人或弃官或归隐；（2分）“天人合一”思想，也是中国文人具有舟居情结的哲学诱因。（2分）
七、作文（70分）
附文言文翻译：
严延年，字次卿，东海下邳人。他的父亲曾任丞相掾，严延年从小在丞相府学习法律，回到东海郡做了当地的官员，又升任为侍御史。当时，大将军霍光废掉了昌邑王，拥立汉宣帝，汉宣帝刚即位，严延年弹劾霍光，说他“擅自废掉皇帝，没有臣子应有的礼节，不守道义”。他的奏章虽然被扣留没有批复，但是满朝官员对他很敬畏。汉宣帝赏识他，任命他为平陵县县令，因犯了冤杀无罪之人的罪，被罢掉了官职。后来担任丞相掾，又被提拔为好畤县县令。 
当时，涿郡好几任大守都没有才能。西高氏、东高氏两家大户，从当地官吏以下都很畏惧他们，都不敢触犯他们。凡是门客作了盗贼，事发以后，都藏到高家，官吏也不敢捉拿。严延年上任以后，派遣掾蠡吾(官职名)赵绣核查高家的罪行，应该处以死罪。赵绣见严延年刚来上任，心里害怕(怕得罪高家)，就准备了轻重两种判决书，先拿判罪轻的文书给严延年，观察他的意思，如果严延年大怒，就拿出判罪重的文书。严延年事先已经知道了赵绣的打算，赵绣到了以后，果然先拿出判罪轻的，严延年拿来放在怀中，又得到了判罪重的文书，立即把赵绣关进监牢。夜里，快天明的时候把他押到市上示众，赵绣比他所核查的疑犯之前处死，手下官吏全都吓得发抖。又派遣别的官吏分别核查两家姓高的，极力追究他们的罪行，每家各处死了好几十人。整个涿郡都被震惊，道不拾遗(社会风气非常好)。   
过了三年，改任河南大守，赏赐黄金二十斤。势力大的不敢强取豪夺，野路上也没有强盗，威震邻近的郡。他的政策注重削弱豪强势力，扶助贫困弱小的人，贫困弱小的人虽然犯了法，也要不顾法条判他无罪；如果有豪强欺凌弱小的百姓，按照法规治他的罪。众人以为要被处死的犯人，突然就被释放了；众人以为不会被处死的犯人，不知什么时候就被杀了。官吏百姓没有能摸透他的心思的，都战战兢兢不敢犯法。核查他所处理的案子，文理致密，不可推翻。 
严延年身材短小精悍，处事敏捷，即使子贡、冉有精通政事，也不比他高明。对于尽忠尽节的下属，他像亲人一样优厚地对待他们，因此下属也没有对他隐瞒不报的事情。但是过于仇恨坏人，诽谤他的人很多，河南人号称他是“屠伯”。令行禁止，辖区清平，没有大案。 
当时，张敞担任京兆尹，一向和严延年关系很好。张敞的政策虽然严厉，但依然有所宽恕，听说严延年刑法苛刻急切，于是写信劝他说：“从前韩氏的猎犬追捕兔子，仰观主人意思，再去捕获猎物，大多都不咬死猎物。希望你少处决点犯人，参考这种做法。”严延年回信说：“河南是天下重地，东周西周的余孽残存，杂草多庄稼少(比喻坏人多好人少)，怎么能不铲除呢?”依然自我夸耀自己的能力，不减少和停止(杀戮)。(府)丞义年纪大了，头脑昏愦，一向害怕严延年，担心被严延年恶意伤害。严延年原来曾经和丞义一起担任过丞相史，其实对他非常好；并没有诋毁他的意思，赠送给他的东西非常多。丞义却更加担心，自己通过占卜算成了死卦，郁郁不乐，请假到了长安，上奏举报严延年的十大罪名。丞义上奏完以后，喝毒药自杀，来表明自己不欺骗朝廷。这事交给御史丞审查，确实有这几件事，逮捕了严延年，以怨恨、诽谤朝廷政治、杀人无道之罪被处死。 (223.155.213.214)

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