江西省南昌市二中2015-2016学年高一下学期第一次月考语文试卷


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Ziyuanku.com南昌二中2015—2016学年度下学期第一次月考ziyuanku.com高一语文试卷命题人：黄燕审题人：李天男一、现代文阅读（9分，每小题3分）诗歌批评岂能庸俗化普冬批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。但与此同时，诗歌批评庸俗化的
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Ziyuanku.com南昌二中2015—2016学年度下学期第一次月考
ziyuanku.com高一语文试卷
                     命题人：黄  燕      审题人：李天男
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
诗歌批评岂能庸俗化
 普冬
批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。
批评庸俗化表现为诠释过度，脱离作品文本进行没有限度的“再创造”。一些平庸之作明明直白无味或佶屈聱牙，批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧，这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了原作品的联系。
批评庸俗化表现为一哄而上的羊群效应。有人提到“疼痛”，一时间无痛不成诗，非痛不好诗，翻开诗歌评论集，简直“痛不欲生”；有人说到“底层写作”，于是流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为新宠。不论创作还是批评，长期以来已习惯跟风、复制和起哄。对生活我们缺的不是图解，而是用心的关注。诗歌应该是自然与人文背景下的“顺产儿”，诗歌批评同样如此。海洋、浪花、岛屿，应该把这些真实的生活还给诗歌，也还给批评。
批评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。
批评庸俗化表现为以偏概全、近亲结缘。某些诗人同时兼有批评家身份，习惯以自己的喜好为唯一或主要标准。比如现实主义视浪漫为虚空，浪漫主义视写实为流水账，废话诗人眼里唯美即为幼稚，至于下半部诗人则一篙子打翻一船人——除我之外都是“伪娘”。这种“顺我者昌，逆我者亡”的门派偏见之争，批评效果不难预期。
一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。
诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。
 1．下列关于“诗歌批评”的表述，不符合原文意思的一项是（    ）
A．诗歌批评是对作品的诠释，也是对作品文本的一种再创造，但须坚持适度的原则。
中华资源库B．诗歌批评对于作品而言意义巨大，犹如灯光一样能够指引着作品由暗处走向前台。
 C．诗歌批评需要批评者有学术良知，用心关注、反映生活，而不是对生活进行图解。
D．诗歌批评需要批评者保持清醒，与文学和读者紧密联系，而非人云亦云一哄而上。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（    ）
A．不少的诗歌批评脱离现实，牵强附会，更有甚者竟然割裂与原作品的联系另起炉灶，天马行空，肆意畅想。
B．现在的诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，学术含量低，有些甚至沦为学术游戏，妨碍了诗歌创作的进步。
C．诗歌批评之所以会出现概念代替文本，行为代替写作的现象，在于批评者心气浮躁，不能潜心、埋头创作。
D．无痛不成诗，流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为诗歌的新宠，这些陋习导致了诗歌批评的庸俗化。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（    ）
A．诗歌批评庸俗化，会丧失文学批评的职业公信力，如果文艺批评家再不反省，对诗歌和读者来说，都是灾难。
B．文艺作品需要揭示生命本质，表现真善美；文意批评则要把文艺作品中真正的创造性成果点亮，将价值沉淀。
C．现在的诗歌批评家习惯以偏概全，搞门派之争，以自己的喜好为唯一或主要标准，给诗歌创作造成恶劣影响。
D．诗歌批评与诗歌一样，都应该是自然与人文背景下的顺产儿，反映真实是它们的共同要求，而不是制造噱头。
二、古诗文阅读（41分）
（一）文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
江万里字子远，都昌人。少神隽，有锋颖，连举于乡。入太学，有文声。召试馆职，累迁著作佐郎、权尚左郎官兼枢密院检详文字。知吉州，创白鹭洲书院，兼提举江西常平茶盐。召为屯田郎官，未行，迁直秘阁、江西转运判官兼权知隆兴府。创宗濂书院。
万里器望清峻，论议风采倾动一时，帝眷注尤厚。尝丐祠①、省母疾，不许。属弟万顷奉母归南康，旋以母病闻，万里不俟报驰归，至祁门得讣。而议者谓万里母死，秘不奔丧，反挟妾媵自随，于是侧目万里者，相与腾谤。万里无以自解，坐是闲废者十有二年。后陆德舆尝辨其非辜于帝前。
贾似道宣抚两浙，辟参谋官。及似道同知枢密院，为京湖宣抚大使，以万里带行宝章阁待制，为参谋官。似道入相，万里兼国子祭酒、侍读。度宗即位，召同知枢密院事，又兼权参知政事，迁参知政事。万里始虽俯仰容默，为似道用，然性峭直，临事不能无言。似道常恶其轻发，故每入不能久在位。似道以去要君，帝初即位，呼为师相，至涕泣拜留之。万里以身掖帝云：“自古无此君臣礼，陛下不可拜，似道不可复言去。”似道不知所为，下殿举笏谢万里曰：“微公，似道几为千古罪人。”然以此益忌之。
明年，大元兵渡江，万里隐草野间，为游骑所执，大诟，欲自戕，既而脱归。先是，万里闻襄樊失守，凿池芝山后囿，扁其亭曰“止水”，人莫谕其意。及闻警执门人陈伟器手曰大势不可支余虽不在位当与国为存亡及饶州城破军士执万顷索金银不得支解之。万里竟赴止水死。左右及子镐相继投沼中，积尸如叠。翼日，万里尸独浮出水上，从者草敛之。事闻，赠太傅、益国公，后加赠太师，谥文忠。 （节选自《宋史•江万里传》）
注：①丐祠，请求做奉祠之类闲职。
4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（     ）（3分） 
A. 坐是闲废者十有二年   坐：因为
B. 论议风采倾动一时    风采：仪表举止
C. 辟参谋官        辟：征召
D.万里始虽俯仰容默    俯仰：低头抬头 
5. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）（3分） 
中华资源库 ziyuanku.comA.及闻警／执门人陈伟器手／曰／大势不可支／余虽不在位／当与国为存／亡及饶州城／破军／士执万顷／索金银不得／支解之
B.及闻／警执门人陈伟器手／曰／大势不可支／余虽不在位／当与国为存亡／及饶州城破／军士执万顷／索金银／不得支解之
C.及闻警／执门人陈伟器手／曰／大势不可支／余虽不在位／当与国为存／亡及饶州城破／军士执万顷／索金银不得／支解之
D.及闻警／执门人陈伟器手／曰／大势不可支／余虽不在位／当与国为存亡／及饶州城破／军士执万顷／索金银不得／支解之
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）（3分） 
A.江万里做地方官时，曾亲手创办两所书院。后来贾似道入朝为相，江万里升任国子监祭酒和侍读。
B.江万里曾被小人诬陷而免官，闲居了十二年，后来由于陆德舆向皇上求情，才得以重新受到重用。
C.江万里虽然是贾似道提拔任用的官员，却并未阿附贾似道，因此深为贾似道所忌恨。
D.江万里在后园开凿池子命名“止水”，是为自己最后的选择作准备，表示“命止于水”之意。[
7、翻译下列句子。（9分）
Ziyuanku.com（1）属弟万顷奉母归南康，旋以母病闻，万里不俟报驰归，至祁门得讣。（5分）

（2）凿池芝山后囿，扁其亭曰“止水”，人莫谕其意。（4分）
 
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，回答8—9题。（8分）
东湖新竹
陆游
来源：ziyuanku.com插棘编箩谨护持，养成寒碧映沦漪。
清风掠地秋先到，赤日行天午不知。
解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。
官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。
8.诗歌的中间两联使用了哪些手法来描写竹子？请结合诗句简要分析。（6分）
 

9.尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（5分）

 
（三）名篇名句默写（12分）
10.补出下列名篇名句中空缺部分。
（1）             ，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。             ，开国何茫然。
（2）             ，幽咽泉流冰下难。             ，凝绝不通声暂歇。
（3）五陵年少争缠头，             。             ，血色罗裙翻酒污。
（4）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝的句子是             ，             。
（5）《秋兴八首（其一）》中用双关手法、情景交融，直接抒发故园之思的句子是：             ，             。
（6）《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：       ，        。
 
三、小说阅读（22分）
11、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
牛
张爱玲
禄兴衔着旱烟管,叉着腰站在门口。雨才停, 屋顶上的湿茅草亮晶晶地在滴水;地下,高高低低的黄泥潭子,汪着绿水。禄兴在板门上磕了磕烟灰, 紧了一紧束腰的带子, 向牛栏走去。牛栏里面,积灰尘的空水槽寂寞地躺着, 上面铺了一层纸,晒着干菜。角落里, 干草屑还存在。栅栏有一面磨擦得发白,那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的。禄兴轻轻地把手放在磨坏的栅栏上,一缕辛酸慢慢堵住咽喉, 泪水泛满了眼睛。
不知道什么时候起,禄兴娘子已经立在他身后, 也直瞪瞪望着空的牛栏, 头发被风吹得稀乱,下巴颏微微发抖, 泪珠在眼里乱转。他不响,她也不响, 然而各人心里的话大家看得雪亮。瘦怯怯的小鸡在狗尾草窝里簌簌踏过,四下里静得很。
“到底打定主意怎样?”她兜起蓝围裙来揩眼。
“不怎样。 ”
“眼见要立春了, 家家牵了牛上田,我们的牛呢?”
“明天我找蒋天贵去。 ” 
“天贵娘子当众说过的,要借牛, 先付租钱。 ”
他垂下眼,弯腰把小鸡捉在手中,“不, 不!”她激动地喊着,已领会到他无言的暗示了,用惊惶和恳求的眼色看着他,“这一次我无论如何不答应,先是我那牛活活给人牵去, 又是银簪子,又轮到小鸡了! 我问你, 小鸡是谁忍冻忍饿省下钱来买的?”她把蓝围裙蒙着脸哭了起来。
“闹着借牛的是你, 舍不得鸡的也是你!”禄兴背过脸去吸烟。到底借牛是正事, 不耕田,难道活等饿死吗? 她懂得的。
黄黄的月亮斜挂在茅屋烟囱口上,把湿茅草照成一片清冷的白色, 烟囱上正蓬蓬地冒着炊烟,熏得月色迷迷蒙蒙, 鸡已经关进笼里,低低地、 咯咯地叫着。
后天早上,鸡没有叫, 禄兴娘子起身把灶上点了火,禄兴跟着起身, 吃了一顿热气蓬蓬的煨南瓜,把红布缚了几只鸡的脚, 倒提在手里,兴兴头头向蒋家走去。
黎明的天上才漏出美丽的雨过天青色, 树枝才喷绿芽, 露珠亮晶晶地, 一个个牵了牛扛了锄头的农人唱着歌经过它们。蒋家的牛是一只雄伟漂亮的黑水牛, 温柔的大眼睛在两只壮健的牛角的阴影下斜瞟着陌生的禄兴, 在禄兴的眼里, 它是一个极尊贵的王子, 值得牺牲十只鸡,虽然它颈项上的皮被轭圈磨得稀烂。他俨然感到自己是王子的护卫统领,一种新的喜悦和骄傲充塞了他的心,一路上高声吹着口哨。
到目的地时,放牛的孩子再三叮咛他, 又立在一边监视他为牛架上犁耙, 然后离开。他开始赶牛,然而, 牛似乎有意开玩笑,才走了三步便身子一沉, 伏在地上不肯起来, 任凭他用尽了种种手段,只在那粗牛角的阴影下狡猾地斜睨着他。太阳光热热地照在他棉袄上,他浑身都出了汗。远处的田埂上, 农人顺利地赶着牛,唱着歌, 在他的焦躁的心头掠过时,都带有一种讥嘲的滋味。
“杂种畜牲! 单单欺负你老子!”他焦躁地骂, 刷地抽了它一鞭子。“你¬——你杂种的畜牲,还敢欺负你老子不敢?”
牛的瞳仁突然放大了,翻着眼望他, 鼻孔涨大了, 嘘嘘地吐着气, 慢慢地、 威严地站了起来,禄兴迅速地嗅着了空气中的危机。一种剧烈的恐怖的阴影突然落到他的心头, 他一斜身躲过那两只向他冲来的巨角, 很快地躺下地去和身一滚, 骨碌碌直滚下斜坡的田陇去。一面滚,一面听见那涨大的牛鼻孔里咻咻的喘息声, 觉得那一双狰狞的大眼睛越逼越近,越近越大——和车轮一样大, 后来他觉得一阵刀刺似的剧痛, 又咸又腥的血流进口腔里去——他失去了知觉,耳边似乎远远地听见牛的咻咻声和众人的喧嚷声。
 又是一个黄昏的时候,禄兴娘子披麻戴孝, 送着一个两人抬的黑棺材出门。她再三把脸贴在冰凉的棺材板上,用她披散的乱发揉擦着半干的封漆。那柔驯的棕色大眼睛里面塞满了眼泪;她用打颤的声音说:“先是……先是我那牛活活给牵走了……银簪子……陪嫁的亮晶晶的银簪子……接着是我的鸡……还有你……还有你也给人抬去了……”她哭得打噎——她觉得一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去。
黄黄的月亮斜挂在烟囱, 被炊烟薰得迷迷濛濛, 牵牛花在乱坟堆里张开粉紫的小喇叭,狗尾草簌簌地摇着栗色的穗子。展开在禄兴娘子前面的是漫漫的长夜——缺少了吱吱咯咯的鸡声和禄兴的高大的在灯前晃来晃去的影子的晚上,该是多么寂寞的晚上呵!
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)
A.这篇小说用侧面描写的手法暗示禄兴家以前有过牛，展示出禄兴家没有了牛后的贫
困窘迫，也为后文禄兴去借牛做了铺垫。
B.小说很注重细节描写，禄兴在空空的牛栏里，“抚摸着粗糙的木头，鼻梁上一缕辛
酸味慢慢向上爬”，只是为了表现禄兴对已经被牵走的牛的深厚感情。
C.禄兴娘子的形象很饱满。她勤劳坚忍，与丈夫辛苦持家，却过着极为艰难的生活，
无法摆脱悲惨的命运。
D.禄兴虽然对蒋家的牛很是喜欢，以为“它是一个极尊贵的王子”，但终因它不是自
家的牛而鞭打、激怒了它，导致悲剧的发生。
E.小说使用了留白艺术，比如对于禄兴死亡的具体场景，作品没有做一点点的描绘，
却能让人联想起当时的血腥画面。
（2）小说中的主要人物禄兴娘子是一个什么样的形象？试作简要分析。（6分）
  
 （3）小说为什么两次提及农人牵牛唱歌的情景？请分析作者这样写的用意。（6分）
  
（4）有人说，张爱玲所看到的世界是一个“苍凉”的世界。请结合小说的内容探究“苍凉”的具体内涵。（6分）
 
四、语言文字应用（18分）
12.下列选项中字音字形全部正确的一项是（     ）
 A.绾头发wǎn 阜盛bù 谬种 烟霭         B.炮烙pàoluò 监生jiàn 瓦愣 匙箸
C.鲭鲨qīng 杜撰zhuàn 寒喧 毛骨悚然    D.錾银zàn  两靥yè  嗔怪 歆享 
13.下列句子中加点成语的使用，正确的一项是（     ）
A．这是罗森行文的一贯风格——切中要害但并不妨碍生机盎然，学富五车但决不“掉书袋”，文笔犀利而又不失优雅。
B．国台办主任张志军以其深刻的洞察力和挥洒自如的风度博得了岛内舆论的好感，给台湾主流媒体及各界人士留下了美好的印象。
C．在企业间竞争异常激烈的情形下，没有什么联盟颠扑不破，所谓的价格联盟也不例外。
D．市中心商厦一楼的窗户全部焊有粗粗的铸铁护栏，消防专家指出，这样的做法是消防法规所令行禁止的。
14．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．市环保局通过实施建设工程施工现场扬尘污染综合治理，市区已基本杜绝了现场搅拌混凝土的违规现象，大气环境质量逐年提高。
B．全国基本养老保险关系跨省转续工作渐入常态，运行平稳，特别是农民工养老保险关系跨省转续工作逐步正常化。
Ziyuanku.comC．疾控部门根据流行病学调查，判定这是一起由饮用不洁桶装水引起的以诺如病毒为主的感染性腹泻疾病。
D．运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，它的运输量是决定交通运输能源消费水平的最主要因素。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（     ）
在中国的传统观念中，“识文断字”“文思敏捷”“学富五车”是一个人“有文化”的标准，从事口头传承行业的人，如操弦乐师、戏曲艺人等都被划定在“没文化”之列了。______；______；______。______。______，______。
①人们常常思索，学堂教育与民间传承到底哪种标准更符合技术传承规律
②行文走笔如此高贵，弹琴舞蹈如此低贱
③文字如此高贵，音符如此低贱
④毫不客气地说，这种观念至今仍然没有多大改变
⑤吟诗作赋如此高贵，唱歌表演如此低贱
⑥从某种意义上说，这是个只可意会不可言传的问题，很难做出简单判断
A.⑤③②①④⑥    B．③②⑤④①⑥    C．③②⑤①④⑥    D．①③②④⑤⑥
16.根据上下文内容,补写空缺的句子(每句不超过12个字)．(6分)
    我们觉得这个世界浮躁，是因为我们的心浮躁；我们觉得这个世界平庸，是因为我们的心平庸。 其实,①                       ，我们的生活就会不一样。
    你可以抱怨世界不公平、基因不够好，家庭条件、教育体系、老师、就业市场甚至当地政府，都不如人意。但这无济于事，我们生活在不同环境下，②                。但可以选择的是，③                     。
 
五、作文（60分）
17、阅读下列材料，按要求作文。（60分）
    从前，“慢”是成事的基础——“欲速则不达”：好汤得靠“慢火”炖煮,健康要从“细嚼慢咽”开始,“慢工要出细活”更是品质的保障,总之,“一切慢慢来!快了出错划不来”!
    现在快是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿,有“高速公路”“高速铁路”就不怕塞车,有“宽频”就不怕资料下载中断,有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们: “快! 否则你就赶不上时代! ”不同的时代总有不同的想法,但“慢”在今天是否已经过时?“快”在今天又是否真的必要?
    试以“快与慢”为题，阐述自己的观点。要求：（1）写一篇议论文。（2）不少于800字。（3）不得抄袭，不得套作。
 








 
 
南昌二中2015—2016学年度下学期第一次月考
高一语文试卷参考答案
       
1、答案：B     解析：偷换概念，好的诗歌批评才如灯光，才能起到那个作用。
2、答案：D       解析：误将诗歌批评庸俗化的表现当成原因。
3、答案：C   解析：以偏概全，只是部分诗歌批评犯了“搞门派之争，以自己的喜好为唯一或主要标准”的错误。
4、答案：B（ 风采：风度文采）
5、答案：D
6、答案：B（并非是陆德舆向皇帝求情，江万里才得以重新受到重用）
7、（1）嘱咐弟弟江万顷护送母亲回南康，转眼就告诉说母亲病了，江万里不等批复疾奔回家，到祁门收到讣告。（属、旋、俟、讣、句意）
（2）在芝山后面园圃里开凿池塘，给那里的亭子题写匾额叫做“止水”，人们都不明白他的用意。（句式、扁、谕、句意）
8．①虚写。颈颔两联都是描写想象中的新竹长大之后的景色。②侧面描写。颔联是侧面描写，上句以风写竹，下句以日写竹。③动静结合、视听结合。颈联上句描写新竹生长的动作，是动态描写；下句写竹子的影子，是静态描写。作者使用动静结合的手法，形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点，读后使人如见如闻。（每点3分，共6分）
9．诗人在尾联写道，将来辞官归乡后，将会经常到竹林来，带上枕垫竹席，仰卧其间，逍遥自在。（3分）诗歌的尾联卒章显志，构想出诗人美好的愿望，表现出诗人对竹子的喜爱之情和对高洁品格的追求。（2分）
11、（1）（5分）答A给2分，答C给2分。D项，“但终因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它”有误。E项，“作品中对禄兴死亡的场景有具体的描绘。B项，不十分准确，除了表现禄兴对牛的感情外，还有他对生活困窘的忧虑等。
（2）（6分） 禄兴娘子是旧中国贫苦农民的典型形象。她勤劳坚忍，忍冻忍饿也要养鸡，失去耕牛却仍然谋划着春种过日子；（2分）她善良柔顺，她为了能够耕田忍痛顺从丈夫卖鸡的决定；（2分）她命运悲惨，无论怎样挣扎，还逃不脱悲惨的结局，最终连丈夫也死了，成为一个绝望者、孤苦者。（2分）
（3）（6分） ①第一次侧面描写农人唱歌来衬托禄兴借到牛后的畅快心情，表现禄兴对生活充满希望；（2分）②第二次用农人愉悦唱歌反衬禄兴焦急、无奈，表现焦躁情绪。（2分）③推动情节发展，农人的歌声让禄兴变得焦躁，进而引发悲剧。（2分）
（4）（6分）①人物的境遇是苍凉的：禄兴夫妇的生活中只有无尽的苦难，没有丝毫希望。 ②情节的结局是苍凉的：禄兴惨死，禄兴娘子陷入更大的痛苦和无助。③社会环境是苍凉的：在禄兴夫妇周围，人与人之间只有冷漠，没有温情。 ④自然环境是苍凉的：小说中所有的景物都是冷色调，渲染出的都是凄清的氛围。 ⑤笔法是冷的：小说始终保持着冷静而客观地记录的风格。（每点2分，三点满分）
12、D
13、A.学富五车：形容读书多，学识丰富。“挥洒自如”，挥毫洒墨，指运笔写文章、画画等。颠扑不破用来形容理论学说。令行禁止--有令必行，有禁必止，形容法纪严明，严格执行。
14．B（A项，结构混乱，偷换主语，可将“通过”放在句首；C项，搭配不当，“一起”不能与“疾病”搭配，可将“疾病”改为“疫情”；D项，表意不明，“它”指代不明。）
 15、B.阅读所给六句话可知，②③⑤是并列句，又由前三处横线间的分号可知，这一组句子应排在最前面。③②⑤存在由“文字”到“行文走笔”再到“吟诗作赋”的递进关系。④是对这三种现象的说明；①是人们的反思，⑥是对①的回答。
16.【答案】①只要改变了心态   ②大多数条件我们无法选择   ③充分发挥我们已拥有的（或者尽自己的全力）  
 
【参考译文】江万里字子远，都昌人。年轻时才智出众，锋芒显露，被乡里连连推举。进了太学，有善于写文章的声誉。征召试馆职，后来升任著作佐郎、权尚佐郎官兼枢密院检详文字。为吉州知州，创建白鹭洲书院，兼提举江西常平茶盐。召任屯田郎官，没动身，改直秘阁、江西转运判官兼权隆兴府知府。创建宗濂书院。
江万里器度声誉清白高尚，品评议论风度文采使人仰慕倾倒，皇帝恩宠关注尤其深切。曾经请求为闲散官，探视母亲的病，不准许。嘱咐弟弟江万顷护送母亲回南康，转眼就告诉说母亲病了，江万里不等批复疾奔回家，到祁门收到讣告。可是议论这事的人说成江万里母亲去世，隐瞒消息不回家奔丧，反而把侍妾带在身边。在这时嫉恨江万里的人，一道毁谤攻击。江万里无法为自己辩解，因此获罪闲散不用十二年。后来陆德舆曾经在皇帝面前申辩他是无辜冤枉。
贾似道任两浙宣抚使，征召为参谋官。等到贾似道同知枢密院，任京湖宣抚大使，让江万里带行宝章阁待制，为参谋官。贾似道进京拜相，江万里兼国子祭酒、侍读。度宗即位，召任同知枢密院事，又兼权参知政事，升任参知政事。江万里起初虽然低头抬头之间容忍不言，被贾似道任用，然而生性切直，遇事做不到不发表意见。贾似道常常讨厌他轻易地说话，所以每次进京都不能长久地担任官职。贾似道以离位要挟君主，皇帝刚刚即位，称他作师相，以至于哭泣跪拜挽留他。江万里躬身扶起皇帝说：“自古以来没有这种郡主跪拜臣子的礼节，陛下您不能下拜，贾似道也不要再说离开的话。”贾似道不知道该怎么做好，下殿举着笏板向江万里致谢说：“要不是你，贾似道差一点成了千古罪人。”然而也因为这件事更加忌惮他。
     第二年，大元军队渡过长江，江万里藏在草地里，被流动骑兵抓住，大骂，想要自杀，不久脱身逃回。在这之前，江万里听说襄樊失陷，在芝山后面园圃里开凿池塘，给那里的亭子题写匾额叫做“止水”，人们都不明白他的用意，等到听到警报，握住门客陈伟器的手，说：“大势不能支撑，我即使不在相位，也应当同国家一同存亡。”等到饶州城被攻陷，兵士抓到江万顷，勒索金银不成，把他肢解杀害。江万里最终投止水而死。身边的人以及儿子江镐相继投入水池中，尸体层层堆积。第二天，唯独江万里的尸体浮出水面，随从的人草草掩埋了他。事情报告上去，赠官太傅、益国公，后来加赠太师，谥号文忠。 (223.154.164.128)

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