八年级下册二单元试卷 -- 部编人教版八年级下册

八年级下册二单元试卷

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八年级下册二单元试卷(八年级下册部编人教版)

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单元测试(二)(时间：100分钟　总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累运用(30分)1．下列加点的字读音正确的一项是()(3分)A．睥睨(pìnì)　　迸射(èng)　　忏悔(chàn)B．污秽(huì)犀(xī)利虐待(lüè)C．雷霆(tǐng)鞭挞(dá)踌躇(chóuchú)D．稽首(jī)罪孽(niè)祈祷(dǎo)2．下列句子中加

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单元测试(二)
(时间：100分钟　总分：120分)
题号一二三总分合分人复分人
得分

一、积累运用(30分)
1．下列加点的字读音正确的一项是(    )(3分)
A．睥睨(pì nì)　　迸射(bèng)　　忏悔(chàn)
B．污秽(huì)     犀(xī)利      虐待(lüè)
C．雷霆(tǐng)     鞭挞(dá)     踌躇(chóu chú)
D．稽首(jī)      罪孽(niè)      祈祷(dǎo)
2．下列句子中加点的成语使用不当的一项是(    )(3分)
A．曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的
   怀抱。
D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
3．(长沙中考)下列语句中没有语病的一项是(    )(3分)
A．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是
    目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。
B．计划于今年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。
C．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D．中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承、
    弘扬好中华优秀传统文化。
4．指出下列各句所用的修辞手法。(4分)
(1)朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。(　　　)
(2)那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！(　　　)
(3)难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？(　　　)
(4)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(　　　)
5．下列各项中说法不正确的一项是(    )(3分)
A．鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中，作者称赞
   的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。
B．高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满
   战斗激情的颂歌。
C．《浪之歌》中，海浪是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是
   世间种种美好事物的守护者。
D．《雨之歌》是一篇典型的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。
6．大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。(3分)
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

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7．依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项是()(3分)
对月当歌，管他人生几何！人生苦短，皓月轮回多少年？________
①你送走冬天，迎来夏天，多少世纪的风云在你眼中变幻！
②你点亮了《诗经》《楚辞》，点亮了唐诗宋词，点亮了多少文人墨客的双眼。
③你看惯人生的悲欢离合，写够世事的沧海桑田……
④你曾与李白对饮，与东坡共舞，在春江花月夜里，你美丽的意境，被诗人吟咏成旷世经典。
A．①②③④  B．④①③②
C．④②①③  D．③①④②
8．春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，又有多少人绘过春天美丽的图画……让我们一起去寻春吧！(8分)
(1)宋代白玉蟾的《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”这表明我国的春天____________。因为有这个特点，唐代的岑参用春风作喻，描写北方冬天大雪突降，大地一片白雪皑皑，这句诗是“________________________________”。(3分)
(2)老师要组织全班同学开展“寻找春天”的实践活动，请你帮老师完成活动简案。(2分)
①创设情景，走进春天；
②________________________
③________________________
(3)请仔细观察下图，写一段描写性的文字。(80字以内)(3分)

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二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文章，回答后面的问题。(13分)
木瓜树的选择
林清玄
路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。
这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？
我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。
我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！
向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。
万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。
把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。
在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？
就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们：“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。”
随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者吸食有形的毒品，受毒品所宰制；浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。
恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。
一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园之路，如果有选择，就有美好的可能。
一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰难的生活，或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那善美的花园而投生此世。
万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？
                                                 (选自《林清玄散文自选集》)
9．从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化？请概括。(4分)
(1)木瓜树生存环境的变化：________________________________________________
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(2)木瓜树命运的变化：____________________________________________________
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(3)作者对木瓜树态度的变化：________________________________
10．分析下面句子，说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的。(3分)
他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
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11．文中写道，“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择”，你认为恐惧提升的人会做出怎样的选择？(3分)
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12．结合文章最后两个自然段，谈谈你对文章主旨的理解。(3分)
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(二)(潜江中考)阅读下面的文章，回答后面的问题。(14分)
守候一株水仙
朱钟洋
那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执着的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执着开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
(选自《思维与智慧》2015年第9期)
13. 选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。(3分)
放弃　惊叹　折腾　随便　呵护　不懈
母亲：执着守候——(①________)生命
水仙： (②________)生长—— 绽放生命
“我”：难信事实——(③________)生命
14．选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文做了哪些对比(至少列出两条)？(4分)
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15．选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。(4分)
(1)就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。(品味修辞手法的表达效果)
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(2)在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。(品味加点词语的表达作用)
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16．选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？(3分)
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(三)(桂林中考)阅读下面的文章，回答后面的问题。(13分)
故乡的杨梅(节选)
鲁　彦
①故乡的食物，我没有比这更喜欢的了。倘若我爱故乡，不如就说我完全是爱的这叫做杨梅的果子吧。
②呵，相思的杨梅！它有着多么奇异的形状，多么可爱的颜色，多么甜美的滋味呀。
③它是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。这并非是它的壳，这就是它的肉。不知道的人一定以为这满身生着刺的果子是不能进口的了，否则也须用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而这是过虑。它原来是希望人家爱它吃它的。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切─—这好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵。
④颜色更可爱呢。它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，像是处女的害羞，最后黑红了——不，我们说它是黑的。然而它并不是黑，也不是黑红，原来是红的。太红了，所以像是黑。轻轻地啄开它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们已染上了一嘴的红水。说他新鲜红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？嗳，那就错了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水呢。
⑤滋味吗？没有十分熟是酸带甜，成熟了便单是甜。这甜味可决不使人讨厌，不但爱吃甜味的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜味的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了酸的杨梅。我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。它真是世上最迷人的东西。
⑥唉，唉，故乡的杨梅呵！
⑦细雨如丝的时节，人家把它一船一船地载来，一担一担地挑来，我们一篮一篮地买了进来，挂一篮在檐口下，放一篮在水缸上。倒上一脸盆，用冷水一洗，一颗一颗的放进嘴里，一面还没有吃了，一面又早已从脸盆里拿起了一颗，一口气吃了一二十颗，有时来不及把它的核一一吐出来，便一直吞进了肚里。
⑧“生了虫呢……蛇吃过了呢……”母亲看见我们吃得快，吃得多，便这样的说了起来，要我们仔细地看一看，多多地洗一番。但我们并不管这些，它成了我们的生命，我们越吃越快了。“好吃，好吃，”我们心里这样想着，嘴里却没有余暇说话。待肚子胀上加胀，胀上加胀，眼看着一脸盆的杨梅吃得一颗也不留，这才呆笨地挺着肚子，走了开去，叹气似的嘘出一声“咳”来……
⑨唉，可爱的故乡的杨梅呵！
⑩一年，二年……我已有十六七年不曾尝到它的滋味了。偶尔回到故乡，不是在严寒的冬天，便是在酷热的夏天，或者杨梅还未成熟，或者杨梅已经落完了。这中间，曾经有两次，在异地见到过杨梅，比故乡的小，比故乡的酸，颜色又不及故乡的红。我想回味过去，把它买了许多来。
⑪“长在树上，有虫爬过，有蛇吃过呢……”
⑫我现在成了大人，有了知识，爱惜自己的生命甚于杨梅了。我用沸滚的开水去细细地洗杨梅，觉得还不够消除那上面的微菌似的。于是它不但不像故乡的，而且简直不是杨梅了。我只尝了一二颗，便不再吃下去。
⑬最后一次我终于在离故乡不远的地方见到了可爱的故乡的杨梅。然而又因为我成了大人，有了知识，爱惜自己的生命甚于杨梅，偶然发现一条小虫，也就拒绝了回味的欢愉。现在我的味觉也显然改变了，即使回到故乡，遇到细雨如丝的杨梅时节，即使并不害怕从前的那种吃法，我的舌头应该感觉不出从前的那种美味了，我的牙齿应该不能像从前似的能够容忍那酸性了。
⑭唉，故乡离开我愈远了。
⑮我们中间横着许多鸿沟，那不是千万里的山河的阻隔，那是……
17．请你具体说说文中故乡的杨梅有哪些特点。(3分)
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18．请品析第④段中画线的句子。(2分)
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19．年少时在家吃杨梅，母亲说，“生了虫呢……蛇吃过了呢……”，这句话安排在文中有何用意？(2分)
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20．本文运用了多种表现手法，请找出其中一种，做简要分析。(2分)
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21．末段中“我们”指代什么？省略号蕴含哪些内容？用省略号结尾有什么好处？(4分)
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三、作文(50分)
22．题目：让__________走进心灵
在横线上填写合适的词语将题目补充完整，如：“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“责任”“春天”“音乐”“崇高的精神”“灿烂的阳光”等(也可根据自己的需要填写其他词语)，然后作文。
要求：①文章不少于600字。②文体不限，如写诗歌不少于20行。③文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

【参考答案】
1．A　
2．A(解析：根据语境，A项中“岿然不动”应改为“纹丝不动”。)　
3．D(解析：A项应把“之一”删去；B项词语搭配不当，应把“提高”改为“提供”；C
   项逻辑不当，应把“能否”删去。)　
4．(1)比喻　(2)排比　(3)反问　(4)拟人　
5．D　
6．示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。示例二：从湖水的起落中，我们体
   悟到生命的节奏。　
7．C　
8．(1)来得急速　忽如一夜春风来，千树万树梨花开　(2)②回顾春景，感受春天；③自由展
   示，赞美春天。(3)要点：春树：展现出勃勃生机；春花：争芳斗艳；风筝：风中飘飞；
   春人：喜气洋洋。　
9．(1)在水沟里，木瓜树依靠烂泥和污水生活；在花园里，木瓜树拥有向阳的角落和来自阳
   明山的有机土，与茶花和杜鹃花为伴。(2)在水沟里，木瓜树长得翠绿而挺拔；在花园里，
   木瓜树却完全地枯萎了。(3)惊奇→同情→怅然→疑惑。　
10．“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态，形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。“迷
离”一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想、没有目
标的精神状态。　
11．恐惧提升的人心中没有目标，摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰，精神甘于堕落，
   放弃了心灵之路，不期待光明的未来。
12．要点：①要树立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以实现理想。
    ②万一理想实现不了，至少要保持一颗追求上进的心，不能自暴自弃。　
13．①呵护　②不懈　③惊叹　
14．示例：①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。②“我”对水仙前后不同的认
识、理解形成对比。③春天时节打蔫的水仙与窗台上其他郁郁葱葱的盆花形成对比。
④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。⑤水仙最终开出美丽之花与“我”
所料结果形成对比。⑥“我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。　
15．(1)示例：①运用比喻，生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，
同时表达出“我”的惊叹赞美之情。②运用拟人，用“恣意”一词生动形象地写出了水
仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表达了作者惊叹赞美
之情。(2)示例：①表明时间之长久。②表现主人之执着。③表明水仙花得以绽放来之
不易。④反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。　
16．示例：①“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些
感动” 这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少
三多”而导致爱心的缺失。②“珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，
再一次……” 这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让
自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。③“我们的身边是不是也有一个
疼爱自己的人在守候？”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料我们的父母，在校
有精心培育我们的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。　
17．它是圆的，和大的龙眼一样大小，满身生着肉刺。随着果子由生到熟，颜色由浅红变成
    深红，最后黑红，内部鲜艳红嫩。没有十分熟的滋味是酸带甜，成熟了便单是甜。　
18．运用了对比和比喻的修辞手法，将荔枝与杨梅的色泽进行对比，生动形象地突出了杨梅
    色泽的红润晶莹。　
19．用意有二：①少年贪吃，吃得快又多，这句话表现母亲担心小孩吃出病来。②结构上为
    后文写自己长大后少吃甚至拒绝吃杨梅做铺垫。　
20．借物抒情。借杨梅抒发对故乡的怀念和疏远了故乡的无奈之情。或者：对比手法，故乡
杨梅与异地杨梅的对比，突出故乡杨梅的特点以及对故乡杨梅的喜爱；年少时贪吃杨梅
和年长后厌吃杨梅的对比，引出淡漠故乡的原因。　
21．“我们”指“我”和故乡。省略号蕴含的内容有：身居异乡与故乡阻隔多年而产生的陌
生感；知识增长，眼界开阔使我对事物有了不同的认识和看法。这样结尾给读者留下思
考的空间。　
22．作文略。 (106.44.247.87)

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