浙江省东阳中学2015-2016学年高一3月阶段检测语文试题 -- 苏教版高一下册

浙江省东阳中学2015-2016学年高一3月阶段检测语文试题

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浙江省东阳中学2015-2016学年高一3月阶段检测语文试题(高一下册苏教版)

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2016年上学期东阳中学高一年级阶段性考试语文检测题一、基础知识（共35分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.朱拓（tà）阜盛（fǔ）胳肢窝（gā）日削月割（xuē）B.鹰隼（sǔn）歆享（xīn）湿黏黏（nián）锱铢必较（zhū）C.懵懂（měng）岑寂（cén）殡仪馆（īn）烟熏火燎（liǎ

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2016年上学期东阳中学高一年级阶段性考试语文检测题
一、基础知识（共35分，其中选择题每小题3分）
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（    ）
A. 朱拓（tà）      阜盛（fǔ）       胳肢窝（gā）     日削月割（xuē）
B. 鹰隼（sǔn）     歆享（xīn）     湿黏黏（nián）    锱铢必较（zhū）
C. 懵懂（měng）   岑寂（cén）      殡仪馆（bīn）    烟熏火燎（liǎo）
  D. 应酬（yìng）    对瞅（chǒu）    瞥一眼（piē）     妖童媛女（yuán）
2.下列各句中，没有错别字的一项是（    ）
  A.譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨贴而微苦的味道。
  B.一天早晨，那位忙忙碌碌的医生扬扬他篷松的灰色眉毛，招呼苏艾到过道上去。
  C.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
  D.我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却迭宕而起，注入盛开的花朵。
3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（    ）
  A.在想像文学之中，明喻不一定不如隐喻，可是隐喻的手法毕竟要曲折、含蓄一些。
  B.除非所有人没有例外都经过一场蜕变，否则还是会有战争，苦心建设、培养和种植起来的一切都会被砍倒、摧毁，然后又从头来过！
  C.你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得纷纷扬扬的，大家看了成个什么样子？
  D.他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。
4.下列各句中，没有语病的一项是（    ）
  A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
  B. 紫禁城是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩，是世界历史文化遗产中的一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。
  C.有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
  D.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
5. 下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（   ）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。          ，满庭鸟迹印苍苔。

A．只道林间无人至      B．小院地偏人不到
C．门巷深深过客稀      D．寒气偏归我一家
6．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（5分）
康桥  边城  雨巷  蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗
7.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）
A．予除右丞相兼枢密使                 除：授官
B．数吕师孟叔侄为逆                   数：列举罪状
C．既而以吴民之乱请于朝，按诛五人     按：按照
D．殆例送死                           殆：接近于
8．下列句子中不含通假字的一句是（）
A.主辱，臣死有余僇
B.敛赀财以送其行
C.其为时止十有一月尔
D.呼中丞之名而詈之
9.下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是（）
A.意北亦尚可以口舌动也
B.为巡船所物色
C.吾社之行为士先者
D.安能屈豪杰之流，扼腕墓道
10.下列句中加点词的用法不相同的一项是（）
A.则直前诟虏帅            去今之墓而葬之
B.夜则以兵围所与所        人皆得以隶使之
C.买五人之头而函之        庐陵文天祥自序其诗
D.草行露宿                道海安、如皋
11.下列句子中加点的词的用法，相同的一组是（）
A. 日与北骑相出没于长淮间          将藏之于家，使来者读之
B.谁为哀者                         将以有为也
C. 制府檄下，几以捕系死            即除逆阉废祠之址以葬之
D.予之生也幸，而幸生也何为         去今之墓而葬子
二、现代文阅读（20分）
(一)阅读下面的文章，完成12-16题。
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。    一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤脚，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
12．贾宝玉是《红楼梦》的主人公，在贾府中也是个中心人物，为何作者在本章中让他最后出场？(3分）

13．两首《西江月》在文中有何作用？（4分）

14．宝玉眼中的林黛玉是个怎样的人？作者是如何刻画的？（5分）

15.宝玉为何说“颦颦”两字“两妙”？（3分）

16.这段文字运用哪些描写手法塑造了宝玉怎样的性格形象？（5分）

三、古诗文阅读（共27，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成17—21题（20分）
郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓 “橐驼”云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰官命促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚鸣鼓而聚之击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。
17．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A．病偻，隆然伏行               隆然：脊背高起的样子
B．且硕茂，早实以蕃             实：果实
C．根拳而土易                   易：更换
D．而木之性日以离矣             离：背离，远去
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
A．因舍其名，亦自谓“橐驼”云        不如因而厚遇之
B．爪其肤以验其生枯                  以先国家之急而后私仇也
C．虽曰忧之，其实仇之                相如虽弩，独畏廉将军哉
D．他植者则不然                      则请立太子为王
19．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）
A．本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意写起，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。
B．本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。
C．文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对比规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。
D．本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。
20．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（4分）
旦暮吏来而呼曰官命促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚鸣鼓而聚之击木而召之
21．将文中画线句子翻译成现代汉语。（7分）
(1)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。（4分）

(2) 甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。（3分）

(二)阅读下面这首词，完成22-23题。（7分）
留春令
晏几道
画屏天畔，梦回依约，十洲云水。手捻红笺寄人书，写无限、伤春事。别浦高楼曾漫倚，对江南千里。楼下分流水声中，有当日、凭高泪。
22.词作前三句运用了                  的表现手法。（2分）
23.“楼下分流水声中，有当日、凭高泪”表达了什么情感？请结合词句简要分析。（5分）

（三）古诗文默写
24.补写出下列名篇名句的空缺部分。（8分）
（1）雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。            ？               。（《虞美人》）
（2）              ，不尽长江滚滚来。            ，百年多病独登台。（《登高》）
（3）               ，             ；或因寄所托，放浪形骸之外。（《兰亭集序》）
（4）而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，             ，            。
(《五人墓碑记》)

四、作文（60分）
25.阅读下面一段科幻作品中文字，根据要求作文。（60分）
地球生物为什么总是在奔波，脸上的每一个细胞都散发着焦虑？因为在他们那里有一种叫“货币”的东西，那玩意儿能激起他们无止境的欲望。在货币面前，地球生物的大脑中会大量分泌一种叫多巴胺的物质，这种物质牢牢地勾住他们。他们把为获得货币无休止地重复每一天的生活称为“充实”。

    读了上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
参考答案：
1.B（A阜fù盛  C殡bìn仪馆  D妖童媛yuàn女
2.C（A熨帖  B蓬松  D跌宕）
3.C纷纷扬扬：（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。此处不合语境，应用“沸反盈天”。
4.A（B 项，定语语序不当，“最伟大的”应该放在“人类建筑史上的”之后。C搭配不当，应为“发生事件”。D结构混乱，将“所”字去掉。）
5．答案B （抓住题目中“西斋”一词，可排除AC两项，抓住题目中“夏日”一词，可排除D项。第三句“小院地偏人不到”与第四句“满庭鸟迹印苍苔”相照应，紧紧相连）
6．答案：康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
解析：要结合课文内容，紧扣意象的内涵展开。
7．C   8．D   9．D   10．D    11．A
12.①在完成对贾府上下人物介绍之后，可以集中描写宝玉的形象。（1分）②通过王夫人之口，林黛玉母亲生前之说，让读者侧面了解到贾府对宝玉的评价，以便与后文形成反差，收到先抑后扬的效果。
13．概括了宝玉的思想性格，回答了黛玉对宝玉“底细”的疑问。作者明贬暗褒，似嘲实赞，是正文反作的方法。
14. 答案：宝玉眼中的黛玉似曾相识，“与众各别”：多情、娇弱、俏丽。（1分）
作者用了五个对偶句来刻画黛玉的眉眼、面庞、身姿、神采、心思、神韵和风度。（2分）分）唯独没有写衣裙服饰，这也正显示了黛玉的脱俗处。（1分）作者对林黛玉是多角度、多层次地从外貌到内心世界予以刻画的。（1分）
15. ①这两字写出了黛玉“眉尖若蹙”的特征（1分）②由这两字可想到画眉，由画眉之墨可想到黛玉之“黛”字,与黛玉名字有关。（2分）
16. 语言、动作描写。（2分）背叛封建束缚，渴求男女平等，追求个性解放的叛逆形象。（3分）
17．B（“实”为“结果”）
18．C（两个“虽”都是“虽然”的意思。A就/趁此，B来/因为，D却/就）
19．D。与正史写法不同，本文是传记，兼具寓言性质，但并非议论说教，而重在托讽。
20．旦暮吏来而呼曰/官命促尔耕/勖尔植/督尔获/早缫而绪/早织而缕/字而幼孩/遂而鸡豚/鸣鼓而聚之/击木而召之（4分。错两个，扣一分，错四个，扣二分，依此类推）
21．（1）橐驼我不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。（4分）
（2）更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活，摇晃树干来看它是否栽结实了。（3分）
22.虚实结合
23.表达了主人公登高望远的怀思。人倚高楼，楼下河水分流，从中还可以看到当年的分别之泪。词人以河水分流表达与离人不得相见的苦痛；以昔日之泪映衬今日之思，表达了主人公深深的思念之情。 (223.155.172.162)

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