河北省唐山一中2015-2016学年高一下学期寒假调研（2月）月考语文试卷 -- 人教版高一下册

河北省唐山一中2015-2016学年高一下学期寒假调研（2月）月考语文试卷

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河北省唐山一中2015-2016学年高一下学期寒假调研（2月）月考语文试卷(高一下册人教版)

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唐山一中2015—2016学年度高一寒假调研考试语文试卷命题人：李娜梁静茹审核人：吴国梁说明：1．考试时间120分钟，满分150分。2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用黑钢笔或圆珠笔答在试卷上。3．答题卡和作文纸填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后５位。卷Ⅰ一、基础知识（共11小题，每小题3分，计33分）1.下

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唐山一中2015—2016学年度高一寒假调研考试
语文试卷
命题人：李娜  梁静茹  审核人：吴国梁
说明：
1．考试时间120分钟，满分150分。2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用黑钢笔或圆珠笔答在试卷上。3．答题卡和作文纸填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后５位。

卷Ⅰ

一、基础知识（共11小题，每小题3分，计33分）
1.下列加点的字，注音全部正确的一项是（   ）
A．浸渍（zì）    作揖（yī）     潭柘（zhè）寺      强（qiáng）词夺理
B．诽（fěi）谤    蕈（sùn）菌    廿（niàn）四桥     游目骋（chéng）怀
C．黝（yǒu）黑   帷裳（shāng）  青骢（zōng）马     蓊（wěng）蓊郁郁
D．哽咽（yè）    伶俜（pīng）   峭楞楞（léng）     不着（zhuó）边际
2．下列加点的字，每对读音都不相同的一项是（   ）
A．雨巷/巷道    长篙/蒿草     埋怨/埋头苦干      假装/久假不归
B．颓圮/枸杞    辍学/掇拾     辟邪/开天辟地      收拾/拾级而上
  C．倾轧/轧钢    即使/觊觎     瘦削/削足适履      赝品/义愤填膺
  D．狼藉/蕴藉    团箕/豆萁     兴趣/趣舍万殊      罡风/力能扛鼎
3．下列词语中，没有错别字的一项是（   ）
  A．神采    榆阴    暴燥    目不暇接    脉脉含情
  B．寒喧    刀俎    籍贯    嘉言懿行    绿树成荫
  C．苍茫    笙箫    磋商    叠床架屋    不能自已
  D．寥廓    沧海    揣摩    不可自拨    不言而喻
4．下列词语中，错别字最多的一项是（   ）
  A．斑斓    邮戳    股分制    自负赢亏    一不坐二不休
B．惆怅    翔实    圆舞曲    再接再励    吃一欠长一智

  C．漫溯    糜丽    挖墙脚    德艺双罄    不敢跃雷池一步
  D．申张    功迹    辑私队    轻歌慢舞    迅雷不及掩耳
5．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（  ）
A．改革开放三十年的实践经验告诉我们：只有解放思想、实事求是才能带来大发展、大繁荣的局面，如果胶柱鼓瑟就只能落后且永远没有出路。
B．《星光大道》年度总冠军、济宁农民歌手刘大成，在无钱买乐器的情况下，师心自用，独立钻研，自制乐器，连树叶、梳子、吸管，在他口中都能发出美妙的乐声。
C．西岳华山素以陡峭险峻著称。那一天，尽管天气异常晴朗，甚至连影响爬山的丁点风儿也没有，但大家仍然如丸走坂，丝毫不敢大意。
D．卫生筷其实并不卫生，多为黑作坊经过简单浸泡漂泊后即投放市场的 “产品”。近日，长沙市警方和工商、卫生等部门上下其手，一举摧毁了多个制脏窝点。
6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（  ）
①历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又                 了。
②梅兰芳能成为一代京剧名家，这与他从小就在戏班里见人               的熏陶有很大关系。
③著名歌星孟庭苇对记者说，她拒绝让儿子             ，坚决不会让儿子上台当嘉宾。
④这样的教学只能让学生对专业技能望其门墙，接受一点皮毛，难以              。
A．粉墨登场    优孟衣冠     抛头露面     登堂入室
B．优孟衣冠    粉墨登场     登堂入室     抛头露面
C．优孟衣冠    抛头露面     粉墨登场     登堂入室
D．粉墨登场    抛头露面     登堂入室     优孟衣冠
7.下列各句没有语病的一项是（   ）
A．在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。
B．2015年，解放军军演安排频密，这些大大小小的军事演习、演练活动，均是为了提升我军体系作战能力、联合作战能力等核心军事能力的基本要素开展的。
C． 2011年的中央一号文件，是新中国成立以来中央首次全面系统的部署水利发展改革工作，并将水利提升到关系国家安全的战略高度的党的重要文件。
D．说到底，不管是北京或是其他地方，做好“治堵”工作还在于能否完善市政规划和优先发展公共交通。
8.下列各句没有语病的一项是（   ）
A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
B．路边店就像河湾边的小码头，给备受长途颠簸而身心疲惫的人以精神慰藉，让他们得以休息、调整，唤起他们对前路的希望，让他们重新振作踏上旅途。
C．王安石和欧阳修是北宋试问革新运动的积极参与者，他的散文创作以论说文的成就最为突出。
D．虽然海水淡化具有洁净、环保、供给稳定等特点，未来的发展前景十分广阔但目前还没有被广大的沿海地区所采用。
9．填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是(    )
情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。                  。
A．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
B．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
C．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
D．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
10．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（  ）
   A．刘勰《文心雕龙》称《古诗十九首》为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金。”
   B．“乐府双璧”指南朝的《孔雀东南飞》和北朝的《木兰诗》。
   C．《兰亭集序》中“永和九年，岁在癸丑”，“癸丑”是干支纪年，“永和”是帝王年号。
   D．《游褒禅山记》中，“庐陵萧君圭君玉”一句中，“庐陵”是籍贯，“君圭”是字号，“君玉”是名。
11．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（  ）
   A．“孝廉”是“孝顺亲长、办事廉正”的意思，汉武帝时将它设立为察举考试科目，以后“举孝廉”就成为朝廷任用官员的重要来源。
   B．谥，即谥号，又称别号，简称号。中国古代人于名字之外的自称。别号多为自己所起，亦有他人所起。
   C．乞骸骨，古代官吏向皇帝请求退职之语，也省作“乞骸”，意思是使自己的骸骨能得以归葬故乡。
   D．及第，指科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名。
二、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
近年来，“通俗历史热”不断出现于媒体的报道之中。作为一种关涉史学的文化现象，我们有必要从历史学的角度对其进行考察。
“通俗历史热”是商品经济和文化教育发展到一定程度后定会出现的一种现象。实际上通俗历史并非“新生事物”，它以讲说形式流传的历史已经相当久远了。它广泛流行于民间，是民众了解过去、熟悉历史、满足自身历史求知欲的主要途径。一般情况下，这种历史的口头讲说是以十分平静的方式存在于民众的日常生活之中的，很少“走热”。但是，当商品经济趋于发达、文化教育发展迅速的时候，人们在从事赖以谋生的职业活动之外，带有文化色彩的业余需求会随之增长，对作为文化存在常见形态之一的历史知识，其“求解”欲望也会趋于强烈。这种社会需求的增长促使与时代发展息息相关的史学不得不进行必要的适对性调整，从而在隔尘绝俗的精英式研究之外，衍生出一种以满足公众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述——口头的或文字的，并作为用以“交换”的精神产品出现在市场之上而日益“走热”。两宋讲史及宋元平话的一度活跃便是其中典型的事例。在当今市场经济逐步成熟、文化教育普及程度大为提高、高等教育开始走向大众化的时代，人们的业余文化需求显著增长，久远的尘封旧事引起了人们日益浓厚的兴趣。这使通俗历史在当下有了“升温”的沃土，其“历史的贯性”开始充分显现出来。客观地说，对于广大民众而言，在古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书皆难“卒读”的情况下，通俗化的历史几乎成为他们“探寻过去”的唯一选择。
这种现象的出现，对史学终极功能的实现是非常有利的。史学的职任是记录人类社会的发展历程，总结其发展规律，以保证社会的良性运转，促进社会的文明与进步，满足人类社会发展的需求。这是史学作为一门学科的“终极追求”。这种目的追求决定了史学传播范围与学科效应的正比例关系，即传播范围愈广，对社会走向文明与进步、对推动人类社会发展所起的作用也愈大。而在社会道德的层面上，长久以来，史学都带有浓厚的“天职文化”色彩，视道德教化为天然职任。它通过“贬恶扬善”以优化民风，激活有利于社会进步与文明的向善意识，从而使俗静民和成为一种“常态”并最终惠及大众和社会。同时，历史知识的广泛传播，对社会整体智慧的提高也是不无裨益的。不可否认，中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加以表达与阐释，才能使这种优秀的传统文化在今天最大限度地得到活化，成为社会道德与精神的组成部分。也就是说，“通俗历史热”促进了优秀传统文化在现代社会的有效传承，对史学社会功能的实现，对社会的文明与进步，都是极为有利的。正因为如此，通俗历史的讲说与著述之“趋热”，应当受到欢迎和鼓励。
当然，历史的通俗化不等于低劣化、庸俗化或文化的退化，这已经被历史所证明。“通俗历史热”的深入发展，要求通俗历史在外在形式变化的基础上，走向记述内容与历史观念等核心部分的变化。具体而言，就是要把讲说与记述的重点，由“庙堂”转向民间，由官场转向社会。更多地关注下层、关注民众，以体现史家应有的现代眼光，这才是更高层次的、成熟形态的通俗历史。
(摘编自李小树《关于“通俗历史热”的历史学考察》)
12．从原文看，下列关于“通俗历史热”在当今出现的原因的表述，不正确的一项是（  ）
A.通俗历史以十分平静的讲说形式广泛流行于民间的历史已相当久远了。
B.市场经济和文化教育的迅速发展促使人们对业余文化的需求显著增长。
C.人们对久远的尘封旧事兴趣日益浓厚，对历史的“求解”欲望趋于强烈。
D.古奥难懂的传统史著和“学术模式”的现代史书，让广大民众难以“卒读”。
13．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（   ）
A.通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作为一种用于“交换”的精神产品出现在市场之上，它的“走热”有着特定的社会文化背景。
B.为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的迫切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。
C.通过“贬恶扬善”的方式以优化民风，激活有利于社会进步与文明的向善意识，这是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现。
D.中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加以表述与阐释，才能在今天得到最大限度的活化和有效传承。
14．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（   ）
A.“通俗历史热”可以扩大史学传播范围，传播范围越广，就越有利于社会整体智慧的提高，满足人类社会发展的需求。
B．通俗化的历史已经几乎成为广大民众“探寻过去”的唯一途径，通俗历史讲说与著述的“趋热”应当受到欢迎和鼓励。
C．在商品经济和文化教育发展到一定程度后，通俗历史就必然会“走热”，这种“走热”现象十分有利于史学终极功能的实现。
D．通俗历史应当由外在形式的变化走向记述内容与历史观念等核心部分的变化，以改变低劣化、庸俗化或文化退化的现状。
三、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（22分）
阅读下面的文段，回答15-18题
魏文侯①与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之?” 文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢之。
使乐羊伐中山，克之；以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人！国君而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫贱者，言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉！”子击乃谢之。
文侯谓李克曰：“先生尝有言曰：‘家贫思良妻，国乱思良相。’今所置非成则璜③，二子何如？”对曰：“卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让。”克曰：“君弗察故也。居视其所亲富视其所与达视其所举穷视其所不为贫视其所不取五者足以定之矣何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣。”
                                            （节选自《资治通鉴》，有删改）
注：①魏文侯：战国时魏国国君。中山：中山国。②击：魏文侯之子，即魏武侯。
③非成则璜：成、璜指魏成和翟璜两个人
15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）
   A．吾与虞人期猎                   期：约定
   B．文侯怒，任座趋出               趋：快走
C．富贵者骄人乎                   骄：骄傲
D．先生就舍，吾之相定矣           就：前往
16．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（  ）
   A．文侯问于群臣曰               使毕使于前
   B．不以封君之弟而以封君之子     侍医夏无且以其所奉药囊提轲
   C．则纳履而去耳                 荆轲遂就车而去
   D．吾之相定矣                   是寡人之过也
17．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）
   A．居视其所亲富/视其所与达/视其所举穷/视其所不为贫/视其所不取/五者足以定之矣/何待克哉
B．居视其所亲/富视其所与/达视其所举/穷视其所不为/贫视其所不取五者/足以定之矣/何待克哉
   C．居视其所/亲富视其所/与达视其所/举穷视其所/不为贫视其所/不取五者/足以定之矣/何待克哉
D．居视其所亲/富视其所与/达视其所举/穷视其所不为/贫视其所不取/五者足以定之矣/何待克哉
18．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
   A．魏文侯讲究诚信，不因快乐的情绪或其他的事情影响自己与他人的约定。
   B．魏文侯派遣乐羊讨伐中山国，却将其封给了自己的儿子，任座据此对魏文侯“仁君”之说提出质疑。
   C．在田方看来，国君对人骄傲就将亡国，大夫对人骄傲就将失去封地。惟有贫贱之士无所畏惧，不在乎什么“言不用，行不合”。
   D．在如何识别人上，李克向文侯提供了五项标准，并得到了文侯的认可，文侯据此选定了李克为国相。

卷Ⅱ
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

（2）对曰：“卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”

（二）古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首诗，完成20、21题。
长安秋望
赵嘏
云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。

［注］
①“鲈鱼正美”：典出《晋书•张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂命驾而归。”
②“南冠”、“楚囚”：典出《左传》，为囚徒的代称。因为楚国在南方，所以称楚冠为南冠。楚国攻打郑国，战败，楚人钟仪沦为战俘并被送往晋国关押，虽然做了阶下囚，他依然戴着南方楚国的帽子以示不忘家乡故国。
20.颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？请选择一种赏析。（4分）

21.本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）

（三）名篇名句默写（15分）
22. 补写出下列句子中的空缺部分。（15分）
（1）她静默地远了，远了，                          ，走尽这雨巷。  （《雨巷》）
（2）                     ，不是清泉，是天上虹。               （《再别康桥》）
（3）高渐离击筑，荆轲和而歌，               ，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）
（4）惨象，已使我目不忍视了；流言，               。       （《记念刘和珍君》）
（5）淇水汤汤，              。女也不爽，             。             （《氓》）
（6）                    ，谣诼谓余以善淫。
                         ，唯昭质其犹未亏。                        （《离骚》）
（7）还顾望旧乡，                。                           （《涉江采芙蓉》）
（8）           ，枉用相存。                                      （《短歌行》）
（9）狗吠深巷中，              。                               （《归园田居》）
（10）或取诸怀抱，                 。                           （《兰亭集序》）
（11）况吾与子渔樵于江渚之上，                 ，驾一叶扁舟，              。
                                                                  （《赤壁赋》）
（12）有志与力，而又不随以怠，                   ，亦不能至也。（《游褒禅山记》）
四、语言表达运用（3分）
23. 阅读下面一则通告，完成相关问题。
①我处②决定对长江江口街办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治③工作，发现此段内有私自搭建的房屋④建筑，根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，⑤因此，⑥限房主于2016年9月30日前一律将房屋拆除，逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。
从简明的角度看，应删除的三处是：               。

五、作文（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水！”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”
人何尝不是如此呢？那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺人生的坚实脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来；而那些得过且过地空耗时光的人，像一个空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料的含意作文。③文体不限，诗歌除外。④不少于800字。⑤不得抄袭与套作。

答案
1．D（A项中强词夺理：qiǎng；B项中蕈菌：xùn，游目骋怀：chěng；  C项中帷裳：cháng，青骢马：cōng）
2．B（A项xiàng/hàng，gāo/hāo，mán/mái，jiǎ；B项pǐ/qǐ，chuò/duō，bì/pì，shí/shè；C项yà/gá，jí/jì，xuē，yàn/yīng；D项jí/jiè，jī/qí，qù/qǔ，gāng）
3．C（A项暴躁，B项寒暄，D项不可自拔）
4．D（A项股份制，自负盈亏，一不做二不休；B项再接再厉，吃一堑长一智；C项靡丽，德艺双馨，不敢越雷池一步；D项伸张，功绩，缉私队，轻歌曼舞）
5.A（A正确。胶柱鼓瑟，成语。现含贬义色彩，比喻拘泥成规，不知灵活变通。B师心自用，师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。师心自用形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。C如丸走坂：坂，斜坡；走，快跑，指很快的滚动；丸，弹丸。形容形势发展很快，就像斜坡上滚弹丸一样。D上下其手，比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊）
6. A（粉墨登场：指化装后登台演戏。比喻乔装打扮一番；登上政治舞台。贬义。
优孟衣冠：后指登场演戏；也比喻假装古人或模仿他人
抛头露面：原指妇女出现在大庭广众之中。现指公开露面。
登堂入室：比喻学问或技能由浅入深；循序渐进；达到了高深的地步。也作“升堂入室”。）
7.C（A缺主语，去掉“在……里”；B成分赘余，去掉“的基本要素”； D一面对两面）
8.B（A．“表现”与“故事”搭配不当； C.“他”指代不明；D.语序不当，“虽然”应放在“海水淡化”后面；句式杂糅，“被……所采用”不对。
9．A
10．D（ “君圭”是名，“君玉”是字）
11．B（谥，本义是指古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号，如谥号等。别号，简称号，是中国古代人于名字之外的自称。别号多为自己所起，亦有他人所起。与名、字无联系。）
参考答案
12.【答案】A
【解析】本题是要求选出不能作为“通俗历史热”在当今出现的原因的项，只要抓住题干的意思，答案A项所陈说的“历史相当久远”很显然不能作为当今流行的原因。
13.【答案】B
【解析】文中第一段里说“在隔尘绝俗的精英式研究之外，衍生出一种以满足公众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述——口头的或文字的”，并没有说“隔尘绝俗的精英式研究”是历史研究的误区。这是无中生有。
14.【答案】D
【解析】D选项在第四段。D项的错误其实比较明显：“通俗历史在外在形式变化的基础上，走向记述内容与历史观念等核心部分的变化”，其目的是使通俗历史得到“深入发展”，形成“更高层次的、成熟形态的通俗历史”，而不是改变“低劣化、庸俗化或文化的退化的现状”；更何况，原文没有“通俗文化”或“通俗文化热”的现状是“低劣化、庸俗化或文化的退化”这样的表述。
15．Ｃ（骄：对……骄傲）
16．A（A项介词，向/介词，在；B项介词，用，把；Ｃ项连词，顺承；Ｄ项，的）
17．D
18．D（“选定李克为国相”文中没有依据）
19.翻译：
（1）文侯高兴了，派翟璜叫任座回来，他亲自下殿迎接任座，把他当作上等客人。
（2）李克回答说：“卑贱的人不替尊贵的人谋划，疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外，不敢承担这个使命。”
参考译文：
魏文侯（魏斯）和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往近郊。左右侍从劝说：“饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去？”文侯回答：“我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，但怎能失约呢？”于是起身前往，亲自告诉对方，因下雨，取消打猎的事。
魏文侯派乐羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封给他的儿子击。魏文侯向群臣问道：“我是怎样的君主？”群臣都说“您是仁爱的君主。”只有任座说：“您得到中山，不把它封赏给您的弟弟却把它封赏给您的儿子，怎么能说是仁君？”文候发怒了，任座跑了出去。文侯又问翟璜，翟璜回答说“您是仁君。”文侯问道：“您凭什么知道的？”翟璜回答道：“臣听说国君仁爱臣子就直率。刚才任座的话直率，我因此知道您仁爱。”文侯高兴了，派翟璜叫仁座回来，他亲自下殿迎接任座，把他当作上等客人。
魏国太子子击出行，在路上遇见老师田子方，下车行礼拜见。田子方（却）不还礼。子击很生气，对田子方说：“是富贵的人能对人自高自大呢，还是贫贱的人能对人自高自大呢？”田子方说：“只能是贫贱的人能对人自高自大，富贵的人怎么敢对人自高自大呢！国君如果对人自高自大，那么就要失去国家，大夫如果对人自高自大就将失去封地。失去他的国家的人，没有听说有人用国君的规格对待他的；失去他的封地的人，也没有听说有人用大夫的规格对待他的。贫贱的游士，言语不被听从，行为不融洽，就穿上鞋子离去罢了，到哪里去不能(成为)贫贱的人呢！”子击于是向（田子方）道歉。
魏文侯对李克说：“先生曾经教导寡人说：‘家贫就想得贤妻，国乱就想得贤相’。如今要安排宰相，不是成子就是翟璜，这两个人您看怎么样？”李克回答说：“我听说，卑贱的人不替尊贵的人谋划，疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外，不敢承担这个使命。”文侯说：“”李克说：“这是您不注意考察的缘故。平时看他亲近哪些人，富有时看他结交哪些人，显贵时看他推举哪些人，不得志时看他不做哪些事，贫苦时看他不要哪些东西，有这五条就足能决定谁当宰相了，何需等我李克呢！”文侯说：“先生回家吧，我的宰相已经决定了。”
20.答以下任何一条皆可。
①动静结合（2分），天空中留有几点残余的星光，空中又飞来一行秋雁，远处传来一声长笛，依稀可见有人背倚着栏杆。“雁横塞”这是动景，“人倚楼”这是静景，动静结合，营造出一幅黯然神伤的画面。（2分）
②寓情于景，情景交融。（2分）天空中留有几点残余的星光，空中又飞来一行秋雁，远处传来一声长笛，依稀可见有人背倚着栏杆，营造出一幅黯然神伤的画面，表达了诗人强烈的思乡之情，情与景自然融合。（2分）
③烘托，渲染。（2分）作者通过廖落的晨星、南归的雁阵、哀婉的笛声、倚楼听笛之人等意象渲染出一幅黯然神伤的画面，饶有情韵，表达了作者深切的思乡之情。（2分）
21.寄托了诗人思乡之情（1分）和归隐之意（1分）。
　㈠寓情于景。篱菊的意象与诗中的南归之雁、时令之秋结合在一起，传达的是思乡归隐的情绪。①篱菊的意象，令人忆起“采菊东篱下”的陶潜，寄托的是归隐三径之心。②诗中把南归之雁、时令之秋结合在一起，传达的是思乡的情绪。
  ㈡尾联借用典以明主旨，写�

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