河北省武邑中学2015-2016学年高二下学期周考（5.15）语文试题 -- 人教版高二下册

河北省武邑中学2015-2016学年高二下学期周考（5.15）语文试题

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河北省武邑中学2015-2016学年高二下学期周考（5.15）语文试题(高二下册人教版)

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河北武邑中学2015-2016学年高二下学期周测（05-15）语文试卷命题：袁占军时间：120分钟第I卷一、现代文阅读（20分）（一）阅读下面的文字，完成1-2题儒学在两千多年的演进过程中，尽管有时式微，但总体来说却生生不息孔子在“礼崩乐坏”的社会环境下，为救世而奔走于各诸侯国，整理编纂“六书”整理编纂的同时，孔子吸取了前

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河北武邑中学2015-2016学年高二下学期周测（05-15）
语文试卷
命题：袁占军时间：120分钟
第I卷
一、现代文阅读（20分）
（一）阅读下面的文字，完成1-2题
儒学在两千多年的演进过程中，尽管有时式微，但总体来说却生生不息孔子在“礼崩乐坏”的社会环境下，为救世而奔走于各诸侯国，整理编纂“六书”整理编纂的同时，孔子吸取了前人理论思维的营养，创立了儒家学派，建构了儒学理论思维的基本框架，使儒学成为“显学”
从诸侯割据到一统的中央集权制度的建立，社会实现了大变革、大转型如何适应社会大转型的需要，如何才能使国家长治久安，是当时法、道、儒各家所议论的热门话题汉武帝为使刘汉政权“传之亡（无）穷”，而举贤良文学之士，以对策的形式“垂问乎天人之应”董仲舒经过“三年不窥园”的殚精致思，吸收先秦名家、法家、道家、阴阳家等各家思想入儒，创立了以“天人感应”为核心的新儒学理论思维体系，回应了汉武帝“天人之应”的“垂问”，为当时社会治理中所存在的政治制度、伦理道德、政令刑罚、礼乐教化、学术思想等方面的冲突和由此产生的现实危机，提出了化解之道，使儒学获得了新生命
自汉末至唐，由于内外种种因素的影响，儒学未能创造出化解现实社会中错综复杂的冲突和危机的方法，从而淡化了其在政治、经济、文化以及理论思维、价值观念、伦理道德等领域应有的效能和作用尽管如此，在儒释道三教长期的冲突和融合的过程中，儒学以其特有的理论思维、礼乐制度，获得了生命的意义
面对佛教的强势文化，宋、元、明、清时的理学家以其“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的精神，出入佛道，“尽究其说”他们援佛道入儒，适应了新时代的政治、经济、文化、伦理道德、价值观念、终极关切的需要，体现了时代精神的精华，使颠错于秦火、兴盛于汉代、幽沉于六朝的儒学，焕然大明于世由于理学家的创新，儒学不仅获得新生命，而且发展到顶峰
儒学之所以得以开创，董仲舒和宋明理学之所以赋予了儒学新生命，归根到底就在于创新创新是指在继承往圣和诸子的基础上，超越往圣和诸子，既不是照着讲，也不是接着讲，而是在“穷理尽性而至于命”的效能上，充分体会和把握时代的现实需求和时代的主流精神，以新思想、新观点、新方法、新话题，建构新的哲学理论思维体系，是自己讲，讲自己
在当代，若要开创儒学的新局面，赋予儒学新生命，必须借鉴宋明理学的经验，建构“自家”哲学理论的新体系、新观点、新话题和新方法若仍是唱唱老调子，就会使儒学愈唱愈衰落，愈唱愈脱离社会发展的实际若执著于对儒家文本的照着讲，或者以秉承衣钵的方式接着讲，就会使儒学愈讲愈枯燥，愈讲愈贫乏为改变这种状况，使儒学得以新生，必须“自家”创造出新理论体系、新核心话题、新诠释文本，激发新儒学的生命智慧
（节编自张立文《儒学的生命在于创新》）
1．下列对于“儒学”的表述，不准确的一项是（2分）
A．在“礼崩乐坏”的社会环境下，孔子整理编纂“六书”时吸取前人理论思维的营养，创立了儒家学派，建构了儒学理论思维的基本框架

B．如何适应社会大转型的需要，如何才能使国家长治久安，这些热点问题引发了当时法、道、儒各家学派的议论，促进了儒学的发展
C．董仲舒吸收名、法、道等各家思想入儒，建构了新儒学的理论思维体系，提出现实冲突和危机的化解之道，使儒学获得了新生命
D．自汉末至唐，儒学未能找到化解现实冲突和危机的方法，原因在于它在政治、经济、文化等诸多领域没有发挥出应有的效能和作用
2．根据原文信息，下列理解和分析不正确的一项是（2分）
A．宋元明清时的理学家，援佛道入儒，适应了新时代的需要，体现了时代精神的精华，使儒学不仅获得了新生命，而且发展到了顶峰
B．儒学的开创和发展，归根到底在于创新但创新并不意味着完全抛开往圣和诸子，而是强调在继承往圣和诸子的基础上去超越他们
C．在当代，若要使儒学获得新生命，必须在全盘接受宋明理学经验的基础上，建构“自家”哲学理论思维新体系、新观点、新话题和新方法
D．儒学如要在当代得到发展，必须充分体会和把握时代的现实需求和时代的主流精神，而不能仍是唱唱老调子，否则就会愈唱愈衰落
（二）阅读下面的文字，完成3—6题。
离诺贝尔奖最近的中国女人
“呦呦鹿鸣，食野之苹”这句诗出自《诗经》，其中的“苹”指的是蒿类植物。这就是科学家屠呦呦的名字的由来。或许是巧合，或许是冥冥中早已注定，在《诗经》产生近3000年后，这位叫“呦呦”的女科学家和她的研究团队，也正是从青蒿中发现了专门治疗疟疾的药物“青蒿素”，这种药在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。
作为一名生药学专业学生，屠呦呦考入北大医学院时就和植物等天然药物的研发应用结下不解之缘。她1955年进入中医研究院（现为中国中医科学院）时，正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有。经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题，为防治血吸虫病做出了贡献。
1967年5月23日，我国紧急启动“疟疾防治药物研究工作协作”项目，代号为“523”，屠呦呦被任命为“523”项目中医研究院科研组长。项目背后是残酷的现实：由于恶性疟原虫对以氯喹为代表的老一代抗疟药产生抗药性，如何发明新药成为世界性的棘手问题。要在设施简陋和信息渠道不畅的条件下，短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。但这些看似难以逾越的障碍反而激发了她的斗志，通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都没放过，屠呦呦终于在2000多种方药中整理出一张含有640多种草药、包括青蒿在内的《抗疟单验方集》。可在最初的动物实验中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的寻找也一度陷入僵局。
到底是哪个环节出了问题呢？屠呦呦再一次转向古老中国智慧。在查阅了大量文献后，屠呦呦在公元340年间东晋葛洪的《肘后备急方》中发现了对青蒿治疗方法的描述：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”为何古人将青蒿“绞取汁”，而不用传统的水煎熬煮中药之法呢？屠呦呦意识到可能是煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活性成份，于是她改变原来的提取方法。1971年，屠呦呦课题组终于在第191次低沸点实验中发现，以低沸点溶剂乙醚来提取有效成份，明显提高了青蒿防治疟疾效果，也大幅降低了其毒性。这种编号为191的青蒿萃取液，在治疗被P.berghei疟原虫感染的小鼠和被P.cynomolgi疟原虫感染的猴子时，有效率达到了100%。这一发现是青蒿中有效成份青蒿素发现过程中的一个重大突破。
青蒿素作用于人类身上是否安全有效呢？为了尽快确定这一点，屠呦呦和她的同事们勇敢地充当了首批志愿者，在他们自己身上进行实验。在当时没有关于药物安全性和临床效果评估程序的情况下，这是他们用中草药治疗疟疾获得信心的唯一办法。在自己身上实验获得成功之后，屠呦呦和她的课题组深入到海南地区，进行实地考察。在21位感染了Plasmodium.vivax和P.falciparum这两种疟原虫的患者身上试用之后，发现青蒿素治疗疟疾的临床效果出奇之好，与使用氯喹的对照组疟疾病人相比较，使用青蒿素治疗的病人很快退烧，血液中的疟原虫也很快消失。
屠呦呦下一步要做的就是提取青蒿中的有效成份，确定这种有效成份的化学结构。1972年，屠呦呦和她的同事在青蒿中提取到了一种分子式为C15H22O5的无色结晶体，一种熔点为156℃～157℃的活性成份，他们将这种无色结晶体命名为青蒿素。
青蒿素的抗疟疾效果极好，他们终于找到了一种抗疟疾的有效药物。屠呦呦说：“青蒿素能够在疟原虫生命周期中任何一个阶段将其杀灭。”屠呦呦研究小组最初进行临床测试的药物形式是片剂，但结果并不太理想，后来改成一种新的形式——青蒿素提纯物的胶囊，由此开辟了发明一种抗疟疾新药的道路。1973年，屠呦呦合成出双氢青蒿素，以证实其羟（基）氢氧基族的化学结构，但当时她却不知道自己合成出来的这种化学物质以后被证明比天然青蒿素的效果还要好得多。
生物学家和医学家、诺贝尔医学奖得主约瑟夫•戈尔斯坦曾说，生物医学的发展主要通过两种不同的途径，一是发现，二是发明创造。而屠呦呦作为一位植物化学家，特别是在20世纪60年代至80年代期间，却有幸同时通过这两种途径发现了青蒿素及其抗疟功效，在人类抗疟之路上竖立起一个新的里程碑。
2011年9月，青蒿素研究成果获得被看作诺贝尔奖“风向标”、有“小诺贝尔奖”之称的大奖——拉斯克临床医学奖，这是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高级大奖。
青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。屠呦呦说，自己只是一个普通的植物化学研究人员，但作为一个在中国医药学宝库中有所发现，并为国际科学界所认可的中国科学家，她为获奖感到自豪。
3. 对屠呦呦身上体现出来的可贵品质，概括不正确的一项是（2分）
A．追求真理、矢志不渝的科学精神
B．朴实无华、吃苦耐劳的务实态度
C．勤勉尽责、造福人类的高度责任感
D．忠诚于党、忧国忧民的拳拳爱国心
4.对屠呦呦在抗疟药物研究中的发现和发明创造，理解最准确的两项是（4分）
A．屠呦呦从中国传统医学文献中得到启发，得到青蒿萃取液，提取出青蒿素，这是发现。
B．屠呦呦在21位感染疟原虫的患者身上试用，发现青蒿素治疗疟疾的临床效果非常好。
C．屠呦呦合成出双氢青蒿素，成为比天然青蒿素的效果更好的抗疟药物，这是发明创造。
D．屠呦呦把临床测试的片剂药物形式改成青蒿素提纯物的胶囊，开辟了发明抗疟疾新药的道路。
5.下列对文章有关内容的分析和概括，恰当的两项是（5分）
A.“氯喹”是青蒿素药物出现之前的老一代抗疟药的代表，它研制成功投入临床应用时的抗疟效果远不如青蒿素药物显著。
B.《肘后备急方》中对青蒿治疗方法的描述给了屠呦呦启发，使她意识到煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活性成份，于是她开始进行低沸点提取实验。
C.屠呦呦和她的同事为了尽快确定青蒿素作用于人体是否安全有效，在自己身上进行实验，表现出他们献身医学事业的决心，也反映了当时我国医学研究条件之差。
D.屠呦呦和她的同事将在青蒿中提取的一种分子式为C15H22O5的无色结晶体命名为青蒿素，后经进一步提纯研制出一种强抗疟药物“双氢青蒿素”。
E. 文章以“呦呦鹿鸣，食野之苹”开篇，以描写青蒿作结，不仅在结构上使文章首尾圆合，而且暗示了屠呦呦的思想品质，增强了传记的文学色彩。
6. 对屠呦呦的“抗疟”之路给人们的有益启示，分析不正确的两项是（5分）
A．发现青蒿素，工程浩大，过程漫长。在艰难的攻关岁月中，屠呦呦以及她的同事无怨无悔，不计名利，锲而不舍，这是一切事业成功的前提。
B．在“抗疟”之路上，屠呦呦并不是孤军奋战，这漫长浩大的工程是无数科研人员团结合作完成的。这表明现代科学研究更加需要团队精神、合作意识。
C．青蒿素的发现以及应用表明，传统中药水煎熬煮的制备方法存在着明显的不足，只有应用现代科技合成新的化学物质，才会产生确切的疗效。
D．一个国际生物医学界的大奖颁给一位从事中医药研究的科学家，充分证明了中医药学是一个伟大的宝库，也提供了一个中医药继承和创新的范例。
E．青蒿素研究成果获得被看作诺贝尔奖“风向标”的大奖，如果落选诺贝尔奖并不意味着屠呦呦的成就不够突出，而主要是因为中医、中药学并不具备国际化的影响力。
二、古诗文阅读（16分）
（一）阅读下面的文言文，完成7—11题
曹利用，赵州宁晋人利用少喜谈辩，慷慨有志操父谏卒，补殿前承旨，迁为鄜延路走马承受公事
景德元年，契丹寇河北真宗幸澶州，射杀契丹大将挞览契丹欲收兵去，使王继忠议和，择可使契丹者枢密院以利用应选，遂授阁门祗使，奉书诣契丹军帝语利用曰：“关南地归中国已久，不可许；汉以玉帛赐单于，有故事”利用愤契丹，色不平，对曰：“彼若妄有所求，臣不敢生还”帝壮其言
利用驰至军中，耶律隆绪母见利用饮食毕，果议关南地，利用拒之耶律隆绪母曰：“晋德我，畀我关南地周世宗取之，今宜还我”利用曰：“晋人以地畀契丹，周人取之，我朝不知也若岁求金帛以佐军，尚不知帝意可否，割地之请，利用不敢以闻”其政事舍人高正始遽前曰：“我引众以来，图复故地若止得金帛归，则愧吾国人矣”利用曰：“子盍为契丹熟计，使契丹用子言，恐连兵结衅，不得而息，非国利也”契丹度不可屈，和议遂定利用奉约书以归擢东上阁门使、忠州刺史，赐第京师契丹遣使来聘，遂命利用迎劳之
利用在位既久，颇恃功天禧二年，辅臣丁谓、李迪争论帝前，迪斥谓奸邪，因言利用与之为朋党利用曰：“以片文遇主，臣不如迪；捐躯以入不测之虏，迪不逮臣也”迪坐是免
章献太后临朝，中人与贵戚稍能轩轾为祸福，而利用以勋旧自居，不恤也凡内降恩，力持不予，左右多怨，太后亦严惮利用利用奏事帘前，或以指爪击带鞓，左右指以示太后曰：“利用在先帝时，何敢尔邪？”
内侍罗崇勋得罪，太后使利用召崇勋戒敕之利用去崇勋冠帻，崇勋恨之会从子汭为赵州兵马监押，而州民赵德崇诣阙告汭不法事奏上，崇勋请往按治，遂穷探其狱汭坐被酒衣黄衣，令人呼万岁，杖死及汭诛，谪左迁知随州又坐私贷景灵宫钱，贬崇信军节度副使命内侍杨怀敏护送，行至襄阳驿，怀敏不肯前，以语逼之，利用投缳而绝以暴卒闻
（选自《宋史列传第四十九》）
7．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）
A．奉书诣契丹军                    诣：前往
B．晋德我，畀我关南地              德：感激
C．利用不敢以闻                    闻：听说
D．恐连兵结衅，不得而息            息：停止
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（2分）
A．①晋人以地畀契丹                ②圣朝以孝治天下
B．①遂命利用迎劳之                ②臣之壮也，犹不如人
C．①言利用与之为朋党              ②不欲与廉颇争列
D．①遂穷探其狱                    ②其孰能讥之乎
9．下列各句中，全都表现曹利用“慷慨有志操”的一组是（2分）
① 彼若妄有所求，臣不敢生还　      ② 果议关南地，利用拒之
③ 割地之请，利用不敢以闻          ④ 凡内降恩，力持不予
⑤ 奏事帘前，或以指爪击带鞓        ⑥ 坐被酒衣黄衣，令人呼万岁
A．①②③　  　B. ②③④       C．③④⑤       D．④⑤⑥
10．对下面文言语句的翻译，最为准确的一项是（2分）
我引众以来，图复故地若止得金帛归，则愧吾国人矣
A．我指引军队前来，是期望恢复我们的故土你让我停止得到金玉丝帛就返回，那么我会愧对我们的国人
B．我率领军队前来，是期望收复我们的故土如果仅仅得到金玉丝帛就返回，那么我就会愧对我们的国人
C．我率领军队前来，是期望收复我们的故土你让我仅仅得到金玉丝帛就返回，那么我会愧对我们的国人
D．我指引军队前来，是期望恢复我们的故土如果停止得到金玉丝帛就返回，那么我就会愧对我们的国人
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）
A．曹利用年轻时很喜欢与人辩论，情绪激昂，有志向节操父亲死后，他曾任殿前承旨、鄜延路走马承受公事等职
B．曹利用担任出使契丹使者，以阁门祗使身份前往契丹兵营议和，最终两国达成了和议，且没让契丹的企图得逞
C．曹利用因为功绩显赫被朝廷封为东上阁门使、忠州刺史，赐第京师后来他恃功益骄，最终因内侍逼迫而上吊自杀
D．曹利用因侄, 子曹汭犯罪而被牵连，被贬做随州知州，后又因宦官诬陷他私贷景灵宫钱，被贬为崇信军节度副使
（二）阅读下面这首唐诗，完成12—13题。
咏露珠   韦应物
秋荷一滴露，清夜坠玄天。
将来玉盘上，不定始知圆。
12．对这首诗诗句的解说不正确的一项是（2分）
A．秋日的荷叶上凝着一滴清纯洁净、晶莹剔透的露珠，原来它是在清静的夜晚，自高远的天空坠下的。
B．诗人展开想象，如果把露珠拿到玉盘之上近看，它一定会在上面滚来滚去，那才会发现原来它是圆形的。
C．一、二句是静态描写，描绘了一幅质地高洁、色调清新淡雅的艺术画面，盛赞露珠品格的高洁清雅。
D．三、四句转为动态描写，不仅写出露珠本身滚来滚去的可爱，也写出了诗人欣然一见时的惊喜之态。
13. 对这首诗的赏析不恰当的两项是（4分）
A．本诗写景富于层次感，先推出主体对象的衬景——荷叶，然后再推出主体露珠，继而交代这颗露珠的来历，最后描绘其动态美。
B．本诗写景透露出诗人体人观物细微敏锐的特点，景物描写具体生动、细致入微，让人有种身临其境，既见其珠、又闻其声的直观感受。
C．本诗敏锐地捕捉到露珠的美丽特征，既写出了静态，又写出了动态；以静显动，又以动衬静，动静结合，绘就一幅明媚如春、优美动人的风景画。
D．本诗还向人们阐释了一种深邃的生活哲理：对于事物的认识，只凭静态观察可能并不全面；只有在动态发展过程中，才能对它有深刻的认识。
三、知识积累与运用（24分）
14．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（2分）
A．凹陷（āo）   叨扰（dāo）   违约（wéi）   所向披靡（mǐ）
B．谙熟（ān）   嫉妒（jí）    投奔（bèn）   枹鼓相应（fú）
C．栖止（xī）   脑髓（suǐ）   殷红（yān）   拈轻怕重（niān）
D．戏谑（xuè）  谄媚（chǎn）  一瞥（piē）   锲而不舍（qì）
15．下列字形全都正确的一项是（2分）
A．愆期   信誓旦旦   与子偕行   骚首踟蹰
B．险隘   坚如罄石   周公吐哺   久在樊笼
C．霹雳   天涯沦落   雕栏玉砌   无语凝噎
D．女娲   豆蔻辞工   暗然泣下   殒身不恤
16．下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）
A．面对百年一遇的大旱，气象部门密切监测天气变化，利用高科技手段翻云覆雨，及时开展人工增雨作业
B．在巡回演唱会上，王菲配合着《红豆》《天空》娓娓动听的旋律，和观众分享了她成长岁月中的点滴记忆
C．继福岛第一核电站1号、3号机组发生爆炸后，日本核电风波便一发而不可收，其2号机组又传出爆炸声
D．“俄罗斯间谍案”曝光以后，俄罗斯的高层人员对此案三缄其口，大家都不愿意对媒体发表自己的看法
17．下列句子没有语病的一项是（2分）
A.一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查,结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最新信息。
B.奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。
C. 北京地铁公司宣布，自3月13日起，地铁1号线中午平峰时段的列车运行间隔缩短至3分钟，晚高峰列车运行间隔缩短至2分05秒。
D.行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实,煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。
18．下列标点符号使用错误的一项是（2分）
A．真的猛士，敢于直面惨淡的人生；敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
B．静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
C．这里没有电视，没有网络，不知道这几天会不会刮大风，也不知道会不会下大雨。
D．诗人仰望明月，想象妻子“闺中只独看”的孤寂、“清辉玉臂寒”的凄凉，倍增思念。
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）
，          ，          ，                    ；巴斯德发现了细菌，怎样拯救了千千万万人的生命；达尔文的发现，怎样使人类认识了自己并使生物学跨进了新的境域……
① 因为历史归根到底是劳动群众集体所创造的
② 试想：爱迪生的发明，怎样改变了全世界人类的生活面貌
③ 对个人的作用，作出过分夸大的估价，谁都知道是不当的
④ 但是个人行为只要顺应历史潮流，却也可以发挥巨大作用
⑤ 我们只要举出几件普通的事情就足够说明了
A． ①⑤②③④   B．④①③⑤②   C．①④②⑤③   D．③①④⑤②
20.对下列各句使用的修辞手法，判断不正确的一项是（2分）
A．我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
（比喻）
B．让孩子们过一个怎样的儿童节？对此问题，我的回答是让孩子们过一个有意义的儿童节
（反问）
C．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低声地吟唱，蟋蟀在这里弹琴
（拟人）
D．在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道
（排比）
21．对下列对联所写作家，判断正确的一项是（2分）
① 归隐田园称元亮，赋诗五柳是酒仙 ② 忍腐刑著千秋史，通古今成一家言
③ 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头 ④ 蓬莱文章建安骨，青莲居士谪仙人
A．陶渊明   左丘明   范仲淹   杜甫 B．孟浩然   司马迁   辛弃疾   李白
C．孟浩然   左丘明   辛弃疾   杜甫 D．陶渊明   司马迁   范仲淹   李白
22．下列语句，表达得体的两项是（4分）
A．赵明见到老同学，上前热情地打招呼：“前些日子，令尊大人身体不适，还动了手术，不知恢复得怎么样了？”
B．李蕾蕾给晚报投稿，过了几天，她写信询问：“编辑，你好我的稿子您已经拜读了吧！希望您不吝赐教！”
C．父亲的朋友远来本市，父亲想请他吃饭，请柬写：“今天中午12点在洋洋酒店略备薄酒，为你接风，敬请光临”
D．张小兰三天没来上学，返校后，老师十分关切地询问情况，张小兰说：“老师，这是我的隐私，你无权过问”
23．下列名句默写，正确的两项是(4分)
A．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复回！                （《战国策•荆轲刺秦王》）
B．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣（孟子《寡人之于国也》）
C．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发           （苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
D．三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣                    （《诗经•氓》）
四、写作（40分）
24．阅读下面的文字，根据要求作文
2012年伦敦奥运会上，中国女子花样游泳队的姑娘们虽然表现出色，但还是不敌实力超群的俄罗斯队放眼奥运赛场，总会有那么一些人面对的是“神一样的对手”，比如，面对林丹的李宗伟，面对博尔特的布雷克……
奥运赛场如此，人生的竞技场不也是如此吗？请结合自己的人生感受，写一篇800字左右的议论文或记叙文
要求：（1）立意自定，（2）符合文体要求，（3）题目自拟（4）不得抄袭，不得套作

语文试卷参考答案
一、现代文阅读
1．D（2分）（原文说“儒学未能创造出化解现实社会中错综复杂的冲突和危机的方法，从而淡化了……应有的效能和作用”，因果颠倒）
2．C（2分）（“必须在全盘接受宋明理学经验的基础上”不对，原文是说“必须借鉴宋明理学的经验”）
（二）
3.（2分）答案：D。（D项无限拔高，乱贴标签。）
4.（4分）答案：AC。（“发现”是已有的事物、现象从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程，“发明”是结合已有的事物创造出来的新事物，是创新过程。题干出自第八自然段，约瑟夫•戈尔斯坦对屠呦呦的评价是对上文的总结。只要看清这一思路，不难发现“屠呦呦在抗疟药物研究中的发现和发明创造”所指的内容。B项发现的是青蒿素的疗效，不是科学发现本身。D项为改变药剂形式，从而由此开辟了发明的道路，不是发明创造本身。）
5.（5分）答案：C E（答C给3分，答E给2分，答ABD不得分。A.说“氯喹”的“抗疟”效果远不如青蒿素药物显著没有依据，是长期使用使恶性疟原虫对它产生抗药性使然。D.“双氢青蒿素”不是天然青蒿素的提纯，是人工合成药物。B. 她意识到可能是煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活性成份。缺少“可能”，因果推理不严密。）
6.（5分）答案：C E（答C得3分，答E得2分，答ABD不得分。“启示”必须依据文本中的内容加以生发，合情合理。C项的启示片面，屠呦呦合成出的双氢青蒿素确实比天然青蒿素的效果好得多，但青蒿萃取液、青蒿素提纯物的胶囊已取得了确切的疗效。E项的启示在文本中没有依据。一般认为，由于诺贝尔奖多重视基础性理论研究，而青蒿素则更多偏向于临床实验，因而，与诺奖无缘也在情理之中。）
二、古诗文阅读
7．C（2分）（ “闻”是使动用法，“使……听说”，意思是“报告”）
8．C（2分）（A．①介词，意为“把”； ②介词，意为“用”B．①代词，意为“他”；②助词，取消句子独立性，不译C．①②都为介词，意为“跟”D．①代词，意为“他的”；②表示反问的语气，意为“难道”）
9．A（2分）（④⑤表现恃功专横，⑥是曹利用侄子的行为）
10．B（2分）（“引”译为“率领”，“复”译为“收复”，“若”译为“如果”，“止”译为“仅仅”）
11．D（2分）（“又因宦官诬陷他私贷景灵宫钱”无中生有）
（二）
12.（2分）答案：B（“玉盘”是采用借喻的手法，指的是荷叶。）
13.（4分）答案：BC（B项，“景物描写具体生动、细致入微”错误；“又闻其声”错误。C项，画面“色调清冷、清新淡雅” 而非“明媚如春、优美动人”）
三、知识积累与运用
14．B（2分）（A．叨 tāo C．栖qī D．锲qiè）
15．B（2分）（A．嗑碰—磕碰C．焦酌—焦灼D．咳漱—咳嗽）
16．D（2分）（A．“翻云覆雨”比喻耍手段、弄权术或者

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