江苏省扬州中学2015-2016学年高一下学期3月月考语文试卷 -- 人教版高一下册

江苏省扬州中学2015-2016学年高一下学期3月月考语文试卷

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江苏省扬州中学2015-2016学年高一下学期3月月考语文试卷(高一下册人教版)

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扬州中学2015—2016学年第二学期月考高一语文试卷2016.3一、基础知识运用（27分）1.下列各项中加点的字，每对读音都不相同的一项是（3分）（）A.吟哦/嵯峨伛偻/佝偻瘠薄/日薄西山B.蜷曲/缱绻簇新/蹙眉桀纣/命运多舛C.露珠/泄露湖泊/淡泊纤绳/纤尘不染D.愧怍/福祚汲水/趿拉奢靡/望风披靡2.下列词语中，没有错别字的一项是(3分

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扬州中学2015—2016学年第二学期月考
        高一语文试卷    2016.3
一、基础知识运用（27分）
1. 下列各项中加点的字，每对读音都不相同的一项是（3分）（     ）
A. 吟哦/嵯峨        伛偻/佝偻        瘠薄/日薄西山
B. 蜷曲/缱绻        簇新/蹙眉        桀纣/命运多舛
C. 露珠/泄露        湖泊/淡泊        纤绳/纤尘不染
D. 愧怍/福祚        汲水/趿拉        奢靡/望风披靡
2.下列词语中，没有错别字的一项是( 3分 ) （     ）
A．妨碍    功夫片    钟灵毓秀    管中窥豹，可见一斑
B．梳妆    吊胃口    瞠目结舌    文武之道，一张一驰
C．辐射    入场券    循章摘句    风声鹤唳，草木皆兵
D．蜚然    直辖市    秘而不宣    城门失火，殃及池鱼
3.  在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（     ）
面对巍巍大山，风静静地吹来。在此，我获得了歇息——心灵上的愉悦，精神上的回归。洪应明在《菜根谭》里说：“帘拢高敞，看青山绿水吞吐云烟，识乾冲自在；竹树扶疏，任乳燕鸣鸠送迎时序，知物我两忘。”         有这意思。
明月山透出一股不谙世事的         和懵懂，不似其他许多地方，身心承载着太多太重的东西，它对每一个上山的人来说是平等的，轻松的。你可默默享受它，它也不会过多留意你的身份，于是，这里就少了前人、古人、名人、大人们的阴影，唯此，才          。                           （选自冯艺《冬日在明月山中》，有改动）
A．固然  清纯  敝帚自珍         B．果然  清新  敝帚自珍

C．果然  清纯  弥足珍贵         D．固然  清新  弥足珍贵
4．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（     ）
A．雾霾天气的形成既有气象条件的影响，也与大气污染物排放增加有关，为减少雾霾，政府还需要进一步加大大气环境治理和保护。
B．据苏州市的第一批国家级非物质文化遗产之一、剧装戏具制作技艺的传承人李荣森调研统计，剧装制作总成本的60%来自刺绣。
C．观众看重的是春晚体现的一种仪式感，而导演组过度保密的背后，还是艺术自信心不足的一种表现。
D．与传统的纸质出版物相比，数字化电子出版物具有存储量大、检索便捷、便于保存、成本低廉等优点。
5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处，正确的一项是（3分）（   ）
理学家为什么崇古抑律？        古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。
①那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
A．⑤①②④③　　　　　 B．②⑤①④③
C．②③⑤①④         D．⑤②①④③
6.下列加点词，解释完全正确的一项是（3分）（     ）
A．予更欲一觇北（窥视）                      抗辞慷慨（意气激昂）
        数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）             穷饿无聊（无所事事）
B．小子不敏，请悉论先人所次旧闻（愚钝）      堕先人所言，罪莫大焉（堕落）
       孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之（阻塞）  太史公仍父子相续纂其职（沿袭）
C．按诛五人（追究）                          颜色不少变（脸色）
       不敢复有株治（株连惩治）                  视五人之死（对比，比照）
D．殆例送死（危险）                          悲予志焉（思念，同情）
       抶而仆之（鞭打）                          以旌其所为（表扬）
7.下列文言句式分组正确的一项是（3分）（     ）
       ①贾家庄几为巡徼所陵迫死 ②予之生也幸，而幸生也何为 ③请罪于母，母不许 ④
且立石于其墓之门 ⑤死生，昼夜事也⑥激昂大义 ⑦骑数千过其门⑧而今安在哉？
    A.①⑤/②⑧/③④/⑥/⑦                 B.①⑥/②/③④⑧/⑤/⑦
C.①⑥/②⑧/③④/⑤/⑦                 D.①③/②⑧/④⑤/⑥⑦
8. 下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（3分）（     ）
A. 碧桃献岁宜家受福    花甲逢春获寿延年
B. 为学有宗古稀成庆    诲人无倦恩重及门
C. 乐道安贫音容宛在    因材施教手泽犹存
D. 执掌教坛垂七十载    栽培桃李满三千株
9. 对作品赏析恰当的一项是（3分）（      ）
壬辰寒食① 王安石
客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。 ②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
     A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。
     B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。
     C．颈联“雪”与“朱”相对，暗示全诗的感情是对过早衰老的感叹。
     D．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。

二、文言文阅读(17分)
阅读下面的文言文，完成10—12题。
   李南楼行状   归有光
    李府君讳玉，字廷佩，号南楼，娶杜氏，生一子，曰宪卿，乡进士。卒于嘉靖乙未月日，享年五十。宪卿卜以卒之年月日，葬于新阡。先期，衰绖踵门而告余曰：“不肖不敢没先君之行，将欲稍加撰次，求铭于里之长者。见吾子习太史公之书，愿假手于子，吾子弗吾拒也。将为子言其略，子其文之。”余唯唯，不敢辞。
宪卿呜咽流涕泣曰：“先祖生四子，先君最少。赘城中杜氏。学书，不就，为县掾，亡何，谢去。家居垂三十年，专以不肖为念。延致师友，惟力所及。见邑中豪俊与俱，即大喜。即不肖所与游稍不胜，终不怿。不肖素孱弱多病，心独怜之，而口不言。为人忠实无他肠。与人交，洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。先祖考妣居伯父所，时时徒走出城，往省之。或舆迎至家。比其没也，敛葬之具，靡不悉心营办。所授田宅，尽以与诸父，曰：‘生，吾不得尽其养；没，吾何忍受其产耶？且诸兄贫，亦自应得耳。’今年春，忽病作，意颇自危。而不肖尚阻水清源，未即归也。心悬，谓：‘吾子未至，病未即愈，旦暮见吾子来，吾念已慰，病当去五六矣。’因是令遍访医药，不至为痼疾也，五月十日，不肖方抵家，色已非旧岁人矣。亟往郡中谒医，已不可起矣。先君以不肖之故，聊欲营树产业，俾不肖无所顾于衣食，迄不自暇逸。今日不肖获上进，冀少息肩，而背弃矣。呜呼！吾与子言若是者，吾悲而弗详也。”
余闻而伤之。余始与宪卿游，见其丰仪俊清，衣裳整洁，皎然不染尘埃。时相过从，谈笑竟日，醴膳丰嘉，不索而具，宪卿一无所经意。乃知府君所以纵其子游学如此。宪卿以去，岁发解南都，府君及见其成，亦足慰矣。余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿之言，俾铭者考焉。                               (选自《震川先生集》，有删节)
10．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（3分）（     ）
A．将欲稍加撰次              次：编纂
B．将为子言其略              略：概况
C．时时徒走出城，往省之      省：探望
D．醴膳丰嘉，不索而具        具：齐全
11．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）（     ）
A．愿假手于子                激于义而死焉者也
B．见邑中豪俊与俱            与嬴而不助五国也
C．尽以与诸父                是非二百四十二年之中，以为天下仪表
D．冀少息肩，而背弃矣        人非生而知之者，孰能无惑
12．把下列句子翻泽成现代汉语。（11分）
（1）与人交，洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。 (4分）

（2）余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿之言，俾铭者考焉。（4分）

（3）向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。（3分）

三、名句名篇默写（8分）
13.补出下列各句中的空缺部分。
① ____________，僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽居》）
②句有可削，____________；字不得减，乃知其密。（刘勰《文心雕龙》）
③____________，____________，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）
④亦以明死生之大，______________________。（张溥《五人墓碑记》）
⑤不然，令五人者保其首领，____________，则尽其天年，人皆得以隶使之。（张溥《五人墓碑记》）
⑥博学而笃志， ____________ ，仁在其中矣。（《论语》）
⑦位卑未敢忘忧国， ____________ 。（陆游《病起抒怀》）
四、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的文章，完成14—17题。
田埂上的精神
张佐香
①麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。
②秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子，在等待着他们。
③本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。
④尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！”但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：“噢，这儿还有一株麦子！”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再有踪影。
⑤这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
⑥尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的。谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
⑦冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！”
⑧一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
（选自《人民代表报》，有改动）
14．第一段在写法上有什么特色？从全文结构来看，这一段放在开头有什么作用？(4分)

15．“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀”，结合原文回答：田埂上为什么能长出这么好的麦子？（6分）

16．用自己的话表述“田埂上的麦子”给了我们哪些人生启示。（4分）

17．本文多处运用对比，请列举两例并探究其作用。（6分）

五、现代文阅读：实用类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成18—20题。
        打工族创造的无形资产　　  陈耀明
在四川、贵州等地的一些偏僻小镇上，很多小商店都挂着这样的牌子：“代办到东莞(长安、厚街)直通大巴，×日发车”、“代办到中山(经南海、顺德)直通车，×日入粤”……同时，这些小镇的店铺有不少打着“广式”招牌：“粤美发廊”、“穗雅时装店”、“深圳西饼屋”……
由此不难发现打工大潮对内地的影响，沿海文化对内地的辐射。然而，“打工潮”的意义不仅于此。
人口流动是由种种落差造成的。然而，当农村剩余劳动力莽撞地闯进城市之后，却在不自觉地缩小着工农差别、城乡差别以及地区差别。这些从第一产业分离出来的农村剩余劳动力，为中国城市发展第二产业和第三产业提供了重要的劳动力积累。同时，这些农村剩余劳动力资源在城市实现了巨大的商品价值，为中国农村发展第一产业提供了重要的资本积累。
以东莞为例，这里的打工仔打工妹去年汇往家乡的资金达86亿元，平均每天2300多万元。
四川省(含当时的重庆市)去年收到出省打工族汇款202亿元，相当于全省全年的财政总收入。其中一些县的汇款数倍于全县的财政总收入。
事实上，中国农村剩余劳动力从“打工潮”到“创业潮”的历史跨越也已经清楚地表明：沿海地区对于中西部地区来说，不仅仅是解决了几百万农村剩余劳动力的就业问题，也不仅仅是寄回了几百亿劳务收入问题，更重要的是为中西部地区未来的发展培养了一代人！
中国目前有流动人口8000万，其中青年人口为6000万，平均年龄是23.4岁。从这个意义上讲，“打工潮”堪称又一次“青年大迁徙”。
中国的上一次青年大迁徙是发生在六七十年代的上山下乡运动，迁徙总规模为1800万人。
然而，打工青年却比插队青年幸运得多，打工青年在发达的城市呼吸着商业文明的气息，感应着工业文明的熏陶，体验着竞争时代的冲击，接受着市场经济的洗礼。这几乎是每一位成功人士最基本的原始积累。
四川人喜欢把珠江三角洲比作“中国市场经济学院”，他们根据打工的地点还分出“深圳分院”、“顺德分院”、“中山分院”……根据打工的工种又分出“电子专业”、“制衣专业”、“酒店管理专业”……
湖南人把80年代南下的打工仔叫做“黄埔一期”，把90年代南下的打工仔叫做“黄埔二期”。
贵州人认为“招工等于招生”，他们喜欢把外出的打工仔美其名曰“留粤生”、“留沪生”、“留京生”……
四川省劳务开发办公室副主任沈亮认为：“打工仔返乡创业，意义并不在投资本身，他们带回了比投资更有价值的观念和技术，这是不可估量的‘无形资产’。”
湖南省宁远县一位镇长则把打工仔称为“四有能人”，即：经商办厂有本钱，生产经营有技术，管理企业有经验，产品销售有门路。
当一个打工仔从沿海地区返回故乡的时候，他已经不是原来那个土头土脑的山里娃了，而是见过世面的“城里人”。他所津津乐道的那些东西，就连乡里的干部也不大明白，什么配额、报关、CI、H股、MBA……他不但说话的声音变了，走路的姿势变了，重要的是他的脑壳变了！
四川省委书记谢世杰同志对打工仔评价说：“打工仔从挣钱填肚子、攒钱盖房子，到投资办厂子，这是一个了不起的变化。他们是四川未来加速发展的潜力所在。”
的确，中国农村的巨变，也许在很大程度上将取决于打工仔从“打工潮”到“创业潮”的大转变！
“回归”是一次新的进军，当一个打工仔踌躇满志地带着资金、技术、信息，带着规划、设计、方案，从遥远的城市返回故乡的时候，他已经站在了一个更高的起点上。
昨天，他们依靠体力出来打工，只能改变自己的命运、家庭的命运！
今天，他们依靠资本回去创业，则能改变家乡的命运、农村的命运！
(节选自《农民工的新选择》，原载《华声报》)
18．阅读全文，分点概括“打工潮”产生了哪些社会效应。（6分）

19．文中四川、湖南、贵州等地对南下打工有各种各样的“美称”，如何理解这些“美称”？（6分）

20．从文本看，农村劳动力的流动有什么新的变化？如何评价这种新变化？试结合文本、联系现实作简要分析。（6分）

六、作文（70分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
发展成长的最有力原则在于人的选择。（艾略特）
人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。（毕淑敏）
越是主动的选择，对选择者来说就越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。（王小明）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（命题：王洪珠、朱学慧、蔡燕  审核：张志强）
  高一语文月考试卷答案              2016.3
1. （3分）C   （C项lù/lòu，pō/bó，qiàn/xiān，全部都不相同；A项é，yǔ/gōu，bó；B项quán/quǎn，cù，jié/chuǎn；D项zuò，jí/tā，mí/mǐ。）
2．(3分)A    (B 一张一弛中的“驰”应为“弛”，C 循章摘句中的“循”应为“寻”，D 蜚然中的“蜚”应为“斐”，故答案为A)
3．(3分)C（解析：固然：表示承认某个事实，引起下文转折；或承认甲事实也不否认乙事实。果然：表示事实与所说的相符。清纯：清秀纯洁或清新纯净。清新：清爽而新鲜。敝帚自珍：比喻东西虽不好可是自己珍视。弥足珍贵：形容某样东西十分珍贵，含褒义。）
4．(3分)D（解析：A项，成分残缺，“加大……治理和保护”后应加“的力度”。B项，表意不明，“第一批……传承人”有歧义。C项，句式杂糅，“而导演组过度保密的背后，还是艺术自信心不足的一种表现”杂糅，可删去“的背后”。）      5.(3分)A
6. C（A项穷饿无聊：没有依靠。B项堕先人所言：毁。D项殆例送死：接近于。）
7.C  ①⑥是被动句，②⑧是宾语前置句，③④是介宾结构后置，⑤是判断句，⑦是定语后置句。
8.B（A项不能突出教师职业特点，花甲是指60岁；D不能体现寿辰之意；C项是挽联，用于死去的人，不合语境；）      9.B        10. D  具：准备，置办。
11.C（A“于”，前为“向”，后为“被”；B“与”，前为“同”，后为“结交，亲附”；D“而”，前为转折“却”，后为承接；C，均为“把”）
12.（1）和人交往时，（别人）能清楚地看清他的内心，（他）谨慎地选择朋友重视承诺，特别喜欢当面指出别人的过错。（共4分，每小句1分。“审取”译为“神圣索取”亦可）
（2）我厌恶社会上撰写事状而不准确的情况，所以不敢对宪卿的话有增减，（以便）让撰写铭文的人参考。（共4分。“恶”“损益”“俾”及语句通顺各1分）
（3）以前假使我把尸骨抛在荒野里，我虽然光明正大问心无愧，但也不能掩饰自己对国君、对父母的过错。（3分，每小句1分）
13. ①鸟宿池边树②足见其疏  ③且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下④匹夫之有重于社稷也 ⑤以老于户牖之下⑥切问而近思⑦事定犹须待阖棺
14．第一段运用拟人、比喻等修辞手法，具体、形象、突出地表现了被遗忘在田埂上的“一粒麦子”的形象（2分）。从全文结构看，本段点题，引出本文重点描写对象，领起下文（2分）。
15．田埂上能长出这么好的麦子的原因是：①麦子的种子本就明亮而智慧；②种子落在土里就生长，而且长得非常卖力，总想引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素；③即便得不到帮助，它也尽力汲取更多的营养，使自己成长成熟；④太阳格外地偏爱它。
16．启示应包括：身处逆境仍应自立自强、昂扬向上、坚忍不拔、奋力进取；保守自尊、不甘卑微，努力追求，渴望得到关注和尊重。
17．文中多处运用对比，如第二段写人们对“田埂上的麦子”和“田里麦子”不同态度的对比；第三段写“田埂上的麦子”和“麦地里的许许多多的麦子”生存状态的对比；第六段麦子“被人们忽略”和麦子对“农人的理解”的对比（一列1分，两例即可）。
文中多处对比，充分表现了田埂上麦子所处环境的恶劣、生长环境的艰难（2分），从而更突出它的乐观自信、坚忍不拔的精神。（2分）
18.①使沿海文化辐射到内地，促进了内地农村人的观念的转变。②缩小了工农差别、城乡差别及地区差别。③为城市发展第二、三产业及农村发展第一产业提供了重要的劳动力积累和资本积累。④既解决了农村剩余劳动力的就业问题，又为中西部地区的未来发展培养了后备人才。
19．这些“美称”一方面反映了人们对东部沿海等发达地区的高度评价，生动形象地说明了东部沿海等发达地区为内地及广大农村培养了大批人才，反映了人们对东部沿海等发达地区的肯定与向往；另一方面则反映了人们对外出打工行为的理性认识。在人们眼中，外出打工不仅是赚钱谋生的手段，更是学技术、学本领的机会，是打工族提高自身素养与能力的途径。(意思对即可)
20．(1)农村劳动力流动的新变化：①由因贫困盲目被动(或：莽撞)南下转变为理性主动流向东部等发达地区。②由依靠体力外出打工的“打工潮”转变为依靠资本、技术等回乡创业的“创业潮”。
(2)评价：这种变化是时代发展、社会进步以及人的观念改变产生的必然结果。随着经济的发展、生活水平与劳动者观念的改变与素质的提高，人们对自身的发展有了更高的要求。同时，国家西部开发及新农村建设政策的实施，也为有理想有能力的“打工仔”提供了新的机遇。
文言文参考译文    李玉，字廷佩，号南楼。娶妻姓杜的女子，生了一个儿子，叫李宪卿，先前的进士出身。（他）在嘉靖年间乙未月日去世，享年50岁。李宪卿根据去世的年月日占卜吉祥，把他的父亲安葬在新阡。事先，他穿着丧服到我家来对我说：“我不敢辱没先君的品行，将要逐渐地加以撰写编纂，向家乡的长者求写铭刻。我看到您谙习太史公的史书，希望您来写我父亲的事迹，您不要拒绝我。我对您介绍他的概况，我希望您写出来。”我答应了，没有推辞。
李宪卿呜咽流泪哭泣着说：“我的祖父生了四个儿子，父亲年龄最小。到城中姓杜的人家入赘。学习读书，没有多大的成就，担任县里的属官，不多久，就辞别而去。他在家接近三十年，始终惦记着我。邀请师友来讲学，力所能及。他看到我跟家乡的豪杰俊才交往游学，就高兴。如果我交往的人逐渐不如人意，他始终不高兴。我向来体弱多病，他心里怜爱我，口中不说。他为人忠诚没有心计。和人交往时，别人能清楚地看清他的内心，他谨慎的选择朋友重视承诺，特别喜欢当面指出别人的过错。去世的祖父父母住在伯父的家里，（我）不时地徒步出城，去探望他们。有时用轿子把他们迎接到家。等到他去世之后，备办殓葬，用尽心思。（祖父）遗留的田宅，全部拿来给各位伯父们，（父亲）说：“活着，我不能尽全力赡养您；死了，我怎能接受您的遗产呢？况且各位兄弟贫困，我只拿我应得的那份。”今年春天，（父亲）忽然得病，自我感觉很危险，而我在清源，没有即时归来。（父亲）心挂念，说：“孩子还没来，病也没有痊愈，盼儿早回来，那我也得到安慰了，病也去除了五六成的痛苦了。”因此到处派人访医求药，寻找良方，不至于成为不可治愈的病。五月十日，我才到家，父亲的脸色已大不如昨了，立即到郡中请良医诊断，他已经卧床不能起来了。他因为我的缘故，姑且要经营树木作为产业，使我无后顾无忧，自己没有一刻安闲的时间。【原版本为“屹”而不是“迄”】现在我获得进官机会，希望他稍微减免负担，可他却去世了。唉！我跟您说这些，我悲痛无法再详说了。
我听了之后感到伤心。我当初跟他交往，看到他仪表堂堂，俊秀清朗，衣冠整洁，光明磊落，不杂尘埃。时常跟他交往，整天谈笑，待客酒菜丰美，不费力气，都具备了，宪卿全无介意感。才知道他父亲用来培养儿子游学的目的如此。宪卿去年去南都做官，令尊看见他学有所成，足以欣慰了。我厌恶社会上撰写事状而不准确的情况，所以不敢对宪卿的话有增减，以便让撰写铭文的人参考。 (124.230.149.111)

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