《鱼我所欲也》中考试题集锦
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《鱼我所欲也》中考试题集锦
(九年级总复习 北师大)
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《鱼我所欲也》中考试题集锦阅读《鱼我所欲也》(节选),完成第1~3题。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受。蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉?为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
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《鱼我所欲也》中考试题集锦
阅读《鱼我所欲也》(节选),完成第1~3题。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受。蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉?为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之,是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)蹴尔而与之 蹴: 用脚踢;踢 。 (2)是亦不可以已乎 已: 停止 。
2.用现代汉语翻译下面的语句。(2分)
呼尔而与之 翻译: 没有礼貌地呼喝着给他吃
3.“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么?(用原文回答)(4分)
今为宫室之美为之;今为妻妾之奉为之;今为所识穷乏者得我而为之。
鱼我所欲也(节选)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;死,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
4.解释下列划线词。(2分)
①故患有所不辟也 祸患灾难②由是则可以辟患而有不为也 同“避”,躲避
5.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
译文:生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜于生命的东西,所以我不做苟且偷生的事。
②非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
译文:不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过贤人能不丧失罢了。
6.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点。(3分)
文天祥——人生自古谁无死,留取丹心照汗青;陈毅——取义成仁今日事,人间遍种自由花;闻一多——拍案而起,横眉冷对国民党的手枪.宁可倒下去,不愿屈服;朱自清——宁可饿死,也不愿领取美国的救济粮。……
7.孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士,而现在的学校教育则强调我们
中小学生要“珍爱生命”,最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为,敢于斗争”的字样,你是怎样看待这一问题的?(3分)
人的生命是宝贵的,我们应当要珍爱这仅有的一次生命,但并不表示我们不见义勇为,不伸张正义,只是我们在见义勇为时,要量力而行,要在与坏人斗勇的同时还要斗智,尽量避免对自己的损害,对生命的威协。
鱼我所欲也(节选)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟(辟,通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是@$也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
8.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)故不为苟得也 苟: 茍且 (2)如使人之所欲莫甚于生 如使:假如,假使
(3)所恶有甚于死者 恶:厌恶 (4)留取丹心照汗青 汗青:史册
9.翻译下列句子。(4分)
(1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。如果二者不能够同时得到,(那么就)舍弃鱼而选取熊牚。
篇 目 体现中心(或主旨)的句子
《鱼我所欲也》 二者不可得兼,舍生而取义者也。
《过零丁洋》 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(2)非独贤者有是心也。不仅仅贤人有这样的思想
10.诵读下列句子时,每句至少应有一处停顿,请用“/”把这一处停顿标示出来
(1) 是故/所欲有甚于生者(2) 山河破碎/风飘絮
11.请摘录原文中的语句,填写下表。(5分)
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行
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