龙冈初中2014—2015学年第一学期八年级语文期末模拟试卷（二） -- 苏教版八年级上册

龙冈初中2014—2015学年第一学期八年级语文期末模拟试卷（二）

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龙冈初中2014—2015学年第一学期八年级语文期末模拟试卷（二）(八年级上册苏教版)

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龙冈初中2014—2015学年第一学期期末模拟试卷（二）八年级语文20141229（本卷共19题满分100分考试用时120分钟）第一部分(24分)1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）①(dì)听②丘(hè)_③郑重其(shì)④相(yìng)_成趣2．下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）在生命的旅途中，来自四面八方的

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龙冈初中2014—2015学年第一学期期末模拟试卷（二）
八年级语文  20141229
（本卷共19题   满分100分  考试用时120分钟）
第一部分(24分)
1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
   ①(dì)     听   ②丘(hè)   _    ③郑重其( shì)        ④相(yìng)    _成趣
2．下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
在生命的旅途中，来自四面八方的各种提醒，让人感觉到无限的温磬。那是一双双关切的眼睛，注视着我们前行；那是一个个清晰的路标，指引我们前进的方向；那是举丧时的一丝慰籍，是喧嚣时的一份静密，是落寞时的一语问询，是迷茫中的一盏灯……
错别字
改  正
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(10分)
①               ，夜泊秦淮近酒家。                         （杜牧《泊秦淮》）
   ②               ，一览众山小。                      （杜甫《            》）
③庭下如积水空明，                  ，盖竹柏影也。   （苏轼《记承天寺夜游》）
   ④不畏浮云遮望眼，           _____    。               （王安石《登飞来峰》）
   ⑤_________________，谁家新燕啄春泥。              （__________《钱塘湖春行》）
   ⑥落红不是无情物，                 __       。                    （龚自珍《己亥杂诗》）
⑦黑云压城城欲摧，__________________。                  (李贺《雁门太守行》)

⑧_________________，天涯若比邻。               （王勃《送杜少府之任蜀州》）
4．名著阅读。(3分)
“医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：‘到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。’”
选文中的“他”指的是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公        ，“做点别的事”具体是指           ，这也表明主人公已经从过去的                  中解脱出来，重新开始规划新的生活。
5．近几年来，雾霾天气已经严重影响了人们的日常生活。某小组收集的网上关于雾霾天气的“神吐槽”。请你运用所学到的语文知识，说说这些“神吐槽”在表达上有什么共同的妙处。（3分）
（注:“吐槽”一词，是指从对方的语言或行为中找到一个漏洞或关键词作为切入点，发出带有调侃意味的感慨或疑问。神吐槽就是相当的吐槽、给力的吐槽，是吐槽的更高级。）
①三九时节雾纷纷，路上行人吸断魂；
②雾以吸为贵；
③厚德载雾，自强不吸；
④雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还。


第二部分(36分)
阅读《小石潭记》中的选段，完成6～9题。（8分）
    从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6．解释下列句子中加点词的意思。（2分）
  （1）心乐之（      ）      （2）下见小潭（        ）
  （3）怡然不动（      ）    （4）凄神寒骨（        ）
7．阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。（2分）
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8．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作简要说明。（2分）
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9．作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”？（2分）
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阅读下面一篇文言短文，完成第10题。
    甲乙二人同游太行山。甲曰：“本大行，何得称太行？”乙曰：“本太行，如何称大行？”共决于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙询曰：“奈何公亦颠倒若是？”答曰：“人有争气者，不可与辩。今其人妄谓己是，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。”
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
  ①奈何公亦颠倒若是？
  ②吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。

阅读《幽径悲剧》选段，完成 11 - 14 题。（9分）
①茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
②然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不这到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
③我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。
11．根据选段内容，用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。（2分）
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12．选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”，第②段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，这是否矛盾，为什么？（2分）
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13．第②段划线的句子在语言表达上很有特色，请简要赏析。（2分）
再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
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14．选文第③段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不会成为伟人”，结合选文内容，体会作者的情感。（3分）
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阅读下面一篇文章，完成15—19题。(15分)
逼来的春天
冯骥才
那时,大地依然一派毫无松动的严冬景象,土地坚硬,树枝全抽搐着,害病似的打着冷战;雀儿们晒太阳时,羽毛乍开好像绒球,紧挤一起,彼此借着体温。你呢,面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛……然而,你那冻得通红的鼻尖,迎着冷冽的风,却忽然闻到了春天的气味!
春天最先是闻到的。
可是,当你用力再去吸吮这空气时,这气味竟又没了!你准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远远隔绝在地平线之外吧。
但最先来到人间的春意,总是被雄踞大地的严冬所拒绝、所稀释、所泯灭。正因为这样,每逢这春之将至的日子,人们总会格外的兴奋、敏感和好奇。
如果你有这样的机会多好?天天来到这小湖边,你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去,春天怎样到来,大自然究竟怎样完成这一年一度起死回生的最奇妙和最伟大的过渡。
但开始时,每瞧它一眼,都会换来绝望。这小湖干脆就是整整一块巨大无比的冰,牢牢实实,坚不可摧;它一直冻到湖底了吧?鱼儿全死了吧?灰白色的冰面在阳光反射里光芒刺目;小鸟从不敢在这寒气逼人的冰面上站一站。
然而,一天,一大片冰面竟像沉船那样陷落下去,刚刚从裂开的冰洞里露出的湖水,漆黑又明亮,使你想起一双因为爱你而无限深邃又默默的眼睛。
这坍塌的冰洞是个奇迹,尽管寒潮来临,水面重新结冰,但在白日阳光的照耀下又很快地融化和洞开。冬的伤口再也难以愈合。
冬天与春天的界限是冰的瓦解。
冰的坍塌不是冬的风景,而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。
随后湖面中间闪现一条长长的裂痕,不等你确认它的原因和走向,居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。跟着,另一处湖面,冰层又坍塌下去。一个、两个、三个……某一天,你来到湖边,会止不住出声地惊叫起来,巨冰已经裂开!黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门,把一分为二的巨冰推向两旁,终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛……
那些在冰层下憋闷了长长一冬的大鱼,它们时而激情难耐,猛地蹦出水面,在阳光下银光闪烁打个“挺儿”,“哗啦”落入水中。你会深深感到,春天不是由远方来到眼前,不是由天外来到人间。它原是深藏在万物的生命之中的,它是从生命深处爆发出来的,它是生的欲望、生的能源与生的激情。它永远是死亡的背面。唯此,春天才是不可遏制的。它把酷烈的严冬作为自己的序曲,不管这序曲多么漫长。
追逐着凛冽的朔风的尾巴,总是明媚的春光。那封闭大地的白雪下边是什么?你挥动扫帚,扫去白雪,一准是连天的醉人的绿意……你眼前终于出现这般景象：宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出来的湖水戏弄着，今儿推到湖这边儿，明日又推到湖那边儿。早来的候鸟常常一群群落在浮冰上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。这些浮冰不会马上消失，有时还会和一场春寒冻结一起，霸道地凌驾湖上，重温昔日威严的梦。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。
它在这浮冰四周，扬起小小的浪头，好似许许多多温和而透明的小舌头，去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块……最后,整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片了,湖水反而不急于吞没它,而是把它托举在浪波之上,摇摇晃晃,一起一伏,展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何……终于,它消失了。冬,顿时也消失于天地间。这时你会发现,湖水并不黝黑,而是湛蓝湛蓝。它和天空有着一样的颜色。
天空是永远宁静的湖水,湖水是永难平静的天空。
春天一旦跨到地平线这边来,大地便换了一番风景。它日日夜夜散发着一种气息,就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、诱惑而撩人的,这是生命本身的气息。大自然囚禁了整整一冬的生命,要重新开始新的一轮竞争了。而它们,这些碧绿的针尖一般的苇芽,不仅叫你看到了崭新的生命,还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫切,还有生命和春的必然。                                                       （有改动）
15．“天天来到这小湖边,你就能亲眼看到冬天究竟怎样退去,春天怎样到来”,作者的笔下,冬天是怎样退去,春天是怎样到来的呢?按照提示在下面横线上填上恰当的词语。（4分）
　　坚不可摧→__________ →________→________→________→春回大地
16．“它把酷烈的严冬作为自己的序曲，不管这序曲多么漫长。”你怎样理解这句话在文中的深刻含意?（2分）
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17．作者在文中“春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。”请说说“耐性”在文中的具体含义。（2分）
   _________________________________________________________________________
18．作者在文章的结尾如何描写春天的景象？作用是什么?（3分）
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19．作者说，春天是逼来的。什么力量把春天逼来的呢？请联系全文谈谈你的看法。（4分）
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第三部分（40分）
20．作文。
请以“几分____________在心头”为题目，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，题目横线处可以填写：“感动”“惬意”“思念”“豪迈”“忧伤”“酸涩”……然后作文；
②你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
③文中不要出现真实的姓名
④不少于600字。
⑤书写要正确、规范、美观。

龙冈初中2014—2015学年第一学期期末模拟试卷（二）
八年级语文参考答案
1． ①谛   ②壑   ③事   ④映
2．
错别字磬举籍密
改  正馨沮藉谧
3．略
4．保尔或保尔·柯察金  乐观豁达  从事写作或文学创作绝望或精神危机
5．运用谐音双关/仿化（化用古诗、成语、俗语等）手法，生动形象地表达了网友对雾霾天气的抱怨，富有幽默感。
6．略
7．①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
8．写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。
9．因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
10．①为什么您也如此颠倒（是非）?②我不和（他）辩论的原因，是让他终身不知道太行山啊。
11．燕园幽径仅存的一棵古藤被无端砍断。　
12．说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤给“我”悲愤、惆怅的心情带来安慰，给我带来许多快乐，让我忘却了人生的许多困难；而说“人生毕竟还是个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了，还存在“愚氓灭美”的事实。　
13．运用拟人的手法，把藤萝的花朵当做人来写，生动形象地写出了古藤被砍后花朵仍绽放的情景，给幽径增添美丽（这一点如答表现了古藤的顽强亦可），表达了作者内心无比悲痛之情。
14．表达了作者对漠视美被破坏的谴责，对美被破坏的痛心，以及爱护美的决心。
15．冰面陷落;出现裂痕;巨冰裂开;冰片沉浮(意近即可)
16．春天历经了酷烈的冬天，怀抱希望，长久坚持，春天的到来是必然的。
17．(1)湖水的耐性来源于对春天高度信任。
(2)春天伊始，湖水用他的温和，戏弄、舔弄、托举那些不愿退出湖面的残冰。
18．写法：先写春天来时给人的总体感受是总写，接着从泥土、树枝、小鸟、云、湖水、苇芽这几个方面去描写它们的变化是分写；先从整体去写是面的展开，后分写是点的展现。在具体分写时运用了比喻和拟人的修辞手法。“大地的肌肤——泥土，松软而柔和”是比喻，“树枝再不抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动，招呼着一个万物萌芽的季节的到来。”是拟人。
作用：结尾描写春天的景象和开头写冬天的景象形成对比．进一步深化了只有保持锐气、坚韧、迫切的生命才会有春天的主旨。
19．在这里“逼来”可以理解为“步步逼近”。作者在文中描写的是冬春之交的景象,“逼来的春天”形象地写出了早春时节大自然所蕴含的勃勃生机,也表现出作者希望春天早日到来的迫切心情,表达了作者对自然和生活的热爱。
20．略 (218.92.193.130)

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