广西桂林市第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题 -- 人教版高二下册

广西桂林市第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题

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广西桂林市第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题(高二下册人教版)

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桂林市第一中学2015～2016学年度下学期期中质量检测试卷高二语文（用时150分钟，满分150分）注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效；2．考试结束后，只将答题卡交回，试题卷不用交，自己保管好以备讲评使用。第Ⅰ卷一、现代文阅读（9分，每小题3分）网络暴力网络暴力是一种不同于传统意义上直接

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桂林市第一中学2015～2016学年度下学期期中质量检测试卷
高二   语文
（用时150分钟，满分150分）

注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效；
2．考试结束后，只将答题卡交回，试题卷不用交，自己保管好以备讲评使用。
第Ⅰ卷
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
     网络暴力
      网络暴力是一种不同于传统意义上直接侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。就形态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：（1）主体的不确定性。基于网络的开放性、匿名性，网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中，一般很难确定具体行为主体。(2)过程的易操作性。随着“复制”、 “粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展，任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。(3)后果的实在性和难控性。网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果。同时，由于网络的交互性和即时性等特点，网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以被人们所掌控。
       网络暴力的产生，根源于多种风险的交叠和共振。一方面，在互联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、业缘群体，更有基于生活娱乐、资源共享等个体偏好而形成的趣缘群体。他们借助网络交互空间(QQ、Blog等)，可以随性发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。同时，互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度，加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性，网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨。
       另一方面，当下中国网络暴力的频发，其背后大都潜藏着“仇富”、“仇官”的社会心态。经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化。致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手”，他们以广告收入为经济来源，以“点击为王”作营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控。对他们而言，“网络暴力”往往就是“网络暴利”。
      另外，网民群体突出表现出年轻化的特点。青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨认和自我控制能力较低，而且，传统中国是个伦理本位的社会，对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音”，又常常游走在暴力与正义之间。一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄，网络空间就处于“多数人的暴政”之下。
      应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率，以散化风险。在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法。当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根源，我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对。

1.下列关于“网络暴力”的表述，符合原文意思的一项是（   ）
A．网络暴力的行为主体一般难以被人们所掌控，这是由网络交往的交互性和即时性等特点决定的。
B．随着网络信息编辑技术的快速发展，网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为。
C．由于网络空间具有开放性、匿名性等特点，因此，网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体。
D．网络暴力以当事人的人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往带来实质性损害。
2.下列对网络暴力产生根源的分析，不正确的一项是（   ）
A．开放的网络交互空间，犹如众声喧嚣的“网络广场”，由网络技术本身所带来的风险特性成为催生网络暴力的技术根源。
B．“仇富”、“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化，成为网络暴力现象在中国频发的现实动因。
C．大量的“网络推手”为获取更多的广告收入，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控，成为网络暴力的助燃剂。
D．网民群体年轻化的特点和惩恶扬善、除暴安良的侠义情结,使他们常常游走在暴力与正义之间，是催生网络暴力的重要因素。
3.下列表述不符合原文内容的一项是（  ）
  A．在互联网上，基于多种联系纽带或个体偏好而形成的地缘、业缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点。
  B．只要建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构，就能规避网络技术风险，应对网络暴力现象。
  C．网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围，不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害。
  D．面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息，年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者，同时也可能成为信息风险的传播者。
第II卷

二、古代诗文阅读（37分）
（一）阅读下面的文言文，完成4—7题（19分）
      苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
      比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊①胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地②。”闻者始哗不厌，久乃信服。
     丁母忧③。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧④不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。
     除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河⑤，经砥柱之险，衙吏踵破家⑥。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
     治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸⑦闻其名，欲以唐故事召入翰林。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”英宗曰：“且与修注⑧如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。”英宗曰试之未知其能否如轼有不能邪琦犹不可及试二论复入三等得直史馆。
                                                     （节选自《宋史•苏轼传》）
【注】①磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。磔（zhé）：分裂。
②避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。
③丁母忧：指为母守孝。
④旧：指先前写作的人。
⑤渭：渭水；河，黄河。
⑥破家：破产。
⑦藩邸：藩王的官邸。
⑧修注：官职，后面“记注”“制诰”都是官职。

4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（   ）
A．属文日数千言            属：隶属。
B．比冠，博通经史          比：等到。
C．方时文磔裂诡异之弊胜    胜：占上风。
D．欲以唐故事召入翰林      故事：旧例。
5.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
A．犹疑其客曾巩所为               佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
B．欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁     挟飞仙以遨游，抱明月而长终
C．闻者始哗不厌，久乃信服         乃使人复葺南阁子
D．记注与制诰为邻                 唯江上之清风，与山间之明月
6.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（    ）
A．苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母，游学于四方，同时跟随母亲学习。刚成年，就已博通经史。
B．嘉佑二年，苏轼参加礼部考试，一篇《刑赏忠厚论》让欧阳修惊叹不已，特录他中乙科，并发出感叹：“当避此人出一头地。”
C．苏轼被贬为大理评事、签书凤翔府判官后，因岐下每年运输南山木筏，常让衙吏破产，他就亲访利害，为他们修改衙规，减少了灾害损失。
D．苏轼有“远大器”之才，被英宗慧眼识中，欲召为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，他最终得直史馆。
7．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
①汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（2分）

②吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。（4分）

③英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林。（4分）


(二) 阅读下面这首宋诗，完成8-9题。(8分)
浣溪沙①
苏轼
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身？
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。
【注】①此词作于苏轼因与王安石政见不合，自请外放，任徐州知州时。②耦耕，指两人各持一耜（古时农具）并肩而耕。③使君，指作者自己。
8、这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。（4分）
答：

9、词的下阕用了哪些手法？请结合诗句作简要分析。（4分）
答：


（三）名句名篇默写（10分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分
①无欲速，无见小利。               ，                 。
②           ，不悱不发。                 ，则不复也。
③               ，               ，                。得志，与民由之；不得志，独行其道。               ，               ，                ；此之谓大丈夫。

三、文学类文本阅读（22分）
阅读下面文章，完成（11）-（14）题
青山行
季宇
     ①初秋的一天，我们乘车来到马鞍山，开始向青山进发。车窗外，江南的景色一一掠过，青青的山，绿绿的水，安静的集市，宁静的原野，就连秋日的阳光也暖洋洋的，飘浮着令人向往的闲适。当涂的秋天是富有诗意的，可就在这一片安宁恬淡之中却充满了令人心动的喧哗。
     ②这都是因为李白啊！
     ③这位“千古一诗人”与这块土地有着不解之缘。据考证，李白一生七次到过当涂，并终老此地，埋骨青山。可以说，当涂的山山水水印满了李白的足迹，也一次次激荡起诗人奔放的情怀和灵感。正因为如此，今天的当涂才使我们备感不同寻常，踏上这块土地，就连我们的呼吸也充满了浓郁的诗情。
     ④渐渐地，青山出现在了眼前。秋天的青山是丰盈的，也是朴素的。这是一个绿的世界，到处草木盛开，一片葱茏。据说，以前这里曾经长满了枫树和野菊，每到秋天，漫山红遍，野菊怒放，让人心旷神怡，流连忘返。一千多年前，伟大的诗人李白就常来这里，登高望远，饮酒作诗，消磨他在人生的最后岁月。
     ⑤今天的青山墓园掩映在一片松柏苍翠之中，显得古朴而肃穆。屹立于墓前的石碑，高五尺有余，上刻“唐名贤李太白之墓”，据说出自杜甫之手笔。山风轻拂着，仿佛在轻声诉说；墓园上芳草萋萋，树影婆娑；远处偶有鸟鸣传来，四周一片宁静。置身在这样的幽静中，极目远眺，李白笔下的山水宛如一幅水彩画缓缓展开──呵，山与水，水与天，紧紧相连，融为一体，迷迷蒙蒙的景色，带着些许梦幻。在这梦幻之中，历史仿佛向我们走来……
     ⑥青年李白第一次踏上当涂的土地，只有25岁，这是一个风华正茂的年纪。那时的诗人气宇轩昂，踌躇满志，抱着“大丈夫必有四方之志”和“一鸣惊人，一飞冲天”的梦想，“仗剑去国，辞亲远游”。一路上，他飘飘若仙，豪情万丈，南下江陵，游洞庭，溯湘江，之后抵江夏，继而登庐山，下金陵，并来到了当涂。那也是一个秋天啊，艳阳高照，或清风明月，诗人沿着长江，泛舟而下，一路上美景如画，诗酒当歌。
     ⑦天宝六年，这是李白政治上最失意的时期。长安三年，他屡遭谗毁，饱受打击。离开长安后，他带着满身伤痕，再次来到了当涂。
     ⑧此时的李白，内心充满了太多的苦闷！他不理解为什么“大道如青天，我独不得出”？而国家的安危和人民的苦难更使他忧心如焚。天宝六年正是安史之乱的前夜。李白很想为国家出力，可满腔热血，却报国无门，只能寄情于山水与诗酒，并从中得到些许慰藉，以抚慰自己痛苦的心灵。
     ⑨至德二年，李白一生中最严重的政治打击降临了。就在这一年，隐居于庐山的李白不幸卷入了永王李璘事件。他原本抱着一片救国热忱，没想到却卷入了一场宫廷之争，流放夜郎。这是李白生命中最灰暗的时期。“夜郎万里道，西去令人老”、“平生不下泪，于此泣无穷”……
     ⑩晚年的李白再次滞留于当涂。此时的他已是贫病交加，穷困潦倒。在致其族叔李阳冰的信中，当年“散金三十万”、一向豪放潇洒的李白只能徒唤无奈，发出“英雄气短”的哀叹：“赠微所费广，斗水浇长鲸。弹剑歌苦寒，严风起前楹。”宝应元年，一代大诗人李白在当涂寓所离开了人世。
    ⑾雨果在巴尔扎克追悼会上曾说过，一个伟大的死会给我们带来宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虚无，而是永恒；那不是结束，而是开始”。我想李白的死也是如此。在青山凭吊时，我们的心情一直很沉重。李白一生以诗名，他的诗登峰造极，不可逾越。所谓“白也诗无敌，飘然思不群”：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。有人说，有诗歌相伴的人生是幸福的人生。从这一点说，李白是幸福的；但他又是不幸的。中国知识分子向来把“修身、齐家、治国、平天下”看作人生的最高理想，李白却时运不济，报国无门。这是一个中国知识分子的大悲痛。在这大悲痛的深处，是一个有良知的知识分子对国家对人民的伟大忠诚，是一个民族源远流长的不朽的伟大精神。
                                                             （选自2008年第6期《散文选刊》）

11.为什么说李白与当涂有着“不解之缘”？请结合全文内容加以概括，然后分条作答。（6分）


12.第五段在全文的结构中起着怎样的作用？请简要分析。（6分）


13.作者为什么说“李白是幸福的；但他又是不幸的”？请概括作答。（4分）


14.本文在运用艺术手法方面特点鲜明，请选取其中的一种，结合文章内容简要赏析。（6分）



四、语言文字运用(22分)
15.下列词语中加点的多音字，每对的读音都不相同的一项是（     ）（3分）
A、刹那/古刹      阻塞/边塞     处心积虑/处世原则
B、湖泊/血泊      阿附/阿谀     罪大恶极/深恶痛绝
C、偏裨/裨益      复辟/开辟     细嚼慢咽/咬文嚼字
D.蹊跷/蹊径      殷红/殷实     安步当车/螳臂当车
16．下列各句中加点的熟语使用正确的一项是（  ）（3分）
A．我在出差途中竟然与失去联系三十多年的老同学萍水相逢。看到彼此都已经渐生华发，我们不禁感慨万千。
B．2月16日晚，央视星光大道年度总决赛圆满落幕，总冠军终于浮出水面，来自山东的刘大成获得冠军。
C．不少省市片面追求GDP，无节制地开采、出口稀土等资源，这种行为无异于为渊驱鱼，为丛驱雀，长此以往，稀有资源将消耗殆尽。
D．他的记忆力惊人，三年前发生的一件小事，到现在还能说得有鼻子有眼。
17．下列各句中，没有语病的一句是(    )（3分）
A．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这样美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
B. 苏宁已不再只扮演“价格杀手”的角色，此次十周年庆典，苏宁在重视价格策略的同时更加重视服务策略，发起“价格+服务”等多方位的价值战。
C.晚清以来，由于西方列强的坚船利炮对中国的征服，使中国文化的底气显得有些不足。
D.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
18.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）（3分）
任何一个健康文明的社会，都不会容忍谣言、谎言的肆意传播。
       ,       ,       ,       。       ,      。
①都有道德和法律的边界                ②现实世界也好
③每一个参与者都要担负道德和法律的责任       ④并没有允许我们“乱放风”
⑤互联网给了我们“麦克风”             ⑥虚拟空间也罢
A.⑤②⑥③①④       B.②⑤⑥①④③    C.②⑥①③⑤④     D.⑤⑥②④③①
19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（6分）
家庭是人生的第一所学校，    ①    。成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境，自会多一份厉行节俭、反对浪费的主动；沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶，也会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。相反，    ②    ，或是急功近利，或是没规没矩，或是爱慕虚荣，很难想象在这样环境中长大的人会严以用权、实以谋事、动遵法度。可以说，    ③    ，就有什么样的精神状态和价值追求，也就会有什么样的事业成就。
①
   ②
   ③
20.仿照下面的示例，另写一段话，要求句式与示例相同。（4分）
   示例：庄周的《庄子》，是清亮通透的河，可以摆渡迷惑的众生，能够觅得源于道家经典的人生微笑。
仿写：孔子的《论语》，

五、写作（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷挫、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。
    近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？
要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1.D（A项，“一般难以被人们所掌控”的不是“行为主体”而是传播极具流动性、扩散性的“网络信息”.
    B项，不是“任何人”，而是“任何掌握网络技术的人”。
C项，不是“无法确定”，而是“一般很难确定”。）
2.B（颠倒了逻辑关系。原因应该是经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，出现了贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化，致使社会情绪不断郁积)
3.B(规避网络技术风险主要靠的应该是“技术创新”，“只要……就”的说法太绝对)
4.A（属：写文章。）
5.C（才，副词。A. 他的，代词/凑音节，助词； B.因为，介词/表目的，来，连词(同”而” 连词)；D.跟，介词/和，连词。）
6.D（A十岁的时候没有跟随父母游学；B欧阳修特录他中乙科错；C苏轼被贬为大理评事、签书凤翔府判官错，除是任命官职。）
7.（1）你如果能成为范滂一样的人，我就不能成为范滂母亲一样的人吗？（2分，“为”1分，疏通语句1分）
（2）我先前有些想法（见解），口中没能说出来，今天读到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。（4分，“见” “是” “得”各1分，疏通语句1分）
（3）英宗从藩王官邸听到他的才名，想要按照唐朝旧例召他入翰林。（4分，“自”“以” “故事”各1分，疏通语句1分）
8.（1）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。（2分，思想感情1分，分析1分）
（2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。（2分，思想感情1分，分析1分）
9. （1）比喻。“光似泼”“气如熏”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里蓬勃景象；
（2）对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；
（3）情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。
（每点2分，术语1分，分析1分。答对两点即可。另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）
10.（1）欲速则不达，见小利则大事不成
（2）不愤不启，举一隅不以三隅反
（3）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
    富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
11．①李白一生七次到过当涂，并终老于此，这里布满了他的足迹；
②当涂的山水激发了李白的诗情，使李白因诗而名；
③正是因为李白的存在，当涂的山水才显得不同寻常。（每点2分）
12.过渡或承上启下。（2分）第四段描写青山，第五段接着写青山上的“墓园”，这是承上；（2分）由对青山墓园的描写引出了下文对李白多次来到当涂生活、创作情况的叙述，这是启下。（2分）
13.李白的诗歌成就登峰造极不可逾越，他的一生是与诗歌相伴的一生，所以他是幸福的；（2分）李白虽才高出众，但时运不济，没有实现人生的最高理想，所以他又是不幸的。（2分）
14.（1）本文运用了虚实结合的手法（2分），既描写了眼前所见的“青山墓园”，也写到了由现实的景物触发的联想（李白在当涂的经历以及这里昔日的景物等）。（2分）这使得文章内容丰富，李白的形象更加生动可感。（2分）

（或者（2）本文在表达方式上呈现出多样化的特点，记叙、议论、抒情相结合（2分）文中既有对当涂秋景的生动描绘，也有对李白一生的概括和评价，还抒发了对李白的缅怀、仰慕、叹息之情。（3分）表达方式的多样化使文章感情充沛、自然，内涵丰富，感染力强。（1分）（评分标准：手法2分，分析4分））

15.D
A.chà ，sè/sài， chǔ ；           B.pō ，ē ， è/wù ；
C.pí/bì， bì/pì，jiáo             D.qī/xī，yān/yīn，dàng/dāng ）
16.B  (A项，“萍水相逢”应为不相识的人。
C项误解词义，“为渊驱鱼，为丛驱雀”比喻不善团结人，把可以依靠的力量赶到敌对方面去。
D 项，“有鼻子有眼”指的是将虚构的事情说得逼真。)
17.B  (A．“不仅……而且”是递进关系，后面的分句位置颠倒。
C缺少主语。“由于”和“使”去掉一个。
D．“切忌”和“不要”，否定不当)
18.C；
这是一个论述性语段，中心论点是每一个网民都要遵循社会道德和法律的约束，不要制造谣言和谎言。备选的6个分句，书面上存在一定的顺序标志：②“也好”与⑥相对应，“现实世界”与“虚拟空间”相对应，由此可以断定②⑥相连，且②在⑥前。据此可以排除D。⑤“给了我们”与④“并没有允许我们”相对应产，“麦克风”与“乱放风”相对应，由此可以断定⑤④相连，且⑤在④前
19．①而家风家教则是人生的“第一课堂”
②如果家风不正、家教不严
③ 有什么样的家风家教（填对一处给2分。意思对即可。）
20.
孔子的《论语》，是永据星空的北斗星，可以指引路途的方向，能够化解来自人生困惑的精神良药。
孔子的《论语》，是拾级而上的阶梯，可以提升做人的境界，能够找到源自儒家学说的至圣风范。
孔子的《论语》，是阳春三月的雪，可以清凉烦躁的灵魂，能够听见来自至圣先哲的至理名言。      （内容合理2分，比喻贴切1分，句式相同1分。）
21.作文：略
文言附译文：
      苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要。程氏读到《后汉书.范滂传》时，发出深深的慨叹，苏轼对她说：“我如果想和范滂一样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？”程氏说

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